关于多位数的改写教学反思简短，多位数的改写说课这个很多人还不知道，今天小华来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

多位数的改写教学反思简短(多位数的改写说课)

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多位数的改写教学反思简短(多位数的改写说课)

1、小学二年级数学教学反思（精选6篇）在日常生活中，我们需要很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

2、那么你有了解过反思吗？下面是我整理的小学二年级数学教学反思（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

3、小学二年级数学教学反思1 本课是学生初次接触“平均分”。

4、先通过2只熊猫分竹笋，初步感受生活中的平均分。

5、在学生把10个圆片分成两堆后，介绍“平均分”，让学生对“平均分”有一个清楚的认识。

6、紧接着是判断平均分，课后和办公室老师交流，都认为此处加的好，对比了“平均分”和其它分法，让学生更深刻地感受到了“平均分”的特点。

7、“分萝卜”教学反思：本课主要让学生学会平均分的方法，初步体会“平均分”和“包含除”。

8、在教学时，先出示情境，把12个萝卜平均分给4只兔子，可以分给几个？学生在交流了许多种分法后，再抛出问题：12个萝卜，平均分给3只兔子，每只兔子分（）个。

9、你还有其它的分法吗？小组合作，交流。

10、特别是交流其它的分法，学生想到了平均分给6只兔子，每只分2个。

11、平均分给2只兔子，每只兔子分6个。

12、感到很欣喜。

13、在学习“12个萝卜，每4个分给一只兔子，能分给几个兔子？”，学生利用学具分，再交流展示。

14、然后全部放手，抛出问题：你还有其它不同的放法吗？用小黑板出示填空：平均每只兔子分（）个，能分给（）只兔子。

15、小组讨论，交流。

16、学生的思维活跃，想出的放法多样。

17、我想：该的时候还要，但能放手的时候，一定要放手，给学生一个思考的空间，提高学生自主探索的能力。

18、小学二年级数学教学反思2 这节课的目的主要让学生通过观察、测量等活动，使学生体会建立统一长度单位的必要性，之后让学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，学生用计量工具测量较短物体的长度，用厘米做单位，同时培养学生的估测意识，从而提高学生的观察能力，动手能力。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。