儿童中心论是一种教育理念，认为儿童是学习过程的中心，教育应围绕满足他们的需求和兴趣而展开。这一理论诞生于 20 世纪初，并对现代教育产生了深远影响。

标题：儿童中心论的先驱：教育界的杰出人物

儿童中心论的代表人物

约翰·杜威（1859-1952）：美国哲学家和教育家，被认为是儿童中心论之父。他认为教育应该基于儿童的兴趣和经验，而不是填鸭式的学习。 玛丽亚·蒙台梭利（1870-1952）：意大利医生和教育家，以其同名的蒙台梭利教育法而闻名。她相信儿童具有自我教育的潜力，并为他们设计了以自主性和创造力为重点的环境。 让·皮亚杰（1896-1980）：瑞士心理学家，以其有关儿童认知发展的理论而著称。他认为儿童通过与环境互动来主动构建他们的知识。 维果茨基（1896-1934）：苏联心理学家，强调社会和协作在儿童学习中的作用。他认为儿童在与他人互动的过程中发展他们的认知技能。 阿诺德·盖泽尔（1880-1979）：美国心理学家，以其关于儿童生长和发育的综合研究而闻名。他的工作强调了基于儿童的个体差异量身定制教育的重要性。

儿童中心论的原则

儿童中心论基于以下原则：

儿童是学习过程的中心人物。 教育应该基于儿童的兴趣、需求和能力。 儿童应该有参与他们教育的自由和机会。 教育的环境应该促进主动学习、创造力和协作。

儿童中心论的影响

儿童中心论对教育产生了重大影响。它导致：

教育课程的变革，更加关注学生的兴趣和经验。 基于游戏的学习，鼓励儿童在积极的环境中探索和发现。 评估方法的转变，更加强调学生的进步和成长。 学校环境的重新设计，以促进协作、自主性和创造力。