高中语文那种五处语言表达不得体类题目

二、遣词用语应注意的问题

初次见面说“久仰”,好久不见说“久违”;请人批评说“指教”,求人原谅说“包涵”;

高考语文语言得体谦词_语文表达得体谦敬词归纳

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高考语文语言得体谦词_语文表达得体谦敬词归纳

傲与谦，沉淀了岁月……——题记

求人帮忙说“劳驾”,麻烦别人说“打扰”;求给方便说“借光”,托人办事说“拜托”;

陪伴朋友说“奉陪”,无暇陪客说“失陪”;问人干嘛说“贵干”,问人姓氏说“贵姓”;

欢迎购买说“惠顾”,贵宾来到说“莅临”;请人告诉说“见告”,欢迎询问说“垂询”;

谢人爱护说“错爱”,称人爱护说“垂爱”;称人赠予说“惠赠”,请人保存题“惠存”;

请人收礼说“笑纳”,归还原物说“璧还”;称人之家说“贵府”,称己之家说“寒舍”;

赞人见解说“高见”,称已见解说“拙见”;称人父亲说“令尊”,称己父亲说“家父”;

称人母亲说“令堂”,称己母亲说“家母”;称人儿子说“令郎”,称己儿子说“犬子”;

称人女儿说“令爱”,称己女儿说“小女”;向人祝贺说“恭喜”,求人看稿说“斧正”;

求人解答用“请问”,请人指点用“赐教”;看望别人用“拜访”,宾客来到用“光临”;

请人勿送用“留步”,归还原物叫“奉还”;对方来信叫“惠书”,老人年龄叫“高寿”。

（1）“务必”改为“请”.(2) “逾五万元之巨”改为“超过五万元”。（4）“深孚众望”改为“失去学习机会”。（5）“惠顾”改为“登陆”（6）“垂询”改为“请教”。（一点1分） 本题考查语言表达的简明、连贯、得体。既要考虑谦词与敬词的使用，又要考虑用词是否得当，如（2）过于文言，因其为实用文体，所以要尽量通俗。

初一语文书上的谦词敬词

1.“家”字族：对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属。有：家父（家严、家君、家尊）家母（家慈）家叔、家兄、家姐。

在初一语文书中，常见的谦词有：鄙人、拙作、犬子、小女；敬词有：阁下、令尊、高见。这些词语可以在特定的场合和语境下，表达对他人的尊重和自谦。

分析：A中的“笑纳”是敬称，B中的“绵薄之力”是谦称，C中的“光临”是敬称，都混淆了各句话题所涉及到的对象，故不得体，正确是D。

1、常见的谦词和敬词

在初中语文中，常见的谦词和敬词有很多。谦词有“鄙人”、“拙作”、“犬子”“小女”，敬词有“阁下”、“高见”、“令尊”“贵宾”。这些词语在使用时要结合语境和场合，才能准确地表达出自己的意图和态度。

2、谦词和敬词的定义

谦词和敬词是汉语中常见的表达谦虚和尊敬的词语。谦词通常用于自称、自谦，表示自己的不足、谦虚态度；敬词则通常用于称呼他人和表示尊敬，表示对对方的尊重和敬意。

3、谦词和敬词的作用

谦词和敬词可以体现出一个人的文化素养和礼貌程度。正确地使用谦词和敬词可以帮助人们更好地沟通和交流，避免误会和尴尬。使用谦词和敬词可以增强人们的语言表现力和感染力，使语言表达更加得体、得当。

了解更多谦词和敬词的知识

1、从历史的角度来看待谦词和敬词

谦词和敬词的使用可以追溯到古代的礼仪制度中，是人们交往中表达谦虚和尊敬的一种方式。在古代中，人们的身份和地位非常重要，使用谦词和敬词可以避免冒犯他人，展示自己的修养和素质。

2、从现代的角度来看待谦词和敬词

在现代中，人们的交往方式已经变得更加多样化和现代化，谦词和敬词仍然是一种非常重要的表达方式。使用谦词和敬词可以增强自己的人际关系，建立良好的社交网络，提高自己的文化素养和语言表现力。

3、从实际应用的角度来看待谦词和敬词

在实际应用中，使用谦词和敬词需要注意场合和语境。不同的场合和语境需要使用不同的谦词和敬词，才能准确地表达出自己的意图和态度。

语言简明，连贯，得体

平辈年龄问“贵庚”，打听姓名用“贵姓”

：A

分析：语言表达要注意谦词和敬词。谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。

（B项看望别人说“拜访”,请人勿送说“留步”;未及远迎说“失迎”,等候客人说“恭候”;长辈对晚辈不能用“顺致”；C项和D项中的“谨致鸣谢”、“特此函达”是书信用语。）

请从语言得体的角度分析店主说的话所存在的问题。

与人相见说“您好”；问人住址说“府上”；初次见面说“久仰”； 长期未见说“久违”；求人帮忙说“劳驾”；向人询问说“请问”； 请人解答说“请教”；求人办事说“拜托”；称人夫妇为“伉俪”； 尊称老师为“恩师”；称人学生人“高足”；平辈年龄问“贵庚”； “别”之雅语 分手辞别曰“告别”；握手告辞曰“握别”；拱手辞别曰“揖别”； 挥手告辞曰“挥别”；亲吻离去曰“吻别”；叩拜辞行曰“拜别”； 设宴送行曰“饯别”，致谢告辞曰“谢别”，临别赠礼曰“赠别”； 离别留言曰“留别”；前往送行曰“送别”；丢开离去曰“抛别”； 不。

首先，荣幸是谦词，多用于自身参加别人举行的活动或接受他人来自己举办的活动时礼貌的说法。比如我受邀生日晚会，我可以说：“非常荣幸来到您的生日晚会。”总之，荣幸这个词的主语一定是“我”。

其次，家父多用于交情较好的同辈之间交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。对对方长辈的问候，不适用于买东西时使用。

什么是语言得体

看来，需要成为一个谦逊的人，我还是需要多读书，拓充自己的知识面啊！

一、注意各种情景条件

这情景条件，主要是指下列三点：

1．交际场合

2．交际对象

交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么说什么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表达上说，肯定是必要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大了？”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。注意交际对象，首先应尊重对方。

3．交际目的

交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法上作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展作好准备。如果老师不根据对方的实际确实谈话的重点，只泛泛地说一通，你愿意听吗？

此外，还要注意自己的身份等。

例1：把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中转述。

要求：①不变更原意；②人物、人称表述准确；③时间、地点交代清楚合理。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行？”

A．当天下午，小王在交门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。

小王说：

B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。

小王说：

这是一道高考试题，从中可以看出“得体”的一些基本要求。小李请小王转达自己的意向目的明确，明间、地点、人物、说得清清楚楚，话也说得“客气”，包含着尊重小王的意思，也就是说是得体的。小王怎么转述呢？需要根据条件，时间不同，一是“当天下午”，一是“第二天一大早”；地点也不同，一是“校门口”，一是“语文组”；对象也不同，一是郭老师的女儿，一是郭老师本人。只有说话的目的相同。因此小王在及情境下应该这样说：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找妈了，请转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行？”在及条件下，小王应该这样说：“郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行？”因为同郭老师说话就在语文组，所以不要点出地点“语文组”。小王这两次“转述”都是“得体”的。

汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。

传说的常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）、“大”（如大作，用于称对方的作品），“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“赐”（如赐教，请别人指教）、“雅正”（如雅正，请对方指正）、“惠”（如惠顾）等。

在交谈中，用“家父”、“家母”、“舍弟”等，这是用“家”、“舍”来谦称自己的父母、弟妹，而不能用它来称他人的父母兄弟。称别人的父母兄弟“令”表例1：下列句子中，加线词语的传统礼貌称谓使用正确的一句是：（ ）[1994年高考第9题]敬重，如称别人的父母为“令尊”、“令堂”，称别人的儿女可用“令郎”、“令爱”。与上文所举数词相对的，如称自己的作品为“拙作”，称自己的看法为“鄙见”、“愚见”、“浅见”等。

有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。

2，遣词用语要尊重对方

人与人之间在人格上是平等的，遣词用语也应该体现这一点。譬如2003年第25题要求

改写提示语，使之“亲切友善”，就包含着这样的要求。原来的提示语“禁止喧哗，不许打闹”意思自然是对的，但他反映出说话人居高临下，盛气凌人的特点，因为会使人不易接受，甚至产生反感。

见教是敬辞还是谦辞？

4.“老”字族：用于老年人谦称自己或与自己有关的人或事物。主要有：老朽（老年男子谦称自己），老身（老年妇女谦称自己），老衲（老和尚谦称自己，如言“老叫花子”“老要饭的”），老尼（老年尼姑谦称自己），老脸（老年人指自己的面子），老粗（谦称自己没有文化）。

中华文化是很广泛的，不是读几年书就可以了解透彻的，也不是随随便便学习就能够深入地，要想知道中华文化，首先要从字下手，要去了解这个字称人夫妇为“伉俪”，称人女儿为“千金”是什么读音，有什么意思，是褒义词还是贬义词。了解清楚字之后，再去了解词句文章，不管是什么都是需要学习者去了解和多多接触的。那么见教是谦词还是敬词呢？见教是敬词，敬词里面除了有见教以为，还有很多，比如说有令尊、令爱、惠临、赐教、请问、高见等等，正确使用敬词和谦词可以充分体现一个人的文化素养。

其实，这个问题可以联系一下我们的生活，这些谦、敬辞的使用都与语言交流有关，也可以说属于口语、称谓语的范畴。

古人有云“自谦而敬人”，就是说在生活中要体现恭谦的君子形象，这也正是礼仪之邦和民族文化最为典型的外在体现。而传统的称谓用语，主要用在书信、礼帖、匾额和幛联等处，这也是以儒学为代表的传统文化的最基本功课；那么，在现在很多时候，这些称谓语还是应该使用，不用或者使用不当，则会不得体出问题的

是敬辞，见教表示虚心接受了别人的教诲，是表示对别人的尊重，不是自己谦虚的言辞。

有何见教，见教是客套话。既是敬辞也是谦辞吧。请人指教之意。

谦辞敬辞的错误用法

因此，我们要学会做人做事要低调些。低调是一种坦然的人生态度，低调是一种平和的精神意境，一种锋芒不露的气质，一种把握尺度和分寸的水准。低调是成熟、是理性、是修养、是自信、是风度、是勇气、是气节。有品位的人不一定低调，有内涵的人不一定低调，成熟的人不一定低调，但是，低调的人，更有品位，更有内涵，也更成熟。

2、还有一事儿，有位朋友转发朋友父亲文章时，语“令尊大人力作”，这让我看了觉得有些不妥，于是发信息和朋友沟通，“刚才看朋友圈你发的动态，‘令尊大人力作’，不知是谁的父亲，总觉得这种说法怪怪的？”，结果别人告诉我“诗友的父亲，称之为令尊，不足为怪啊”，“对别人的父亲，都可称令尊。”“令尊已是通用词，只要用令尊，读者会马上想到是朋友的父亲，那是尊称。”

3、王厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。

4、你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定鼎力相助。

5、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练以及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲A球队望其项背。

参考资料来源：

仔细分析近几年高考的“语言得体”类试题，我们发现其中一种较为普遍的毛病，往往是由敬、谦词的误用而至。现结合有关试题，对此类“毛病”作一具体的“诊断”：

一.混淆对象

A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

C.我们家家教很严，令1．正确使用谦词和敬词尊常常告诫我们，到上要清清白白做人。

D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。

分析：A项中的“家母”是谦称自己的母亲，而句中转交的对象是对方的母亲，应该用敬词“令堂”或“令慈”；B、C两项均把称自己女儿和父亲的谦词“小女”、“家父”误用为“令嫒”、“令尊”（分别敬称对方的女儿和父亲），故正确为D。又如，

例2：选出语言得体的一项（ ）

A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，只好笑纳了。

B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。

C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。

D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。

二.颠倒位置

例3：某学校请一位全国的科学家来作报告，经办的同志给这位科学家去了一封信，信中说：“请您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。”……[92年“三南”高考题]

分析：此段文字中“荣幸”一词不得体。写信人颠倒了与对方的位置，因为学校邀请的对象是“一位全国的科学家”，而且校方又是有求于人。显然，“觉得荣幸的”应该是校方经办的同志以及听了科学家报告的人，而不该是“这位科学家”。又如，

例4：下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。[1995年高考第30题]

金馆长：

您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。

周华

5月18日

要求：找出并改正用得不得体的词，有几个写几个。

分析：该题中不得体的词有“光临”、“决定”、“磋商”三个（可分别改用“到或去”“不得不或只好、只能”“商量或商议、商定”等），其中“光临”一词就属对象错位之误。因为“光临”是称宾客的到来，属敬词，而文中所指的“贵馆参观一事”是自己的行为。

例5：这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情襄助，取得了成功，他日有托，本人定当投桃报李， 相助（全力、鼎力）。[2002年南京市高三次质量检测第3题]

分析：“鼎力”意为“大力”，虽意思与“全力”相近，但“鼎力”为敬词，多表示请托或感谢对方。答题时许多同学没有注意到后半句中的“本人”，以为是针对别人说的而错位地选了“鼎力”。其实，此处无须用敬词，应填“全力”。

三.画蛇添足

例6：正在广州某高校就读“大二”的小张，已答应在今年暑里给您的令郎辅导功课。

分析：句中的“令郎”就是敬称对方的儿子，前面的定语“您的”是多余的成分，应该删去。

例7：您刚刚乔迁新居。房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。[2001年高考试卷第4题D项]

分析：该项为错误项。句中的“蓬荜生辉”是谦词，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠送的字画等，而使自己非常荣耀，一般只能出自自己之口。此处用“蓬荜生辉”有贬低别人居室的嫌疑；另外“一定会使居室蓬荜生辉”还犯有语义重复的毛病。因为“蓬荜“是”“蓬门荜户”的省略，常用作谦称自己的居室，就此处而论，需删去“使居室”三字。

能否准确地使用敬、谦词，常常是一个人文化素养和文明程度高低的标志。在现代人与人的交际中，因不了解敬、谦词的词义和用法而出现误用的情况并不少见。轻者贻笑大方，重则把人际关系弄僵、事情闹糟，请君学会得体地运用敬、谦词。

2楼 kankan 发表于：2005-12-23 7:29:57

谈敬辞和谦辞的运用

千百年来，人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点。敬辞，即表示对别人敬重的词语，如称呼对方叫“足下”、“阁下”，称对方的家叫“府上”，称对方家里的人要加上一个“令”字（“令”是“美好”的意思），如“令尊”（父亲）、“令堂”（母亲）、“令兄”（哥哥）、“令朗”（儿子）；问对方的年龄称“高寿”、“贵庚”、“芳龄”；等等。谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语，如称自己为“鄙人”（浅陋无知的人），称自己的家为“寒舍”，称自己家里的人叫“家父”、“家母”、“家兄”、“犬子”（儿子），说自己的年龄时加上“虚度”两字等。

这类敬辞和谦辞，在旧时的书籍中是很常见的，我们要读懂过去的文章，就必须懂得这类词语的意思。随着的进步，到今天，有些词语显然已不再适用，如称自己的妻子为“内”、“拙荆”，妇女自称为“妾”等，带有明显的轻视妇女的封建意味。又如“鄙人”、“犬子”之类，则过分自贬，亦有虚伪做作之嫌。而另有不少敬辞谦辞，则仍有其生命力，在书面语和口语中广为应用。在大力提倡精神文明的今天，尤其值得学习运用。然而，在实际运用中，却难免因用错而闹出一些笑话，如有人送朋友一本书，在扉页上题“×××留念，×××惠赠”。这“惠赠”两字显然用错了。

要防止此类笑话的出现，首先应了解一下敬辞谦辞的特点。

敬辞和谦辞的特点之一是它的单向性。所谓“敬”，当然是对别人而言的，而“谦”，则是用于自己的，两者不能混用，这一点本应十分明白。但事实上有些词还存在着用反的现象。如“我明天一定光临”、“我贵姓王”、“请你拜读一下我的大作”、“这是我的高见”……例句中原应该用于对方的“光临”、“贵姓”、“大作”、“高见”等敬辞都用到自己头上去了，不免太妄自尊大。同理，谦辞就不能用到对方身上。

特点之二是有些词在年龄长幼、地位高低等不同情况下用法有所区别。如问人的年龄，问老人，宜用“高寿”，问年轻姑娘，宜用“芳龄”，一般的，可用“贵庚”。如果向老人问“芳龄”，当然是万万使不得的。又如同是谦辞，兄长可向弟妹自称“愚兄”，而弟弟却不应对兄长自称“愚弟”。因为照理说弟不如兄，兄自称“愚”可谓客气，弟自称“愚”又算什么呢？弟本来就是愚的嘛。同理，学生向老师自称“愚生”，也是不适当的。

要防止出现错误，除了了解敬辞谦辞的特点之外，最根本的是要了解这个词的本来意义。如“拙作”和“大作”，如果知道了“拙”是“笨”的意思，“大”则是表示赞颂，那么当然知道前者用于自己而后者用于对方了。又如“惠赠”的“惠”是指别人给自己以好处，所以送东西一般用“×××（对方）惠存”，意即请对方保存是给了我好处的。这个“惠”字就有客气意味。如果写“×××（自己）惠赠”，则表示我送你东西是我对你施以恩惠了，岂不过于自矜！再如“笑纳”，“纳”是“接受”、“收下”之意，“笑”则是“嘲笑”、“哂笑（所以也有作“哂纳的”）”之意。“笑纳”的意思是我送你的东西不好，不成敬意，让你笑话了。所以应是“我送礼物请你笑纳”。而有人把“笑”理解为“高兴”，是因为高兴而笑，所以会说“你送的礼物我笑纳了”。这样，在别人看来，便是说“你送的东西我带着嘲笑的态度收下了”。这对别人是多么的不尊重！

除了不了解词的意义和特点，用错敬辞谦辞的另一个原因是赶时髦。有人一看见别人用，便连忙跟着上，似乎用上几个敬辞谦辞就显得文雅了。这种思想是不正确的。事实上，即使运用对象没错，也未必可以处处运用。因为上述敬辞谦辞往往带有一点文言的味道，一般是不提倡的。在一般场合，还是运用大众化的礼貌用语为宜，它更有一种亲切感。

语文谦词有关试题

我刚刚经历完高考，我们去年用的复习书是日报出版社出版的《走向高考》语文 全国版，这上面有你需要系统复习的所有方面。另外，在字词这方面，建议你将《现代汉语规范字典》带在身边，再准备一本小本子，遇到模棱两可的字词时在翻阅完字典后就及时记在本子上。时不时地拿出来翻一翻，偶尔还可以做一个自我检测，看看自己记住了多少。这个也可以跟几个同学一起做，相信会有一定得提高！

1.宾客来到用（光临）

托人办事用（拜托） 麻烦别人用（打扰） 请人批评用（指教）

央人帮忙用（劳驾） 初次见面用（久仰） 赞人见解用（高见）2.（1）在众人面前发表自己意见的时候，你可以说“先说说我自己的看法”；也可以说“我先 -------- （四 个字），希望大家畅所欲言”。略说拙见 （2）读了某人写的文章，见面后，你可以说“你的文章我看了，真是不错啊！”也可以说“---------------（两个字）了您的大作，受益匪浅啊。”拜读,瞻仰3.请别人批评说(指教)

求人看稿说(斧正)

好久不见说(久违)

初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”

等候客人用“恭候”，客人来到称“光临”

未及欢迎说“失迎”，起身做别称“告辞”

看望别人称“拜访”，请人别送用“留步”

出门送客说“慢走”，与客道别说“再来”

请人休息称“节劳”，对方不适说“欠安”

陪伴朋友用“奉陪”，中途告辞用“指教”

求人解答用“请教”，盼人指点用“赐教”

欢迎购买用“惠顾”，请人受礼说“笑纳”

请人帮助说“劳教”，求人方便说“借光”

托人办事用“拜托”，麻烦“欢迎您荣幸来到我店购物！“即是对顾客来说顾客来到商品零售店购物是件荣幸的事。而不是顾客来到商品零售店购物对商店是件荣幸的事。也就相当于对顾客说“你来到我们店里是你的交的运气！”这是很不礼貌、很不得体的。别人说“打扰”

向人祝贺说“恭喜”，赞人见解称“高见”

对方来信称“惠书”，赠人书画题“惠存”

尊称老师为“恩师”，称人学生人“高足”

老人年龄说“高寿”，女士年龄称“芳龄”

敬词是什么？

令尊、令堂：对别人父母的尊称

汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。

12.求人指点说（赐教）

敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到。