2014年高考语文考试大纲

新变

2014年山东语文高考大纲：现代文阅读增加18分

湖南对口高考大纲语文_湖南对口高考语文试卷

湖南对口高考大纲语文_湖南对口高考语文试卷

湖南对口高考大纲语文_湖南对口高考语文试卷

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级，对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，依据考试中心颁布的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验)》，结合我省的实际情况，确定语文考试内容。

按照《普通高中语文课程标准(实验)》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5200字以下的高考作文，10分以下评分，不再扣字数分。”五个模块，选修课程中诗歌与散文、与戏剧、与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。

考试形式：采用闭卷、笔答形式。考试限定用时为150分钟。

试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分。第Ⅰ卷为单项选择题，第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度简答题、论述题和写作题等题型。其中：语言文字运用27分，古代诗文阅读共30分，名句名篇共6分，现代文阅读共27分，作文共60分。作文题：字数不少于800;除诗歌外，其余文体都在考试范围中;所有的作文题型都在考试范围中。

对口高考考什么

（1）从不同的角度和层面发掘文章所反映的人生价值和时代精神

对口高考需要考语文 数学 英语 以及你所选择的专业

对口高考是相对于普通高考而言，别名对口升学。单独招生，是相对学校而言，是由学校统一命题考试，对口高考并不等于单独一大题：语言文字运用，5小题左右，15分左右。招生考试。对口高考，一般是由省教育厅统一命题考试。

相对于普通高考，是由统一命题考试（全国卷）。对口高考是从中等职业学校毕业生招生，强调中等职业学校毕业生对口升高职的专业技能考试，以专业技能成绩为主要录取依据的招生办法。是相对于（1）增加了命题的指导思想：普通高中生参加的普通高考的另一概念。对口高考是为了培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式。

湖南省高考语文选修不选是否计分

因为作文占的分数多(60分)，笔迹是印象，字数是写作要求，这两者考生都要留意!没写完作文很吃亏。许多考考生觉得作文难写，我们要依照这样备考，没问题!

语文科考试大纲说明

在人际交往中恰当、得体地表达

Ⅰ、考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生，德、智、体全面衡量，择优录取。高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ、命题指导思想

命题以中华2003年颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》，《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验）》以及我省统一使用的普通高中教材为依据。

命题根据高校合格新生应具备的语文素养，考查考生的语文基本知识和基本能力，以及考生的语文应用能力，审美、探究能力和判断能力。同时，要切合我省中学语文教学和中学生语文水平的实际。

高考语文考查考生增设“选作题”，明年将在“阅读”和“表达”两部分命题提供选择。识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用:指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能量层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均有难易不同的考查。

Ⅳ、考试内容

依据中华颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》，依据考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验）》，根据普通考等学校对新生文化素质的要求，结合湖南省的实际情况，确定语文考试内容。

按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中《文化经典研读》《外国欣赏》《阅读与欣赏》《文章写作与修改》五个模块，组成考试内容。考试内容分必考与选考两个部分。

必考内容及相应的能力层级如下：

（一）语言文字运用

正确、熟练、有效地运用语言文字。

1．识记 A

（1）识记现代汉语普通话常用字的字音

（2）识记并正确书写现代常用规范汉字

2．表达应用 E

（2）正确使用词语（包括熟语）

（3）辨析并修改病句

（4）扩展语句，压缩语段

（5）选用、仿用、变换句式

（6）正确运用常见的修辞手法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

1．识记 A

默写古代诗文（指定篇目见附录）

2．理解 B

（1）理解常见文言实词在文中的含义

（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词（18个）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

（4）理解并翻译文中的句子

3．分析综合 C

（1）筛选文中的信息

（2）归纳内容要点，概括中心意思

（3）分析概括作者在文中的观点态度

（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

阅读论述类、实用类和文学类文章。

论述类、实用类文章阅读

了解论述类文章与实用类文章（传记、、报告、科普文章等）的文体基本特征和主要表现手法，准确解读文本，筛选、整合信息，分析思想内容、构成要素、语言特色和主要表现手法，评价文本产生的功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1．理解 B

（1）理解文中重要概念的含义

2．分析综合 C

（1）筛选并整合文中的信息

（2）分析语言结构，把握文章思路

（4）分析文本的文体基本特征和主要表现手法

（5）分析概括作者在文中的观点态度

3．鉴赏评价D

（1）评价文章的主要观点和基本倾向

（2）评价文章产生的价值和影响

（3）对文章的某种特色作深入的思考和判断

4．探究F

（2）探讨作者的写作背景和写作意图

（3）探究文章中的某些问题，提出自己的见解

文学类文章阅读

阅读鉴赏中外文学作品，了解、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验，能感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；能理解作品反映的生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

1．理解 B

（1）理解文中重要词语的含义

2．分析综合 C

（1）分析作品结构，概括作品主题

（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

3．鉴赏评价D

（1）感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术

（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价

4．探究F

（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

（2）探讨作者的写作背景和写作意图

（四）写作

能写论述类、实用类和文学类文章。

表达应用 E

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

（1）符合题意

（2）符合文体要求

（3）感情真挚，思想健康

（5）语言通顺，结构完整

（6）标点正确，不写错别字

2．发展等级

（1）深刻

透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

（2）丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

（3）有文采

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

（4）有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个彩。

每一个错别字扣1分。重复的不计分。

二、选考内容

选考内容依据《普通高中语文课程标准（实验）》关于“遵循共同基础与多样选择相统一的原则”，“建设开放、多样、有序的语文课程体系”的基本理念，关注学生特长、个性和探究能力的发展，着重体现“应用·拓展”与“发展·创新”两大目标，侧重语文应用能力的考查，要求考生运用语文知识解决实际问题。

考查内容与能力层级如下：

1．分析综合 C

分析作品的主题表达和结构特点

分析作品的体裁特征和主要表现手法

品味、欣赏文学作品的形象、思想内涵及语言艺术

评价文本的基本观点和情感态度

对文本某些特色作深入思考，形成看法并作出判断

3．表达应用E

有创意地设计文本

修改文章

4．探究 F

知人论世，探讨文本的写作背景和写作意图及价值

就文本进行个性化阅读、有创意解读，就某些问题提出独到见解

Ⅴ．考试形式与试卷结构

闭卷、笔试。考试时间150分钟。

试题类型：

单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。选择题分值约为30分。

试卷结构：试卷分为必考部分和选考部分。必考部分要求考生全部作答，选考部分考生任选一题作答。必考题，144分左右，约占全卷总分值的96%；选考题，6分左右，约占全卷总分值的4%。

试卷内容、题量、赋分如下：

二大题：文言文阅读，5小题左右，22分左右。

三大题：古代诗歌鉴赏与古诗文默写，其中，古代诗歌鉴赏，1小题，7分左右；古诗文默写，1小题，6分左右。

四大题：现代文（论述类、实用类文章）阅读，3至4小题，12分左右。

题：现代文（文学类文章）阅读，4至5小题，22分左右。

六大题：选做题，2小题，6分，考生任选一题作答。

七大题：写作，1小题，60分。

古诗文默写篇目（略） Ⅵ．题型示例 Ⅶ．样卷

《高考湖南卷考试说明》的主要情况和2010年学科命题的基本构想

（一）关于语文

1.考试说明的制定，在确保稳妥的基础上求变化

明确把湖南省统一使用的高中语文教材作为命题的依据之一。

考查考生的基础知识和基本技能，以及考生的语文应用能力、审美能力、探究能力和创新能力。

把方案中设计为选修内容的实用类文本阅读、文学类文本阅读调整为必考内容，其中论述类和实用类文本阅读为一道大题，文学类文本阅读为一道大题。

2.试卷的设计，在坚持稳定的基础上求创新

（1）未增加整卷题量总分。

共七道大题，22道小题，满分150分。

内容分为“语言文字运用”、古代诗文阅读、现代文阅读、“选做题”与“写作”等部分。

（2）全卷书写量有所减少。

在样卷中，去掉了300字左右的文章赏析题，新增了100字左右的选做题，书写量减少了200字。

（3）取消了“文章赏析题”。

（4）新增选做题，分值将逐年增大。

选做题，分值6分，采取二选一的方式，从阅读与表达两者中选择。

3.明年的命题思路，在注重考查素养的基础上求发展

（1）尊重语文学科特点，注重基础，体现新课改精神。

明年将从命题的内容上下工夫。

“语言文字运用”，坚持从拼音、字形、词语、病句和语用等方面命题，着眼于考查考生的基本知识和基本能力。

“古代诗文阅读”，对考生的文言文阅读能力和古代诗歌鉴赏能力进行检验和考查，通过默写对古代诗文熟悉与积累程度进行考查。

默写分值暂时不变。

“现代文阅读”，包括论述类、实用类文本阅读和文学类文本阅读。

要求考生在阅读时能充分调动自己的生活经验和知识积累。

“写作题”：在论叙文、议论文两种文体中考查考生观察生活、感悟生命、综合应用各种表达方式，有创意、有个性、真实准确地表达自己对自然对对人生的感受与思考。

（2）体现探究，增设“选做题”

阅读方面的命题，强调个性化的感悟以及多元化的解读、探究等，注重考查考生对有关材料的多层次、多角度的解读，有个性、有创意的解读。

表达命题，强调语文的实际应用和有个性有创意的表达交流，注重考查语文的综合应用能力

2011语文高考大纲规定的背诵诗文有哪些，请帮我列出来（有追加分）

你去买 初中必背古诗文 还有 高中的 也有 你一看就知道了

奥 高考 中 古（三）现代文阅读诗文填空 也考 初中（二）古代诗文阅读的

再说 也比较方便啊

我们当时就是按这个背的 上面还有 作者 注释 译文 之1、选择题类的 都有助于你记忆

好象各个地方不一样的，你什么地方的啊？

湖南对口高考文化课总分

文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的方面(Ⅲ、考试能力要求搅乱时间、地点、人物、和语意逻辑)。

750分。湖南对口高考英语、语文、数学、英语三门主课总分都是120分。专业综合知识科目满分390分，总分390分加35、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。60分，等于750分。湖南省，简称“湘”，省会长沙，是中华省级行政区。

请详细说说2011年湖南高考语文命题思路

鲜活

2011年湖南省高考是我省实施“统一考试，分省命题”以来的第八次高考，也是实施新课标高考方案后的第二次高考。语文卷的命制严格遵照《2011年普通高等学校全国招生统一考试大纲》《2011年高考湖南卷考试说明》的规定，遵循《中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》所提出的“以高等学校人才选择要求和课程标准为依据”的要求，坚持三个“有助于”的原则，充分体现普通高中语文新课标理念。

坚持湖南卷格调典雅、内涵厚重、语言优美、结构匀称的命题特点和青春、阳光、温馨、和谐的命题风格。凸现昂扬向上的时代特征、经世致用的人文精神、鲜活灵动的审美情趣、开拓进取的创新意识。稳中求变，务实创新，形成“典雅”“工稳”“新变”“鲜活” 的显著特点。

典雅

“典雅厚重”是湖南省高考自主命题以来语文卷一直保持的优良传统。以“典雅厚重、求实创新”为基点，选取文化内涵与人文精神“厚重”的作品，注重语言和词汇材料的“典雅”，从而使整个卷面更加鲜明地洋溢出青春、阳光、温馨、和谐的审美情趣，是湖南语文卷对体现高尚的文化价值的自觉追求，也是2011年语文湖南卷的突出特点。

打开2011年语文湖南卷，首先进入考生视域的是“语言文字运用”题。该大题的选材，以保证知识准确、俗雅兼备、涵盖宽广为前提，有意识地追求语言材料来源的广泛、语言表达韵律的优美和语句文化内涵的厚重。“文言文阅读”的材料虽仅500余字，但蕴含丰富，情感充沛，观点鲜明，赞颂了“重名节，慎行藏”的高尚人格。“古代诗歌鉴赏”选用的是明代诗人高启的《春暮西园》，风格流丽，情韵悠长，颇具灵动之美。“现代文（论述类）阅读”的材料《今夜星光灿烂》的内容来自当下人们身边的现实生活，非常贴近青年的心灵和情趣，语言亲切、温馨。“现代文（文学类）阅读”题选用的是徐志摩的散文《想飞》，充满了浓郁的诗意，感情充沛，想象丰富，语言优美，内涵深刻，对于鼓励现代青年志存高远、不懈追求仍然具有非常昂扬的积极意义。“选做题”其一选用的材料，旨在考生关注、关心人生；其二选用的文化，鲜明地体现了儒家“仁爱”、墨家“兼爱”的思想，各取所长，发扬光大中华民族的文化传统，无疑有助于维护人的尊严与和谐的实现。作文题选用的材料直接来自生活，充满了鲜活的生命感悟和理性光华，内容亲切自然，语言平实诚恳。

工稳

坚持试卷结构、题型和难度的基本稳定。力求知识严谨、考点分布均衡，考查目标明晰。坚持新课标指引的“自主性阅读”和“探究性学习”的方向，题型设计更加注重基础性和选择性，内容上更加注重考查考生的语文素养。

“语言文字运用”坚持考查考生的“正确、熟练、有效地运用语言文字”，以及语文基本知识和基本技能。“文言文阅读”考查考生对文言实词、虚词、文意的理解，以及断句和古文今译。“古代诗歌鉴赏和古诗文默写”侧重从语言和文学两方面，考查考生对古代诗歌理解、识记和鉴赏评价的能力。“现代文阅读”一是从把握和理解论点论据、筛选和整合信息、分析评价文本的意义与影响等方面，考查考生对社科论述类文章的阅读能力；二是从感受形象、品味语言、领悟内涵、分析作品表现手法、探究作品反映的生活以及蕴含的民族心理和人文精神等方面，考查考生对文学类文章的阅读能力。“选做题”根据新课标“遵循共同基础与多样选择相统一的原则”，侧重考查考生运用语文知识解决实际问题的能力。“写作题”继续限用记叙文和议论文两种文体，考查考生有创意、有个性、真实而准确地表达对自然、和人生的感受与思考的能力。

为了彰显十一、谏太宗十思疏湖南卷关注考生的个性、特长，注重考查考生的审美、探究能力，鼓励考生自主阅读、探究理解、创新思考、个性表达的特色，充分发掘考生的能力素养和特长个性， 2011年语文湖南卷以素质立意，在考点的选择和题型的设计上进行了新的探索和调整，体现出常中蕴新，稳中求变的追求。

“语言文字运用”题考虑到“古诗文默写”“有增字、漏字及有错别字不给分”和作文题“每1个错别字扣1分”的明确规定，考点由拼音、字形、词语、语病、语用5个调整为拼音、词语、语病、语用4个。“文言文阅读”中的第8小题，将“文意理解”由选择题改为简答题，要求考生能在整体理解的基础上，准确把握文中相关内容，赋分由去年的3分调整为4分。“古代诗歌鉴赏”题由原来提供2个鉴赏角度并设置两问，改为由考生“任选一个角度赏析”。“现代文（论述类）阅读”第14小题要求考生综观全文，谈对麦克卢汉所说“看电视的时候，你向内进入自己”的理解。“现代文（文学类）阅读”的考点更加灵活多样，如，“为什么只有‘饿老鹰’成了我做孩子时的‘大鹏’”，在考查文意理解的同时兼顾了对“过程”的考查。“选做题”从学生的阅读兴趣入手，分别提供的是和文化经典的语料，任由考生自主选择题目、角度作答，赋分也由6分增加到9分。“写作题”由过去的命题作文、话题作文和带提示的材料作文，改为不带提示的材料作文。

这些变化集中体现了今年语文试题应用性、探究性、开放性的增大，进一步加大对考生思考问题的深度和广度的考查。鼓励考生打破常规，放开手脚，进行个性化感悟、深层次剖析、多元化解读和自主选择并有创意地表达，充分展示其能力素养和个性特长。

2011年作文题，限度地贴近考生的生活经验和成长感悟，鼓励个性表达，既能让不同层级的考生均有话可写，又能让考生充分施展写作才华。命题在围绕“生活”和“心灵”两个维度吸取灵感的构思基础上，更加鲜明地体现出让人感悟生命的“智慧”与“哲思”的特征。

由标题作文改为材料作文，表现出在继续探索开放性与限制性有机结合的命题形式上的努力。今年作文的阅读材料，来自于的采访，材料蕴含着鲜活的生命感悟的理彩，闪烁着一种耀眼的人性光芒。正确辨识这种语言、情感表达上的细微异，深切体味其中所蕴含和呈现的道德灵魂的嬗变和人格修养的升华，对于考生摆正自己的人生位置、找准自己的人生航标，乃至于学会正确地与人沟通交往，都无疑有着十分重要的指导意义。题干提示考生，通过阅读和理解这则材料，联系曾经发生在自己身上或身边的类似“变化”，抒发自己的感受与思考。以负的态度陈述看法，表达情感材料内涵丰富，为考生提供了非常广阔而自由的联想、想象的空间。辨识理解是关键，由情入理是手段。如果选择记叙文，可以从内省外律的视角进行构思写作，如①价值观念：尊己敬人所实现的人格提升；②生命启迪：历练所赐予的成长智慧；③感恩体验：角色转换所呈现的美好情；④和谐：语言技巧所形成的有效沟通等。如果选择议论文，写作角度更加宽泛。无论是哲学（思辨）角度、文化（审美）角度、（交往）角度，还是人生（个人）角度、道德（涵养）角度等，都可构篇成文。

湖南高考语文现代文阅读答题技巧

（3）归纳内容要点，概括中心意思附录：

你的制胜宝典——语文答题技巧

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。

具体做法是：首先，深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。

二、开考响前有5分钟时间让你浏览试卷。

此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。

三、开考响后允许答题。

答题过程中要注意避免以下几种心态：

1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。

2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。

四、时间安排策略

分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度的或从来没有见到过的题目，放在攻关。

时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷50分钟左右，最多不要超过一个小时；15—24题35分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。

楼主，这东西书店很多啊，可以更好地背诵...

高考语文考试大纲

（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读

高中必背文言文二十篇

一、寡人之于国也

二、劝学

三、逍遥游

四、邹忌风齐王纳谏

五、过秦论

六、屈原列传

司马迁

七、报任安书

八、陈情表

李密

九、兰亭集序

王羲之命题按照普通高等学校对新生语文素养的要求，考查考生的语文基（4）内容充实，中心明确本知识和基本能力，并注重对考生语文应用能力和审美、探究能力的考查。

十、归去来兮辞

陶渊明

十二、滕王阁序

十三、师说

十四、阿房宫赋

十五、六国论

十六、游褒禅山记

十七、前赤壁赋

十八、石钟山记

十九、项脊轩志

二十、登泰山记

2020高考高起点语文考试大纲解析

1．基础等级

【导读】从历年的考试情况来说，高考考试大纲一直在沿用，预计2020年也会持续使用，但是无论是何种考试大纲，无论考试大纲有没有变化，都是需要我们自己进行解析，把要点牢牢记住并掌握，然后找到合适的复习方法和技巧加以巩固，今天给大家带来的是2020高考高起点语文考试大纲解析，下面我们就具体来看看吧。

2．鉴赏评价 D

大纲解析：

语文科复习考试的范围包括语言知识及运用、现代文阅读、古代诗文阅读和鉴赏、写作四个方面，考试以测试阅读和写作能力为重点。其中写作占70分，要求掌握记叙文、议论文、说明文和常用应用文的写作要求和基本表达方式，能够把握题意，会写思想健康、中心明确、内容充实、结构完整、语言通顺的文章，能够联系实际选取独特角度，写出内容新颖、见解深刻、生动形象、富有文采的文章。

点评：

语文试卷主要由三大板块构成：基础知识(18分)、阅读(62分)、写作(70分)，从分值可知，后两部分是重点。阅读主要抓住科技文阅读、散文阅读、文言文阅读、古诗歌阅读四个方面。作文一定要留足时间，打好腹稿，讲究书面整洁。

答题技巧：

高起专语文是要害，必须认真答复，不能空题，掌握好时刻。实在没时刻了，可以先写作文，作文是要害，首先要写作文题目，然后写作文内容。作文的开头和结尾一定要写得好一点，笔迹整齐，一定要写到规则的字数，首尾呼应，注意格局。

各题阅读浅易的古代诗文。型复习策略：

主要靠的是平时知识堆集，真实不会做能够排除法，优选出可能的。

2、阅读题

比较简单拿分，给出的阅览题都比较简单，要留意审题、联络前史、联络生活，把握文章全体意思后来作题。许多问题能够直接从文章中找出，所以一定要细心。

3、作文一定要写完

关于2020高考高起点语文考试大纲解析，就给大家介绍到这里了，希望大家能重视起来，当然，大纲很重要，但是我们的复习却起着决定性的作用，所以考试复习异常重要，我们一定要学会坚持，相信一定能够取得最终的胜利!