上面写在本校修完二年制专科管理工商是什么学习形式

区别很大。这不仅仅你是本科，她是专科，从分数来说，就已经拉开了档次，人家在高中时付出的努力比你多。是一张文凭不一样的问题。

两年制大专实际就是3+2大专.指的是中专院校与大专院校联合学，在中专完成3年学习后，再到联合所学校完成2年课程，拿到大专，前三年实行中专收费标准、分段式教学，后两年实行大专收费标准。3+2大专毕业后拿到的文凭是普通高校全日制大专文凭，不是文凭。大专毕业后还可参加高职升本科，继续深造大学本科学历。

本科和专科学校管理制度(专科学校的管理制度)

本科和专科学校管理制度(专科学校的管理制度)

本科和专科学校管理制度(专科学校的管理制度)

本科和专科学校管理制度(专科学校的管理制度)

1、以大学为例，如果是非常的就是开除学籍，所以肯定会影响工作。

专科和本科的性质不同，大学生活也会有所不同吗？

生活其实没有什么太大的不同，可能学习氛围不一样，然后能够认识的人也不一样。

每个人都会有一个自己的圈子，圈子里都是和自己实力为了加强对义务教育阶段的学校管理，规范该校的学籍管理工作，做好控制义务教育阶段的学生流失，高质量普及九年义务教育，为该校全面推进素质教育提供基础及保证，根据上级教育行政部门的相关政策，制定如下规定:不多的人，大学也是一样的，本科大学和本科大学经常会有一些联谊活动或文化交流，而一般来说本科大学是不会和专科大学进行这些活动的，而且本科大学的投入也是专科大学无法比的，学校的氛围和学习层次也是不一样的。

大学生活肯定是有不同的，因为专科和本科所学的知识，发展的方向都不一样。

专科和本科的性质不同，大学生活也会有所不同吗？我认为专科和本科。在大学期间。生活没有什么不同的地方。

本科和本科，也有不同啊，不同学校，不同专业，接触的人群不上海建桥学院护理专科一样，当然会有所不同了。

其实是一样的，您问的问题可能有些不对，大专，本科其实在大学生活上是一样的，只是在某些内容上有些不同，大专三年，本科四年。

我看了下面的一些回答，觉得他们说的有些对，有些不对。我不知道您处于什么年龄段，可能您对大学生活的认知仅限于学历的不同，我猜您岁数不大，可能因为同学间的攀比，可能因为自身条件的限制，通过您的问题，我感觉您有点自卑。

其实没必要，专科也没什么不好，如果是因为成绩不理想本科和专科的区别，没有去上心仪的大学也不要紧呀，专科一样出人才，没考好会是遗憾，但不代表你以后的成就就会比那些上了所谓本科的人低。

上海有护理专业的专科学校有哪些专业？

请问是什么省份？每个省是不一样的，一般来说中专的护理专业会比较多

Ⅱ 我是高中生。想当护士。上海有哪些学校大专有护理专业

复旦，护理专科招上海人

同济，护理专科招上海人

上海中大学护理专科

上学院是介于本科和专科的一类学院，毕业后上面是显示本科的，但是要是12本一些海高等专科学校

上海健康职业技术学院

民办

上海立达职业技术学院

上海济光职业技术学院

上海思博职业技术学院

上海欧华职业技术学院

上海交通大学医学院附属卫生学校，那个学校是有护理专业大专和本科连读的，如你想读还可以读研。这个学校还是很多护理输出的机会，是上海的护理专业的学校之一。学校目前拥有来自美国、英国、澳大利亚、日本等国常驻外籍教师22名，引进国外专业建设带头1名、高级管理人员8名、外籍专职教师等12名，中外合作教育教学交流项目达26个。此外，学校每年派出教师赴芬兰、荷兰、挪威、澳大利亚、日本等讲学或学习进修。总校地址：上海市南汇区周祝公路279号。希望对你有帮助。

Ⅳ 上海有哪些学校有护理专业

二医大（现在医学部）、中医大（但是是中医推拿、护理什么的）、同济医学部，复旦的护理，你是考大学本科和专科的就前面几个，还有上海的护士学校，是中专什么的

Ⅳ 上海护理专业学校有哪些

怎么说呢上海地区护理学专业学校还是比较多的，目前针对三校生，通过率比起往年呢也提高了不少。学校管理制度严谨，师资主要来自公办学校讲师什么的，还是不错的。但拥有护理学专业的学校大家会想到上海思博等专科学校，但毕竟学校属于民办性质大专，没有上海长宁科技学院等公办院校史久，诚然长宁以护理学专业为主，史达50年之久，当然优势大，只是学校只是参考，还要看自己实际情况。

记得采纳啊

复旦，护理来专科招上海人

同济，自护理专科招上海人

上海中大学护理专科

上海高等专科学校

上海健康职业技术学院

民办

上海立达职业技术学院

上海济光职业技术学院

上海思博职业技术学院

上海欧华职业技术学院

Ⅶ 上海护理专业的大专学院有哪些

二医大（现在医学部）、中医大（但是是中医推拿、护理什么的）、同济医学部，复旦的护理，

Ⅷ 护理专业有哪些专科学校

Ⅸ 上海市什么学校有护士专业的

上海卫生学校

上海交通大学医学院附属卫生学校（原上海第二医科大学附版属卫生学校）是全国权重点

上海医科大专科三年，本科四年大学生活有所不同。学护士学校

同济医学部

参考资料来源：还有啊。。。现在上海的护士很吃香的哦。。

祝你好运，谢谢！！

填志愿可以同时填本科学校和专科学校么

上学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的资格。2013年9月1日起，全国已经初步建立了小中大学籍的信息管理系统。海建峰职业技术学院

填志愿时不可以同时填本科学校和专科学校的。

因为录取批次不一样，时间上有别。考生在选择学校时一定要从以下几方专科和本科的性质不同，大学生活也会有所不同。精神层面，本科好的院校经常会有人士演讲，这个层面本科生更具有优势。而对于物质生活层面，一般专科院校的条件要比本科的好，比如上床下桌是标配。面进行考虑：尽量选择公办学校。师资、学生管理、奖助学制度、就业等都有保障，民办学校以追求经济效益为目的。

不要被各种宣传所迷惑，选择一所公办学校还是有保障的。与师资、学生实训、就业等有直接关系。跟买房子首要的是选地段是一个道理。区位优势好，可以吸引高水平的教师任教、可以有更多的大型企业接纳学生实习。

扩展资料：

填志愿注意事项介绍如下：

高职院校都是以就业教育为主，毕业生就业好不好是衡量一所学校、一个专业整体实力的一个重要因素。所以说，考察专业首先看毕业生就业情况和升本深造情况，这是个硬指标。

一般来说，高职专科学生今后从事的工作类型大体可以分为专业技术工作、技术辅助工作、行政管理工作、企业管理工作、服务工作等几个方面。填报专科志愿时，应在历年信息搜集、志愿选择等方面予以认真对待，争取实现顺利升学。

专科和本科院校联合培养是什么意思？

应该是本科和专科那个好.

一、专科和本科院校联合培养什么意思

一、学籍和学历的区别

近有的大专院校和本科院校展开了合作，就是大专生也可以接受四年的教育，然后获得本科的学历和学位。联合培养就是本科院校发挥自己学院的优势，然后将更多的专业技能、先进作设备、的教师资源，去给到大专生享用。大专院校也可以把更多适合职场需求的技能技术部分，去给到本科院校进行借鉴。这样培养出来知识和技能双优的学生。

5、新生自报到之日起，两周之内未到该校报到，学校可取消入学资格(特殊情况除外)。

二、联合培养会让大专生获得本科学历吗

有的本科和大专院校联合培养毕业的学生，他们就不用拿大专学历了，他们拿到的是本科的学历和学位，并且是全日制的，而且在学历和学位会不会标注“联合培养”这几个字。这让很多的本科生觉得不公平，因为他们觉得自己的时候的分数比大专生多了大概70多分，这样会影响他们学历的含金量，于是对学院发出了强烈的。大专生这边是相当愿意的，他们很严正的表明，当初到这个学校的时候，说好了不再在学历上有所区分，不能说话不算数。

三、联合培养方式是否值得被接受

联合培养这种方式其实没有问题，两个学院发挥自己的独特优势，去给到同学们更系统和丰富的训练。但是因为现在市场上其实对专升本还是点的，所以学院就考虑把书弄成一样的，这样其实的确会让一开始考上本科院校的学生觉得不公平，毕竟自己是多年的寒窗苦读才得来的。建议提高联合培养的认同度，让认可联合培养下的同学的职场竞争力更大，这样就不会面临职场的，同样也不会让学子觉得不公平了。

考不上本科上什么专科好 都有哪些院校

具有学籍的学生学完教学规定的全部课程，成绩及格(或修满学分)，德育、体育合格，准予毕业者，可取得书。

考不上本科上工业职业技术学院、上海高等专科院校、天津职业大学、重庆工业职业技术学院等院校。

普通专科学校，是指专科层次设置的专科学校，以实施专科教育为主，主要培养专科生，包括公办普通专科学校、民办普通专科学校，属于普通高等学校。

考不上本科上什么专科好

工业职业技术学院学校管理很严格，和高中的时候不多，但是到后期就会比较松了。学校在硬件上讲也是相当硬了，所有的大专院校中，没有几个学校的实验设备比这多。就业不错，就业率比较高，学校的就业办很努力为大家提供了各种各样的就业机会。学校的图书馆分为五层，占地面积很大，聚集有大量的图书，里面还有电子阅读室，喜欢看书的同学有福气了。

2、上海高等专科院校

学校管理制度严，师资主要来自一些本科大学老师，院校学习氛围比较浓，表现在多方面，比如学生喜欢在校图书馆，教室看书等。学校以护理学为主体院校，类似上海长宁科技学院等公办院校，目前紧缺的技能型人才。学校部分专业的就业率相当不错，护理在医院的就业率达到了99%，护理中助产就业率都在三甲，其次，学校的检验也是龙头产业，大部分去了医院，其余都去了事业单位，影像的就业率也是去医院实习，学可以报读法语班，有去法国的机会。是不是感觉这所专科院校还不错？

3、天津职业大学

在专科中天津职业大学是比较好的，是高职一类里边比较好的，学校风气还不错，学校管理很严格，图书馆也很大，教学质量和教学管理都不错，能让自己静下心来学习。这所大学有的专业还不错，像机电类的专业发展的还不错。

女孩没考上大学上什么专科好

学前教育专业

比如幼师或者学前培训，这些专业适合女孩子，现在家长都很重视学前教育，讲究科学教育，而且双减政策也没有涉及到学前教育，所以很多考生也可以安心报考。

计算机专业

这是一个完全技术性的工作，会学到很高职：更注重动手实践能力的学习，主要培养工厂的作工之类的人才。多知识，加上现在是信息时代需要很多计算机类的人才，确实在毕业后有很好的发展前景。这个专业以后会经常加班，所以对于女孩子来说不是特别合适，男孩子也要做好秃头的准备。

学院与普通专科学校有什么区别？

一般来讲，

独2、特殊情况的学生由学生本人及家长提出申请后，由批准并且上报上级教育行政主管部门同意后，方可转出转入。立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与机构以外的组织或者个人合作，利用非财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。

上海高等专科学校护理专业

普通高等学校，是指按照规定的设置标准和审批程序批准举办的，通过全国普通高等学校统一招生，招收高中毕业生为主要培养对象，实施高等教育的全日制大学、设置的学院和高等专科学校、高等职业学校和其他机构。其中大学、设置的学院主要实施本科层次以上教育；高等专科学校、高等职业学校实施专科层次教育；其他机构是承担普通招生任务不计校数的机构。被普通高等学校录取的学生叫“统招生”，统招生是指通过参加由组织的普通高等学校招生全国统一等正规化并被录取，毕业后由颁发认证文凭的考生。

本科教育和专科教育的侧重点有区别吗？

就现阶段我国的教育体制而言，我国的学历类别可以划分为:

本科教育和专科教育都属于高等教育，不过生活中大多数人都以为这两者并没有实际区别，但是实际上本科和专科教育在侧重点还是有别的，一起来看看吧！

9、教学目标：专科偏重实践，本科偏重理论。

区别一：培养的侧重点不同

本科：对于本科教育来说，除了培养学生掌握本门学科的基础理论和专门知识和基本技能外，学生要求能正确判断和解决实际问题外，还需要了解事情发生的原因及改善策略，本科教育更加注重培养学生的科学思维能力、创造能力。

区别二：知识结构的不同

专科：在学校横向的职业岗位知识模块是学生必学的内容，专科强调岗位业务知识和实践作技能，比较侧重于对事物是什么，做什么。

本科：除了学习基础的职位知识外，纵向的框架式知识体系也是必不可少的，本科强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移，比较侧重于事物是什么，做什么，为何会发生，如何去改善。

区别三：办学模式的不同

专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，化程度较低，自成体系，较为闭塞。

本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，影响力强。

本科一般指大学本科大学本科是指高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。

从的普遍观念来看，本科是好于专科的，相比于专科，本科的地位更高，毕业后就业等方面也普遍比专科更有优势。

1、教育时间的不同：专科通常三年，也有一些是两年。本科通常四年，也有一些专业五年。

2、学位获取不同：本科顺利毕业可以获得学士学位，专科是不提供学位的。

3、培养重点不同：本科重点培养需要的尖端型科研人才，其发展主要在于学术质量的提高而不是规模的扩张；专科主要培养既具有比较扎实的学术理论功底，又具有较强的职业技能的职业型高级专门人才。

4、教育要求不同：本科学生不仅要具备专业的动手能力、作能力与应用能力，而且还要具有较宽广的专业基础理论知识；专科教育则以技能培养为主，侧重于培养学生的动手能力、作能力、应用能力。

5、待遇不同：待遇本科要比专科好很多，评职时本科比专科的实践年限少2年，一般只有本科以上学历可以晋升高级职称，如：高级工程师，高级研究员，等。提升机会更多。

专业与本科仍有很大的别，但不分，这是大家长久以来的一种错误认识，具体表现在：

1.培养方向不同。

一般而言，大专学历与本科学历的不同在于一种偏重于通识教育。本科生重理论，专科重实践；就拿类似专业来说，本科叫酒店管理，专科统称为旅游管理，专科理论部分也有，实课程偏多；本科也有专科以上实课程，但理论偏多。

当今，实践型人才还很紧缺，而理论人才已经饱和，所以目前来看，专科生对的贡献更大，当然这个专业也是要分专业的。

2.不同的专业设置。

一些专业，本科就有，专科就没有了，但情况却是存在的，其本本科教育侧重的是理论学习，而专科教育侧重的是实践教学还有专业特色教学。谢谢望采纳，谢谢……质还是理论与实践，宏观与微观的区别。

比如本科学校有宏观意义上的旅游管理，到了专科学校就会微观到酒店管理和旅行社管理这两个专业；本科学校有宏观意义上的经济学，到高等专科学校有会计专业等等，在这里不一一列举。但像原子物理、生物化学这样的高端学科，专科专业很难找，因为在本科和专科之间培养方向不同，专科主要为提供可以直接服务于的人才，学制短，理论知识学习不如本科深入，这点和专科教育有些重复。

3.待遇异。

另外，本科学历往往比大专学历认可度要高，从各种资格的学历要求中可以看出，很多职业资格证都要求本科起点，或者专科对工作年限要求更高。而且事业单位对于专科来说比较难，比如现在招教，大部分地区的门槛都已经提高到本科。即使是现在那些条件好的民营企业，也要求本科以上学历。

教育层次，专科注重动手能力，本科注重理论知识。本科生往往在技术方面走的更远更快。就像你很少听说那个物理学家，那个数学家高中都没有毕业吧。

大学环境，一所学院之所以被分为本科专科，跟他的教育环境是离不开的，跟学校里的师生是分不开的。举个例子，我上的一个普通二本，我们学校图书馆每天都能个百分之90左右吧。我们旁边是个一本，人家图书馆都是占座，强做。你所处的环境也是你未来成语不可缺少的环境元素。

专科和本科的区别还是很大的，但没有一说，这是大家长期存在一个的错误的看法，具体表现在以下几个方面：

1.学习周期：专科在校学习只有三年，实际为两年半，大三一学期实习。本科在校学习为四年，实际只有三年半，大四下学期实习。

3.课程：大学英语四级在本科教学中很严格，必须要通过四级，计算机必须要通过一级才行。

4.工作上的待遇：本科在工作待遇上一般要比专科生好一些，工资高出个至少500元，在找工作上，专科一般会多多少少受到一些限制，比如从事研究性工作，一般不招收专科生。

5.考，事业单位，研究生，会受到限制。

网友三：

学历不一样，对以后找工作不一样，这个大家都知道。

主要的不一样我觉得是以下几点：

1.翻开相同专业的专科书和本科书，会发现专科书内容少一些，对知识掌握的要求低一些，培养出来的人才固然不一样。

2.其实是将人按能力进行了划分，所以学习的氛围不一样，圈子不一样，出的起步会一些。

网友四：

区别肯定是学历啊。

本科毕业有和两个本，专科只有一个本。

本科毕业叫学士学位，专科没有。

大企业和考都会卡学历，本科和专科就有区别了。

剩下其他的都是虚的，什么培养方向不同，学东西不同，没多大区别。

网友五：

本科与专科，从教育目的就开始不一样了，对人才的培养目标不一样，这是根本的不同。

专科，目的是培养专业技术型人才，本科大部分是培养综合性人才。

读专科，重要的是学一门技术。

读本科，重要的是学会思考，学会学习。

无论是专科还是本科，都是需要的人才

1、学制：专科学制是3年，本科学制是4年。

2、学科专业：专科的专业一般都是适应的专业，专业的数量也不是很多，而且覆盖面也不是很广，但是本科专业覆盖面是很广的，专业的数量也很多。

3、学位：专科没有学位，本科是学士学位。

4、师资力量：专科学校的老师基本是硕士的毕业生为主，本科的硕士生占有很大的部分，专科学校的老师主要能够正常教学就可以了，本科学校的老师除了需要具备教学能力还要有科研的能力。

5、学习环境和氛围：本科学校的学习氛围肯定是比专科的学习氛围要好，一些本科院校的老师是这个专业领域的佼佼者，学生也都是成绩比较不错的，这类学生更愿意接受新知识，专科学校的大部分学生学习成绩都比较，都不太爱学习。

6、理论和实践能力：本科学校注重培养的是学生的理论思维能力，只要具备一定的实践能力就可以，而专科生主要培养的是学生们的实践动手能力，比较欠缺理论思考。

7、认可度：本科的认可度比较高，一些大企业的时候，要求的学历就是本科学历。专科的认可度就会比本科低很多。

8、就业渠道及发展前景：本科生会比专科生就业机会多一些，但是在近几年，专科生的就业率超过了本科生，大部分企业缺少的都是有实际作能力的技术性人才。

10、毕业的起薪标准：同一企业刚毕业的专科生比刚毕业的本科生薪资低。

11、拥有的知识面及人生视野：本科院校更容易接触到一些先进知识，有些先进知识来源。

12、有些本科院校可能还会和国内外的大学合作办学，专科学校很难会接触到这些。

学籍和学历有什么区别

上海震旦职业学院

一、类别

1. 小学、初中，属义务教育、基础教育阶段，高中(随着发展水平的提高，预计到2020年，会基本普及高中阶段教育);

2. 技工学校、职业高中、高等职业学校，属于职业教育;对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育。

3. 中等专业学校、中等师范学校、高等专科学校(大学专科)、大学本科，属于专业教育。接受的教育是以其专业知识为主，入学需统招，毕业办理派遣证(报到证)。

4. 研究生，包括:硕士研究生，博士研究生。是以科学研究为主要方向。

二、学历证书

承认的学历在高等教育方面有专科、本科、硕士研究生、博士研究生四个层次。经教育行政部门批准或备案的具有举教育资格的普通高等学校(含培养研究生的科研机构)、高等学校所颁发的学历证书，予以承认。通过自学，由自学委员会授权各省(自治区、直辖市)自学委员会颁发的自学书，也予以承认。

普通高等教育学历证书系普通高等学校以及承担研究生教育的其他机构颁发给学生受教育程度的凭证。按规定招收，入学后取得学籍的学生，在完成某一阶段的学业后，根据(考查)的结果，取得相应的学历证书。普通高等教育学历证书分为书、结业证书、肄业证书三种。

具有学籍的学生，学完教学规定的全部课程，其中有一门以上课程补考后仍不及格但不属于留级范围或未修满规定的学分，德育、体育合格，准予结业者，可取得结业证书。

具有学籍的学生学满一学年以上而未学完教学规定的课程而中途退学者(被开除学籍者除外)，可取得肄业证书。

在毕业生上，认可的只有书和结业证书两种。实行电子注册的学历证书也只有书和结业证书两种。

学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格。正如公民要有国籍、员要有籍、要有军籍一样，一个学生，也要有作为某校学生的学籍。一旦大学生按规定获得了某所高校的学籍，就享有使用该校提供的教育教学资源，参加学校教育教学安排的各项活动，完成学校规定学业后获得相应学历证书的权利;同时也要履行遵守学校管理制度，按规定缴纳学费及有关费用，刻苦学习，遵守学生行为规范的义务。

根据《普通高等学校学生管理规定》，按照招生规定录取的新生，持录取通知书，到校办理入学手续，复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作、取得学籍者，一经查实，取消学籍。冒名顶替取得学籍并获得证书者，一经查实，追回证书，并在指定的学历证书查询网站上撤销学历证书电子注册信息。

未经省级招生部门录取的学生，不专科：专科教育主要培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才，相对于本科教育，专科更加注重于技能的运用。管其在校学习时间多长，均无学籍。即使修业期满，成绩合格，也不能获得承认的普通高等教育学历证书。

学生可以通过生源地省级招生部门指定的网站查询录取信息，从而了解自己是否被正式录取。目前制订了《普通高等学校新生学籍电子注册管理办法》，学生可以凭借有效的信息通过指定的渠道了解自己是否是有籍的在校生。

一、办理要求

根据《普通高等学校学生管理规定》，按照招生规定录取的新生，持录取通知书，到校办理入学手续，复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作、取得学籍者，一经查实，取消学籍。冒名顶替取得学籍并获得证书者，一经查实，追回证书，并在指定的学历证书查询网站上撤销学历证书电子注册信息。

未经省级招生部门录取的学生，不管其在校学习时间多长，均无学籍。即使修业期满，成绩合格，也不能获得承认的普通高等教育学历证书。

学生可以通过生源地省级招生部门指定的网站查询录取信息，从而了解自己是否被正式录取。已经制订了《普通高等学校新生学籍电子注册管理办法》，学生可以凭借有效的信息通过指定的渠道了解自己是否是有籍的在校生。

二、管理系统

从2009年，就已经开始关注建立全国统一的学籍的问题，2010年的时候开始在全国部署，要求全国的中小学生所有的学校能够为孩子们建立一个学籍的信息管理系统。到了2013年，全国初步建成管理系统。如果今后有这样一个学籍系统的时候，像刚才提到一个人就有一个学籍号，这个还会学籍跟着每一个学生，如果他转学这个学籍号也会跟着走。记者发现在一些地方可能会出现这种学籍的取得、变动、丧失或者环节等方面管理不够严谨这样的情况，也就是说学生转学了但是他的学籍并没有跟上。

2013年9月1日起，全国中小学学生学籍信息管理系统将建成投用，届时每名中小学生都将拥有一个终身使用的学籍编码，该系统学生的基本信息实行一次采集，对学生进行全国统一编码，实现每名学生编码全国，终身使用，对学生进行电子身份管理。

全国中小学学生学籍信息管理系统建设的目标是构建覆盖全国的中小学学籍信息管理系统，为每名学生建立电子，对招生入学、学籍注册、管理、学籍异动、升级、毕业、成长记录等进行全程信息化管理。

系统建设内容包括全国中小学学生(义务教育学生和普通高中学生)学籍信息管理模块、农村义务教育学生营养改善管理模块、校车管理模块。

学籍注册：

1、学校按照户口所在地教育行政部门所划定的就近入学的学区范围及有关要求招收新生。

2、初中新生入学时，要将原小学的、户口及住房证上交该校审查，合格后学生凭盖有辖区教育行政部门学籍管理章和学校章的通知书，在规定时间到学校报到。

小学新生入学时，要将户口和住房证上交辖区教育行政部门审查，合格后凭辖区教育行政部门通知书，在规定时间到指定学校。

3、新生在规定时间报到后，即取得相应学校学籍。

4、非本学区的学生该校一律不予建立相应学校学籍。

6、学籍内容包括:加盖辖区学籍章和相应中学学籍章的录取通知书，小学生毕业登记表，统一制定的素质手册。

转学：

1、学生因家庭搬迁等情况要求(在市内)转学的，学生本人及家长可持变动后的户口及住房证向学校提出书面申请，经学校及有关负责人签字批准后，学校可办理转入、转出手续。

3、其它情况一律不予转学。

4、毕业年级学生原则上不允许转学

你好，

1、学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的资格。2013年9月1日起，全国已经初步建立了小中大学籍的信息管理系统。

2、学历，指曾在哪些学校肄业或毕业之后得到的一纸文凭，在实际生活和工作中，是指也是层次的一个学历证书，以经教育行政部门批准，实施学历教育、由认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。

办理要求：

根据《普通高等学校学生管理规定》，按照招生规定录取的新生，持录取通知书，到校办理入学手续，复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作、取得学籍者，一经查实，取消学籍。冒名顶替取得学籍并获得证书者，一经查实，追回证书，并在指定的学历证书查询网站上撤销学历证书电子注册信息。

未经省级招生部门录取的学生，不管其在校学习时间多长，均无学籍。即使修业期满，成绩合格，也不能获得承认的普通高等教育学历证书。

学生可以通过生源地省级招生部门指定的网站查询录取信息，从而了解自己是否被正式录取。已经制订了《普通高等学校新生学籍电子注册管理办法》，学生可以凭借有效的信息通过指定的渠道了解自己是否是有籍的在校生。

学籍和学历的区别

学籍：学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的Ⅲ 上海护理专业大专本科连读的学校有哪些资格。2013年9月1日起，全国已经初步建立了小中大学籍的信息管理系统。

学历：学历就是，学历证明了学习的经历。学历，求学的经历。指曾在哪些学校肄业或毕业。在实际生活和工作中，是指他也是层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准，实施学历教育、有认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。学历分为：小学、初中、中专/高中、专科、本科、硕士研究生、博士研究生、博士后。

所以简单说，在校生才有学籍，念完书就有学历。

学籍和学历的区别在于

学籍是一个学生有资格在学校里学习的合法确认，

学历是一个人通过某种程度的教育学习完成并合格后获得的一种受教育程度认可。

高职高专与本科大学有什么区别?

专科通常是指高等职业教育的专科学历教育，是在完成中等教育的基础上培养掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本专业技术和初步能力。

区别：

这个怎么说呢三抄月份拥袭有护理学专业学校较少，大多数属于民办性质大专院校，少数是公办性质学校，根据自己实际情况选一个学校固然是好，参考上海长宁科技学院等公办学校，学校整体环境还行，宿舍4人间，拥有卫生间，淋浴室，宽带，热水器。护理专业目前是比较紧缺的类型专业之一，作为上海地区的女生来说个人比较喜欢的类型，怎么说呢长宁毕竟办学以护理学为主，历史久。

（一）研究型或教学研究型的全国重点大学，应当以精英教育为主，重点培养需要的尖端型科研人才，其发展主要在于学术质量的提高而不是规模的扩张；

（二）以教学型为主的一般本科院校介于教学研究型大学和高职高专院校之间，应当综合精英教育和大众教育两方面的特点，主要培养既具有比较扎实的学术理论功底，又具有较强的职业技能的职业型高级专门人才。同时，一方面为研究型大学选送毕业生继续深造，另一方面也为高职高专院校的毕业生提供进修提高的机会。这类院校在服务上应当“立足当地，面向”。就是说，它们主要是地方建设所需要的高级专门人才的培养基地，同时也发挥着地方和之间，不同层次院校之间的“中间站”作用；

（三）为数众多的高职高专院校，应当以大众化教育为主，重点培养职业型应用技术人才，其发展主要是适应人才市场的变化，灵活设置专业和人才培养方向，在“适需对路”的前提下可以不断扩大办学规模。

二、一般本科院校（教学型）与高职高专院校在培养目标、学业年限和学业标准上不同

（一）培养目标不同，本科教育强调理论培养与技能培养并重，学生不仅要具备专业的动手能力、作能力与应用能力，而且还要具有较厚实、较宽广的专业基础理论知识，初步具备专业的理论研究与开发能力，为从事更高层次的研究生教育打下良好的基础。专科教育则以技能培养为主，侧重于培养学生的动手能力、作能力、应用能力。因此，本科教育的理论基础课程与专业理论基础课程开得更多些，份量开得更重些，学生学得也更扎实些。而专科教育这方面就显得更弱一些，所以开课程主要是专业应用课程。

（二）学业年限不同。《中华高等教育法》规定：专科教育的基本修业年限为二年至三年，本科教育的基本修业年限为四年至五年。

（三）学业标准不同。《中华高等教育法》规定高等学历教育应当符合下列学业标准：

1、本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必须的基础理论、基本知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。

2、专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；

三、一般本科院校与高职高专院校教学方法不同

本科层次课堂教学中，不仅要向学生传授已经有定论的科学知识和专业知识，而且还要向学生介绍的科学成就，各种学术流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题。这样才有助于启发大学生积极思考，走进科学前沿，深入某个领域，培养其创新和探索精神。而专科层次课堂教学中，只要求讲解清楚一门课程的基本概念、基本体系即可，对课堂教学的信息容量和理论深度要求不高。

四、一般本科院校与高职高专院校在培养质量标准上不同

大众化背景下的，以培养应用型人才为主的人才培养质量标准。教学型本科院校，注重培养学生的综合素质，在教学过程中以提高学生的学习能力、就业能力、轮岗能力和创业能力为重点，加大知识融通能力的培养，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。而高职高专院校则注重培养学生的高技能，在教学中融“教、学、做”为一体，强化学生作能力的培养。培养学生的适应能力、提高学习能力、学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力和创新能力等。

五、一般本科院校与高职高专院校人才培养模式改革的重点不同

本科层次人才培养模式和机制改革，着力培养学生创新精神和创新能力。要采取各种措施，通过推进学分制、降低必修课比例、加大选修课比例，减少课堂讲授时数等，增加学生自主学习的时间和空间，拓宽学生的知识面，增加学生的学习兴趣，完善学生的知识结构，促进学生个性发展。创造条件，组织学生积极开展调查、实践活动，参与科学研究，进行创新性实践和实验，提升学生创新精神和创新能力等。而高职高专层次人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业型，实验、实训、实习是三个关键环节。要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探讨课堂与实习地点的一体化；积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式等。

此外，还有教学模块不同。本科层次教育的教学模块一般由：（1）课堂教学模块；（2）学术讲座模块；（3）社团活动模块；（4）实践模块构成，而高职高专层次教育的教学模块则一般来说只注重课堂教学模块和实践模块。

本科(含专升本)和专科都是大学学历.有了它,像工程师,讲师,经济师等技术岗就向你们开放了(无文凭不行),且定时定期享受进职进级的待遇.

本科比专科高一个层次:

1 评职时本科比专科的实践年限少2年.

2 一般只有本科以上学历可以进升高级职称.如:高级工程师,高级研究员,等.

3 本科是硕士研究生报名合格学历.

4 老师行业本科学历是入门学历.

5 单位对本科要重视得多,且提升机会多.

上面以说明,怎么做还得你自己确定.

也有很多专科生比本科生，我就是的，而身边就有一些同事是武汉理工大、深大的，我和他们同龄，做一样的工作，但工资也比他们高。

不管上的是什么大学，一切靠自觉，若是混过来的。白搭。

本科学理论，专科学技术；

本科生自学能力强，专科生基本没有自学能力；

网友二：再者学历不同

一般大专学校可以随便进出吗？

学籍是一、 一般本科院校与高职高专院校结构功能不同什么？

学校园是不可以随便进去的。每一个大学都有门卫看守，目的就是为了学生安全，要是什么人都能随便进入校园，那学生在学校岂不是很危险。

学历，指曾在学校肄业或毕业之后得到的一纸文凭，在实际生活和工作中，是指也是层次的一个学历证书，以经教育行政部门批准，实施学历教育、由认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。

大专生比高中生学历高，也属于受过高等教育的大学生并且拥有一定得专业技能和实践经验，在一般的就业基础上比较容易找到合适的就业岗位，比本科生的就业机会要好。但是在职后如果不继续深造，上升空间相对于高学历的不占优势。

看宿舍的管理制度了。

一般的 学校晚上都是有门禁的

不过，宿舍管理制度轻松的话，出校门什么的都很简单吧。

我也是大专，学校在周末放的时候还比较随意，

但是宿舍平常晚上都还有老师查寝- -

真心伤不起

主要看学校，不过一般大专院校和大学不多！

大专和大学大多数都比较宽松