防空宣传教育五进活动是指

人防法制：是通过拟定人防法规、规章、规定、规范性文件，保障依法管理与监督人防建设，其内容包括依法行政、执法与执法监督。

防空宣传教育五进活动是：进社区，普及防空知识、进企业，强化应急管理、进学校，培养未来力量、进军营，提高部队应急能力、进媒体，宣传防空知识。

学校防空教育什么时间合适_在校学生防空教育列入什么内容

学校防空教育什么时间合适_在校学生防空教育列入什么内容

(2)不要在门口追逐打闹和做游戏。

1、进社区，普及防空知识

2、进企业，强化应急管理

在企业中开展防空宣传教育，加强企业应急管理，提高企业的应急能力，确保企业在突发中能够做出正确的应对措施。

在学校中开展防空宣传教育，让学生了解防空知识和应急处理方法，培养学生的防空意识和应急能力，为的未来发展培养有用的人才。

在军营中开展防空宣传教育，加强应急管理，提高部队的应急能力，确保在突发中能够做出正确的应对措施。

5、进媒体，宣传防空知识

通过各种媒体宣传防空知识，让更多的人了解防空知识和应急处理方法，提高群众的防空意识和应急能力。

防空知识有哪些？

。

防空是对空袭或空中侦察的抵御。包括防空、防空和要地防空。按手段分为积极防空和消极防空。

积极防空是以摧毁和截击敌人空袭武器为手段的防空；

消极防空是以阻碍敌人空袭武器发挥效能或消除空袭后果为手段的防空。防护工程：是战时掩蔽人员和物资，以减少伤亡和损失的重要设施。人防工程平时利用指人防工程除保持战备功能外，平时还可作为生产、生活设施，弥补地上空间不足，为城市经济建设和生活服务。

防空的基本手段，概括起来就是“走”、“藏”、“消”三个字。所谓“走”就是适时地组织人员疏散。所谓“藏”就是及时地进入人防工事隐蔽。所谓“消”就是及时地消除空袭造成的后果。

防空教育的基本内容

当今的学生他们是祖国未来的建设者，培养他们具有爱国主义和的思想觉悟，接受思想道德品质的教育。也是建设有特色的的强大动力。尤其是在人防知识教学中，让学生了解人防的基础知识，懂得核、化、生的性能与杀伤破坏作用，以及对高技术局部和平时灾害的特点。结合典型战例或空袭实例，如：“阿富汗”，“海湾”，“科索沃”，分析核、化、生中造成的破坏作用，配合多媒体教学，播放教学光盘，激起学生的爱国主义热情，增强建设祖国，保卫祖国的感和使命感让学生进一步懂得现代的残酷性。以“空袭实例”再一次证明，世界并不安宁，的危险依然存在。总结历史教训，没有强大的民防任何不可能在未来中生存下来。从而培养他们具有深厚的爱国主义的思想和坚定的信念，将来能够担负起建设的使命，通过，人防的任务与作用的学习，使学生克服和平麻痹思想，树立“居安思危”，“常备不懈”，的观念，增强识别能力，在日常生活中培养学生严格遵守中学生的各项制度，在市、区组织的人防知识竞赛活动中出成绩、争荣誉。关心集体，助人为乐、有团结合作精神。让学生学会学习、学会生存、学会合作、学会关心他人，培养学生的自身的思想素质。

防空教育的内容包括国防观念教育、防空法规教育。

3、进学校，培养未来力量

教育、退役事务、文化宣传等部门，在各自职责范围内负责国防教育工作。征兵、国防科研生产、国民经济动员、防空、国防交通、军事设施保护等工作的主管部门，依照本法和有关法律、法规的规定，负责国防教育工作。

国防教育是为捍卫、领土的完整和安全，防御外来侵略、威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的活动。国防建设的重要组成部分，包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质。

人防，也是防空的简称，是指动员和组织群众防备敌人空中袭击、消除空袭后果所采取的行动。防空工程，通常可以简称为人防工程，各级防空办公室也简称人防办公室。

作用：

通过防空的普及宣传教育，使群众把个人安危与、民族利益联系在一起，平时支持人防建设，在受到空袭时有较强的心理承受能力和自我防护意识。人防专业职工、干部熟练掌握专业技术，平时居安思危，结合本职，积极准备，熟练掌握。

小学生校园安全教育小常识

防空属消极防空，防护的主要手段：如建造人防工程、疏散人员和物资、实施伪装、实行灯火管制、采取抢救措施等。

【 #教育# 导语】众所周知，在学校中，首要任务便是要保障孩子的安全，尤其是小学生，自我防护意识较，需要学校老师加以，因此安全教育是必不可少的一个话题。那么，小学生安全教育内容有哪些呢？下面让我们一起来看一下吧。更多相关内容请关注 无 教育频道！

1.小学生校园安全教育小常识

2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。

3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。

4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。

5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。

6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。

7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。

8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。

9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。

1、升旗、做等大型活动或时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。

2、自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。

3.小学生校园安全教育小常识

(一)、课间活动应当注意什么?

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面:

1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

4.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

(二)、游戏时如何保证安全?

游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立安全观念:

1.要注意选择安全的场所。要远离公路、、建筑工地、工厂的生产区;不要进人枯井、地窖，防空设施;要避开变压器、高压电线;不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙;不要靠近深湖(潭、河、坑)、水井、粪坑、沼气池等。这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡。

2.要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。

3.游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生的可能性就会大大增加。不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了。容易发生危平时拟定防空袭预案并按预案进行各项准备。险。

(三)、课间活动是应该注意什么?

(1)不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。

(3)不经老师允许不得出校门。

(4)在校园内活动时不得急跑，不得追逐打闹，不的做恶作剧。在人少的地方活动或游戏，且不要危及他人安全。不要做有危险的活动和游戏。

(四)遍上课铃响后立即停止活动，以正常行走速度走进教室。

每天上、放学时应该注意什么?

(1)按规定时间到校，到校后立即到教室做好课前准备。

(2)放学时要以班为单位站队下楼，不得私自提前或拖后。

(3)放学时要随队离校，不得私自提前出校门或在校园停留。

(4)出校门后直接回家，不得在路上停留、打闹、游戏或做其它事情。

(5)需要家长接送的学生，如果放学时家长未到，不要独自回家，在电话通知家长后在校园内静静等候。

防空教育的基本内容是什么

灾害和自然灾害都对人们造成突然性危害，常规炸弹爆炸和核冲击波对人员和建筑物的毁伤效应与有相似之处，核爆炸辐射效应和火灾危害，放射性污染和核泄露，生物危害和传染病流行，化学武器袭击和工业毒物泄露等都有相同的地方。所以，人们防空技能在平时的灾害中是通用可行的。

一、防空的任务 ：

防空的任务，是动员和组织群众采取各种有效的防护措施，与敌人的空中袭击作斗争，保护生命财产安全，避免或减轻国民经济损失。

二、防空的方针原则 ：

防空建设的方针原则是2.小学生校园安全教育小常识"长期准备，重点建设，平战结合"的建设方针 ，坚持以人为本的，坚持防空建设与经济建设、城市建设协调发展。

三、防空机构的设置：

设立防空办公室，在、军事委员会的下，负责组织全国的防空工作。

各设立防空办公室，按照，军事委员会赋予的任务，负责组织实施本区域的防空工作。

人防宣传要让人们了解人防基本知识、法律法规及工作情况，宣传的根本就是要同生活方式联系起来。在进行什么是人防、其发展过程、工作内容、重要意义等人防基本知识宣传时，要与防灾知识相结合，增加一些如何防范各种灾害，提高自我保护能力的内容。

在学校的防空教育,由什么和什么组织实施?

一、培养学生的良好防空心理素质

学校的防空教育,由各级教育主管部门组织实施。

三、注意提高学生的军事素质。

学校的防空教育,由各级教育主管部门组织实施;防空主管部门组织编写教材和师资培训,协助解决专用器材和教具。

学校开展防空教育的意义是什么？

1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请。

（1）防空教育是扎实的爱国主义教育。

我国现在还仍然面临着各种潜在的威胁。特别是随着高技术兵器装备的发展，敌人空袭兵器的投射能力和破坏能力日益增强，、化学武器、生物武器性能不断改善，敌对势力利用领土、领空、领海争端，挑起民族、宗教矛盾，破坏祖国的团结和统一等。防空教育的目的就是提高在和平时期的警惕意识，通过防空教育，可以使广大关心人防建设，增强全民团结，激发全民斗志，增强爱国主义意识。

（2）防空教育有利于在社区居民中开展防空宣传教育，让居民了解防空知识和应急处理方法，提高居民的防空意识和应急能力。形成和提高城市的整体防护能力。

防空是全体有组织的自觉行动，防空的各项准备工作要通过广大群众积极而正确的行动。通过防空教育，全民动员和参与进来，有利于形成整体的防护能力，实现防空的目的。

（3）防空技能在平时灾害中能直接发挥作用。

（4）防空教育有利于国民素质的全面提高。

防空教育涉及的知识面广、特点突出，学习的防护生存技能实用性强，既有利于居民增长知识，又有利于居民锻炼技能，提高实践能力，可以促进居民整体素质的全面提高和发展。

开展防空教育的目的是

开展防空教育的目的是如下：4、进军营，提高部队应急能力

体制机构

人防的体制机构是开展人防工作的组织保障。

人防指挥：指战时上级指挥员及指挥机关在防空袭过程中，对下级指挥员和指挥机关、人防专业队伍和居民群众实施组织，按统一行动，运用人防整体力量组织实施临战转换，防空警报的发放、疏散掩蔽、交通管制、灯火控制、治安管理，以及完成消除空袭后果等任务。

通信警报：是战时保障防空袭斗争组织指挥的重要手段，它包括指挥通信和警报通信。指挥通信任务实传达空情信息、指令、实施3.活动的方式要简便易行，如做做等。防空指挥；警报通信任务是及时、准确地发放防空警报信号。

人防通信警报不仅战时是必不可少的，平时发生灾害、防汛抗洪和突发，也可用于发放预报灾害信号和抢险指挥通信。

防空宣传教育：包括普及宣传与专业教育两方面内容，是国防教育、爱国主义教育的重要组成部分。

普及宣传主要指战备思想宣传、政策法规宣传、人防建设成果宣传；专业教育有居民防空知识教育、中学生防空知识教育、人防专业队伍训练和人防干部业务培训。宣传教育的目的是增强公民防空意识和培养人防专业人才。

经费物资：人防经费物资的筹措、使用与管理是人防建设的物资保障。人防经费是开展人防业务建设的专项费用，主要来源于拨款、地方财政和自筹资金。自筹资金指工程维护委托雇工费和工程使用费及设备、机具出租费收入。

人与民防(防空知识)

在我们已经比较成熟的法制宣传过程中，要适当加大对《防空法》以及、省、市颁布的法规和政策文件宣传的比重。尤其在重大节日、重大活动集中宣传时，要主题鲜明地将人防宣传突出表现出来。

依据《中华防空法》的规定和要求，切实抓好在校学生人防知识教育。以适应新世纪世界高科技的发展，适应现代化建设的步伐，适应培养高素质复合人才的需要。作为一名人防教师，如何面临新课改下在人防知识教育中对学生的综合素质培养。下面谈谈在人防知识教育中如何对学生综合素质的培养的几点体会：

我们说，课堂是学科教学活动的主要场所，是提高学生思想道德和文化学科素质各种技能的重要阵地，所以要千方百计提高课堂教学质量。教师要在每周一课时有限的时间，就人防知识教学中的自身规律和特点，在教学中立足于高技术空袭环境下人防知识和防护技能的传授，同时还着眼于学生思想水平、防空心理素质、平时防灾自救应变能力的提高。这样既加强了学生的组织纪律观念，提高学生防护技能，又培养了学生综合素质。即：培养学生良好的防空心理素质，着力培养学生的思想素质，注意培养学生的军事素质，注重培养学生的防护素质。

良好的心理素质是战时防备敌人心理战的基础，防空心理素质培养有意识、有目的地锻炼学生在紧张、激烈、危险、困境和劳累的防空袭条件下，顺利完成战时体制下紧张的学习、生活及防空斗争任务。它的实质是：扩大心理容量，增强心理适应性形成良好的心理状态，从而建立起适应防空袭斗争需要的心理素质，即勇敢、顽强、沉着、果断、坚韧，具有能经受长时间敌空袭条件下的体力消耗的强大的心理负荷而不丧失夺取防空袭斗争胜利的信心和意志能力。培养学生良好的防空心理素质，主要包括：一是培养学生的爱国主义思想和感，有防空袭斗争的心理准备。二是培养学生适应城市防空袭作战环境下的智力品质。三是培养学生顽强的意志和不拔之志的毅力，培养如何面对各种困境的不同，锻炼其大胆、沉着、独力、灵活处理问题的能力和抗疲劳的生理能力。四是培养学生控制紧张情绪和恐惧情绪的能力，学会从容应付危急，稳定自己的情绪，五是强调学生个体素质培养和相互认同的基础上，培养学生的集体观念、协助观念、互助观念，创造积极向上的集体心理氛围。从而在人防知识教育和各项训练活动中培养学生良好的防空心理素质，如：通过居安思危教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热情，让学生认识和灾难离我们并不遥远。通过参观人防工程、军事演习、现代战场条件下的模拟训练，培养学生的在环境中临危不惧的心理素质。

二、着力培养学生的思想素质

和历来十分重视在国民中开展国防教育，中学人防教育是国防教育的一个重要组成部分。学校对学生进行军事训练，有利于增强学生的国防观念，培养学生的军事素质。如：在学习和掌握各种防护器材的使用方法，战时的防护的各项原则和措施，接受防护动作的训练及集中一周的军事训练。这样既增强了国防观念，又提高了学生的身体素质和军事素质。也为防备敌人突然袭击作长期建设准备。同时配合教学，让学生看有关军事高科技光盘。参观国防园，军事博物馆，观摩部队和防化表演，关心电视“军事”节目，在军事网站了解军事高科技知识。办“军事知识小报”。积极开展防护训练及竞赛活动。使学生在平时从思想上行动上有一定准备。一旦敌人发动侵略，就能利用各种自己掌握防护的基本知识，提高自我防护能力和自救互救能力，从而减少不必要的损失和伤亡。达到“保存自己，消灭敌人”取得反侵略的胜利。教育学生进入二十一世纪，如果说世界大战可能避免的话，大大小小的武装冲突或将继续伴随着我们。这一点要有一个清醒的认识，仍然是解决争端的手段。同时，对每来说，军事手段也仍然是维护的利益，的一个保障。在人防教学中教师不仅注意培养学生的军事素质，还可以提高学生“总体防御”的能力。

四人防物资指工程建设所需材料、设备、工具，主要来源于安排和市场采购。、注重培养学生的防护素质

学生在中学阶段通过有限时间系统学习人防知识和防护技能，培养应急防护意识，学会应急生存方法，培养良好的心理应变能力，面对灾害将有更多的生存的机会。有关实验证明学习和掌握一般人防知识的人比没有学习过人防知识的人防护能力要高一倍。相应的说伤害程度可以减少一半。教师以“博帕尔惨案始末”，“危险品重大爆炸”，“四川”，“火灾扑救纪实”等实例让学生认识《人防知识》是一门实践性较强的课程。使每位学生能从行动上真正做到“一懂三会“，即懂得防护的一般知识，学会做防护动作，学会自制简易防护器材，学会自救互救的一般方法。这是人防知识教育的基本要求。通过多媒体教学及丰富多彩的活动形式，进行防护动作训练，如：防毒面具，防毒衣的试穿演练，战伤救护演练。指导学生对防护利用地形地物进行“卧倒训练”，在人防课上教师用毛巾自制简易口罩。学生一起用毛巾自制简易口罩，各小组进行自评互评。在有可能的情况下学生回家教家长一起做简易口罩，在地板上“卧倒训练”，从而产生“互动效果”。培养了学生的协同观念和互动观念，进一步提高了学生对平时灾害和突发的自身防护能力和应变能力。在人防课上，既可以增强国防观念和人防意识，又可以提高人防教育的实效性和规范水平。既可以提高防灾减灾技能，又可以提高防护素质。

人防知识教育是一门理论性，实践性，技能性强的学科，实践证明，教师要转变观念，对其教学的内容进行认真分析，大胆探索 从中找出规律，采用多媒体直观教学，优化教学过程，以全新的教育观念，以优良的师德作风，以情感意志为动力，着力培养学生的思想素质，注意培养学生的军事素质，注重培养学生的防护素质。组织生动活泼的防护演练，学生学好人防知识，提高防护能力，掌握必备的生存技能，使之成为新世纪的合格接班人。