关于我们的地球的手抄报和资料。急求。

6、人与自然和谐才能拥有美好的明天！

1． 导入：（1）我们生活在地球上，但对地球了解又有多少呢？（2）如果你想了解更多的有关知识，就清仔细阅读地质学家李四光先生的《看看我们的地球》一文。2．检查学生读课文的情况，并思考：从文中你了解到哪些有关地球的知识？3．提示：地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部分？明确：地球有气圈、水圈、石圈组成。主要介绍了主体石圈。4．课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？明确：课文从石圈的位置、性质、形成以及人类对石圈的探索及开发利用等方面介绍了有关石圈的知识。文章先由地球的气圈、水圈引出课文的说明对象——石圈，接着介绍石圈的位置、性质及形成；有石圈的形成，引出人们从古到今对石圈的上层的开发利用；由此又引出如何解决石圈上层可利用的各种矿物质资源日益减少的问题；由解决的办法又引出对地热资源的开发利用；由此又引出如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况；由此又引出要揭开有关地球起源之谜，，展望开发利用其他天体的美好前景。5．思考：作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用的矿物质资源日益减少的问题？又该怎样开发利用地热资源？怎样才能了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况？明确：作者认为要解决石圈上可利用的矿物资源日渐减少的问题有两种办法：（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探矿和各种新技术部门的合作者们共同努力，往石圈下部更深的地方要原料。（2）继续找寻和利用新的物质和动力来源，热就是便于利用的动力根源。作者认为了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况的办法是：（1）通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索研究。（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器的记录等，得到有关那个天体内部结构的资料来进行比较研究，间接地了解地球内部物质结构和它们存在的状况。6．提问：课文主要运用了哪些说明方法？各举一例说明其作用。明确：（1）举例子：“比如，能够分裂并大量放热的放射性矿物，如、钍等类，我们已经能够利用，例如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病等等。”运用举例子具体说明了“近几十年来，从石圈中不断发现了各种具有新的用途的原料。”…… （2）列数字：“大约每往下降33米，温度就升高1℃。”通过数字准确地说明了越往地球深处，温度越加增高。（3）作比较：“可是到现在为止我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也不过十几公里。而地球的直径却有着12，000多公里呢！”通过列数字、作比较说明当时我们对地球的了解非常有限。7．总结：8．交流现代人们对地球的开发资料。

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教师活动 1．说导语2．（1）听读评读（2）评价的优劣。3．提示思考角度4．（1）提出思考的问题（2）归纳总结5．提问，巡视。

学生活动

1．介绍知道的地球知识。2．（1）个别分段读课文，并思考问题。（2）回答问题3．思考回答4．阅读讨论概括回答5．阅读课文筛选6．理解阅读，讨论回答。圈点答黑一时，亮一世。使命召唤，节约用电。关灯一小时，黑暗中我看到了爱的光芒。黑暗冷冻地球，我却用她延续生命。地球一小时，一小时递爱。一小时而已，自由一会儿而已。关灯小时，返你一片氧。短暂的黑暗是为长久的光明。关上灯，今晚的星空与众不同。案。

这是教案，希望你能在里边找到思路。祝好运。

下面是引语，你看看有用吗？

地球很大，它目前支撑着超过64亿人口和不计其数的生命；地球也很小，在宇宙中微小得不值一提。然而正因为其小，生命才显得愈发珍贵。可我们真的爱过地球吗？世界自然基金会发起的“地球一小时”活动风靡全球，但这种形式大于实效的集体行为艺术并不是根本或者有效的解决之道。我认为，只有爱，才能让每个人真正地行动起来，就像如果你不爱一个人，你会时刻想着爱护他吗？

1．介绍知道的地球知识。2．（1）个别分段读课文，并思考问题。（2）回答问题3．思考回答4．阅读讨论概括回答5．阅读课文筛选6．理解阅读，讨论回答。圈点。

这是教案，希望你能在里边找到思路。祝好运。

下面是引语，你看看有用吗？

地球很大，它目前支撑着超过64亿人口和不计其数的生命；地球也很小，在宇宙中微小得不值一提。然而正因为其小，生命才显得愈发珍贵。可我们真的爱过地球吗？世界自然基金会发起的“地球一小时”活动风靡全球，但这种形式大于实效的集体行为艺术并不是根本或者有效的解决之道。我认为，只有爱，才能让每个人真正地行动起来，就像如果你不爱一个人，你会时刻想着爱护他吗？

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6．选用效能好的电器用品 (参考消委会的介绍)

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通过制作手抄报黑板报等方式进一步增强孩子们对植树重要性的认识.

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现在让我们一起来看看爱护绿色手抄报内容吧我爱绿色地球手抄报

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世界地球日宣传语

1、保护环境，让蓝天白云永驻，愿绿水青山长留。

2、只有一个地球，人类应该同舟共济。

3、让河水更清澈，让家园更美好。

5、珍惜地球资源，转变发展方式。

7、善待地球，保护资源环境，就是保护我们自己。

9、人类的一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。

11、环境保护从我做起祁连县小学五四班手抄报剪影保护环境就是保护生产力

13、人与自然和谐，才能拥有美好明天。

14、节约资源，保护环境，世界地球日，-点一滴从我做起！

16、劳动是财富之父，土地是财富之母六2班珍惜资源保护地球手抄报宣传画展示。

17、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。

18、请环保手抄报简单又漂亮简单的环保手抄报大全爱护每-棵树，否则我们看到的将是泛滥的，洪水和贫瘠的沙漠。

19、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。

20、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。

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20．尽量用密封盒或瓶装食物，减少消耗保洁膜

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环保手抄报保护地球爱护环境手孩子们对环境保护知识也有了较多的认识并通过手抄报的形式展现了抄报保护环境手抄报爱护生态环境小报

里面画上格子线整理一下一幅简单好看的生态环境保护手抄报就完成了

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12、保护资源环境，善待地球。

地球日的提出

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世界地球日起源于美国。1969年，一位美国出版商向保护环境手抄报环保手抄报爱护环境手抄报模板教科文组织建议，为人类地球母亲设

地球日的意义

地球是人类的共同家园，随着科学技术的不断发展和经济规模的扩大，全球环境状况在不断持续恶

1. 少砍伐树木，多种树苗。这样才能使地球的寿命延长。

2. 少用一次性的东西，去超市购物尽量自己带购物袋。这样既保护了地球，又节约了资源。

3. 尽量少滥捕滥杀，降临在动物身上的命运迟早也会降临在人来身上。

4. 尽量用节能灯，节约地球上的资源。

5．时常留意保养电器 (特别是冷气机)，减少耗电

7．非必需的电器 (电动牙刷等)可以少买

8．若不是太热时，用电风扇代替冷气较省电

9．冰箱放在阴凉角落可省电，开门取物后尽快关上

10冰箱不贮存太多食物，这样省电又减少中毒危险

11．使用日光灯及省电灯泡较省电，更可多利用天然光

12．离间时关掉电灯和冷气机

13．冷天多穿衣服，必要时才开暖炉

14．储积一机的衣物才开洗衣机，既省水、省电又省工夫

16．多用快锅或闷烧锅煮食，既省燃料又省时间，更保存营养

17．多用蒸、煮、炒的方法煮食，可节省燃料

18．厨房里用餐布一样卫生，不必用大量的纸巾

19．煮食时份量不必过多，以免浪费

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8、科学开发资源，节约利用、综合利用、循环利用资源！

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