浅谈提高中学历史教学质量的几种方法

《中华上下五千年》

浅谈如何提高初中历史教学质量

初中历史精华学校 初中好的历史教辅资料有哪些？

初中历史精华学校 初中好的历史教辅资料有哪些？

一、初中历史教学中存在的问题

（一）学校对历史课的重视程度欠缺

现如今，由于我国的应试教育，已把历史课程归为门一类之中。在教学过程中，只是重视主课的教学，对于历史教学只是在表因此，就看书是不够的。复习阶段，同样要关注问题，联系自己的生活实际，要多反思，有了感悟也要写写随笔，这样对自己的能力提高非常有帮助。面做文章，怕历史教学会分散学生的精力，为此并没有将其作为一门重点课程来教学。

（二）教学管理过程比较随意

通过调查和了解发现，有的学校对于初中历史的教学管理比较随意，具体体现在设置课程和课时上，对于初三的课程安排，有的学校并未安排历史课，抑或是将其安排在课表中，但是实际教学中并未上历史课，或者将课时进行了删减，历史课通常要为主课让道。这样的教学管理过程根本无法完成历史课的教学任务。在考试形式过程中，也是比较随意，有时开卷，有时闭卷，有时组织统一考试，有时自行安排等等，这都是影响历史课程教学质量的因素。

（三）历史教学师资队伍稳定性较

在初中历史教学过程中，师资队伍的稳定性较，专任教师往往难以保证。现在历史教师中，有一部分都不是专科教师，都是一些学校内部转行的教师，比如一些年龄较大、身体暂时不适的，或者是不能胜任主课程教学的教师等等，甚至还有教师。这样组成的历史教学师资队伍，很难保证历史教学的质量。

（四）初中历史教研氛围欠缺

对于初中历史的教学研究存在很大误区，对于市级以上的科研人员很少过问初中历史教学，而是注重高中历史。在各个学校组织的教学教研活动中，初中历史远不及主课的教研活动，从而使得历史教师缺少学习和交流的机会，导致教师教学水平难以提高，从而直接影响了初中历史教学质量。

这主要是教师教学水平引起的，因为许多历史教师都是非本专业的，那么往往他们自己心里就会认为不会教历史课。因此，在教学过程中，往往是敷衍了事，难以把握历史课中的重点和难点，不能重视学生的主体地位。不少教师都很少使用多媒体教学，在备课中也是草草了事，对课堂教学不认真，从而导致课堂教学效果较。

二、提高初中历史教学质量的方法

其次，应增加初中历史教师的培训机会，使其及时充电，从而避免教师队伍的落伍。与此同时，还应该在培训过程中，丰富培训的内容和形式，并及时地对培训的效果进行评价和考核。培训内容不应该过于枯燥乏味和深奥，应采取快乐教学的方式，使教学在培训过程中可以很好地掌握相关知识。此外培训形式也要丰富多彩，不要仅仅拘泥于讲座培训，令教师在培训中受到启发，从而将其应用到实际的历史教学过程中，激发学生的学习兴趣，提高注意力，从而提高课堂教学效果和教学质量。

（二）提高对学生课堂主体地位的重视程度

首先，在教学实践过程中，应该注重课堂导入的形式，激发学生的学习兴趣。在教学内容方面，应使其尽可能丰富多彩，借鉴一些历史中的和小故事，来使学生喜欢上历史课，还应该注重其与一些其他教学科目的结合，可以帮助学生记忆知识点。

其次，在历史教学实践过程中，教师应让学生的主体地位得到充分发挥。一是教师可以通过自己的教学影响力和课堂魅力来吸引学生的注意力，采用适当的方法将学生学习的积极性调动起来，让其主动地参加到教学过程中来。二是教师在教学过程中，应该作为学生学习历史的者，帮助其掌握相关知识点，并总结一些重要的历史规律。如对秦始皇、等人物的评价，一般都会从他们对的贡献、在军事、农业等方面的突出表现进行评论，同时结合影响进步的阻碍进行综合评价。

（三）平时加强与学生的交流与沟通

初中历史课是一门极具趣味的科目，其内容丰富多彩，深受一些学生的喜爱。但是，如前所述，我国的应试教育，使得一些学生对历史课产生了偏见，从而地影响了学生对于历史课程的学习。为此，教师在平时的教学过程中，应该加强与学生的交流和沟通，消除学生对

历史如何提高成绩初中

首先，在历史教师的选择上，应该选择本专业的教师，且应该具备较强的思维能力和宽阔的知识面。

初中提高历史成绩的办法：培养兴趣、预习要充分、听课要认真、课后多做题。

1、培养复习的目标有两个，其一，是巩固基础知识，其二，就是提高自己的学科能力。兴趣。

兴趣是的老师。只有建立良好的兴趣，才能更好地帮助学习初中历史。要发现历史之美，回忆以前、回忆历史。历史其实就像说一样有意思，把自己带入历史中，是一件非常有意思的事。

2、预习要充分。

预习时要认真仔细地阅读新课内容，预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上，为上课作好准备。课前预习中，如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。

3、听课要认真。

听课是关键环节。听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识、信息的重要途径之一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容（如历史、历史现象、历史过程等）、概念（如历史的时间概念、地理概念、人物概念等）是比较多的，而且往往是一次性出现，如一个历史的过程，教师不可能在一节课上重复讲述。

4、课后多做题。

课后买些课外辅导书自己做，每周末把课堂学的几课写完，再对，然后，把错题重新做一遍，加深印象。

怎样学好初中的历史啊？ 我刚进初中，觉得历史好难。

历史并不是一门孤立的课程，它往往可以和语文、地理很好地进行结合，因此教师在教学过程中，应广泛收集相关契合点，来激发学生的学习在学生发言(讲解“我所了解到的金字塔”)的基础上作 总结 ：热情，使其学习的主动性和积极性得到良好地调动。

历史学习将历史串联起来 不是以前有个朝代歌吗 背熟了

然后把书中的一些历史穿插起来 还有平时的时候电视上很多历史剧

你也可以联系历史上的事情做一些对比 这样在娱乐中也学习了历史

记得以前我上初中的时候 两个历史老师教过我

一个历史老师在历史课上经常穿插一些时政方面的内容

比如讲到中东历史的时候 就跟我们谈论

另外一个历史老师是一个老太太

建议我们以后到国外去走走视野就会比较开阔

祝 学习进步!

历史是怎么来的？就是一条时间轴嘛

如果只是想得高分，那就要背，按老师划的重点背就是了。

如果你是想真正的了解历史，那么，把学校的历史书放到一边。据我上学的经验来看，现在学校发的历史书，只是统治阶级们用来给我们的工具。多找些历史文献来看吧，网上很多也有，虽然肯定不会完全正确，但是还是比较客观。

如何提高历史成绩初中

1、古代文明为何产生在大河流域?

提高历史成绩的方法如下：

（五）初中历史课堂教学效果较

1、每天拿出来一个时间来背诵

历史是文科类的一种，所以背诵是必不可少的，每天你要拿出来一个时间来背诵历史，尤其是对于历史并不是特别好的同学或者是记忆力不是特别好的同学来说，背诵就是一个重中之重。你要重视每天的早读，虽然早读只有短短的几十分钟，但是你要把它划分给历史一个时间段，要背诵一下，你也可以在中午或者是晚上的时候背诵一下历史。

等到睡觉之前，自己可以闭上眼睛回想一下今天背诵的内容，这是你复习的一个很好的方法。不要觉得自己不什么也不背，就会有一个好的结果，也不要听信任人家学霸说不用背诵理解就可以了，没有一个人的历史是不用背的，没有一个人是过目不忘的。天才只是极少数，所以你要付出汗水，勤奋努力，才会有好的结果。

2、多刷练习题

很多同学觉得一心扑在背诵上就可以了，这样就能够提高自己的历史成绩，其实并不是这样的，你也要多刷题。没有一门科目是只背诵就会有一个好成绩的，如果你不进行检测，你不会知道自己哪里做的不好，你也不知道自己的缺陷在什么地方。所以一定要多刷题，尤其是历史类的科目，要注重客观题。

选择题你错了就是错了，不会有什么转机，但是如果主观题你只要写上一点，只要跟正确沾点边，都会有一个不错的分数，往往拉开分数的就是客观题，所以一定要多练习题目，重点在选择题上，要把选择题的分数牢牢的拿在手中，这样才能够从根本上提高自己的总成绩。

初中九年级历史教案

九年级是一个重要的学期阶段，在历史教学中，如果能利用好历史知识本身的内在联系，让学生在学习中进行对比或者类比，充分进行联想，就可以产生很好的课堂效果。下面是我给大家带来的初中 九年级历史 教案，希望能够帮助到大家!

初中九年级历史教案

【教学目标】

【知识目标】

1、古代埃及与金字塔

2、古代巴比伦与汉谟拉比法典

3、古代印度与种姓制度

【能力目标】

1、能够通过对金字塔建筑历史的思考与探索，从而形成思考，得出结论的能力

2、能够通过对汉谟拉比法典内容的分析，提高辩证看问题和全面评价历史的能力、

【情感目标】

通过对亚非文明的了解，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，从而树立正确的意识。

【教学重点】

1、金字塔的建造

2、（一）增加初中历史教师的培训机会汉谟拉比法典

3、印度的种姓制度

【教学难点】

2、对印度种姓制度的认识。

【教法设计】

1、导入：

利用导言中狮身人面像的 故事 ，让学生领略亚非地区大河流域灿烂而神奇的文明，并且激发学生的学习兴趣，由此导入新课。

如果不游览一下金字塔，就不能说是到过了埃及。从开罗西行数公里，来到吉萨村，世界古代七大建筑奇迹之一的金字塔，便屹立眼前。在的胡夫金字塔东侧，便是狮身人面像，它以诱人的魔力，吸引了各地的游客。胡夫的圣旨公元前2610年，法老胡夫来这里巡视自己快要竣工了的陵墓--金字塔。胡夫发现采石场上还留下一块巨石。胡夫当即命令石匠们，按照他的脸型，雕一座狮身人面像。石工们冒着酷暑，一年又一年精雕细刻，终于完成了它。像高二十米，长五十七米，脸长五米，头戴”奈姆斯“皇冠，额上刻着“库伯拉”圣蛇 浮雕 ，下颌有帝王的标志--下垂的长须。一只耳朵，有二米多长。“怪物”--斯芬克斯狮身人面像的头像，真的是以胡夫作模特儿的吗?

2、“金字塔的国度”：

(1)埃及是“尼罗河的馈赠”，这是古希腊历史学家希罗多德的话。

(2)金字塔的建筑，从古到今都给人留下了许多不解之谜，体现古代埃及创造了高度的文明。

3、“新月沃地孕育的古国”：

提问“两河流域的自然条件和尼罗河流域相比，有什么共同点?”由此整理好时间轴，做好分类，善于总结，学会自己思考。使学生认识大河流域人类文明产生长的共同规律。

4、“古代印度的种姓制度”：

向学生强调印度河流域是古代印度文明的发祥地。关于种姓制度，指导学生认真阅读课文内容及相关材料，限度地从课文中获取有关种姓制度的知识信息。

5、，利用教材上的亚非文明地图，对全课进行总结。

【学法指导】

1、指导学生阅读课本内容，学会从课本中获取信息，解决问题的方式、 方法

2、本节课有较强的地理概念，建议教师充分利用地图和相关地理知识，培养学生转换思维视角，多角度看问题的能力。

【板书设计】

古代埃及(金字塔是奴隶主阶级残酷剥削奴隶的历史见证)

古代巴比伦(汉谟拉比法典公开维护奴隶主阶级利益，现存世界上部成文法典)

古代印度(种姓制度严格维护了奴隶主阶级利益)

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1. 九年级历史教学

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适合初中生阅读的历史书籍

3、学生参加课堂讨论，鼓励思想和发表不同见解，培养学生勤于动脑的习惯。

适合初中生阅读的历史书籍如下：

5. 常用的初中历史教学方法有哪些

1、人神异兽录：山海经画传（珍藏版）。

《山海经》不仅是我国先秦重要古籍，而且也是一部充满神话传说的古老奇书，更是一代又一代人关于神话的启蒙读本。精卫填海、大禹治水、夸父逐日等典故皆出于《山海经》，轩辕国人、刑天、西王母、天狗等人神异兽在书中亦有记载。

2、世界小史。

本书由艺术史家贡布里希撰写，一经出版便受到热烈欢迎。作者用成熟睿智的文笔，将人类自古至今几千年的历程浓缩在这本小书里，为读者描绘了一幅幅神态鲜明、脉络清晰的景象： 猛犸象猎人栖身的简陋山洞，在广阔水域上闪闪发光的雅典卫城，黑烟滚滚的迦太基城废墟，充满雄性荷尔蒙和血泪的罗马斗兽场，折戟沉沙的舰队。

只剩断壁残垣的圆明园，还有硝烟弥漫的二战战场。随着贡布里希的讲述慢慢推进，当我们意识到历史的存在的时候，它已经近在我们眼前了。

3、少年读史记。

该系列丛书由作家张嘉骅精选《史记》中的人物故事编写而成，共计60篇。主要根据《史记》的“本纪”、“世家”和“列传”的相关篇章，精选了唐尧到汉武帝间杰出人物的事迹，其中有帝王、将相、世家公子、谋士、教育家、武士、辩士、刺客等。语言生动，文字流畅简约，通俗易懂，有极强的故事性和可读性。

除此之外，全集还将《报任安书》收录进来，这是司马迁的名篇，是司马迁与任安的心灵对话，引进这篇文章，对于了解司马迁的人生际遇和心路历程都有重要意义。

4、希利尔讲给孩子的历史地理。

内容：这个世界是圆的，沿着一个方向一直走下去，谁都可以回到原地！让我们从美国的东部出发，从北美洲早的十三个殖民地开始，逐渐走向辽阔的西部，沿途你会看到“五个大水坑”，那是美洲的湖，然后穿过密西西比河，就来到了美国西部。这里有巨大的红杉，雄伟的高山和壮丽的峡谷，以及圆圆的大橙子！

接下来，我们要跨越美洲，来到拥有众多的欧洲。别着急，我们会把这里走遍，看看伦敦桥和大本钟，也许还会吹一次苏格兰风笛，在威尼斯划船，在荷兰看风车。当我们环游世界一周，你就会发现：自己又回到起点了！

5、人类的故事。

本书以深厚的人文关照和俏皮睿智的文笔，展示了人类历史的浩荡长卷，其中有节奏明快的“大历史”叙述,也不放过任何真正影响人类文明进程的和细节，无论是对历史一无所知的人或是通读过浩繁巨著的专家，都可以在这本经典的通俗人类史中，获得启发和阅读。

如何学好历史初中方法

在历史课山对我们进行历史教育

学好历史初中的方法如下：

我想问问你，你是想真正的学好历史，还是只是想在考试得高分？？？

1、首先——不要把历史看得那么难一学期顶多就一本书没事儿时可以拿出来就当一本故事书看。

2、要点——让自己对历史感兴趣没事儿时可以拿出来就当一本故事书看上厕所时可以看上几段（这是轻松的记忆方法因为时间短决不会产生厌烦心理且效果不错）。

3、技巧——需留意的重点是：重要发生时间（原因）涉及的重要人物简单说就是“时、事、人”可以把重点划线这样利于考试前快速复习。

4、应试——复习按时间顺序把历史排列出来通常这样的方法可以同时记忆很多内容。

5、高分技巧——重点历史在掌握“时事人”基础上归纳总结原因和历史意义。

历史复习方法：

定期总结，查漏补缺复习可分三种，课后复习、单元复习与考前复习，其复习的重点应有所区别。

复习要做到及时，首先要做好课后复习，当天学习的内容当天就要复习，课后复习的目标是巩固基础知识。

学习完一个单元，就要进行单元复习，其目标主要是掌握单元的知识结构，考前复习是为了应考，可运用归类法、比较法来进行复习，同时，要重视各种典型题的复习，提高审题与解题能力。

重要知识点不等于复习重点，复习的重点对每一个人来说应该是不同的，重要的知识点与自己薄弱环节都是复习的重点。

初中和高中历史的区别有什么？

4. 2019初三新学期历史教学工作

1、分类不同：

初中历史谈古论今，从人类的起源一直追溯到近现代，将人类历史经历精彩的篇章都囊括其中，使中华民族的智慧、荣辱以及兴衰等都讲述地淋漓尽致。因此，历史课程被认定为是培养我国青少年爱国情怀的重要学科。学习历史，不仅可以增强学生的民族自豪感，还能增长智慧，帮助青少年树立正确的人生观、价值观、观，从而促进其全面发展。但是在素质教育的过程中还未摆脱“应试”教育的影响，使得基础教育的全面推进仍存在许多困难，从而导致初中历史教学过程中出现诸多问题。

初中历史是按史与外国史分类的。高中历史是按史、经济史、文化史分类的。

2、知识层面：

3、认识历史的方式不一样：

在初中阶段，我们按照由古到今的编年史顺序依次学习，历史和世界史相对，为的是对历史上发生的有个总体的了解和认识， 因此对历史素养这方面的培养只能尚处于起步阶段。

高中历史课的编排就完全面貌一新了。 高中历史课本每册分 别归纳梳理、经济、文化发展史，每个专题内史和世界史相互交融，甚至很多时候将历史进行中外比，这样的意图是让同学们不仅了解历史，更能清晰的体会到历史背后的规律性，给同学们带来启发，从而逐步提高历史素养。

参考资料：

学好历史的方法和技巧初中

初中学好历史的方法与技巧：预习导学、新课学习、课堂巩固、温故知新。

1、预习导学，通过提前预3. 2019九年级历史老师工作习课本，对历史的知识脉络体系和知识要点有个大致的了解，带着疑难问题去上课会让你效率更高。

2、新课学习，课堂上的效率无更重要的是本书以房龙的经典原著加入大量精心选配的插图以丰富的视觉效果，再现历史的重要时刻或_同时代典型的，并以21世纪的发现和观点升级了原著的文化背景和时代局限。疑是重要的，必须要做到上课认真听讲，做好笔记，这样才能把零散的知识点整合成知识体系，便于记忆。熟记重要历史概念、历史人物、历史，要认真思考这些历史人物、历史在时间上的纵向联系和同类历史人物、历史的横向联系。

3、课堂巩固，新课预习和课堂听课效果是需要通过练习来加以检测和巩固的，知道不足和薄弱环节才能更好地查缺补漏；校对需要用红色笔，以便下次重点复习错误的题目，知错就改才不会一错再错。

4、温故知新，不断地温习已学知识，不仅仅可以巩固所学知识，也是在为学习新的知识做好准备，知道了前因后果、纵横联系，才能更好学习历史知识的内在联系。