在高等学校里主要通过哪几个方面对大学生进行教育？

第三节 成功的高职成功的我

大学生关系着整个中华民族的未来，当代大学生是祖国的希望，也是未来实现中华民族伟大复兴的主力军，所以大学生的教育相对来说就更重要了，首先大学生一定要树立正确的三观，即正确的世界观、人生观和价值观，提升自己各个方面的知识与能力，严格要求自己，端正自己的思想态度，多做一些积极健康的事情，比如多参加一些社团活动，丰富自己的阅历，多读书，读好书！

大学生入学教育 大学生入学教育ppt课件

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增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应发展的需要。

1、思想

由于入学教育必须根据学生具体情况来具体设计，且必须在一定时间内完成，其难度系数不断增加。入学教育实施的过程中，过短的教育时间不利于学生的教育，难以达到入学教育的目标成果;而过长的教育时间又会影响其正常生活。面临着入学新生的学习，管理，教学周期安排等一系列问题，学校需要提前、有层次性的做好准备。学生经过恰当的入学教育后才能适应大学生活，顺利完成角色转换;健全思维，养成良好的学习生活方式。

2、学习就业

4、心理健康

大学入学教育有哪些内容

3.心理健康教育

适应性教育是大学新生入学教育的首要内容，目的是让新生尽快熟悉学校，熟悉所处环境，尽快适应大学生活，以较短的时间完成由“高中生”向“大学生”的转型。

2、专业思想作为一名大学生，学习是首要任务。这也是大学生日后走进生存、竞争的基础。很多新生进入大学后，没有了老师的督促和父母的监督，学习动力消失，面对没有约束的大学生活，很容易丧失学习的目标。新生开学后，通过组织讲座、新老生交流等形式，让学生了解大学学习的特点、大学学习的方法等。通过校友的成才成功的案例分析起到榜样作用。通过这些形式，帮助学生确立学习的主体地位，激发他们的学习主动权，主动去发现、探索问题，尽快适应大学的教学模式。教育

向新生介绍专业培养目标、课程设置、教师队伍状况、就业前景、就业发展方向等等。让学生了解本专业学习方法、思想方法、就业方向、就业岗位应具有何种素质和能力当前高校大学新生入学教育的主要内容包括如下几方面：一是校纪校规教育。通过对校纪校规的学习，让新生明白大学生的基本要求，增强他们遵守校纪校规的自觉性。等，使新生初步树立热爱专业的思想，为今后的专业学习打下良好的基础。各系可结合本系各专业的发展情况及新生情况开展形式灵活的专业宣传和教育，注重针对性和有效性。

3、爱国爱校教育

大学生新生入学教育的意义和对策

节 大学新环境的适应

导语：新生入学教育是大学教育管理工作中的重要环节，是促进大学新生更快适应大学生活的重要途径，是使新生完成从高中生活向大学生活过渡的重要方法。因此，切实做好大学新生入学教育工作具有现实的意义，无论是对新生自身发展，还是对学校学生的教育管理工作的开展都发挥着重要作用。

第三节 大学生健康恋爱观的培养

大学生新生入学教育的意义和对策

一、新生入学教育的必要性

作为大学教育的课，入学教育为大学生在大学的生活和学习都奠定了良好的基础，影响到了大学生对待大学的初的印象观。“从一个高等教育整体来讲，将入学教育列入新生入学的‘堂课’，其目的就是希翼通过前置性的教育手段和内容，让新生这个群体能够在世界观、人生观、价值观基础上树立正确的‘大学观’。”因此，入学教育不仅至关重要，而且势在必行。

1、入学教育对于大一新生的作用

大学的性质类似于小型的，在刚入学这一阶段，学生们并不能够以成熟的.心智面对众多的复杂问题。而入学教育正是从这一角度，循序渐进，对新生进行思想上的教育，使学生快速适应“大学生”这一身份特点。帮助同学们建立正确的目标，避免新生们在大一期间容易出现的迷茫现象，为他们以后的发展做准备。

2、帮助新生明确了解规章制度

3、为人才培养质量求发展

一个合格的人才的标准，不仅需要在能力上有所建树，在思想道德、为人处事方面也至关重要。入学教育的成功与否也与日后学校的人才培养有着紧密的联系。入学教育作为大学里的课，也是大学里思想教育的课。在这期间，对懵懂的新生所进行的道德教育会对他们的以后产生很大影响。无论是从、义务、基本品质，还是准则，风范，必备涵养，都需要给予深刻的提醒。对于大学来说，良好的开始从某种程度上决定了成功的一部分，无论是从平时同学相处中，学生会工作中，甚至是以后就业之后的发展，基本的道德涵养和高度的感都会给整个个人形象升值加分。

4、预防、培养工作落实到细节

步入大学，很多以前没有接触过的问题继踵而至。比如，有些独生子女次在寝室入住，并不习惯过集体生活。比如有的人受不了打击，可能经不起一次小挫折，从此一蹶不振。还比如，有的同学在从事专业课学习时才发现，自己所学的专业并非自己所喜欢的，开始为自己的前途担忧，灰心丧气。这类问题总是有的，因此，做好防范工作很重要。当然，入学教育是关键。从某种程度上来看，入学教育涉及到的方面很广泛，也同样会涉及到同学们的生活方面。在这些问题上，要及早想到，并及早给予提醒，及解决方案，避免因为部分学生心理过度脆弱，而带来的负面影响。

入学教育，是一段必要的磨合期。只有把这段磨合的工作做得完善，做得全面，并起到实质性的作用，才能有效的帮助学生们度过艰难的适应期。并且成功培养大学生的“大学观”，培养他们对待事物的态度，是他们在短的时间内，适应大学生的身份，明确大学生的使命，并顺利脱离中学生的稚嫩阶段。为他们日后在学校内的四年生活打下基础，并且有利于他们顺利完成学业，步入，迎接挑战。

二、大学新生面临的主要问题

1、从依赖走向所伴随的孤独与焦虑

从中学到大学，很多学生次离开长期依赖的家庭与亲人，来到一个陌生地方，由于缺乏足够的心理准备，强烈的思乡感加上日常很多事情需要自行处理，很容易导致焦虑、压抑、孤独、无阻感等心理障碍。也有部分高分考生，因为高考志愿填报或其他原因没有被理想或更高院校录取。总觉得有些委屈，存在“高不成，低不就”的思乡。

2、环境不适应，人际关系的不知所措

3、对大学教学模式和学习模式的不适应

大学的学习不同于高中，都是靠自己、靠自觉。许多新生不适应大学“主动式”的学习模式，不懂得利用图书馆等有利资源进行自主学习，也不知道本专业技能、素质培养的途径及方法。另外对教学不适应，许多新生对大学课程多、课时短、速度快、听课人多、老师讲的粗教学模式不适应。

三、做好新生入学教育的对策

针对入学教育中存在的突出问题，可从以下几个方面着手做好入学教育工作：

1、学校各级、各部门要高度重视入学教育，做好基础工作

学校委与各级要高度重视新生入学教育，切实做好新生入学教育的工作，协调各职能部门，统筹安排、精心部军训历来被看做是对大一新生进行精神品质和组织纪律性教育的堂课，它的顺利与否直接关系到今后学生管理的成效。军训中，学生的训练强度大，身体疲劳，其个人言行和品德会毫无遮掩的表现出来。这时观察到的新生情况是基本可靠的。署、合理安排新生入学教育的各项工作，为做好迎新工作打下良好基础。

2、建立新生入学教育的长效机制

入学教育不要流于形式，仅仅利用几周时间学习大学生手册、学校规章制度等，这样几周过后，新生的入学教育就不再提起。学校应用一定的时间开展新生入学教育，从学校的制度到环境的适应、心理健康、人际关系的交往和协调、学习方法、本专业的素质培养方向等等发面开展教育。

3、培养学生干部、加强班集体建设

新生入校，在新的环境中学习生活，会产生许多困惑和失措。而班干部的选拔尤为重要，一个合格的、积极向上的班委可以很好的做好老师和学生的桥梁作用，也会带动全班同学增强同学集体荣誉感。

通过大学生入学教育课程学习得分多少

第十三目前高校的入学教育内容主要局限在爱国主义教育、校纪校规教育、校情校史教育、专业教育、理想信念教育、职业生涯规划教育、心理健康教育等，但侧重于向新生宣传学校、学院的优势，而对于新生将要面临的大学学习、人际沟通、生活技巧、需求、就业形势等实际问题涉及较少，教育内容比较片面。随着“90后”进入高校，教育对象发生了较大改变，但是入学教育内容却还停留在原来的状态，没有及时相应转变。章 大学学生干部

你是想问通过大学生入学教育课程学习考试首先，传统的入学教育模式手段单一、陈旧。其教育方法往往局限于适应性教育，校历校史专业的介绍，校规校纪普及、心理健康指导等几个方面，整体较为枯燥，使入学教育过于简单化，模式化，新生难以接受甚至感到反感和抵触。得分是多少分吗？通过大学生入学教育课程学习考试得分60分，大学生入学教育课程全都是百分制的，满分为100分,60分即可通过。所以通过大学生入学教育课程学习得分是60分即可。学生入学教育课程学习考试是大学新生开学考试即学校针对刚入学新生的测试,考试范围为高中所学知识,考试形式和高考类似。

如何做好大学新生入学教育

9月份是高校工作比较繁忙、校园比较热闹的时间段之一，随着新生入学的到来，学校里面不仅添加了新的成员，同时也将开展一系列的校园活动，如迎新宣传、军训、社团纳新、入学教育等等。作为高校老师，看到开学之初的新增面孔和热闹景象，常常会联想到几年前自己刚上大学时的一些场景，其中印象深的就是刚刚入学时候的“白加黑”——白天军训、晚上接受入学教育。军训的形式和内容，全国高校应是大同小异，但入学教育就大相径庭了，究竟如何进行大学生新生入学教育是我们不得不思考的一个问题：新生入学教育应当包括哪些内容？又应以何种形式进行教育？

导语：新生刚进人大学校门,学习环境、学习方法、人际关系等都是新的,要抓住新生刚入学的1、适应性教育关键时期,做好入学教育工作,指导学生更好更快的融入到大学生活中,顺利渡过角色转换期,为顺利渡过之后的大学生活打下基础。

1. 纪律观念教育

如何做好大学新生入学教育

一、针对大学新生中心地位的失落，进行角色重新定位的思想教育

学生进入大学后，常常产生一种失落感。导致这样种心理失衡的因素首先是新生心目中的大学与现实中的大学发生冲突，产生心理落;其次是新生对新环境，尤其是复杂的人际关系、不同的教学模式的不适应，从而产生困惑，导致心理失调。另外，新生作为大学中普通的一员，与其以前作为佼佼者的优越感冲突，也是导致问题产生的原因。新生对新环境不适应，如不及时调整，会产生诸如失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。

对此，辅导员可以采用对集体新生做报告，辅以个别谈心式的教育方法，让新生逐步接受已成为普通一员的事实，能够接纳自我。适时解答新生的诸多角色定位问题，如"我来大学干什么"、"我在今后应该成为一个什么样的人"等，明确大学生的求学目标，有利于他们快速地适应新环境。可以采用"以老带新"的办法，通过老生口耳相传式的教育，让新生在认识、评价自我的同时，也对心目中的大学形象进行调整，使其回归到现实中，以减少理想大学与现实大学间的冲突而导致的心理落和失衡。

二、针对大学新生自我意识发展水平低的状况，进行启发式教育

所谓启发式教育，就是教师的教学方法能够学生思考，也就是能激发起学生的学习主动性，打开学生思维的大门。学生在学习时，对某些问题弄不懂，经教师点拨后，豁然贯通。

在启发式教育上，孔子有独特的见解，"不愤不启，不悱不发"。按朱熹的解释："愤者，心求通而未得之意;悱者，口欲言而未能之貌;启，谓开其意;发，谓达其辞。"可见，"愤"就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给予指导，以帮助他们开启思路，这就是"启"。"悱"是学生对某一问题已经有一段时间的思考，但尚未考虑成熟，处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。这时教师应帮助学生明确思路，弄清事物的本质属性，然后用比较准确的语言表达出来，这就是"发"。因此，启发式教育既要启，又要发，不能偏颇。

从自我意识发展上看，大学新生对自我的认识，往往只是通过对他人的认识、通过与他人的比较来认识自我，这种认识仅仅停留于表层。心理学原理告诉我们，自我认识越客观越好，过高或过低的自我评价均是不合适、不利于个人成长、进步的。作为辅导员，对大学新生的教育管理，要以启发和他们通过多角度全面认识自我为切入点，使他们明确距，树立理想，进而鼓励他们朝着目标去努力、去实现。

三、针对大学新生普遍要求进步的积极心态，进行集体入启蒙教育

大学新生在接受了学校一系列入校教育后，普遍要求进步，要求加入。辅导员要他们把这种积极向上的热情投入到实际的学习、工作中去，化为爱集体、爱学校、爱荣誉、作贡献的行动上去，从而带动班级的教育和管理工作。同时，要善于调动和激发新生员的感、荣誉感，适当给他们压担子、交工作，他们争当班级的排头兵。要求他们不仅要自己做好，而且要切实发挥员的先锋模范作用。

四、针对大学新生学习、生活环境的改变导致的交际困难，进行合适的思想教育

另外，在大学，学习不再是惟一目标，大学生行为目标多元化，也是导致人际关系复杂难处的一个诱因。此外，在高中阶段，上大学几乎是所有学生迫切的目标，在这个统一的目标下，找到志同道合的朋友很容易。但是进入大学以后，各人的目标和志向会发生很大的变化，要找到一个在某一方面有共同追求的朋友，需要较长时间的努力。于是，新生中常常会有大部分人由于人际关系复杂，交往受挫而引发自卑、孤僻等心理问题。

为此，辅导员应定期组织一些新生的主题班会、报告会、讨论会或者大型聚会，增加他们的交往，增进他们的了解，使他们建立起新的友谊。采用因材施教原则，适时交往不顺畅的学生，告诉他们与人相处应本着诚实的原则，以自己的诚心换取他人的诚心;要他们了解自己和他人的优缺点和性格特性，找到相同点，交往起来就较容易;

与人交往时，既要自尊，又不要为了交往而有意委屈自己，同时也要尊重别人;在与同学交往时，应讲信用，学会谦让，积极关心别人;对一些不拘小节的人，要学会容忍，不要过于敏感;与同学发生不快和矛盾时，应通过换位思考，冷静处理;关心、热爱集体，正确处理个人与集体间的关系。总之，要对这些学生进行不断的个别化的和教育，使他们能够很快融入到大学环境里，进行正常的学习和生活。

五、针对大学教学模式的改变导致的.大学新生厌学现象，进行学习方法的教育

进入大学后，以"教"为中心的教学模式变成了以"学"为中心的教学模式。以"学"为中心的教学模式的教学思想代表是建构主义理论，它既是一种学习理论又是一种教学理论，是目前上在教育领域影响力的一种理论。尤其是在西方，随着多媒体和Internet应用的普及，建构主义思想已逐渐在学校教学领域占据统治地位。建构主义的核心是强调学生是认知过程的主体，是知识意义的主动建构者而不是教师灌输的对象。

因此，在教学过程中必须强调以学生为中心，要让学生主动去发现、去探索。在大学里，师生地位发生了明显的改变，教师为主导，学生为主体。课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课堂上学习的内容，而且要大量阅读相关方面的书籍和文献资料。从旧的学习方法向新的学习方法过渡，这是每个大学新生都必须经历的过程。自学能力的高低成为影响学业成绩的重要因素。

对此，辅导员可以请来学习成绩比较好的老生，以座谈会的形式，向新生介绍学习方法和专业研究经验。让他们做好思想准备，就能较好地、顺利地度过这一阶段，少走弯路，减少心理暗示，促进学业成绩的提高。他们在未来的学习生活中积极观察、思考，掌握适合自己的学习方法，顺利度过学习适应期。

六、针对大学新生的懈怠思想，进行相应的思想教育，帮助他们树立学习目标

许多新生入学后，往往会有意放纵自己，怠慢、松散，导致目标、思想、方向的迷失，终荒废大学的美好时光。新生入学熟悉环境后，辅导员应立即通过座谈或者报告形式向新生进行教育，使他们在入校伊始就确立一个新的学习、奋斗目标。有了明确的目标，他们就可以克服目标、方向、理想的迷失。从心理学角度来说，有一个明确的目标，会使心理指向集中于一处，这样无形中会转移注意力，可促使人变得积极向上，从而更有利于新生的学习和生活。

大学新生入学教育的意义和内容

入学教育工作是各个部门统筹安排的系统化工作，在有完整的管理协调体制的同时要注意其多样性，在教育内容上应注意形式方法的多样化。为达到教育目标，人员安排上应注意教育人员师资力量，选派有经验、有能力、有心的教师开展入学教育工作，在教学方式的组织上，要灵活多样，不拘于固有模式，根据具体情况制定方案。规范合理安排教学内容，建立有凝聚力的教学队伍;健全入学教育系统;充分利用学校的人力物力各类资源，使得入学教育达到应有的目标。

新生入学教育是大学生进校后非常重要的一堂课，也是辅导员工作中非常重要的环节之一，可以为以后的日常工作打下坚实的基础。做好入学教育，指导学生如何更好更快的融入全新的大学生活，顺利实现角色转换，也为他们更好的进入打下基础。下面是我帮大家整理的大学新生入学教育的意义和内容，希望对大家有所帮助。

一、传统新生入学教育的内容

二是校情校史、院情院史教育。通过介绍学校、学院的发展历史、现状及规划，学校的教学、科研、师资、专业建设、基础设施等，首先让学生对学校、学院的基本情况有个了解，并结合学生的爱校教育，逐步培养学生对学校、学院的感情。

三是学习教育。首先介绍大学学习结算任务的划分、学分制的相关要求、专业培养方案的要求等，让学生明确学习任务和目标。教育新生明确学习主体的角色转变，大学的学习主体是学生本人，要养成主动学习的习惯。帮助新生培养大学学习方法、科学安排时间，以适应大学的学习。

四是专项教育。涵盖的内容也比较多，诸如爱国教育、专业教育、安全教育、心理健康教育、学业规划、职业生涯规划等，主题较为明确，能够明确解决新生某一方面的问题。

二、新生入学教育的意义

新生入学教育是高校思想教育的重要组成部分，入学教育的好坏，直接关系到学生在大学期间的成长。开展新生入学教育是加强和改进大学生教育工作的有效途径，其目的是让学生了解所学专业的基本情况与学习方法，培养自主学习的能力与习惯，以适应大学的学习生活，使学生从思想上和心理上完成从高中到大学的转变。通过入学教育可以弥补基础教育阶段缺失的综合素质内容，科学合理的入学指导，学生树立正确的人生观、世界观，为学生的全面发展奠定基础。

三、目前我国高校新生入学教育现状及存在的问题

近年来，我国高校也逐渐重视新生的入学教育工作，并将入学教育工作作为新生进校后首要的思想教育工作。但是由于高校招生规模的不断扩大，新生数量在不断增加，而且当代大学生的思想呈现多元化和不确定性，因此一些高校的.入学教育还存在以下不足之处。

1、对入学教育的重视程度不够

高校新生入学教育是一项常规工作，更是一项基础工作，需要全方位参与、合理规划、科学指导，充分利用各种教育资源做好这项工作。但是一些高校没有重视这项工作，认为入学教育只是学生工作的内容，由辅导员来起主导作用，学生片面接受，造成教育的效果不好。其实专业教师也是入学教育的主导力量，其发挥的作用有时比专职思想教育工作者还要大。

2、入学教育形式单一，组织缺乏系统性和针对性

目前，多数高校的入学教育采取的是集中模式，多采用报告、讲座、班会的形式，形式比较单一。在教育的过程中，未能结合“90后”大学生的个性特点，枯燥乏味的说教只能引起学生的反感和抵触。多数入学教育坚持传统的以“报告周”为主，在入学教育的全过程中，缺乏统一的规划和科学的指导，缺少短期教育和长期教育的结合，使入学教育缺乏系统性。此外，入学教育主要是以集体教育为主，缺乏与个别学生的双向沟通，缺少个性化的指导，对个别突出学生针对性的教育较少。

3、入学教育内容片面，内容滞后

4、入学教育时间短暂

新生入学教育是一个系统工程，但是各高校开展入学教育的时间普遍比较短暂，在短短的一周以内是难以取得满意效果的。这种短暂的集中式教育，对新生适应大学生活有一定帮助，但是对于让学生理解入学教育的实质，运用入学教育的知识来解决问题，还有一定难度。

四、大学生入学教育的几点思考

为了顺应“90后”大学生的思想新特点、新要求，积极推进高校新生入学教育工作的第二节大学生心理健康现状开展，探讨入学教育的相关工作有十分必要的意义。

1、注重“学前教育“

充分利用学生从收到录取通知书到进入大学报到这段时间开展“学前教育”。在送达录取通知书的同时附上学校、学院的基本情况、专业设置和专业发展及就业前景等学生和家长迫切需要了解的内容。同时要求学生全面梳理自己的优势和不足，做好心理上的准备，树立进入大学以后的目标，做好进入大学的准备。

2、入学教第三节大学生创业育时间长期化

针对传统的入学教育时间一般在一周左右，因时间紧迫、内容多，新生在短时间内难以接受这么多内容的现状，可以将入学教育的时间长期化，在入学教育以后设立长时间巩固教育阶段。

3、高度重视，加强入学教育的管理与规划

提高对入学教育的重视程度，将入学教育工作列入教育教学工作的整体规划中，明确入学教育不只是入学一段时间的事务性工作，更是关系学生一生成长的长期教育工作。入学教育进行系统化管理，充分认识入学教育的重要意义，科学合理地安排教育时间和教育内容。

4、入学教育内容课程化、规范化，科学化

首先，将新生入学教育纳入到课程系统中去，使之成为有学分的必修课。在教学时，设计多样化的教学组织模式，创建教学资源库。由于入学教育的对象特征在不断变化，因此入学教育是一个动态的变化过程。在入学教育的课程设置和课程内容选择上，应根据入学学生的年龄特点、思想特点、时代特点及时更新传统的教育内容，选择一些能引起学生兴趣和被学生所理解、启迪人生的新知识。

新生入学教育目的和意义

大学新生入学教育是大学入学工作的重要内容。要求学校系统全面的规划教育教学内容及方法，不断完善总结经验;在具备科学性、合理性的同时，根据大学生的不同特点展开形式多样的教育工作。

新生入学教育的必要性

作为大学教育的课，入学教育为大学生在大学的生活和学习都奠定了良好的基础，影响到了大学生对待大学的初的印象观。“从一个高等教育整体来讲，将入学教育列入新生入学的‘堂课’，其目的就是希翼通过前置性的教育手段和内容，让新生这个群体能够在世界观、人生观、价值观基础上树立正确的‘大学观’。”因此，入学教育不仅至关重要，而且势在必行。

1、入学教育对于大一新生的作用

大学的性质类似于小型的，在刚入学这一阶段，学生们并不能够以成熟的心智面对众多的复杂问题。而入学教育正是从这一角度，循序渐进，对新生进行思想上的教育，使学生快速适应“大学生”这一身份特点。帮助同学们建立正确的目标，避免新生们在大一期间容易出现的迷茫现象，为他们以后的发展做准备。

2在入学之前，许多大学生对于大学都有一个错误的观念，认为大学里的气氛都是散漫放松的，没有太大的原动力。因此，要尽早使新生们明确学校的规章制度。便于学校的各项管理，也便于学生根据各项管理规定及自身特点，制定出一套全方位的自我管理方案。也便于他们安排日后的生活和学习，以及长短期目标等等。这对正处在叛逆期间的青年学生来说更是尤为重要。、帮助新生明确了解规章制度

3、为人才培养质量2.专业知识教育求发展

一个合格的人才的标准，不仅需要在能力上有所建树，在思想道德、为人处事方面也至关重要。入学教育的成功与否也与日后学校的人才培养有着紧密的联系。入学教育作为大学里的课，也是大学里思想教育的课。在这期间，对懵懂的新生所进行的道德教育会对他们的以后产生很大影响。无论是从、义务、基本品质，还是准则，风范，必备涵养，都需要给予深刻的提醒。对于大学来说，良好的开始从某种程度上决定了成功的一部分，无论是从平时同学相处中，学生会工作中，甚至是以后就业之后的发展，基本的道德涵养和高度的感都会给整个个人形象升值加分。

4、预防、培养工作落实到细节

步入大学，很多以前没有接触过的问题继踵而至。比如，有些独生子女次在寝室入住，并不习惯过集体生活。比如有的人受不了打击，可能经不起一次小挫折，从此一蹶不振。还比如，有的同学在从事专业课学习时才发现，自己所学的专业并非自己所喜欢的，开始为自己的前途担忧，灰心丧气。这类问题总是有的，因此，做好防范工作很重要。当然，入学教育是关键。从某种程度上来看，入学教育涉及到的方面很广泛，也同样会涉及到同学们的生活方面。在这些问题上，要及早想到，并及早给予提醒，及解决方案，避免因为部分学生心理过度脆弱，而带来的负面影响。

作为大学教育的课，入学教育为大学生在大学的生活和学习都奠定了良好的基础，影响到了大学生对待大学的初的印象观。“从一个高等教育整体来讲，将入学教育列入新生入学的‘堂课’，其目的就是希翼通过前置性的教育手段和内容，让新生这个群体能够在世界观、人生观、价值观基础上树立正确的‘大学观’。”因此，入学教育不仅至关重要，而且势在必行。

1、入学教育对于大一新生的作用

大学的性质类似于小型的，在刚入学这一阶段，学生们并不能够以成熟的心智面对众多的复杂问题。而入学教育正是从这一角度，循序渐进，对新生进行思想上的教育，使学生快速适应“大学生”这一身份特点。帮助同学们建立正确的目标，避免新生们在大一期间容易出现的迷茫现象，为他们以后的发展做准备。

2、帮助新生明确了解规章制度

3、为人才培养质量求发展

一个合格的人才的标准，不仅需要在能力上有所建树，在思想道德、为人处事方面也至关重要。入学教育的成功与否也与日后学校的人才培养有着紧密的联系。入学教育作为大学里的课，也是大学里思想教育的课。在这期间，对懵懂的新生所进行的道德教育会对他们的以后产生很大影响。无论是从、义务、基本品质，还是准则，风范，必备涵养，都需要给予深刻的提醒。对于大学来说，良好的开始从某种程度上决定了成功的一部分，无论是从平时同学相处中，学生会工作中，甚至是以后就业之后的发展，基本的道德涵养和高度的感都会给整个个人形象升值加分。

4、预防、培养工作落实到细节

步入大学，很多以前没有接触过的问题继踵而至。比如，有些独生子女次在寝室入住，并不习惯过集体生活。比如有的人受不了打击，可能经不起一次小挫折，从此一蹶不振。还比如，有的同学在从事专业课学习时才发现，自己所学的专业并非自己所喜欢的，开始为自己的前途担忧，灰心丧气。这类问题总是有的，因此，做好防范工作很重要。当然，入学教育是关键。从某种程度上来看，入学教育涉及到的方面很广泛，也同样会涉及到同学们的生活方面。在这些问题上，要及早想到，并及早给予提醒，及解决方案，避免因为部分学生心理过度脆弱，而带来的负面影响。

入学教育，是一段必要的磨合期。只有把这段磨合的工作做得完善，做得全面，并起到实质性的作用，才能有效的帮助学生们度过艰难的适应期。并且成功培养大学生的“大学观”，培养他们对待事物的态度，是他们在短的时间内，适应大学生的身份，明确大学生的使命，并顺利脱离中学生的稚嫩阶段。为他们日后在学校内的四年生活打下基础，并且有利于他们顺利完成学业，步入，迎接挑战。

作为大学教育的课，入学教育为大学生在大学的生活和学习都奠定了良好的基础，影响到了大学生对待大学的初的印象观。“从一个高等教育整体来讲，将入学教育列入新生入学的‘堂课’，其目的就是希翼通过前置性的教育手段和内容，让新生这个群体能够在世界观、人生观、价值观基础上树立正确的‘大学观’。”因此，入学教育不仅至关重要，而且势在必行。

1、入学教育对于大一新生的作用

大学的性质类似于小型的，在刚入学这一阶段，学生们并不能够以成熟的心智面对众多的复杂问题。而入学教育正是从这一角度，循序渐进，对新生进行思想上的教育，使学生快速适应“大学生”这一身份特点。帮助同学们建立正确的目标，避免新生们在大一期间容易出现的迷茫现象，为他们以后的发展做准备。

2、帮助新生明确了解规章制度

新生入校后对自己所属的专业都还比较陌生，专业方向还不够清晰。为了让学生产生专业归属感，明确的了解专业学习内容和目标，我系各专业教育管理团队分别进行了专业讲座，向各专业新生介绍学院概况，专业概况，专业课程内容，教学和教学大纲，以及学科建设，师资力量，教学设施等基本情况。使新生对专业思想有了新的认识和理解，巩固了专业思想，坚定了学习信心，对自己今后的专业学习有了基本的规划。

各专业团队的素质教育教师也结合专业教育以如何做一名合格大学生为主题展开思想教育工作，以深入浅出的道理和实例教育学生，珍惜大学生活，把握机遇，在人生的新起点上扎扎实实地走好每一步，以合格的大学生标准严格要求自己，用优异的学习成绩和健康成长的业绩书写人生履历。

各老师都强调了解所学专业和专业方向，定好学习目标，如何发挥自身专业的特长，这都需要同学们在不断的努力和学习中摸索。师生们不断互动交流，新生们对自身专业有了系统而全面的认识。

大学生入学教育的内容是什么？

内容

《大学生入学教育》内容：大学是知识的海洋，是梦想和实现梦想的地方。大学生都是带着梦想走来的，那份对理想的执着追求、对青春的浪漫期待都可通过 美好的大学生活来演绎与编织。对于刚跨入大学校门的新生，特提出以下建议，供参考：

早日确立自己的 人生目标。人只有树立了一个坚定的目标，人生之舟才会有正确的航向。古人云：非学无以广才，非志无以成学。人一旦有了高尚的追求，生命便会展开高翔的翅膀。每一个匆匆的日子，你会发现自己正用辛勤的汗水、铿锵的脚步、坚韧的精神履行着对 生命的承诺。

篇 大学认识篇

章 关于大学

节 什么是大学

第三节 大学与高中的不同之处

第二章 如何适应大学

第二节 大学新生活的适应

第三章 高职教育

节 了解高职

第二节 高职毕业生的待遇

第四章 大学生国防教育

节 大学生军训

第二节 安全教育

第三节 国防教育

第二篇 生活交往篇

第五章 大学生消费

节 大学生消费的基本情况

第二节 大学生消费的特点

第三节 大学生如何树立健康的 消费观

第六章 大学生与网络

节 大学校园中的网络

第二节 网络的 双刃性

第三节 大学生如何正确运用网络

第七章 大学面对新的环境、生活安排难免会顾此失彼、手足无措。新的环境，每位新生都有强烈的社交意愿，但由于各种因素和条件的影响和限制，会出现明显的不适感，不愿意结交朋友，从而阻碍了同学们之间的交流。生人际交往

节 大学生人际交往概述

第二节 大学生人际交往的特点

第三节 大学生如何进行人际交往

第八章 大学生恋爱

节 大学生恋爱的心理与恋爱类型

第二节 大学生恋爱中的心理困惑与调适

第九章 学习观念的更新

节 大学生学习的特点

第二节 大学生学习的基本方法

第三节 学会学习

第四节 树立良好的学风

第十章 大学生考试

节 大学考试面面观

第二节 诚信考试

第三节 英语、计算机等级考试与 职业资格考试

第四节 升学

第四篇 自我管理篇

第十一章 高校管理创新入学教育形式，实行“交互式”入学教育模式规章制度

节普通高等学校学生管理规定

第二节普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定

第三节高等学校学生行为准则

第四节教育考试违规处理办法

第五节 高等学校家庭经济困难学生资助政策

第六节 员、团员 组织发展

节 大学生社团面面观

第二节 大学社团的加入与开展

第三节 社团与能力锻炼

节 大学学生干部必备的素质

第二节 如何做一名合对学生进行爱国主义、、集体主义教育，激发学生勤奋学习、报效祖国的使命感和自豪感，帮助学生了解学校的光辉历史及优良传统。结合新生军训，让新生更多地了解国防、军事知识，增强爱国爱的感、使命感。通过参观校园、开放实验室、请毕业生或在校高年级学生谈大学生活等形式，使新同学了解学院、关心学院、热爱学院。格的学生干部

第十四章大学生心理健康

节 心理健康的概念和大学生心理健康标准

第三节 大学生心理健康的自我调适

第四节 大学生心理健康

第六篇 职业规划篇

第十五章大学生职业生涯规划

节 职业生涯规划的意义和价值

第二节 大学生职业生涯规划的内容

第三节 大学生职业生涯规划的步骤

第十六章 就业与创业

节 提前做好就业准备

第二节 求职活动

如何提高大学生入学教育的针对性

第二节 大学学什么

所以，大学新生的入学教育在内容上应该包括这么几个模块：首先是学校发展情况，要通过介绍学校发展的历史、现状及未来规划，办学的指导思想、发展定位与自身特色，教学、科研与管理的基本运行状况，师资队伍、学科专业和基础设施三方面的建设状况，使学生对自己就读的学校有一个宏观、全面和系统的认识；其次是院系及专业情况，要通过介绍院系的发展、学科与专业的设置、教师队伍的构成、培养方向与途径等方面的情况，使学生对自己所在的院系和所学的专业有比较详细和清醒的认识；再次是大学的学习任务和管理方式，主要涉及到学习阶段的划分及主要任务、学年制或学分制的方案设计与相关要求、大学学习的特点与方法、校园及学生管理的相关规定与制度；是个人发展的目标与规划，通过介绍职业选择与发展定位、人才供给与需要、就业政策与形势，学生树立正确的职业观、就业观和人才观，科学合理的规划自己的未来发展与职业选择。

四、美德教育工作

任何内容都需要用形式表达出来，新生入学教育的丰富内容同样需要适当的形式作为载体。新生入学教育要做到教育形式的多样化和阶段划分的有序化：在具体形式上，可以通过辅导报告、专题讲座、主题班会、座谈会或交流会、实地参观、学习材料、音像展播、问卷调查以及校报、广播电台、宣传栏、网络等媒介多渠道、全方位地开展新生入学教育；在人员构成上，可以邀请知名专家、任课教师、政工干部、在校学生、已毕业大学生等不同年龄、职业和不同生活阅历的人给新生进行入学教育；在阶段划分上，可分为宣传发动、具体教育、效果测试、总结评比几个具体的阶段，即广泛宣传和动员、调动新生参与入学教育的积极性，学校与院系联动、通过多种形式开展教育活动，进行相关知识测试、检验教育活动效果，总结教育活动情况、表彰先进单位和个人。

新生入学教育是大学生进入高校的“堂课”，搞好入学大学生在学校期间要认真学好自己的专业文化课，千万不要出现逃课的现象，要严格要求自己，给自己定位一个目标，用知识的头脑来武装自己，同时大学生要需要人文关怀，在学好专业课的同时也要学一些为人处世的方式和方法，锻炼与他人沟通交流的能力，那么作为老师怎么做呢？老师是传授知识，传授思想和传授真理的工作，是塑造人，塑造生命和塑造灵魂的工作，老师不能只做传授课本知识的教书匠，还要成为塑造学生品德、品味和品行的大先生！教育是使新生熟悉学校环境、适应大学生活，在角色、心理、行为等方面顺利完成由高中生向大学生成功转变的前提和基础，而充实教育内容、丰富教育形式则是提高新生入学教育质量的有效保证。