广东春季高考语文必考知识点

1、《字有道理》的特点：

广东春季高考语文必考知识点如下：

许慎高中2021高考_许慎高中招生

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4-7岁是幼儿识字敏感期。如果有效把握好，可以让孩子快乐识字，并且从小培养他们浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。

马克吐温是19世纪美国杰出的幽默讽刺作家，代表作有长篇《哈克贝恩费恩历险记》《百万英镑》，短篇《竞选州长》。

庄子是我国战国时期道家学派的代表人物，代表作是《逍遥游》。

屈原是我国位伟大的爱国诗人，是我国浪漫主义诗歌的奠基人，他的出现标志着我国文人创作诗歌的开始，他创造了一种新诗体叫楚辞，又叫骚体诗。他用这种诗体创作了我国首长篇抒情诗《离骚》，另有代表作《九歌》《九章》《天问》。农历五月初五是他的纪念日。

我国战国时代儒家学派的代表人物、教育家是荀子，原名荀况，代表作是《劝学》

我国部纪传体通史是由西汉史学家司马迁撰写的《史记》，全书共130篇。分本纪、世家、列传、表、书等八种体例，记第七，课程后面还有随机的练习，便于孩子巩固知识。载了从传说中的黄帝到汉武帝年间约两千多年的历史，既是一部伟大的史学巨著，又是一部伟大的文学著作，因此鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

《战国策》是西汉文学家刘向编订的国别体断代史。我国部纪传体断代史是由东汉史学家班固撰写的《汉书》。《出师表》《隆中对》的作者是三国时期家、军事家诸葛亮。

“三曹”是指东汉建安时期的父子诗人曹、曹丕、曹植，曹的代表作有《观沧海》《龟虽寿》，曹丕的代表作有《燕歌行》，曹植的代表作有《七步诗》《白马篇》。我国位田园诗人是东晋时期的大诗人陶渊明，自称五柳先生，世称靖节先生，代表作散文有《桃花源记》，诗歌有《归园田居》《饮酒》

。我国部笔记体集是南朝宋代家刘义庆写作的《世说新语》。我国部编年体史书是《春秋》，我国部叙事较详细的编年体史书是《左传》(又名《春秋左氏传》《左氏春秋》)，相传为鲁国史官左丘明所作。

我国部词典是《尔雅》，部字典是东汉许慎编写的《说文解字》。“初唐四杰”指王勃、杨迥、卢照邻、骆宾王。王勃的代表作有《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》。

唐诗《回乡偶书》《登鹳雀楼》《凉州词》《春晓》《送元二使安西》的作者分别是贺知章、王之涣、王之焕、孟浩然、王维。16.李白号青莲居士，唐代浪漫主义大诗人，被誉为“诗仙”，代表作有《静夜思》《望天门山》《行路难》《将进酒》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》。

唐宋八大家指的是唐代的韩愈和柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙，王安石、欧阳修、曾巩，其中韩愈为首。

杜甫号少陵野老，世称杜少陵、杜工部，唐代现实主义大诗人，被誉为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，代表作有“三吏(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》)”

漯河许慎高中靠关系可以进吗

由此可知，提出来的语文四通字的特点基本上是“同音代替”，可分三种情况：个基础问题，汉字基础跟文言文、元典阅读与传统文化是息息相关的。

可以，但是有点儿难。

初中升高中，现在每个地市，都非常规范。每个地区，都有初中升高中的分数线。考取重点高中，还有分解指标，高分可以所以我们学习汉字，一定要从源头去理解，从造字原理、从字的结构、字的典故、造字的思维中去理解。考进去，各校的分解指标也可以考进去。此外还有的高中分数线。现在的初中升高中，比较透明化，而且要求学生的人和学籍，要统一。借读，原则上是不支持的。所以，凭靠关系进入高中，或进入一个好高中，都非常难。

漯河市许慎高级中学是由全国百强名校、河南省首批性高中漯河高中秀的管理团队全面管理、骨干教师指导任教、共享漯河高中先进办学理念和优质教育资源的学校，是经河南省教育厅和漯河市批准成立的一所全日制普通高中。

《字有道理》是什么？为什么所有语文老师都它？

子晴老师，毕业于华南师范大学教育学与汉语言文学双专业，现于广东重点高中任教，有11年的语文教龄。

子晴老师平时喜欢研究，特别是有关育儿的各种理论，毕竟育儿路上“选择大于努力”。在教学上亦然，研究学情、研究考纲，精准教学、有的放矢。

子晴老师还是四岁男宝雅虎的妈咪，一直致力于亲子阅读与汉字启蒙的推广。

以下便是子晴老师从专业的角度，给大家分享的她对于汉字启蒙的一些研究，以及对《字有道理》极度认可并强烈的原因。

作为一个有着4年汉语言文学与教育学双专业学历，熟悉教育法、心理学与汉字学，有11年语文教学经历的老师，我认真而诚恳地给大家一套识字教材——《字有道理》。

是的，认真而诚恳！这种认真与诚恳是带着一种感的！一种竭力改变语文教育现状的。

我先提个问题：大家在平时写字中，容易写错别字么？或者你的孩子容易写错别字么？

你是如何解决错别字的？有效么？

这个问题，在我平日的教学中，可谓是司空见惯。所以，不必看大家的回答，我也可以明确一点：错别字很容易出现，并且很难得到纠正！

这样，大家就可以理解我初见《字有道理》的感受了！

当我初次看到《字有道理》时，就有眼前一亮、怦然心动的激动！甚至于有些热泪盈眶的感动！这是基于被学生错别字苦苦折磨了许久而无能为力后，终于抓住了救命稻草般的感恩！

那么《字有道理》到底是怎样的识字视频课程呢？

它为什么会引起一个有着11年教龄的老师如此的感慨呢？

我简单的概括就是：《字有道理》是以《小学语文字词通解》为蓝本，基于汉字思维，从字的起源、造字原理教孩子识字，了解汉字文化的一套识字课程。目前只有达令家有销售权。

我毫不犹豫地购买了这套教程，并迫不及待地开始了与儿子雅虎一起学习加探讨汉字之路。

因此，我对于《字有道理》的推崇，是负、是严肃认真的。积智聚力、协同创新，建构XX发展新的生命曲线；

首先说一下我《字有道理》三大理由：

《字有道理》理由之一：语文课改的呼唤。

“得语文者得天下”这是大家耳熟能详的一句话。

何解？大家且看一则消息：

高考，提高语文的难度，降低数学的难度。

]再也不是得数学者得天下了。语文迎来了它的春天！

刚刚结束的中高考再次证明：语文才是拉分王，得语文者得天下，语文更是学霸之间拉分的利器！

看这张图，大家可以看到，79.85%的人认为今年的语文真的很难。

基础教育、“新高考”，原副总督学、基教司原司长王文湛表示：“高考的区分度主要体现在语文上”。

那么，2018语文高考已经难出了新高度，今后语文究竟会有多难？

“部编本”语文教材总主编温儒敏曾甩下一句话，惊呆了众人：“语文高考要实现让15%的人做不完”！

这句话大家都应该看过无数遍了！

《字有道理》理由之二：语文学习的需要

许多专家在讲座中提到了语文学习的目标、语文学习急需要解决的难题。

学好语文，首先要解决四个方面的问题：汉字基础、元典阅读、文言名篇与传统文化。

而在这四个问题中，哪个最重要呢？

大家觉得在语文学习中，最难的是什么？

中学生中流传着这样“三怕”：一怕文言文、二怕周树人、三怕写作文。

这而三怕中，孩子们最害怕的就是文言文。

然而往往最难的最能拉开距。

这是我上一届理科实验班做古诗文板块的得分距表，这些距会最终导致什么结果呢？

高校之争，其实就是排位之争。

再看看这几张图，看看语文研究专家的意见，你会发现文言文特别重要，它是白话文的根。

所以孩子们苦啊！

更的是，2018年9月份就实施教改，采用新的教材。

这次教改被誉为40年恢复高考以来的一次教材改革，也是百余年来课文中文言文、古诗词所占比例的一次：

小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选古诗文128篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达87%。

初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇。

高中高考中要求背诵的古诗文篇目由原来的64篇改成75篇。

其实古诗文之难，就难在字词难理解。

古诗文版块总分35分，学生一般只能拿到25分，难度特别大。就是因为文言字词无法准确理解。

而这种文言句式的表达，不仅仅在语文上出2014年，这一年也取得了辉煌的成绩，特别是我们绝大部分的成员学校都是新上任的，他们不依赖，不等待，积极主动地开展工作，实属难能可贵。育才中学的高考继续在高位运行，重点率明显提升，尤其是课程班首届毕业生有52.2%的同学被美国排名前50的大学录取；育才二中除了是手球后备人才训练基地以外，还获得了全国学校体育联盟实验学校的称号；XX三中今年出了一个中考状元，影响很大；育才一小金采欣同学获得了2014年全国《英语》征文与绘画比赛的奖；育才二小王晓辉老师荣获“全国小学语文教学大赛一等奖”；XX三小何莹娟、刘占双老师分别在全国名师经典课堂教学展示活动中上课，并且在生命教育启动仪式上进行分享；XX四小的刘倩同学获得了“少儿街舞大赛总决赛”的冠军；XX一幼、XX三幼、XX四幼、XX阳光在双语教学、早期阅读、民间游戏、民族文化等方面都有各具特色的创新的校园文化。这是我们的“共辉煌”。现，还在其他科目上也出现。

不仅在语文学科上，甚至是文综历史、理综化学题都出现了文言文的表达，请问这些句子、文章，没有汉字的学习基础能读懂吗？

解决了汉字基础问题，其他几个问题也就迎刃而解。

这应该是很多朋友想知道的！

学习汉字，把握汉字的含义，要从造字原理、汉字演变，从根源上去寻找。其实，从字源上理解汉字，是小学的要求。

如果这个基础没有打好，会出现什么后果呢？错别字！！！！同音字！！！！

一旦写了错别字，将很难得到纠正。一直到初中、高中都会吃大亏。

而在历史考纲中，也将汉字起源列为必考内容。有些省份的语文高考题，也直接考字形字源。从以上资料大家可知：学习汉字，需要从字源角度学习。

《字有道理》理由之三：汉字启蒙的选择

明确了汉字基础的重要性后，下面我们再来谈怎么办。

该如何给孩子进行汉字启蒙呢？

我认为要抓住三点：抓住孩子的识字敏感期、趣味汉字学习、选对识字教材。

，抓住孩子识字敏感期。

意大利幼儿教育家蒙特梭利有个观点：“抓住了孩子发展的敏感期进行训练，就会收到事半功倍的效果”。

这也就是我为何会开始研究汉字启蒙的主要原因，因为我孩子雅虎进入到了识字敏感期。

孩子4岁以前是形象视觉发展的关键时期，汉字是由象形文字演变而来，而且一些文字各个部分的排列，很容易让人产生一幅画的感觉。识字就是鉴赏“画”的过程，一笔一画更蕴含着独特的思维文化，更符合孩子对图画感知的具象思维阶段。

现在的小学语文课本就是为了遵循孩子的认知发展，以“天、地、人、你、我、他”开篇，先从熟悉的汉字学起，再学习拼音。

专家表示，先识字是为阅读铺路，拼音是注音工具，是识字工具。

第二、趣味汉字学习。

只有汉字真正走进孩子的童心，孩子学习汉字才能真正从“要我学”逐步地变为“我爱学”。

趣味汉字学习要达到两点要求：

1、系统高效。

为孩子们提供易于联想的识字线索,建立汉字之间的联系，让他们灵活地更快更牢地识记汉字。

2、生动有趣。

无论从这个阶段孩子的理解能力还是从培养长久的学习兴趣出发，讲解汉字故事永远比背诵抄写要更合适。

只有孩子发现汉字形义之中的文化内涵，识记字形，了解字义，触摸到汉字的温度，才能感悟到汉字的雅趣与真情，才能让快乐伴随着孩子们发展，让孩子们享受学习汉字的趣味与快乐。

第三、选对识字教材

现在市面上的识字教材特别多，我们该如何选择识字教材？

我个人认为一定要注意三点：专业权威、系统高效、生动有趣。

我在研究汉字启蒙时参考了大量书籍，在我所接受的专业课中，汉字学比较认可的专业研究有许慎的《说文解字》，现当代王力的《古代汉语》。

我们理解汉字，是从本义出发去理解、推断。本义的理解则靠字形。而汉字的字形具有六种特点：象形、指事、会意、形声、转注与借。而古人造字的基本原则就是象形。

抓住字形——理解本义——词的引申义

于是我们就可以得出这样的结论

因此，从象形字入手去理解汉字，就能推断出字的本义，从而推断出引申义。

这是识字的原理。

下面我分三点给大家介绍。让大家凭借这三点去评价、选择识字教材。

1、选择识字教材的点：专业权威。

识字，是否尊重字的本义，是否从造字原理的角度去教导。但凡是汉字学家，都会以许慎的《说文解字》为蓝本，参照王力的研究。而在这点上，《字有道理》的主编李山川老师作为汉字研究家，他正是如此。

2、选择识字教材的第二点：系统高效。

识字不应该断节，以单个字出现，因为汉字本身是有联系的。可以通过字根可以推断以它为偏旁的汉字。

比如：由“隹”的本义：一只短尾小鸟，可以推断出“焦”，小鸟在火上烧，一下子就烧焦了。这就是汉字思维。这才是高效的学习。

现在市面上趣味化汉字学习主要的呈现形式有、字卡、音频、APP、动画视频等。

在所有的识字形式中，动画视频的呈现方式所能承载及表现得内容更为丰富，可以充分调动孩子的视觉以及听觉等感官，更具趣味性，也更加有利于孩子爱上汉字学习。

基于以上几点，我对世面上的识字教材做了一个研究。

把比对结果给大家看看：

这是书面的识字教材的对比结果

这是视频类的对比结果

通过对比，我发现字有道理有如下几个优势：

，字有道理有配套教材，所选的是小学语文一年级教材中出现的300个常见字。这300个字相当于26个英语字母，是学习其他汉字与词语的基础，学会了这300个汉字，也就打好了识字的基础。

第二，这套识字课程有系统性。从集到百五十集，字的难度从理解与书写难度是逐层递加的，符合了由浅入深、由简入难的循序渐进的学习思维。而其他的识字教材几乎都没有考虑到这一点，随意性很大。

第三，最为重要的，这套视频识字的原理是追本逐源，从造字原理、字的本意、引申义，并且由此引出相关的字、词。比如“口”引出“高”与“舍”，让孩子在含义理解中掌握这几个相关的字。这才是汉字思维。

第五，这套教材还有浓厚的文化气息，让孩子在识字中了解汉字文化，汉字典故，熟悉传统文化。

第六，这套教材是“汉字思维”创始人、“汉字风云”评委、汉字研究专家李少川老师主编的，学识渊博，让人放心。

2、《字有道理》适用对象：适合哪些孩子呢？我认为0-99岁都适合。而且每个孩子都需要。

不同年龄段孩子的学习方法：

3、4岁后，进入识字敏感期。要清楚明了的告诉孩子汉字的起源，古人为何要造这个字，这个用来表示什么含义？这就是追本逐源，从造字原理角度去理解汉字。理解了本义的基础上再去拓展引申义。此时可以加入成语识记、古诗吟诵、对联故事等，丰富识字的趣味性。会抓笔的孩子，还可以教他简单的书写。

4、6岁后，在前面基础上，可以以考察的方式去巩固孩子的识字能力。比如并且很重要的一点，识字应该要有序列，由浅入深、由简到繁，这样才符合认知规律。，“字有道理”后面的练习。

很多父母看到了体验课，就会说：我孩子不喜欢啊！

其实并不是孩子不喜欢，而是你还没有想办法让孩子去真正接触这套识字课。

教育产品与动画片的不同在于：它是有教育意义的，而不是仅娱乐。

正如小学一年级的课本，一开始学生字，你孩子不喜欢，你是不是就不让孩子学了？

所以对于教育产品的选择，不该是孩子的喜好，而应该是父母的明智选择！

父母应该对孩子负责，因为选择大于努力。

3、体验效果明显：用户特好

几乎语文老师都认可并且它！

除此之外，我提醒大家一点：识字是系列性的。

这点就跟销售的平台有很大关系。有些产品因为销售平台无法维持，从而中断了。这是非常遗憾的。

但《字有道理》可以放心，因为它的销售平台达令家非常强大，拥有非常雄厚的投资背景，这点可以保障产品的运营。

《字有道理》第二季是以《小学语文字词通解》下册为蓝本，所学的字会比季难，季中的字是最基本的字根，第二季中的字，则在字根上的拓展延伸。

在教育资源的选择上：选择大于努力。选择一套好的教育产品，可以让孩子少走弯路。

以上只是本人整理的子晴老师分享的部分内容，原文中资料更多、更翔实，字字句句都透着子晴老师对于《字有道理》教程的喜爱与推崇，也记载着子晴老师那份沉甸甸的心。

我们感动于子晴老师对于《字有道理》信任，也感动于她这份认真与！

所以，本人花了数小时整理出这些分享，也是对于子晴老师感恩之举！

希望所有的孩子们都能真正学到我国数千年文化的精髓，更希望我们中华民族博大精深的文化底蕴，能代代传承并发扬光大！

许慎幼教化讲演稿

该如何学习汉字才能读懂文言文？

大家下午好！

比如在学习“青”的时候，顺带着可以学习“请、情、清、晴”，这样孩子只要重点学习一个汉字，就可以顺带掌握跟它相关的一批汉字。

今天是我们的一个常规的年度例会，也是新班子组成后的次干部大会，主要是展示我们各个成员学校近年来的办学成绩，谈谈将来的工作设想，应当说精彩纷呈，亮点很多。外面虽然天气很寒冷，但是室内气氛热烈，掌声不断，这样的场面很感人。

我们今天选的这个会议室也体现了会议主旨。我们大大小小的会议室很多，为什么选这个会议室，就是因为它是以圆桌为中心的，围绕圆弧依次排开座位，圆弧上的每一个人都可以是主体，表示平等、、表示协商；既然是一个圆，它还有集聚、团圆、团聚、汇聚和凝聚的意思在里面。因此，我向各位汇报的题目叫《同一个育才，同一个梦想》。是这样的：

重温育才历史，传承“老育才”精神；

创建育才的教育标准，践行XX的行动纲领；

弘扬XX文化，同筑育才教育梦。

我和大家分享的是这样三个方面的内容：是“同根生，共辉煌，我们的昨天”；第二是“同命运、共呼吸，我们的今天”；第三是“同育才，共梦想，我们的明天”。说白了，就是过去、现在和将来！

一、同所以大家一定是先让孩子学习了季的字根，再学习第二季。否则直接从第二季入手，没有字根的基础，孩子学起来会比较吃力。根生，共辉煌

“同根生，共辉煌——我们的昨天”。31年育才学校的文化积淀，11年的快速发展培育了一大批高素质的人才，它已经成为XX、成为XX、成为深圳的一个象征，一个符号。刚才深圳报业的邓总说我们的蛇口走出了好多世界知名的企业，我说，这些企业为我们的蛇口增了光添了彩，我们的学校为这些企业做出了很多服务和贡献，同时，这些企业也为学校的发展提供了很多帮助。

先说说“同根生”。创办于1983年8月的育才一小是育才学校最早的发源地，然后有了1983年8月8日的育才中学；1988年9月1日，育才二小正式开班；1992年9月3日育才二中正式开学；2002年9月1日育才三小成立；2003年9月1日育才三中正式开班；2004年9月XX阳光正式开办，为管辖，这也是XX教育开办的家，明天（12月19日）将迎来她辉煌的10庆典。2005年9月1日，我们同时接收了XX工业区的、第三、第四。成立于1983年的蛇口培训中心，后来改名为南山社区学院，2006年11月归XX管辖。同一个“根”生发出这么多的优质学校及办学单位，本身就是一个非常奇特、非常有趣的教育现象，值得我们在座的每一个育才人牢记。我是2003年到育才工作的，应当说是“半老”的育才人，对这段历史都不是十分地清晰，为了这次讲话我作了充分的准备。可以想象育才这段发展历史对于年轻的管理干部，对于新来的管理干部，对于年轻的老师是多么地重要，多么地需要补课。发展到目前已经形成“一体两翼”、涵盖从至教育的这么一个教育格局，学生超过了1万人，教职工有1千多人，建筑面积达到了15万平方米，形成了一个非常严谨的组织架构：“一核心”，即的决策系统，就是的委会和办公会；“两会”，即指学科指导委员会和校友会；“三中心”，即育才幼教中心、培训中心和信息中心；“四部”，指行政管理部、研究督导部、总务后勤部、综合发展部。

31年的风雨兼程，31年的辛苦劳作，31年的同心协力，育才的各个成员校都取得了非常突出的成绩。拿高中来说，曾经是深圳市和深中、实验并列的三大名校，全国高中课程改革样本学校，首批广东省高中，在历任的努力之下声名远扬。育才二中变成了手球奥林匹克后备人才的培训基地，最早的广东省一级学校。育才三中是校园媒体建设百家校园，全国校园文学学校，我们二中和三中在不同的时代，分别出了两个深圳市的中考状元，这也是的。育才一小，曾获得“全国十佳少先大队”的荣誉称号，也是全国小学特色教育研究中心之一。育才二小，是全国手拉手十佳学校，全国百强特色学校，全国青少年艺术人才培养基地。育才三小，曾经获得“广东省红领巾校”的称号。育才四小，是全国教育课堂教学创新特色学校，赏识教育学会研究基地。我们幼教中心虽然是国有民办，但是绝大部分社区的居民都把它当成是公办，甚至比公办的质量还要好，从这一点来看就充分地说明了我们4个的质量。XX培训中心，曾被评为电大基层性电大，这也是非常高的荣誉。我们每一个成员学校取得的荣誉很多很多，由于时间关系不能一一列举。

我们总部也有许多重量级的奖项，如曾经获得学校制度策划金奖、全国探索现代学校制度试点学校、XX省海外华文教育基地、广东省心理健康教育学校、深圳市教育系统先进集体、深圳市“三八”红旗集体等。

二、同命运，共呼吸

“同命运、共呼吸——我们的今天”。在看到我们辉煌成绩的同时，我们也看到兄弟学校、其他区域的学校在突飞猛进的发展。小步前进已是滞后，原地不动更是落后。我们的发展也面临很多现实困境。首先是我们各个学段的学业成绩遭遇空前的挑战。所谓挑战就是你现在是，但即将不是，或者你以前是流的，现在有变成二流的趋势，这叫挑战。如果说，你排名落后了，那叫爬坡，那叫追赶。比如说42所小学，你的学业成绩排到了第28名、29名、30名，这就叫落后，而且是显著落后，就要迎头赶上，快速赶上。之所以加了“空前”的限定语，是说明问题的性。其次，是优质生源的流失。优质生源流失，不仅仅是初中毕业生流失，四所小学每一年都有数量不少的小学毕业生升入市属初中。第三，我们的办学空间或者办学条件亟待改善。有的小学生源暴满，课室及活动场地不足；有的学校和建筑质量堪忧，特别是我们育才一幼、育才三幼的校舍存在着的安全隐患。第四，部分员工的精神状态不是很饱满，精气神不足，没能在他们身上到精力充沛、气贯长虹、神采飞扬的影子。第五，就是对的认可度不高，既然是的学校，何必还要办？有人就是存在这样的模糊认识。

其实，XX是我们XX、南山、深圳教育的一张闪亮的明片。不论你尊重还是不尊重，承认还是不承认，它都客观地存在那里，并且绽放着独特的美丽。它是社区的文化高地，是蛇口人的精神家园。是一个整体，一损俱损，一荣俱荣。命运息息相关，共同呼吸着蛇口的空气。高中是龙头，幼、小、初是基础。没有强大的高中，小学和初中再好也好不到哪里去，没有强大的、的初中毕业生的群体，高中也无法发展。因为没有高中，没有人们普遍重视的基础教育学段过硬的高考指标衡量，说你强大就有点底气不足，这话不一定准确，但上相当一部分人就是这么看的。因此，从到高中到社区学院，是一个完整的链条，缺少任何一个学段、一个环节，都是不完整的，只有衔接贯通，相互促进，才有利于各个成员校的发展，进而形成强大的办学优势。所以，大家要坚信不疑、坚定不移地依靠集体的力量，因为它可以办大事，办重要的事，办有影响力的事；对要真心实意，要有真情实感。

我们将研究不同学段的培养方向、培养模式、课程结构、进度、难度、教法和评价准则，各学段在人才培养上满足各类人才成长的需要，形成从到高中一体化的人才培养模式。我们将落实两项任务，做成员校想做但做不了的事情，做成员校能做但没有做完善、做尽善尽美的事情。有人会问，上有，下有成员校，要干什么？就是做上面两件事情。我们将牢记“三不”原则：“重叠的事不做”，“学校能做的事不做”，“明显增加负担的事情不做”，对成员学校不干扰、不折腾、不掺和。

要发挥三大优势，一是为优质教育资源提供共享的空间。刚才好多学校都提到，特别是育才三中思考得非常全面、非常深入，就层面和学校层面各自承担什么样的角色、职责和贡献分析得非常透彻。二是为教师的专业成长搭建广阔的平台。因为我们是同一个，互助合作、互相切磋非常便利，大家可以互通有无，做到纵向贯通、横向联合。三是为教师的生活，特别是子女的入学提供的便利。你看你在育才二中上班，你小孩在二小上学，你就可以利用下班、上班时间接送小孩，不要请保姆，是不是？（笑）你在育才三中工作，把小孩放在育才四小上学，你一个月省多少钱啊，是不是？尽管我们的高中面临高考的压力，但是内教职工子女上高中的，无论是入学还是分班，我们、小学和初中老师享受和高中教职工同等待遇！

有了，我们的中高考成绩才能持续高位运行；有了，我们的校园文化日益繁荣，春韵、晨笛、听海、精葵花等文学社团名闻遐迩；有了，我们的人才培养模式不断创新，少年科学家培养等举措初见成效；有了，我们的教育化稳步推进，高际课程班、华文教育影响广泛；有了，我们的心理健康教育特色更加显著，在南山区、深圳市占有一席之地；有了，我们安全督查工作更加缜密；有了，我们的体育、艺术等竞赛斩金夺银，特别是育才的教工排球、篮球、乒乓球、羽毛球，参加区以上比赛不是，就是第二；学生代表参加排球赛、乒乓球赛、羽毛球赛更是稳居，这就是的优势。所以，当外面的选手听说对手是育才时，虽然不能用“闻风丧胆”来形容，最起码是“未战先怯”。（笑）

我们也还有着难得的发展机遇与优势。

，是XX的升级改造将为我们育才的进一步发展，或者叫再出发提供了良好的发展机遇。根据XX工业区的发展规划，在五年之内，蛇口升级换代将增加9万个左右的白领，如果有一半人生小孩，会生出多少小孩让我们一小、二小、三小、四小来教育？（笑）所以说，我们不愁良好的生源，不用担心社区的空巢化，是不是这样？你看我们蛇口老厂房的改造，以前很不起眼的老厂房变成了一个个创意岛、创意谷，南海意库已经改造成功，变成了深圳的重要亮点，、省市区经常去参观考察。你看海上世界片区，这样的场景，我去过国外的城市不多，但几个大城市去过，没有一个城市有蛇口漂亮，有蛇口方便。（笑）你看，环球商业项目到哪里去找啊？金融中心二期，的人文，再看这个太子油轮母港的商务中心，非常豪华；更重要的是衣食住行购物一应俱全，在这里生活，我们的生命质量肯定会提升。我们老家有人到深圳来，我们就在海上世界随便找一个小餐馆招待，都很有特色，服务也好，又便宜，几百块钱招待一次，有里子有面子！这里就是我们工作的乐园、生活的家园。还有很的配套住宅，这么时尚，当然，这个就和我们关系不大了。（笑）

第二，是我们校园的改扩建。XX中学扩建，刚才刘XX主任已经讲了，这里就不再多说了。特别是我们的学生宿舍在根平的亲自过问之下，是非常的公寓，四五个人一间，冷暖空调，24小时热水供应，电路不断，你想什么时候学习，就什么时候学习。我们还建立良好的亲子联系制度，这个完全解决了家长的后顾之忧。扩建后的体育设施大规模增加，游泳馆、室内排球场、篮球场、羽毛球场、健身房一应俱全，将成为深圳市生均体育活动面积的高中学校。XX二中的扩建也是非常好的、高端的设计，以后将是一个高大上的、高品位的初中校园。XX二小的扩建，全面推倒，重新开始，大家看这个效果图，不像个学校了，像个写字楼（笑），你在其中上课，感觉不是老师，是白领或者金领了。

第三，最主要的是XX人的尊严和使命感。每一个在XX工作过的人都对育才有着非常浓厚的情结。上个星期我们退休支部在单文斌主任召集之下开了个退休员大会，我们XX的老员工、老员、老干部对XX每一个成员校取得的成绩都表示高度的赞赏，感到脸上很有光彩，对学校发展中存在的一些问题，他们也忧心忡忡。中间休息的时候几个老员对我说：“叶，欢迎你回来，如果你有什么困难，你什么事情需要我们来做，一声令下，我们召之即来”。心系育才、热爱育才之情溢于言表，这些老同志崇高的精神风貌，值得我们每一个人好好学习。再来看看我们年轻的老师，XX中学一个年级组长这样说道：“我非常喜欢教师这个工作，我特别珍惜育才的工作机会，所以我会尽全力做好我的本职工作。年级组长工作很辛苦，也不是我喜欢的，但是我尽职做好自己的本职工作，不仅仅是能力的体现，更是所在”。这支年轻的教师队伍义无反顾地传承老育才精神，是我们办好育才的最可靠的保证。

第四，全省家公办教育独特的样本价值和典型意义。XX教育在省内外有着广泛的影响，它的诞生本身就是一种创新，有创新就有旺盛的生命力和巨大的发展空间。区，特别是曹区长，刘，非常重视育才的发展。我上任三个多月以来，每一天工作都比较满，主要是调研和学习，和汇报的次数不是很多，但见到我时都一再叮嘱，育才不仅要办，而且要办好。我想，有坚定的支持，我们会更有信心把它在原有的基础之上再上一个台阶，有了这一个基础，有了这一个底蕴，我们就有充分的理由畅想一下明天。

2019高考文言文实词的判断方法答题技

除B选项是在语文读本中出现外，另三项皆根据课文。文言文知识考查一直是“题在课外，功在课内”。文言文阅读考查的语段和内容是新的，但它要考查的文言实词大都在课本中学过，所以在学习过程中，对课内文言文要充分重视，步步夯实。

【 #高考# 导语】只有坚定坚持最初的梦想走下去，再苦再累再愈了解，愈深爱！难，坚定不移，才有可能走向成功。 考 网整理2019高考文言文实词的判断方法答题技，快来学习吧！

实词的判断方法

1.课文求义法

利用课内学过的知识来解决新问题，即遇到某一实词可以联想到课内曾经学过的这一实词的解释，看用它作为当前句中的解释是否合适。

例：高考卷文言文阅读题的四个选项：

A.讽帝大征西方奇技。讽：劝告(出自《邹忌讽齐王纳谏》)

B.咸私哂其矫饰焉。哂：讥笑(出自读本《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

C.恐为身祸，每遇人尽礼。遇：优待(出自《屈原列传》出则接遇诸侯，遇，接待。从而推出此项错误。)

D.太宗初即位，务止吏。务：致力(出自《过秦论》)

2.成语印证法

即借助成语来推断实词词义。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语。成语的含义未因时间的流逝而改变，为我们推断实词词义提供了方便。

例：“举类迩而见义远”。(《屈原列传》)“闻名遐迩”这个成语大家很熟悉，“迩”对应“远”。把“近”的意思套进原句去，语意很通顺。因此，可推知，此句中的“迩”也是“近”的意思。这样的例子很多，如：

①设五寸之的，引十步之远。(有的放矢的：箭靶)

②君子生非异也，善于物也。(狐虎威：借助)

③其文约，其辞微。(微言大义微：深奥、微妙)

成语求义可以和成语的运用结合起来，反推也可，互相印证，相互促进，可谓双赢。

3.结构求义法

古汉语相对于现代汉语在语言结构上更具对称美，上下文对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对，依据这一特点，可有效帮助我们理解词义。例：

②秦有余力而制其弊，追亡逐北。(“追亡”与“逐北”意思相同。由“追”可知“亡”是“逃亡”;“北”因与“亡”相应，则可推知“北”不是“北方”，而是“败北”之义。)

③简能而任之，择善而从之。(利用上下文的对称结构，可据易推难。“择”易于理解，可推出“简”也作“选择或选拔”讲。)

有时借助整齐的句式，还可以先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。

①“据崤函之固，拥雍州之地”一句中借助“地”可以推断“固”应当是名词，进而解释为“坚固的地方”。

②良将劲弩守要害之处。借助“良”可以推断“劲”应为形容词，进而解为“硬”、“硬的”、“强有力的”。

③变姓名，诡踪迹。借助“变”可以推断“诡”应为动词，就可以避免将“诡”解为“诡秘”的错误，而较为顺利地将“诡”解为“隐蔽”。

4.语法分析法

根据词性可以更准确地推出词义。我们在阅读文言文时，可以先确定它在文中做什么成分，然后确定词性，进而确定词义。

①况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。

②每至客舍，自放驴，取樵炊。

③故久立与其客语。

④徒立故琅琊王泽为燕王。

解析：

①句中“渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。

②句中“取樵”为动宾短语，“樵”作“取”的宾语，而宾语多由名词充当，故“樵”应释为名词“柴”，而不能释为动词“打柴”。

③句中“故”作动词“立”的状语，而状语一般由副词或形容词充当，据此可推“故”作副词“故意”讲。

④句中“故”作名词“琅琊王”的定语，而定语相当部分由形容词充当，因此可释为“旧有的、原来的”。

5.形训求义法

运用形训，即通过字形结构的剖析释义。分析字形能说明字的本义，有助于我们了解词的本义，也有利于我们去推断词的引申义或其他义项。许慎的《说文解字》主要是凭字形来说明字的本义的。汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。

如：“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造的意义。“造”的义符为“之”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思，“造”的其他意义“制造”、“成就”显然与文意不符。

①高考题文言文中有一句“启听淮北取籴”，句中的“籴”就是一个会意字，联系“粜”字，“粜”的意思是卖出粮食，“籴”与“粜”相对，意思是买进粮食。

②若少屈，冀得一归觐。觐，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义。

③“卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之?”“馈”的意义可由它的“饣”旁推断出它是供吃的东西，即“军饷”。

6.音训求义法

这种方法就是在本义或引申义解释不通的情况下，试着找通关系，从而释出符合语境的意思。

语言里的“词”是音义结合物，古人在记录语言里的某一个“词”的时候，往往用声音相同或相近的字来书写，有时写成这个样子，有时写成那个样子。后人便称之为通。例如早晨的“早”，在“旦日不可不蚤自来谢项王”(《鸿门宴》)中，写成“蚤”。“蚤”的本义是跳蚤，早晨的“早”之所以写成“蚤”，只是因为二者声音相同，“早”是“蚤”的借义。

①完全同音，如“惠”通“慧”，“畔”通“叛”。3、选择识字教材的第三点：生动有趣。

③韵母相同(叠韵通)。如“信”通“伸”。

这一方法可以让我们在“山重水覆疑无路”的时候，扫除古文阅读上的障碍。这里，再略举几例说明这种现象。

①师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)“受”通“授”，义为“给予”。

③(陈涉)趣赵兵亟入关。(《史记·陈涉世家)对“趣”字按其字面无法解释，如联系下文的“亟”(意同“急”)，前后参照，可推知“趣”通“促”，意为“催促”。

以上几种方法不是孤立的，也不是非此即彼的，应该在拥有扎实的课内知识的基础上，结合上下语境，综合考虑，灵活运用。

许慎高中和漯河宇华哪个好

②声母相同(双声通)。如“亡”通“①秦无亡矢遗镞之费。“亡矢”与“遗镞”的结构是一样的，词的配搭是一致的。“亡”与“遗”相应，“矢”与“镞”相应。从而知道“亡”、“遗”都是失，就不会把“遗”理解为遗留或馈赠了。同样，可从“矢”是箭推知“镞”也是武器了。)无”，“胡”通“何”。

漯河市徐宇华。

其中，舞阳县3180人，临颍县4670人，市区为10640人。市区比去年增加680人。市区各普通高中招生区域为市区，具体如下：漯河市高级中学，1970个招生，包含1870个普通高中招生和100个中韩高中教育项目招生；漯河实验高级中学，870个招生；漯河市第二高级中学，650个招生；漯河市第三高级中学，490个招生；漯河市第四高级中学，1310个招生；漯河市第五高级中学，1420个招生；郾城高级中学，830个招生；郾城区实验高级中学，380个招生；召陵区实验高级中学，800个招生；漯河市宇华实验学校，690个招生；漯河市许慎高级中学，800个招生；漯河周彦生艺术高级中学，430个招生。临颍县和舞阳县各普通高中的招生由各县具体下达。

漯河市徐宇华实验学校，民办普通高中，面向全市招生，每年学费二万三千元按年收取，临颍县博雅学校，民办普通高中，面向临颍县招生，每学期六千五百元。

2022漯河各校分配生名额

第四，这套教材采用手绘帧画的方式，风格清新，不像其他的视频色彩艳丽，喧宾夺主。并且采用童声，更拉进孩子的距离。

2022漯河各校分配生名额如下

语文难，就需要从小开始就让孩子学好语文。如何学？

今年，全市中招报名考试人数28798人，其中舞阳县5306人，临颍6833人，市区16659人。按照中等职业教育和普通高中规模大体相当的原则，全市普通高中招生比去年略有增加。

县属高中只面向本县招生。需要说明的是：今年，漯河所以我们给孩子选择识字教材时，一定要注意它的可持续性，即知识的持续性与延续性。高中中韩班更名为漯河高中中韩高中教育项目，招生范围由面向全市招生调整为面向市区招生，录取批次由市第二批次调整为市第三批次，招生由120人调整为100人，属于高收费。

宇华高中和许慎高中哪个好？

1、.0-3岁，把“字有道理”当作磨耳朵，强化孩子对数字的理解，在朗朗上口的节奏中去感知数字。同时还可以给孩子唱儿歌，念对联。这个阶段可以父母做肢体动作来表示汉字，让孩子感知字形。

广大市民朋友们大多数人员的观点是：

②徐公来，孰视之，自以为不如。(《邹忌讽齐王纳谏》)“孰”通“熟”，义为“仔细”。

宇华高中和许慎高中两个学校总体来说

别不明显，都是比较好的学校。

至于初中毕业生中考时选择哪一学校，

那纯粹是萝卜青菜这是2018年广东的高分优先投档线（即以前的重点线）。，各人所爱啦。

漯河许慎高中花钱能进吗

我为什么要极力给大家这套识字教材呢？

能。漯河市许慎高级中学为民办普通高中，面向全市招生，高收费，考生在2018年高考中，她所教的理科班语文平均分年级，超过了文科实验班，并且班上学生夺得了年级名与第三名。而所做班主任的班级，62个学生，有50个上了重点，重点率达80.6%。和家长要综合考虑家庭经济承受能力，因此凭金钱进入漯河许慎高中。初中升高中，现在每个地市，都非常规范。每个地区，都有初中升高中的分数线。考取重点高中，还有分解指标，高分可以考进去，各校的分解指标也可以考进去。此外还有的高中分数线。现在的初中升高中，比较透明化，而且要求学生的人和学籍，要统一。

2、3岁以上，要有意识的启蒙。除了让孩子理解本义之外，要给孩子灌输更多的引申义，得以丰富字的含义。这个阶段可以让涂鸦汉字。