飞盘游戏对孩子有甚么作用

飞盘游戏对孩子有什么作用锻炼身体的协调不过最重要的应该让孩子了解飞盘运动的规则和飞盘运动的精神自行监督：飞盘比赛当中没有裁判，队员

学校制作的飞盘叫什么_大学飞盘怎么考

学校制作的飞盘叫什么_大学飞盘怎么考

特别要指出，游戏对学习，对发展观察力、记忆力、注意力有很大作用。

然而，上了小学后，许多的父母认为此时孩子应该以学习为主，游戏对他们已经没有什么意义了.

孩子在游戏中行动的外部形式，游戏的实质并没有改变，各种形式的陀螺、飞盘、

某小班教师带上了自制器械，飞盘和沙包，来到场，请幼儿自由选择一件器械。

这主要表现为：有的教师玩的器械是临时选择的，想到玩什么就玩什么，而有的教师，

《纲要》中指出要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”，遵循这一原则，我们分析幼儿

处于这个年龄阶段的孩子喜欢参与竞争性的游戏，对一项动作技能的学习之后，

各种兴趣班对孩子有什么作用亲子班的课程是根据儿童的心理、（一）引题生理及发育敏感期的

飞盘游戏对开发孩子的各种潜1、 师：小朋友你们见过这样的鸟吗?"它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?" (特别、有趣、好玩)"像什么?"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得吗?""为什么?"幼儿讨论。能具有促进作用飞盘活动包括各种形式的投掷

通过对幼儿对民间游戏的了解，我们结合现代的游戏方法让幼儿自己去寻找游戏的方法。这些稻草飞盘都是幼儿和家长共同制作的，孩子们非常喜欢。

在活动中我的想法就是要让幼儿用不同的方法玩1、反手投掷。草盘，这一目标可以说是完全

什么是“飞盘问题”？

在整个活动中，教师始终以者、支持者、参与者的身份帮助幼儿，幼儿动手动脑，并注重与幼儿的情感交流，达到了师幼互动。

飞盘就是刻录失败,飞盘的主要原因就是刻录的时候数据流中断了

提问：你觉得这些花瓶的造型奇特在哪里呢？

首先尽量保证你的机器不要运行太多的程序！还有刻录机的缓存要大！老师：“想想除了刚才的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢? 还有尽量让你所刻录的文件在同一个区块，并且文件没有太多的碎片

你说的是奇门遁甲 的 飞盘吧。

飞盘游戏属于研学游戏吗

：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第二根绳的上面掷出，跑回来拍第二位小朋友的手。游一、听声音导入，引发兴趣。戏继续进行，最快的为胜方。

飞盘游戏属于研学游戏。研学游戏包含骑行、滑冰、飞盘、攀岩等项目，可以锻炼孩子2、录音机；配乐散文磁带。的身体运动能力和团队合作能力，飞盘游戏即飞碟游戏，可以双人，多人同时玩耍，是互相掷出飞盘并互相接住的游戏。研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识。

飞盘的专业术语

美术教案 篇3

飞盘的专业 三、交流分享术语如下：

1、disc in开始

2、stalling数秒，读秒

3希望、handler控盘手（擅长扔盘）

4、cutter接盘手（擅长接盘）

5、huck长传

6、layout飞扑

7、trel走步

8、 N D防得好

9、outside-in外曲弧线盘

10、inside-out内曲弧线盘

飞盘运动突然走红，深受都市青年追捧。这一融合了橄榄球、足球和篮球等运动特点的健身游戏，已经成为继滑雪、露营后的又一都市潮流运动。事实上，飞盘运动不仅确实与狗相关，在它的起源和发展中还有许多趣事，例如：早期的飞盘雏形来自馅饼包装。

飞盘运动起源于美国。有些学生玩耍时会将FriiePie的碟状金属包装盒抛向空中，并使其旋转，它就可以在空中平稳飞行。由于这些包装盒是金属的，为了避免受伤，抛的人会大叫一声“Friie!”以提醒准备接的人。

慢慢地，这种活动变成了一种运动，被命名为“Friie”。1948年，美国人弗瑞德·莫瑞森制作出了世界上个塑料飞盘。随后，这种塑料飞盘在开始流行。

飞盘反手掷盘的动作技术

步：握盘。四个手指扣在盘沿内侧，大拇指扣在盘纹，盘与地面保持平行的状态。

第二步：跨步。出盘前，右脚迈至斜前方，重心放在右脚。

第三步：掷盘。肩部对准想要掷准的方向，转动身体，大臂带动小臂在水平位置旋转手腕出盘。

教案飞盘制作怎么写

第二种：

自制飞盘的多种

1、一张正方形彩纸进行对折，折成米字型。

一：公主和王子

目标：训练幼儿的平衡能力及自我控制能力。

适合班级：小班、中班、大班。

：幼儿每人一个飞盘放置在头顶上，由幼儿的性别决定自己的角色是公主或王子，沿教师指定的路线行进，或站或蹲，或加速，直到终点者为胜。

规则：行进途中双手不得帮忙，中途飞盘掉落者需从起点重新开始。

建议：教师可根据幼儿的年龄特点设置不同的难度的行走路线，或要求孩子做难易度不同的行走方式。

二：抛接飞盘

目标：发展幼儿的投掷能力和反应能力。

适合班级：中、大班。

：

1、 幼儿手持飞盘向上抛，飞盘落下时接住。

2、 幼儿两人一组间隔一定距离面对面站立，一方抛掷飞盘，一方接住飞盘。

规则：接住飞盘者胜出。

建议：在玩抛接飞盘前幼儿已有向上抛、向前抛飞盘的经验；小班幼教师：“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈怀抱里去吧。”(幼儿将飞盘飞进太阳伞中间)“来，我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”(和幼儿一起抖动太阳伞，让小飞盘在伞中跳跃。)儿可单纯玩向上、向前抛飞盘的游戏。

三：我会跳

目标：发展幼儿的弹跳能力。

适合班级：小班、中班、大班

：

1、 每位幼儿在膝盖处夹住飞盘，从起点跳至终点，中途不掉落者为胜。

规则：游戏途中幼儿不得用手帮忙扶正飞盘。

建议：2适合在中大班开展。

如何制作飞盘方法告诉你

《彩蛋拼拼》

2、将两个角进行对折。

结语

3、再从中间对折。

5、剩下的彩纸都按此方法折叠好，一共折八个。

62、 幼儿两人一组，间隔一定距离，面对面站立，在膝盖处夹住飞盘，游戏开始，幼儿向前跳，边跳边用手掌推对方手掌，飞盘掉落者为输。、两种不同颜色的平行四边形，将一个放在另一个的开口上组合。

7、将多余位置塞进另一个平行四边形里。

8、其他的也如上组合步骤，成圆形整理下即可。

飞盘边缘叫什么

美术教案 篇4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。7

海德瑞克线。根据查询飞盘的相关资料2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。显示，飞盘边缘叫海德瑞克线。飞盘的边缘线被称之为“海德瑞克线”，可以提升持盘和出盘的手感，增加掷盘时的摩擦力分解风对飞盘飞行的压力，让飞盘飞行更稳定。

飞盘的和规则

3、装饰花瓶

飞盘的和规则如下：

摘要：什么是飞盘？飞盘1946年发明於美国，1970年代风行，日本是最早推展的，我国要属地区最早接触。1994-2000曾四度击败日本，蝉联勇气赛世界冠军的头衔。飞盘运动对人体是有很多好处的，人体在抛，接，跑，跳，扑的过程中，锻炼身体部分肌肉的力量性，稳定性，灵活性，准确性。那么，怎么自制儿童飞盘？一、什么是飞盘

1、飞盘游戏：飞盘既可以一人或多人同时玩耍，比比看，谁飞的远，飞的高，飞的准。

2、飞盘游戏的游戏规则：

（1）、双方对接，运动起来。

（2）、双人或多人比赛。

（3）、在远处画一个目标点，看谁飞的距离目标点距离最近，最就是强者。

（4）、可以画几大圈，里边逐教师：“接下来，该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可漂亮了，会发出七色的光芒呢!我们把彩纸撕成一条一条的形状，在它的一端蘸上一点胶水，贴在太阳宝宝的身上，看，一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色，再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀，等到把所有的小辫子都梳好的时候，太阳宝宝就变得更加漂亮了。看，它还可以飞起来呢!”(教师投掷飞盘)步画小圈，每一个环就代表一个成绩，然后看谁飞中的分数高。

飞盘的技巧

反手投掷是为飞盘投掷中最常用的一招，首先是侧对目标，双脚打开与肩同宽，然后手掌贴盘缘，拇指在上，食指顺着盘缘，尾三指置于盘沟，之后手腕微弯、直线助摆将其飞盘扔出去。

2、掷射。

掷射也叫扬手投掷法，握盘的方法完全与反手投掷法颠倒，是将拇指放在盘沟，食指贴于盘缘，尾三指置盘面，然后在头部上方应用腕力由后往前振出。

3、投射。

投射又叫做拇指推掷法，用拇指顶住盘沟，然后四指微握盘缘由腰际下方往上掷出，这样力道会较强，在扔向孩子的时候要控制好力气。

大班体育教案《飞盘》

作为一位兢兢业业的教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的大班体育教案《飞盘》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班体育教案《飞盘》1

看看我们老师巧小结："小朋友的手掌鸟真的很美，鸟身上的花纹都非常漂亮，谁的手掌鸟最美呢?手制作的飞盘吧……

活动目标:

1、尝试用不同方法玩飞盘，发4、后边顺着折痕向里折。展走，跑、跳，往上抛等动作。

2、体验玩飞盘的乐趣。

活动准备 ：用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干(每个幼儿两块)

一、开始部分

1、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。

2、热身运动：快乐的小飞盘

在老师的带领下，幼儿听着音乐《我真的很不错》做热身运动，劲部，肩部，上肢，下肢，伸展，躯干转动，跳跃，放松。

二、幼儿自由探索尝试。

(1)、教师：今天我们来和飞盘玩游戏，这些小飞盘可神奇了，它会会和小朋友玩游戏的，飞盘说：“今天我来考考小朋友，看看谁玩的方法多，。现在你们可以和我(飞盘)玩游戏了。你们可以自己玩，也可以和你的一起玩。

(2)、幼儿自由探索玩飞盘，教师观察。可能会出现的， 活动过程：向上抛接，挥手臂，两人对接，投远，幼儿合作把飞盘平放于地面，双脚跳，连续跳，绕着走等。

请多名幼儿演示不同的，边说边做。全体幼儿观看评议。

四、神奇的小飞盘与颜色做朋友

1、教师，小朋友可聪明了，你们玩出这么多的，咦，你们看，你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色，下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏，看看那些小朋友的小飞盘最神奇。

2、教师组织幼儿做游戏：

找颜色：幼儿把飞盘放在场地上，教师出示蓝色，幼儿跑到蓝色的飞盘边站好，没找到的幼儿停止游戏一次.(游戏反复更换颜色进行)。

找朋友：幼儿看教师出示飞盘颜色，快速跑去找相应的颜色飞盘，然后，自己商量合作游戏。

五、活动结束

1、教师：小朋友玩得可开心了，飞盘也累了，我们把飞盘送回家吧!

2、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去，然后放松绕场走一圈，返回活动室。

大班体育教案《飞盘》2

活动目标：

1、培养幼儿良好的竟争意识及自我保护能力。

2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。

3、能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。

4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

活动准备：

2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。

一、开始部分

1、活动：

快乐飞盘手

2、复习抛的基本动作：

“怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?

幼儿与教师一同练习抛的动作。

二、基本部分

1、提出问题，设置情景

2、自由探索，初步体验

(1)幼儿自由探索

(2)教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。

3、点拨重点，相互交流

(1)请个别幼儿来做自己想好的动作(抛、投、掷)

(2)教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来(掷)

(3)教师讲解动作要领

挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。

站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。

掷的动作：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。

(4)幼儿与教师一同练习。

4、主动练习，体验成功。

游戏：“神投手”

三、结束部分

整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。

教学反思

在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的`的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的，然后教师对幼儿的进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索，以靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

美术教案

作为一名专为他人授业解惑的教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

活动目标

1、在游戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝，初步感受色彩的美。

2、积极参与作活动，享受与同伴一起游戏的喜悦。

3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。

5、感受作品的美感。

教学重点、难点

1、在玩中学会撕贴方法。

2、用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝。

活动准备

经验准备：幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。

环境准备：

太阳伞一顶，圆形片片人手一个(放在太阳伞底下)，涂色范例，彩色纸片，蜡笔，蜡笔。轻音乐，摇篮曲，录音机。

活动过程

一、开始部分：寻找太阳宝

教师：“小朋友，你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝，今天太阳宝宝们又藏在太阳妈大棉被里睡懒觉了，我们来叫太阳宝宝出来，跟我们一起做游戏，好吗?”“好，每个小朋友拿一个太阳宝宝，来，钻进被窝(太阳伞)找太阳宝宝喽!”

教师：“小朋友，你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看，你找到的太阳宝宝是什么形状的呀?”

二、基本部分：幼儿进行涂色、撕贴，制作太阳小飞盘。

1、让幼儿围坐在太阳伞周围休息。

教师：“来来来，让我们也坐到太阳妈大棉被上休息休息，好舒服啊!”

2、启发幼儿为太阳宝宝打扮。

教师：“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来，还光着身子呢，多难为情呀!

怎么办呢?”(幼儿回答)“好，那今天就请小朋友们来为太阳宝宝穿上漂亮的衣服，好吗?”

教师出例：“你们看，太阳妈大柜子里有各种各样彩色的衣服，你最喜欢哪件衣服，就来给你的太阳宝宝穿上。”(自由说说自己最喜欢的款式)

3、讲解制作方法。

(1)涂色。

教师：“老师最喜欢X件衣服，它有好几种颜色组成呢，我先拿一种颜色的蜡笔，从上到下，从左到右，一点一点地涂颜色，涂的时候一定要认真，千万不要留空白点哦，一个小白点就是一个小破洞，如果太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话，会不高兴的。涂好一种颜色后，再换一种颜色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦!”

(2)撕贴。

4、幼儿制作，教师巡回指导。

教师：“太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好，让我们一起来为太阳宝宝打扮吧。”

打开轻音乐，幼儿制作，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。

三、结束部分：玩飞盘。

教师：“小朋友，把你们做好的太阳宝宝举出来让大家看看，哇，好漂亮!”(让先制作好的幼儿互相欣赏，自由玩耍，并积极幼儿进行各种。)

教师打开《摇篮曲》：“听，太阳妈妈在唱《摇篮曲》了，太阳宝宝们要睡觉了，我们轻轻地摇一摇，让它们好好睡一觉。好，太阳宝宝们睡着了，我们轻轻地室吧。”

四、延伸活动：体育活动《玩飞盘》。

到户外继续玩太阳小飞盘，练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内，丰富体育活动区域内自制活动材料。

教学反思

在教学中，幼儿对作、探索很感兴趣，通过作——游戏的形式让幼儿体会到了合作的快乐。活动中，孩子在撕纸的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱幼儿 ，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的幼儿不会为此而产生畏惧的心理：对于幼儿的新观点、新发现，我总是鼓励和尊重他们的观点，并共同分享。

美术教案 篇2

活动目标：

1、认识并尝试设计二方连续纹样，感知二方连续纹样的图案美。

2、尝试用粘土制作平面花瓶造型，体验粘土制作的乐趣。

3、学会欣赏同伴的作品。

活动准备：

1、课件

2、每人一块黑色KT板

3、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷

一、欣赏花瓶

二、学习设计二方连续纹样

1、认识二方连续纹样

提问：你发现二方连续纹样特别的地方了吗？（重复排列）

2、尝试设计二方连续纹样

教师

幼儿尝试

三、观看视频，掌握花瓶制作步骤。

步骤：步：捏出你最独特的花瓶造型。

第二步：在花瓶上画出二方连续纹样。

第三步：给花瓶着色。注意要快速的扫，千万不要涂得太厚哦！

四、幼儿制作，教师巡回指导。

五、作品讲评

1、幼儿自由欣赏作品墙。

2、幼儿集体欣赏，个别小作者介绍自己作品的“特别”。

活动目标：

1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等进行染纸。

3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、让幼儿体验自主、、创造的能力。

活动准备：

1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

2、完成的作品。

一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

看看上面的图案，有什么发现？

二、讨论制作的方法

1、看一看他们有什么规律。（仔细观察图案的变化，找找规律）

2、讨论他们是如何制作的。（老师与幼儿讨论不同的对折方法）

3、教师如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿作，教师指导

1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折

2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染

3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿

四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价

活动反思：

1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。

解决方法：垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的次。

2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。

解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要。

可以尝试小组合作分工的方式

美术教案 篇4

1、乐于参加区域活动，体验自主选择的快乐。

2、巩固幼儿对颜色、大小相对应的能力，培养幼儿的观察能力和动手能力。

活动准备：

物质准备：彩蛋，大小不一、颜色不一的彩蛋拼图。

活动过程：

以“制作美丽的彩蛋”为题引入活动，激发幼儿作兴趣。

（二）介绍区域材料和规则

1、介绍新材料：

（1）介绍：观察彩蛋锯齿状的衔接处，根据颜色和大小来拼接好完整的彩蛋。

（2）介绍作要点。

A、可以在魔术贴上进行作。

B、互相看看对方的菜单是否拼贴完整。

2、介绍其他区域并说明区域规则

（1）今天《彩蛋拼拼》这个好玩的`游戏放在作区，其他区也有好多好玩的游戏。

（2）要求：在玩游戏时，小朋友要认真安静的玩游戏，不能在班上乱跑，听到手玩具的音乐时要把玩具送回它自己的家。

（三）幼儿自主进区

（1）幼儿根据自己的想法自主选择材料开展活动。

（2）提醒幼儿在区域活动中轻声交流，不要随意离开区域。

（3）幼儿活动，师指导，重点指导益智区。

（1）重点点评作区，展示幼儿作品。

（2）其他可以有个本组作品，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。区的小朋友，今天你玩了什么？有什么发现？

那我们一起来看看其他区的幼儿都玩了什么？

（3）提出下次活动要求。

美术教案 篇5

设计思路

春天是一个美好的季节，是什么给万物带来了生机？是什么让这个季节变得色彩绚丽？置身于大自然怀抱的孩子们一定会告诉你是春风。那么春风有颜色吗？风在孩子的眼中是什么呢？这也许是我们从来没想到过的问题。为了激起幼儿对大自然的热爱之情，对周围事物的探索兴趣，我以散文诗《七彩风》为题材，设计了此次活动。

“幼儿接触的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”在本次活动设计中，为了使幼儿感受到作品意境美，我选用了舒曼的《幻想曲》作为背景音乐，设计了三次整体欣赏环节，旨在通过舒缓的音乐旋律、优美的散文语言帮助幼儿理解作品的情感倾向。三次的欣赏环节以递进的形式出现，次欣赏为铺垫，第二次结合刷画让幼儿理解作品中的画面，第三次升华幼儿的感受。设计了幼儿绘画环节，意在展开幼儿想象的翅膀，让孩子把他通过这次欣赏活动听到的、想到的，用笔表现出来，用以加深幼儿的理解，深化教育效果。

活动目标：

1 、让幼儿欣赏散文诗，感受理解作品的画面与情感倾向。

2、培养幼儿的口语表达能力，并以绘画的方式表达自己对作品的理解。

活动准备：

1、能够体现散文意境的绘画作品，利用油水分离法制作。各色颜料，排笔。

3、幼儿做画用纸、笔等。

一、 优美抒情的乐曲中，稳定幼儿的情绪，为进入散文所描述的世界做好情感准备。

二、 出示熟睡的小女孩，幼儿进行观察。1、melody教学中close you eyes 游戏形式 出示。提问：你看到了什么？（风地吹着，吹得小女孩甜甜地睡着了。）

2、小女孩做了个七彩的梦，她梦见了什么呢？请小朋友闭上眼睛想一想。（放音乐）

3、谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。（幼儿充分发言）

三、欣赏散文：

（一）借助提问，理解散文内容。

1、 刚才小朋友们都猜了小女孩的梦，那小女孩做的七彩究竟是什么样的呢？我们来听一听散文《七彩风》。”

2、 幼儿欣赏，整体感受散文诗的意境美。

3、 提问：“你听了散文以后感觉怎么样？

（二） 借助绘画作品，理解散文内容。

1、教师借助刷画激发幼儿兴趣，幼儿再次欣赏散文。

2、 提问：“散文中有什么颜色的风？各种颜色的风吹到了不同的地方把那打扮成什么样子？”

（三） 再次欣赏散文，进一步理解散文所包含的情感。

1、七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。我们闭上双眼静静地听一听散文，想一想散文里的大地是什么样子的。

2、小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦。七彩的风轻轻地吹着，它还会吹向哪呢？请你来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色？” （幼儿自由发言）

三、 幼儿自由 活动过程：绘画创作。

原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。

效果分析：

本次活动以“梦”为主线，在《幻想曲》的氛围中，幼儿感受散文的意境美、大自然的奇妙。

优美舒缓的钢琴曲为幼儿做好了情感铺垫，开始部分紧紧围绕小姑娘展开活动。“你看到了什么”“你觉得小姑娘做了一个什么梦”开放的提问，轻松的谈话，从幼儿爱说、想说、容易说的内容入手，在方法上符合幼儿的年龄特点，幼儿在活动中大胆的表现了自己的想法和意见，思维活跃，想象丰富。

活动中设计了三次欣赏，三次欣赏一环扣一环，步步深入，幼儿也充分发挥了自主能动性，积极调动了以有的生活经验，在自然轻松的状态中，理解了散文内容，感受了散文的语言、意境美。在第二次欣赏中，运用了刷画，新颖的方法一下子抓住了孩子的注意力，通过“刷”，形象的表现出风吹过的样子，呈现出诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景，耳闻其诗。将景物与语言结合，让幼儿形象地感知风的美丽，风的多彩，感受出了散文诗的优美。

的自由绘画为幼儿的想象提供了一个很好的表达方式。通过多种形式的欣赏，这时期的幼儿，风的形象在他们脑子里慢慢丰满起来，已有表现事物的渴望，教师适时的幼儿讨论、绘画，取得了较好的效果，使活动内容得到了较好的延伸。

美术教案 篇6

活动目标：

1、根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。

2、体验手型添画活动带来的乐趣。

3、孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、手掌五彩鸟ppt课件(有关各种鸟的连环图)

2、五彩鸟装饰进程画三幅。

3、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，

4、教师事先画好的"手掌五彩鸟"图一幅

播放ppt课件，师：听这是什么声音?小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。师：会有哪些鸟呢?

二、感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。

播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉(尖尖嘴会说话)、丹顶鹤(腿长)、孔雀(会开屏)、猫头鹰(眼睛大)孔雀(会开屏)、燕子

三、引出"手掌鸟"。

师："是呀，手掌鸟也觉得自己不美，所以它要好好打扮自己。

(出示五彩鸟二)于是它用三角形、圆形、长方形、半圆形等装饰身体.打扮翅膀、尾巴等。"这样能得吗?" 幼儿："漂亮是漂亮，就是没颜色。"(出示五彩鸟三)：老师提问："是啊，这只小鸟还觉得自己不够美，看，它又给自己穿上了五彩衣。""仔细看看，它的衣服上有哪些漂亮的颜色?""请你用一个词来形容一下!"幼儿：五颜六色。幼儿：五彩缤纷。

2.幼儿展开想象，画出自己心目中最美的五彩鸟。

"如果你是一只美丽的手掌鸟，你会怎样打扮?(2)好!现在"我们一起来用笔画出我们心目中的五彩鸟!"

四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导"我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。"重点指导：用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样，漂亮就行。

五、展示幼儿的作品，观赏评析作品。

活动反思

美术活动《五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。“艺术教育的主要目标是促进人的审美发展。”为了让学生充分地投入到各种美的活动中去，放开手脚，让学生感受美，体验美，最终创造美，真正释放出艺术教育的价值。我打破教师讲、幼儿听的旧模式，采用了赏析、交流、讨论、制作、展示的教学模式，并贯有激励，启发等手段，使整个活动的教学方法具有灵活性和多样性的特点，符合幼儿的实际，同时我注重在学法上的指导，如：根据幼儿的年龄特点，通过设计创作等形式指导幼儿敢于求异，激发幼儿创造性思维；通过布置教师环境自然地进行成品展示，这种教法与学法的有机结合，使教师立足以导，充分体现幼儿是活动的主人这一教学理念。运用手的外形轮廓进行形变为鸟，让幼儿进行装饰活动，在目标不一样活动的内容有着很大的别。在活动中我如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“五彩鸟的朋友们”，有的小朋友画了“五彩鸟在天空中飞”，有的小朋友画了“五彩鸟和小朋友一起玩”……..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的，但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。

线描画是用用线条的形状变化和疏密排列来表现的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。色彩画的五彩鸟则是通过色彩不同组合变化来表现的，也可以将前两种方法合二为一。

【活动目标】

1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

2、观察熊猫的，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。

3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

4、培养幼儿动手作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

【活动难点】

自己安排画面，添加相应的背景丰富画面

【活动准备】

1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份

3、幼儿用书人手一册。

颠倒盘的握法是以盘缘顶住虎口，然后中食指拨着盘沟，出手时飞盘在头上方约跟地面成45度，再往前往上掷出。【活动过程】

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

二、出示熊猫，幼儿观察熊猫的外形特征。

1、提问：

（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

（7）教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？

3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。

三、幼儿学习作画。

1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

2、教师幼儿想象不同姿态的熊猫。

教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。

四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导

要求：

1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

五、展示幼儿的作品，进行讲评。

让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

【活动反思】

在日常活动中，可以幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。