您好,今天乐乐来为大家解答以上的问题。幼儿教师高考幼儿歌曲弹唱相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

幼儿教师高考幼儿歌曲弹唱 幼师资格证儿歌弹唱真题

幼儿教师高考幼儿歌曲弹唱 幼师资格证儿歌弹唱真题

1、（1）视唱儿歌曲谱，确定调式、调性：为歌曲进行配置前，要先熟悉全曲，确定调式、调性，切忌在未通览全曲前，就根据句个音来确定。

2、作为一位无私奉献的教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

3、教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的大班音乐教案：《好宝宝》，欢迎大家分享。

4、大班音乐教案：《好宝宝》1 活动目标：1·理解歌词内容，有“要为长辈服务”的愿望，激起“尊敬长辈”的情感。

5、2·感受衬词“呦”给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。

6、 活动过程：1·下个星期一是敬老节，你知道这是谁的节日吗？2·为什么把重阳节又称做敬老节？小结：敬老是我们人的传统，老人年轻的时候照顾我们，辛苦了很多年。

7、现在他们年纪大了，我们也长大了，可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。

8、你准备怎么样为奶奶过节？ 二、欣赏歌曲、理解歌词欣赏后提问：1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》，你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗？为什么？2、什么叫“不撒娇、不胡闹”？4、咚咚咚咚|咚咚|是什么声音？（用动作——捶拳捶出节奏）·带着问题第二次欣赏：请你仔细听听，歌词里有什么特别好听的地方吗？·教师范唱，幼儿感受衬词带来的亲切感觉。

9、 三、学唱歌曲跟着音乐练习语言节奏，个别幼儿演唱衬词，其他幼儿区分哪个唱地好，为什么？大班音乐教案：《好宝宝》21、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容；2、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

10、3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

11、4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

12、活动准备：钢琴活动过程：一、律动、练声《生活模仿动作》《我们大家做得好》《扮家家》《讲卫生》二、导入部分1、教师：小朋友，你们用小手摸一摸你们的小脸，都摸到了什么呢？小结：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

13、2、教师：小朋友，老师要和你们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《我问你答》，听听看老师要问小朋友什么问题哦！3、教师提问：好宝宝，我问你，你的眼睛在哪里？教师用同样的方式提问幼儿五官，请幼儿分别指出这些地方并说用语言说出“苏老师，告诉你，我的XX在这里。

14、”教师带领幼儿进行这样的问答游戏。

15、4、教师：小朋友，你们回答得可真好，而且都能够很快的找出老师请小朋友要找的地方。

16、等下老师要用好听的声音把这些话给唱出来，就是我们今天要学习的一首新的歌曲啦！请小朋友们等下仔细地听哦！三、幼儿欣赏歌曲1、教师先介绍歌曲的名称，然后把歌曲完整的弹唱一遍！提问：小朋友，刚才老师唱的这首歌曲好听吗？歌曲的`名字叫什么呢？歌曲里面都唱了一些什么呢？唱的内容是不是跟老师提问的时候说的一样呀？2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。

17、3、教师：小朋友，你们想一起来学一学吗？那现在跟着老师一起来唱一唱吧！教师完整教唱歌曲一遍。

18、4、教师：小朋友，现在跟着老师一起来唱吧，老师来唱大声，小朋友来唱小声。

19、5、请幼儿完整演唱歌曲，并跟着老师一起用好听的声音并大声地唱出来。

20、四、学习对唱歌曲1、教师：小朋友唱得真好，现在老师要请小朋友换一种方式来唱，老师来问，小朋友来回答，好吗？老师和幼儿对唱歌曲。

21、3、结束活动。

22、大班音乐教案：《好宝宝》3 活动目标：·理解歌词内容，有“要为长辈服务”的愿望，激起“尊敬长辈”的情感。

23、·感受衬词“呦”给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。

24、 活动准备：歌曲伴奏 活动过程：·下个星期一是敬老节，你知道这是谁的节日吗？·为什么把重阳节又称做敬老节？·你准备怎么样为奶奶过节？ 二、欣赏歌曲、理解歌词·欣赏后提问：1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》，你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗？为什么？2、什么叫“不撒娇、不胡闹”？4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什么声音？（用动作——捶拳捶出节奏）·带着问题第二次欣赏：请你仔细听听，歌词里有什么特别好听的地方吗？·教师范唱，幼儿感受衬词带来的亲切感觉 三、学唱歌曲大班音乐教案：《好宝宝（1）候考时间为10分钟/人》4设计意图 :为了培养幼儿协调性和理解能力我认为适合选择一些简单的韵律进行学习，以此来激发幼儿主动学习的热情，使幼儿在适应的学习环境中得到发展，从而通过学习，培养幼儿基本动作发展①节奏正确，音乐完整，有一定的音乐层次处理。

25、（10分），促进幼儿的个性发展活动目标 :①通过歌词，初步认识并学会韵律②能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感③初步学会韵律，激发幼儿对韵律兴趣活动准备: ①ppt课件②《好宝宝》音乐③韵律完整演示活动过程 :教师导入:韵律对于培养幼儿节奏感，韵律感，和表现力，促进基本动作发展，提高肢体运动的协调性，灵活性和全面性，增进幼儿的身心健康，培养孩子的形体美有着非常重要的意义。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。