高考的一模二模考得不好

在高三过程中，经常有学生主动找班主任聊天，这时，我们要充分给他们时间，而不能敷衍了事。

从简单的开始在整理一遍思路，你要相信你自己，你肯定行，只是在考试的时候你可能是带上了自己的心里负担，你考虑问题没有全面，你要将基本的知识在过一遍就会好了

高考二模之后文章 高考二模成绩会接近高考成绩吗

高考二模之后文章 高考二模成绩会接近高考成绩吗

高考二模之后文章 高考二模成绩会接近高考成绩吗

话说数学这门，想有好成绩得靠基础题，我是江苏人，江苏高考14道填空题基础占十道，大题前三题能拿满分，第四题尽量拿，两题拿个第二问，这样一算分数还真不低比如在期中考试后的主题班会，班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进行讨论，找适合自己的学习方法，这样的效果非常理想。。你说是不？

买点像忘不了英泰含片之类的给自己点心理暗示，你压力太大了

二模过后成绩算稳定了吗

经历了这一轮模拟考试，考生也就适应了高考的节奏，此时离高考还有两个月的时间，争取再把分数往上提高。

二模介于一模和三模之间，既对一模进行了总结，又为三模打下基础，题目的难易程度也是最接近于高考的，二模过后要其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习，使学习在紧张有序的状态下进行。想大幅度提高成绩非常的困难，因为时间已经不允许了，经历过二模之后也就意味着成绩已经稳定，所以二模位次才是更接近于高考位次的。

高三班主任工作总结

二、用学生的心声激发学生团结奋进的斗志

2020高三班主任工作总结范文（精选5篇）

去年8月，我带着高二13班进入了高三13班，开始了艰辛的高三生活。经过一年的奋斗拼搏，终于迎来了高考。现在，高考成绩尘埃落定，同学们都在等着录取通知书的到来。在此，我对13班的班级工作进行一个简单的总结。

难忘的工作生活已经告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是我为大家收集的2020高三班主任工作总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

高三班主任工作总结1 在进行本次总结之前，我首先要向在这一年时间里给予我大力支持的各位任课老师，他们是谢明德老师、关春柳老师、曾奇老师、邓惠融老师、张松东老师。这五位老师在高三一年时间里积极配合班主任抓重点和本科边缘生，他们不为名不为利，为的是提高学生的成绩，让他们在高考中有良好发挥，为学生未来的发展奠定一个良好的基础。我由衷地感激他们，谢谢你们的配合。

一、高考成绩分析

1、平均分对比

13班的高考总分在同类班级中排列第三，高二分班时总分排名是18，这比分班成绩进步了五个名次，这说明13班的整体成绩进步明显。

从单科来看，语文、数学、综合分别在同类班级中排名分别是：1、2、2，这个成绩是可喜的。

英语成绩分班是倒数，高考时摘掉了“倒一”的帽子，进步了1个名次，这也是挺不容易的，关春柳老师付出的努力有目共睹。

2、指标完成情况

无论是重本指标还是普本指标，13班都已超额完成。尽管在同类班级中数据并不突出，但是作为班主任我是很满意的。需要说明的是，13班在分班时候是重组班级，班里有26人是从高一上学期的重点班分下来的，这些同学中考成绩都很好，但是经过高一上学期的学习，由于某种原因，他们不能够适应高中阶段的学习，于是成绩下降，分班时到了平行班。但是在计算指标时，中考成绩是占一部分的，这就无形中导致了本班指标略微偏高。因此，对于这个成绩，我是很满意的。

3、重点指标完成情况分析：

13班共有8位同学分在重点线以上，他们是吴俊凯、潘嘉伟、黎焕杰、谭子恒、黎子文、张大垚、陈文杰、梁建堂。这8位同学，除了吴俊凯和潘嘉伟成绩稳定之外，其他6人在班级中并非每次都在重点线上，但是在高考中，他们凭借自己的智慧与心态取得了胜利。而老师们都看好的周嘉敏、唐国杰、梁翠霞、周国健、陈英键等同学，发挥不够好，有几位同学特别是女生考前有点慌乱，导致成绩不太理想。这可以说明一个道理：高考不仅是知识的较量，同时也是智慧和心态的较量。

二、学习工作总结

1、高一高二抓纪律和品德，高三主要抓学习，这是我在分班时就跟学生讲好的。进入到高三以来，我几乎将大部分时间都花在如何提高学生成绩方面。主要表现在早读科学安排了综合科的记忆背诵环节、强调并对每次综合测试成绩进行分析总结，每次考试都要找成绩起伏大的学生谈话，对于语文试卷，能够做到一对一面批面改。这一点，在我们班的科任老师身上表现的更为明显，他们不管是不是学校规定的晚修，都能够抽出宝贵的时间在教室外对学生进行辅导。

每次考试，谢明德老师都会及时反馈数学成绩，关春柳老师都会指出哪些同学退步明显，希望引起班主任的重视，曾奇老师总是在吃完晚饭后到教室转转，解答学生的疑问，邓惠融老师每次考试都会对班级40多位学生进行当面评讲，张松东老师也会在平时和考试后对学生进行耐心讲解，没有他们的辛勤努力，我的工作几乎是无源之水无本之木。

2、通过一系列的主题班会课，从理论和思想深度方面剖析学习的理论与方法。一年时间里，我给学生讲过“经验主义学习方法”，播放过“综合学习法”，针对错题，我上过一节“我们为什么一错再错”的主题班会，针对学生的学习习惯，我专门写了一篇《高三13班学习情况调查分析》的文章，贴在教室前面，让学生参考。广二模之后，我又写了一篇《广二模之后的学习与心态》的文章，贴在教室前面，引起学生的重视。在我看来，一节班会课不可能对所有学生都有帮助，只要有一半学生有收获或者有体会，我觉得也是有作用的。

3、成绩分析。对于一个平行班的学生来说，能够上重点大学的毕竟是少数一部分同学，但是在学校策略的影响下，我们都是将大量的时间花在重点边缘生身上，我个人认为这是略显极端的。这会引起一个重大问题：中间部分的学生几乎被忽略。因此，针对这种倾向，我将工作重点分为两种：一是贯彻学校的方针政策，努力抓好重点边缘生，二是关注中间部分的同学，每次考试之后，我谈话的对象不重点边缘生，同时也有大量的中间部分的学生，他们是班级的主体。我觉得高考成绩就是我工作重点的体现：重本指标能够完成，尽管不够突出，但是各科平均分都名列前茅，这就是中间部分的学生在起作用的结果。

三、德育工作总结

（2）道德素养。高三一年，学生应该摆在位，这是毫无疑问的，但是学习不是高三生活的全部，这一年对于学生来说不仅是学习的时机，同时也是人生道路中不可或缺的一环，这一年会在他们的记忆里留下珍贵的记忆，很多细节很多场景，许多年以后他们还会想起。因此，除了抓学习，我还在平时讲课或者辅导的过程中，将笑声带给学生，将人生道理带给学生，将人际交往带给学生，这些素养都是学生未来发展至关重要的。高二时期，我们全班同学编写了班刊《疯神榜》，班级凝聚力空前加强，学生的精神生活也得到了相对充实，这件事在高三毕业前被《中山日报》了，尽管过程有些复杂和曲折，但是我认为这是13班学生高中生活的最珍贵的记忆。

（3）心态调节。没有良好的心态，就不会有良好的学习成绩。我在高三利用几节主题班会课给学生讲心态的价值与意义，并且给学生播放了《王国权老师演讲》的全部内容。广二模之后，我给学生提出了一个要求：一切按照平时学习的要求去做，平时怎么学习，这个时候就怎么学习，切不可急功近利，更不能自暴自弃。高考那几天，我也是这样要求学生的。平时紧张的复习，不助于知识的增加，同时也是为高考稳定的心态打下基础。每个班都会有考试前心慌意乱的学生，对于这些学生，工作应该放在平时，而不能“临时抱佛脚”，心态不好导致高考失利的学生，其实是很多的。在这方面，我自己首先需要检讨，这方面的工作不够系统，并且没有自己的方法与理论，这是我以后要努力学习的。

美学家王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’此第三境也。”对于我来说，境界和第二境界自己刚刚入门，初步尝试了高三生活的艰辛与压力，并且为了班级共同的目标进行了努力奋斗，至于结果，“那人”是否“在灯火阑珊处”，自己实在无从掌握了。是为总结。

总结这一年所走过的路程，我和我的学生一样，经历了种种的酸甜苦辣、悲欢离合，付出了很多也学了很多。以下就是本人的工作总结：

班主任的思想作风、人格个性、价值取向、言谈举止、兴趣爱好乃至每天的心情表情对学生都有莫大的影响。我是一个比较急噪的人，一不高兴就写在脸上，由于朝夕相对，情绪的波动很容易影响学生，对他们的学习非常不利。出于对学生的关爱，在高三这一学年，我要求自己不论怎么紧张、烦恼，都要克制，不乱发脾气，每天都保持良好的状态，笑着面对学生。

1．严格要求学生

老师的目标高，对学生的要求也就严。“严”表现在思想、纪律、学习上，时时处处严格要求，即使是小事也不能放松，我不认为毕业班就可以搞特殊。从严要求，形成过硬的作风、良好的班风、严谨的学风，才能为高三冲刺提供保障。早读、上课、眼保健、自修课、卫生等各个环节都作了具体而严格的规定，要求全体同学持之以恒地自觉遵守，由我和班干部狠抓落实。

比方，级里从高二开始就要求学生早上7点到校，在整个过程中，班主任都不敢怠慢，经常坚持7点前站在课室门口迎接学生，对迟到的同学每次都进行教育并提出要求，逐渐地大家都重视起来了，很少人迟到，读书气氛也很浓。

学风，更是工作重中之重，我要求学生自修课老师在与不在应该是一个样，我们班的纪律是大家有目共睹的，级长多次做了肯定。

2．把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩的，不论是家庭富裕的还是条件较的，不论他是否犯过错误，我都一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我们班有个学生，父亲是保安，每月600多元，母亲在家照顾有的姐姐，家庭比较拮据，而该学生学习很刻苦，成绩中平，知道情况后，我多次找他聊天，能帮的我都尽量帮他；每次数学测验或作业，我都会找几个生补一补；天气变化了，我都会提醒学生添减衣服；我不嫌弃生，反而尽量去满足他们的要求。平时我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。

学期初，我动员学生把自己的心声大胆地表达出来，后面黑板“我的理想：每个学生心中的大学”，前面标语是“稍一放松，理想化空”伴随着学生；高考前后面黑板又出现“自信、乐观、平常心+坚持到一秒=成功！”警句。高三不仅仅是学习实力的竞争，更是意志品质、心理素质的较量，在被许多学生形容为“煎熬”的日子里，这些催人奋发的心声，激发着每一个人去挖掘自己的潜能，他们用行动和成绩证明着当时的誓言。

三、聆听学生心声，为他们排忧解难

高三的学生承受升学竞争的重负，寄托着家长、老师的众望，思想的负担和心理的压力可想而知，加上处于青春期，少男少女特有的感情萌动、敏感的人际关系等，都给他们带来了无尽的烦恼和困惑，有时会地干扰学习。班主任就要扮演心理医生的角色，深入细致地观察，及时发现问题，做好学生思想和心理辅导的工作，帮助他们舒缓压力、调节情绪，走出感情的困境，处理好同学、朋友、师生的关系，以寻求更多的支持力量。这一过程中，我们可以通过个别谈心等方式与学生沟通，要特别注意做一个耐心的聆听着，让学生有发泄的渠道和机会。

四、做好高考前的疏导工作，让学生自信走向考场

做好学生的心理辅导工作，让学生保持良好的精神状态。本学期学生先后经历了一模、二模两次大的模拟考试直至的高考，他们往往承受着很多压力（尤其是现在的学生心理承受能力较），学生的思想一直处在紧张状态。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。我多次利用网上资源，收集了一些谈高考的资料，如“如何减轻心理压力”“如何帮助孩子树立信心”“考前如何度过”等，让学生充分了解有关高考的心理准备工作，并利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练和学法指导，并印发资料，如“百日冲刺”“如何写好高考英语作文”“XX年高考作文该如何备考”等。在此过程中，我尽可能做学生心灵的聆听者和者，给他们一些建议，采取集体方法指导、个体情况分析，有、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。高考专家根据多年指导高三学生复习应考的经验，总结出一套“增值高招”，其别强调一条“增值基本公式”：

扎实基础＋纯熟技能＋良好身心＋正确策略=高考成功增值

高考的前两天下午，我们班都在很宽松的环境下度过，7月5日下午，由张东颖和罗海华同学带领下全班齐唱《真心英雄》《明天会更好》等歌曲，7月6日，我们分批唱歌，这时，学生已经完全没有高考可怕的心情，沉浸在欢乐的气氛中，当时《广州日报》的记者也过来了，而且对我们的做法赞叹不已。高考的场考试前，我让学生互相拥抱、互相鼓励，然后我们一起说“我们行，我们一定行”，看着学生自信地离开课室，我都放心多了。

除此之外，在毕业班集体的建设过程中，还有很多工作都是必不可少的，如密切联系各科任老师，及时与家长的沟通；培养干部，发挥班干部的核心作用等等。

总而言之，要倾注无数的心血和汗水，调动一切有利的因素才能建设好一个班集体；而一个良好的班

高三班主任工作总结3 在高三紧张而又忙碌的奔跑中，终于到达终点。在过去的一学期里，担任毕业班的班主任工作，面临高三下学期繁重的备考任务，班主任工作成为高中阶段最重最累的工作，既为每个考生整理档案，带领他们参加体检，走向高考，还要做深入细致的思想工作，现将本学期的工作总结如下：

一、班级管理中，用制度说话。

1、继续进行量化管理，继续执行《班级公约》，《班级请制度》，《学生行量化考核标准》实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚，同时对全勤的同学，学期结束予以奖励，以保证整个高三学习的正常进行。

2、单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作的核心作用，当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习氛围，及时了解班级情况，对出现的问题及时处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动委员，带领本组值日生，到人进行每天值日工作，保证一个清洁、舒适的`学习环境，形成良好的卫生习惯。

4、协助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

二、加强思想教育，关注学生心理健康。

1、密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大，容易造成极大的心理问题，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时帮助学生进行疏导，做好心理调整工作。

2、做好学生每次月考后的思想工作，防止思想因为分数起伏波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气，因此，鼓励学生正确对待成绩和分数，并在每次考试中总结、进步；做到考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。

3、本学期与学生进行一对一面对面交流，深入了解他们的学习和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见面，突出重点。深入了解学生的内心世界，为他们排除学习紧张带来的不良心理障碍。

4、继续和全班同学一起书写《高三（1）班班级日志》，班级日志作为班级管理的重要渠道，不仅可以为师生搭建一个交流、沟通的平台，融洽师生关系，而且可以充分发挥学生的主体作用，在学生思想工作中具有非常重要的作用。在班级日志中，记录同学们的成长历程，。写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与忧伤。日志给了他们展示的平台，成了个性化的“大舞台”。通过班级日志建立同学老师交流平台，思想上，精神上有归属感，并指导学生学习方法丰富同学的课余生活，深化学习、明确学习目的，帮助学生找好精神归宿感。

1、做好高考减压工作，激发同学们一边为理想前途而拼搏的热情，一边从高考压力中解放出来，开展主题班会：3月“我努力，我收获”、4月9日举行主题为《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片举行《放弃》主题班会，5月20日与高三（2）班举行篮球友谊赛等。

2、督促学生做好学期学习，小考小结，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成良好的高三学习规律，把握学习节奏，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。

3、做好每次月考成绩分析，针对每一次月考成绩，了解学生的阶段学习情况，对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。

5、每次月考后，召开任课老师见面会，和任课教师沟通，形成合力。对学生成绩及近期学习进行总结分析。

6、坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感染学生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界，提高学生素质和道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮，对于心底纯洁、富于幻想的学生来讲，文学作品教育影响作用更大。让学生品味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读，甚至抄写一些经典的文学作品，使学生心灵受到洗涤，情感得到净化，美好的思想情感，丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。例如：《傅雷家书》、《规》、《自传》、《谁动了我的奶酪》、《没有什么借口》。一方面，提高学生思想道德素质，培养健全人格和高尚的情；另一方面，用文学作品无尽的力量感染学生，点燃他们思想的火焰，给予他们启迪和指导，去震撼他们的心灵，让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者。

四、关心学生生活、经常走访学生寝室。

在班级管理方面，我注重人文化，把老师对学生的爱渗透到方方面面，尽量做到师者父母心。

高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要有爱心，多投入、花时间，多学习，多探索，就能在工作中享受到乐趣，享受与学生在一起的过程。所幸的是本届高考，学生考出了可喜成绩，上线率79%。

高三班主任工作总结4 高三八班是一个进入高三后新组建的一个集体。进入高三学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增和高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。

我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升，学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。

一、心理疏导是要着

进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。

我所带的高三八班学生心理承受力、自我调控力普遍较，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪。

有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长。

二、激励教育是关键

但高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦。

我常常教育学生，力争使学生认识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。

三、方法指导是根本保证

现在高考虽有六门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学生偏科或陷入习题的泥淖。

高三复习一般分为三个轮次。轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容及时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧；第二轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导；第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。

四、各方协调事半功倍

班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。

尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。

高三一年有苦有乐，真是紧张并快乐着。由于学生的基础不够扎实，虽然经过一年的努力，高考成绩仍不够理想。在20xx年的高考中，班级分581（2人）分486平均分532。

;

山东高考 二模结束后的方向问题？

再说老师的预计是根据往年的情况来说的，这样有很多的偶然因素：比如，考试人数的变化，高考题的难易程度等等，要相信你自己，阿Q的想，别人可能比你更担心更害怕呢，比你成绩好的，可能更担心；不如你的，可能更担心

考完后感觉不会或者什么都没有学好，这种感觉是很正常的，即使是成绩特别的学生，也会有这种感觉。这既有压力的缘故，也是知识积累到一定的度之后的表现。二模只是一般意义上的定型，高考中还有临场发挥的问题，还有高考的题目适不适合你的问题，对不对口。对于文科来说，稳不是一个不好的表现，文科最忌的就是上下波动的厉害。你抓抓基础，别担心，大家都在害怕，都有些压力，谁先从这个怪圈里跳出来，谁就是在心理上比别人进不了许多。加油！！

。谁4、每周星期一早上7：00带领全班同学在足球场跑步，由班主任与同学们一起享受跑步时光，既保证学生有健康的身体迎战高考，同时也是身心放松，加强班级凝聚力，营造轻松学习气氛。怕谁啊！！

高考二模后应该怎么高效复习

理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、 “榜样激励”等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。

1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断但是这个数值只能拿来作为参考，它不。糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

秋季高考二模是什么意思

要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多研究。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。

秋季高考二模，简单来说就是指在秋季进行的高考模拟考试中的第二次考试。一般而言，高中生在进行完次高考模拟考试之后，都有一段时间来进行复习和提高，而秋季高考二模就是在这个时间段内举行的。

一模一般是在三月份进行，由于大家还没有完全复习完，准备不足的情况下开始考试，会比平常考的一点，一模的分数。

秋季高考二模对于广大高中生来说具有非常重要的意义。一方面，这个考试可以帮助学生更好地掌握知识和复习进度，发现自己学习中的短板并及时调整努力。另一方面，模拟考试的体验可以让学生更好地适应高考的考试环境和压力，为真正的高考做好充分的准备。

我们要认识到，秋季高考二模虽是一次模拟考试，但其考试内容和难度一般都非常接近真正的高考。因此，学生们在进行秋季高考二模的备考过程中一定要认真对待、刻苦努力，主动学习、及时复习，精心准备，力争在考试中取得好成绩。只有这样，才能更好地为自己未来的发展做好充分的铺垫。

在高三模拟考试过后如何复习，哪几点至关重要？

一、用精神的力量、人格的魅力感召学生

1.找准定位，有目标去学习。模拟考试的成绩可以说是最接近高考的成绩，自己在考试完以后，根据自己平时的成绩和实际情况，找准自己的定位，然后制定目标去学习，这样容易提高自己的成绩，因为距离高考的时间并不多了，并不支持自己去进行全部的复习，只能是把自己能力范围内的东西继续进行学习，保证自己的得分，这样才不会在高考时掉链子，才能考出自己该有的成绩。2.寻找能快速提高成绩的突破口。3.学会取舍。

集体，又是每一个学生健康成长的肥沃土壤，是学生放飞理想的保证，对每一个走过七月、走过高考、走向成功的毕业生而言，更是如此。一年的高三班主任工作，我变得更加成熟。

点：整理错题、查漏补缺，让自己清楚知道，自己哪些知识点薄弱；第二点：提升做题效率，重视每一次测试，将其当做高考考场对待。

，要有一个错题本，第二，要有重点复习的知识，第三，基础知识一定要掌握牢固，第四，可以做一些拓展性的题，第五，刷一些卷子

南京普高分数线多少2023

xjlxj老师，您说的极是！在参加高考前确实应该把近些年的高考作文类型都研究并练笔一下，但估计这个工程在语文课堂上很难贯彻。。。缺时间缺作文系统训练。

南京普高分数线多少2023如下：

高三班主任工作总结2 高三（3）班是物理班，全班59人，男生42人，女生17人。在今年的高考中，有43人上重点线，本科有56人，总分700分以上有15人，单科800分以上有7人次，其中张东颖同学以两个总分和数学单科获全市。这个成绩是在学校、年级的直接下，在全体科任老师的精心教育下取得的，是老师们的呕心沥血、不离不弃，才让学生放飞理想，登上人生的又一座高峰。没有他们，就没有高三（3）班的成绩。

物理类：一本线528分，本科线459分;历史类：一本线533分，本科线466分;

第二次模拟考试反映了你的实力和水平，但这并不意味着高考。二模是高考的重要基础。，双模考试是帮助我们提高高考成绩的重要资源。高中第二次模拟考试有一个潜在的目标，帮助你隆温，给你一杯冷水，让你回到准备高考的轨道来。

二模考试成绩定型了么

高三二模之后成绩也没有定型，还有逆转的机会。高考前100天或高考前三个月成绩都不会定型，因为在那时成功逆袭的例子也有很多。只要你有心，成绩不会固定在那不动的，付出总会有回报。虽然大多数人认为二模成绩最接近高考，基本定型了，但高考变幻莫测，成绩很有可能发生变化，成绩升降都是很难说的。

二模考试的出题思路是按照高考来制订的，是一张综合性很强的试卷，通过二模考试，学生不仅可以大概得知自己在学校或全区的档次，还能找到自己在前期学习中的漏洞所在。之后，学生应根据自己考试和复习的实际情况，调整此前订下的复习，可以有针对性地选择教辅资料，对于基础知识掌握不够扎实的同学，可以选择常考基础题来强化基础题的训练。

难题是基础题的合成、排列组合，而重视基础知识点的一大重要做法是合理利用考纲，在考纲中，学生可以对照自己的情况，自主找出不足之处，再进行复习。

一模二模的成绩与高考有什么联系

一模，二模，三模和高考成绩的关系

我们通常用二模的成绩与划定的一本线之间的值，来大致预估孩子的高考分数。

比如孩子二模考了520分，二模一本线划定为530分，那么意味着按照去年一本线以下10分的分数来预估匹配的大学和专业。

我们在一对一 三、营建高考氛围，让学生愉快备考。的案例中，还是出现了不少同学经历了几轮的提升，在考试之前针对自己的薄弱点下足了功夫，高考成绩远高于二模成绩的。

拓展（1）严抓学生纪律，保证学生没有重大，生活纪律也能够得到保证。在我看来，一个学生的纪律主要体现在平时生活中，我们抓纪律的作用不仅在于督促学生学习，而且还要让学生养成良好的生活习惯，为以后的发展奠定基础。因此，我在高三将大量的时间投入在迟到早退、无故旷课、自习课讲话、宿舍休息时间之内讲话等方面。学生只要在这些方面做得好，成绩不会太。我们经常说性格决定命运，就是这个道理，有什么样的性格就会有什么样的生活习惯，从而也就有未来不同的发展道路与成就。在高三一年时间里，我花在班级管理方面的时间与精力，我自己问心无愧，至于结果如何，能够得到什么样的评价，我自己并不在乎。

一模

一模主要考察对基础知识的掌握情况，考察的基础知识比较多，内容也广泛，难易程度与高考基本相似。

一模让学生更加了解自己，考试过后一般也就知道自己的知识薄弱点在哪里，还有哪些知识没有牢固掌握。

所以接下来的重点就在于点对点的复习，把基础夯实。

虽说不至于像之前的要重新学习一遍，但是一模过后的复习一定要仔细复盘自己考试中出现的失误，打好基础之后再进行二模和三模考试。

二模

二模一般是在四月份进行，由于经历过一模的磨练，经过一番查漏补缺，二模的成绩往往比较接近高考成绩，大多数人会将二模的成绩作为高考分数的参考。

二模主要考察的是学生自我学习能力，以及有没有吸取一模的经验教训。

有了一模的经验，擅长复盘的考生在二模的发挥中会更加稳定，那种复盘比较好的考生对自己的整体水平有了比较清晰的认知，心态会更稳定。

二模的题目会有些变化，难度会相对简单，但是题型比较罕见。

二模考试后，考生一般对自己的知识体系有了相应的了解，这个阶段要反复加深记忆，通过大量的练习题和模拟卷来归纳整理知识点。

求一篇2013崇明区高三语文二模作文范文，题目是所有伟大的事业都不会只是马拉松的成绩，而是接力赛的成果

又如卫生，不管是平时的清洁或者是学校的检查，我都要求学生一定要做好，整个高三，我们班的卫生是全级的一个班级。

在训练了历年真题类型之后，还可以预测一下未来趋势，未雨绸缪。但这个难度就极大了，天知道高考会出什么类型的题。反正我是一贯以来不去押题的，随便它出题，基本功扎实了，就不怕。

一位女孩，2007年一模、二模之后，考前填报志愿，老师通知家长，一本院校，你们是想也别想了，如果现在孩子玩命努力，兴许凑合够上一个比较的二本院校。结果这孩子拼命努力了一百天，高考成绩比一模二模成绩提高了一百零几分，达到五百几十分，考上了合肥工大，该校在京只是按市一本线录取，该考生录取进了她喜欢的建筑系，她也由此大大提高了学习的自信心。

您说的是这道2012浙江高考作文题吧：

女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引起了广大网民的热议。网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。

网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？

网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。

从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒感，也可以发表议论。

我非常同意您的观点，确实可以研究对立型高考作文题以外的作文题。这道作文题是发散的，三人间的话更多的是表达不同的意见，而不是为了构成的逻辑指向。所以只要针对“路边鼓掌”和“路上奔跑”这两个从三个人的议论中选取一个看法就行，选择了一个以后，只要把自己这一派的观点说干脆，甚至都可以懒得理会其他两种说法。而对立型的则不同，往往甲乙都要陈述一下，只是笔墨分配不同罢了，有时候笔墨少的话只是一笔带过。

2012浙江高考题从理论上说“三个”可以等于“N个”。看老师出题心情，以及题目本身能包含的容载量。

100天成功的典故

淡定好吗我现在觉得能有个高考的目标超幸福，我上高三刚开始文综英语数学模拟考都是及格水平，我都没想过我能力，模拟考一直都是平均550，530也有，没上过600。还有，高考又不是奥赛，在有限的时间里面搞什么难题，除了倒数两题其他都对了比什么都强，只要有基础什么都不怕，高考都是靠基础，难题拉不了几分。听老师的，他们陪了无数届高考了没错。顺便说一句，我高考成绩分数超一次模考90分，乐观点，高考真的是小同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。事，心态很重要

这个梗是来源于某校的高三学生，为了考上自己理想的大学，宣誓加油的视频。因为这个视频的内容非常的励志，而且富含浓烈的情绪，看完之后很多视频的创作者也深受感染，录制了和这个视频相似的内容。

五年后毕业应聘，居然胜过许多名校毕业生进入市建筑设计研究院。