小学二年级上册语文原文及教案

【 #二年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是 整理的《小学二年级上册语文原文及教案》相关资料，希望帮助到您。

部编版新二年级语文上册课文

部编版新二年级语文上册课文

部编版新二年级语文上册课文

【篇一】小学二年级上册语文原文及教案

原文：

呜―――

火车开啦！

妈妈说：“快看哪，

窗外有一幅流动的画！”

啊，真的！

小河弯弯曲曲，

山腰飘着白纱。

汽车往来穿梭，

路边开满鲜花。

水库好似明镜，

山坡点点人家……

我连忙打开画板，

边吃橘子边画。

正要把橘皮扔出窗外，

我忽然看见―――

“哦，妈妈，我知道啦！”

窗外是祖国的画，

千万不能弄它！“

妈妈听了点头，

微笑浮上脸颊：

“祖国的画中，

还有个懂事的娃娃！”

教案：

教学目标：

1、正确朗读课文，练习使用语气词。

2、认识11个生字，学会6个生字。

3、理解“流动的画”的含义。

教学重点：

认识11个生字，学会6个生字。

教学难点：

初步练习使用语气词，理解“流动的画”的含义

教学过程：

一、情景激励（5分钟）

1、谈话导入：

师：同学们，土地辽阔，有数不尽的美丽风景。今天我们就继续来学习第四单元祖国。（师板书单元主题：祖国）谁能来说说你都去过我们祖国的哪些地方？（指名生说）你觉得那里的景色美吗？

2、揭示课题：

师：老师真羡慕你们，你们去过的地方，有很多老师还没去过呢！我们的丁丁和妈妈一起坐着火车外出旅行，丁丁坐在火车上，看到窗外许多美丽的景色都变了，变成了一幅流动的画（板书：流动的画），渗透指导“流”的书写方法。请生质疑：看到这个题目，你想知道什么？

二、导学学探究（10分钟）

1、在了解这些问题的之前，我们先看一下本节课我们要完成的教学目标：（展示教学目标）大家有信心和我一起完成这些任务吗？（有）

2、过渡：现在请同学们轻轻把书翻第20页，拿起书，一边听老师读课文，注意“呜、啦、哪、啊、哦“这些语气词老师是怎样读的。

3、师读完后，指名生评价。

4、请大家也学着老师的样子，练习读一读这些语气词。

5、自由读课文。一边读，一边思考：“流动的画”指的是什么？（注意坐姿）

6、读完后，指名填空。

我和妈妈在行驶的（火车）上，看到窗外美丽的（景色），妈妈说：它是一幅（流动的画）。

7、生齐读，巩固《流动的画》的含义。

三、定教释疑。（25分钟）

1、齐读课文，注意把课文读准确，不要拖音。

师：词宝宝听到大家读课文读得挺不错的，就奖励大家几个红苹果，快看。（展示二类词）你能勇敢的站起来把它们读准确吗？

2、指名读、开火车读、齐读。

3、学习生字。

师：你们太厉害了，那这些生字宝宝，你们也能读的一样棒吗？这些字宝宝就是我们本节课重点学习的生字。请小组长带领组员按照自学提示重的方法合作学习。（出示自学提示）

4、学生在5分钟内，按照：

（1）认：（读准字音，认清生字）（2）用：（用字扩词、用词说句）

（3）想：（分析结构、记忆字形）（4）写：（姿势正确、书写美观）

5、汇报自学结果。

（1）重点指导“流、哪、弄”的结构书写。

（2）学生练习书写生字各2个，师巡视。

6、同学们真棒，做对了这么多的难题，现在肯定能把这首诗歌读得更好，是吗？老师对你们有信心。

（1）生读诗歌。

（2）师总结：是呀，祖国美丽如画，我们的校园也一样美丽如画，希望大家用自己的实际行动做一个爱护环境的好娃娃。

7、过渡：现在老师想考考大家，你们有信心把题做正确吗？（有）

四、精练达标。（10分钟）

（一）看拼音写词语：

liúdòngrēngchūnòngzāng

（二）选词填空：

啦、哪、啊

1、妈妈，我回来（）！

2、快来人（），有个小孩落水了！

3、多可爱的娃娃（）！

（三）选做题：在外面的生活中，还有哪些是流动的？说一说。

流动的（）流动的（）

【篇二】小学二年级上册语文原文及教案

原文：

狮子妈妈生了一只小狮子。

这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍、睡觉，什么也不干。

大树对小狮子说：“狮子要有狮子的本领才行，你怎么不练功啊？”

小狮子抬起头，懒洋洋地说：“每天练功多累呀，我才不自找苦吃呢！”

大树问：“那你长大以后怎么生活啊？”

小狮子说：“我是只狮子，我爸爸和我妈妈是草原，凭着他们的地位和本事，我肯定会有饭吃、有福享。”

这话被狮子妈妈听到了。她对小狮子说：“孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？要想成为一只真正的狮子，你必须学会自己生活的本领。”

小狮子听了妈话，开始刻苦学习。他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。大树对他说：“你现在是一只真正的小狮子了。”

教案：

【教材分析】

课文以小狮子的变化为线索，描写了一只小狮子“懒惰——受教育——刻苦学习——成为真正的小狮子”的变化过程。

【学情分析】

很多孩子由于家庭条件优越，从小倍受家长的呵护，养成了凡事依赖父母的习惯。这篇课文用童话的形式教育孩子自己的事情自己做，课文语言生动，故事性强，有利于学生深入理解课文，体验情感。

【教学目标】

1、认字11个，写字8个，指导学生运用学过的识字方法认识生字，积累部首食字旁、紧字底。

2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、在朗读中体会妈话，懂得要从小学习本领学会自立的道理。

【教学难点】

学生理解狮子妈妈说的话，感悟妈用心。

【教学过程】

一、创设情境，谈话导入

1、师：在美丽的草原上，狮子威武雄壮，堪称“百兽”，它们是般的力量和梦幻般的速度的完美结合（出示狮子威猛的）。

有一位狮子妈妈生了一只小狮子，今天老师就和同学们一起认识这只可爱的小狮子（板书课题：小狮子）。

2、师：你有什么问题要问小狮子吗？（生提问）

3、师：同学们都对这只小狮子充满了好奇。下面咱们就一起走进课文进一步了解这只可爱的小狮子把！

二、初读课文，学习生字

1、请同学们打开书，轻声读课文，边读边用笔画出生字，把难读的字音多读几遍。

2、教师出示生字：狮懒晒饱练累依赖扑食咬

师：我们先用“拼读音节，认读生字，组成词语”的方法来学习要求会认的字。

3、谁愿意当小老师领读？（先读拼音，再读汉字）

4、学生小组内交流识记生字的方法。

5、指名反馈。

“饱”是“食”字旁，和食物有关，“包”是它的读音。

“依”衣服旁边有人，“衣”表示读音。

“晒”西边的太阳，好晒。

“狮”“犭”表示动物，“师”是这个字的读音。

“咬”“口”+“交”就是“咬”。

“累”耕田真累，“累”下面是“紧”字底。

6、开火车接读生字。

7、8位学生接读课文，其他同学边听边思考这篇课文写了一件什么事？

8、出示填空题：这篇课文讲了（小狮子）原先（很懒惰），经过（刻苦学习），终成为一名真正的小狮子的故事。

三、细读体会，读中感悟

（一）多媒体出示（课本插图幅）师：这只小狮子过着怎样的生活？学生读第二自然段。

生读：这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍睡觉，什么也不干。

师：什么叫“懒洋洋”？谁把小狮子“懒洋洋”的样子读出来？请一生做出“懒洋洋”的神态。

出示“考考你”：你能说出像“懒洋洋”这样的词语吗？

生：慢吞吞白花花红艳艳等

（二）这时一棵大树看见了，大树是什么样的表情？（担忧）他对小狮子说了什么？小狮子是怎样回答的？

1、读3——6自然段，出示提示：用“”画出大树说的话，用“”画出小狮子回答的话。

2、分角色朗读：女生读大树说的话，男生读小狮子说的话。

3、想象：“自找苦吃”会吃哪些苦？

4、生交流。

5、师：听了小狮子的话，你觉得这是一只怎样的小狮子？你有什么话想对它说？（全班交流）

（三）（师范读妈话，课文第7自然段）

出示：这话被狮子妈妈听到了。她对小狮子说：“孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？要想成为一只真正的狮子，你必须学会自己生活的本领。

1、孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？

下面哪句话表达了狮子妈意思？

A、你不能依赖我们一辈子。

B、你可以一辈子依赖我们。

读下面两个句子，比较哪句话语气更强烈。

A、你不能依赖我们一辈子。

B、难道你能一辈子依赖我们吗？

2、师：从妈话中，小狮子明白了什么道理？

（要想成为一只真正的狮子，你必须学会自己生活的本领）

全班齐读这一句话，仿照上面再想一句。

要想（），你必须（）

（四）小狮子听了妈话是怎么做的？

全班齐读课文第八自然段。

1、师：真正的小狮子，应该是怎样的？（生讨论回答）

2、大屏幕出示狮子奔跑、扑食、撕咬的，生欣赏。

3、大屏幕出示课文的第二幅插图和大树的话：你现在是一只真正的小狮子了。

师：你们现在就是大树了。小狮子就站在你的面前，你怎么读这句话？请生表演读（翘着大拇指，流露出赞扬的语气）。

四、回归整体，联系生活

1、出示丁丁的提问：你喜欢什么样的狮子？为什么？

（板书）原来：懒洋洋：晒吃睡说

后来：刻苦学习：奔扑撕咬

2、总结并提问：读了这篇课文，你有了什么收获和体会？

学生总结：我们要学习小狮子“刻苦学习“的精神，不依赖父母和他人，做一个自强自立的孩子。

五、布置作业

出示作业超市：

A、把小狮子的故事讲给家人听。

B、自己是事情自己做，可以：

1、自己整理书包和文具。

2、做班级值日生时，不要父母帮忙自己和同学一起完成。

3、自己洗衣服、晒衣服。

【篇三】小学二年级上册语文原文及教案

原文：

一天晚上，我和爸爸一起去散步。走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。

走着走着，嘿！我的影子变成《白雪公主》里的小矮人了？走着走着，啊，它怎么又变成“小人国”里的巨人了？真有趣啊！

影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了。它好像在和我捉迷藏。

一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变来变去呢？

教案：

【内容提要】《我的影子》这篇课文围绕形和影子、光源和影子、动作和影子几个方面写“我”观察到的现象、“我”的想象以及“我”的感觉，激发学生对自然界中的一些现象产生兴趣，愿意去观察自然现象，去了解探索一些简单的物理知识。

【】影子变来变去好奇兴趣

【正文】

教学内容：

北师大教材语文二年级上册第五单元第二课

教学目的：

1、正确、流利地朗读课文。

2、会认11个生字，会写8个生字。

教学重点：

1、知道影子为什么会变来变去的原因。

2、通过学文，激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索，去研究。

教学方法：

激趣法、实验法、法、自主探究法、顺学而导法等

教学准备：

1、台灯

2、写好字的“红苹果”

3、、小黑板

教学过程：

一、做小实验，导入新课

1、出示台灯，做小实验

同学们，你们看老师今天带来了什么？认识吗？（台灯）我要做一个实验，请大家仔细观察，你发现了什么现象？（老师关掉教室所有的灯，使教室光线比较暗，有利于实验的效果。学生的注意力更加集中，兴趣及高。）（老师右手拿起台灯，打开灯后，将左手伸到灯前，对着教室前面的白墙壁，让手的影子投射到墙上。）

2、（关掉手中的台灯，打开教室的灯）问：你刚才看到了什么？（学生争先恐后地回答看到了墙壁上手的影子）你觉得它有趣吗？（有趣）这的确是一件很有趣的事，老师在灯光下找见了手的影子，那么，我和我的影子之间到底发生了什么有趣的故事呢？今天老师带领大家来学习一篇课文。

3、出示课题：《我的影子》

（由出示台灯，告诉学生要做实验，引发学生兴趣，接着关掉教室的灯，为实验创造氛围，激发了学生兴趣，急于想看到将会发生什么？当看到墙壁上手的影子时，新鲜、惊奇、有趣，一句“我和我的影子之间到底发生了什么有趣的故事呢？”学生兴趣昂然，这时出示课题〈我的影子〉，显得是水到渠成的事了。）

二、初读课文，扫除字词障碍

1、老师范读，学生听读识字。

2、学生指读，多读几遍。（“金钥匙”告诉我们）

3、同桌互读，互帮识字。

4、检查学生认识生字情况。

摘苹果游戏：老师借助简笔画用绿色的粉笔在黑板上画一个苹果树，再把写有生字的红苹果贴上。告诉学生，你认识什么字，就摘带这个字苹果，告诉大家这是什么字，再领同学们读两遍，才能把苹果带回家。（学生积极非常高，抢着要摘苹果）

（这是从学生的年龄特点和实际认知水平出发，将生字教学变为摘苹果游戏，极大的激发了学生的学习兴趣，“要我学”真正变成“我要学”）

三、再读课文，整体感知

1、刚才写字的苹果又回到了课文中，你还能认识它们吗？请同学们自由读文。

2、在读的过程中，用笔画出自己喜欢的字词、句子，可以多读几遍。

3、教师问：读了以后，你都知道了什么？（在灯光下发现了“我”的影子；“我”的影子在不停地变化，一会儿变大，一会儿变小，一会儿在前，一会儿在后；灯光下的影子在和我捉迷藏……）

（学生谈自己从文中获取的知识或体会。这就给学生一个广阔的天地，实事求是的说出自己目前的体会，避免了学生被老师牵着走老师的路。体现了顺学而导的教学方法。）

四、细读课文，感悟体会

1、齐读后一段。

（从中心句入手，找到文章的灵魂，起到牵一发而动全身的作用。）

2、师质疑：

一路上，影子总跟着我变来变去，它到底都怎样变化呢？请在文中找出相关的词语、句子，用笔画出来。

3、指名回答。（影子在不停地变化，一会儿变成《白雪公主》里的小矮人，一会儿变成“小人国”里的巨人了；一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了；我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳；我做什么，它也做什么。）

4、它为什么会变大、变小、跑前、跑后呢？请看实验。（这时，我又关掉教室所有的灯，打开台灯，举起左手，让左手的影子投射到墙壁上。为了使学生能看到手的影子在墙壁上的变大、变小、在身体的前面、后面，我不断地调整台灯与手的距离、高度。学生清晰地观察到手的影子在墙壁上的变化，准确地理解了文中“影子为什么会变来变去呢？”这一中心句。）

（通过这一实验，使抽象的、难理解的句子，变成了具体的、形象的游戏。体现了新课标中“学生在学中玩，玩中学”这一要求。）

5、通过刚才的实验，大家觉得影子好玩吗？请同学们有感情地读文中自己喜欢地句子、段落。

五、联系实际，拓展内容

1、同学们，我们在阳光下、灯光下很容易看到自己、其它事物的影子，而且影子会给我们带来乐趣，比如：夏天，我们在树荫下乘凉，就不会感到炎热，以及光影游戏，你会做吗？猜猜看，下面的图是谁的影子？晚上回家后，试着做一做，你还会变出谁的影子？

2、小故事：

有那么一个小孩，他在阳光下认真地跑着，因为他想要超越自己的影子。可是，不管他向前跳多远、跑多快，影子总是在他前面。后来，有个大人对他说：“如果你一直面对太阳，影子不就跑到你的背后去了吗？”

你觉得这个大人说的对吗？想想看，咱们用台灯代替太阳来做这个实验。（通过实验观察，一目了然，学生好象恍然大悟。这一道题更增加了学生对影子的兴趣。）

六、总结课文，激发科学兴趣

1、同学们，我们都知道这一单元的主题是“好奇”，上一节课《苹果落地》，牛顿对苹果为什么会掉下来，产生好奇，知道是因为地球有吸引力。今天，我们学习的是《我的影子》，你都知道了什么？

2、在生活中、大自然中，你想知道哪些奇怪的现象？（花儿怎样开放？鸟儿怎样飞翔？鱼儿怎样呼吸？天上为什么会下雨？风儿在说些什么？）

（这一问题的设计，是为了让学生对自然界中的现象产生兴趣，对科学产生兴趣，培养孩子的好奇心。）

七、课后作业：

回家阅读《十万个为什么》，找出今天课文中提出的问题和自己想知道的问题的，下一节课我们来交流自己的收获。

人教版二年级上册的所有课文是什么？

人教版二年级上册课文如下：

课文1

1 小蝌蚪找妈妈

2 我是什么

3 植物妈妈有办法

口语交际：有趣的动物

语文园地一

快乐读书吧

识字

1 场景歌

2 树之歌

3 拍手歌

4 田家四季歌

语文园地二

课文2

4 曹冲称象

5 红故事

6 一封信

7 妈妈睡了

口语交际：做手工

语文园地三

课文3

8 古诗二首 登鹳雀楼

望庐山瀑布

9 黄山奇石

10 日月潭

11 葡萄沟

语文园地四

课文4

12 坐井观天

13 寒号鸟

14 我要的是葫芦

口语交际：商量

语文园地五

课文5

15 大禹治水

16 的扁担

17 难忘的泼水节

口语交际：看图讲故事

语文园地六

课文6

18 古诗二首 夜宿山寺

敕勒歌

19 雾在哪里

20 风

21 雪孩子

语文园地七

课文7

22 狐虎威

23 狐狸分奶酪

24 狐狸养鸡（一）

25 狐狸养鸡（二）

语文园地八

二年级上册语文书内容有哪些？

语文(二年级)上册图书目录：

一、单元

1、秋天的图画。

2、黄山奇石。

3、植物妈妈有办法。

4、古诗两首。

二、第二单元

5、一株紫丁香。

6、我选我。

7、一分钟。

8、难忘的一天。

三、第三单元

9、欢庆。

10、。

11、我们成功了。

12、看雪。

四、第四单元

13、坐井观天。

14、我要的是葫芦。

15、小柳树和小枣树。

16、风娃娃。

17、酸的和甜的。

五、第五单元

18、称赞。

19、蓝色的树叶。

20、纸船和风筝。

21、从现在开始。

六、第六单元

22、窗前的气球。

23、如。

24、日记两则。

25、古诗两首。

七、第七单元

26、“红领巾”真好。

27、清澈的湖水。

28、浅水洼里的小鱼。

29、父亲和鸟。

八、第八单元。

30、我是什么。

31、回声。

32、太空生活趣事多。

33、活化石。

34、农业的变化真大。

相关内容：

山行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。

白话译文：弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。

二年级上册语文课文

第1单元

1、拾贝壳 2、风 3、扳手腕 古诗诵读（回乡偶书） 4、四个愿望 5、丁丁的研究报告

6、爸爸的老师

第2单元

7、溪水和池水 8、这条小鱼在乎 9、燕子过海 古诗诵读（敕勒歌）10、我想怎么说就怎么说 11、称赞

第3单元

12、鸟岛 13、长城和运河 14、迷人的秋色 古诗诵读（秋浦歌）15、黄山奇石 16、雾

第4单元

17、狼和小羊 18、丑小鸭 19、狐虎威 古诗诵读（凉州词）20、送小蚂蚁回家 21、“从现在开始……”22、聪明的猴子

第5单元

23、荷花 24、石榴 25、海上气象员 古诗诵读（早发白帝城）26、一条大蟒蛇 27、松鼠的尾巴 28、野兔

第6单元

29、水上飞机 30、小冰熊 31、微波炉的话 古诗诵读（一字诗）32、人体内的“修理工” 33、到太空去 34、神秘的恐龙

第7单元

40、请不要 41、白鲸得救了 42、带着尺子去钓鱼 古诗诵读（前出塞）43、初冬 44、我是什么 45、大海那边

二年级上册的语文书有什么内容？

二年级上册的语文书内容有如下：

1、秋天的图画

2、黄山奇石

3、植物妈妈有办法

4、古诗两首

5、一株紫丁香

6、我选我

7、一分钟

8、难忘的一天

9、欢庆

10、

11、我们成功了

12、看雪

13、坐井观天

14、我要的是葫芦

15、小柳树和小枣树

16、风娃娃

17、酸的和甜的

18、称赞

19、蓝色的树叶

20、纸船和风筝

21、从现在开始

22、窗前的气球

23、如

24、日记两则

25、古诗两首

26、“红领巾”真好

27、清澈的湖水

28、浅水洼里的小鱼

29、父亲和鸟

30、我是什么

31、回声

32、太空生活趣事多

33、活化石

34、农业的变化真大