高考作文常用古诗词有哪些？

各类诗歌的基本特点

（一）怀古诗

怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击现实。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。

咏史怀古诗的.鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。

1．形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

2．内容特点：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层的疾苦，但由民族的前途命运。④悲叹年华消逝，壮志难酬。

（二）咏物诗

1．咏物诗的特点：

内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。3、长夜有感思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象

2.内容特点：

咏物言志，莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。

3.分析角度：

物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。

(三)写景诗

南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。

1.内容范围：一般写景诗和山水田园诗；

2.写法特点：借景抒情，融情入景； 3.分析重点：景物特征；

4.山水田园诗得住题：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

（四）诗

从先秦就有了以边塞、为题材的诗，发展到唐代，由于频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。

1．形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；

2．基本主题：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。

3．分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有特征的、心理。

（五）行旅诗和闺怨诗

古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住语，体味艺术特点。

行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、以及对家乡、亲人的思念。 闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。

（六）送别诗

古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。

高中必背生古诗文40篇包括氓、离骚、迢迢牵牛星、短歌行、归国田居、山居秋暝、蜀道难、梦游天姥吟留别、将进酒、兵车行、蜀相、客至、登高、登岳阳楼、石头城、琵琶行并序、李凭箜篌引、过华清宫、锦瑟、菩萨蛮、虞美人、雨霖铃、桂枝香、念奴娇、鹊桥仙、声声慢、书愤、永偶乐、扬州慢并序、长亭送别、逍遥游、劝学、屈原列传、陈情表、滕王阁序、师说、阿房宫赋、六国论、游褒禅山记、前赤壁赋。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

心事浩荡连广宇，于无声处听惊雷

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

高考满分作文古诗！！！急

啊！道德啊！你的尺度是那样的公正，好人因你而生，坏人因你而惶惶不可终日。我要赞美你！是因为你的存在，才使我们的有了同一的准则。

风若遥远的回音，追着梦的翅膀，在亘古不变的神话里寻找一个金碧辉煌的王朝。他是史诗里深藏的墨迹，带给人我发言说的美丽和忧愁 ，他是云彩里镌刻的记忆，留给世界难以忘却的厚重和大气。宛若宝剑上镶刻的星辰，恍若皇冠上镶刻的太阳，一袭轻纱下的曼妙舞蹈，摇醒了一个盛世的传说。古老的风铃开始变奏，浑厚如黄钟大吕的音符直观苍穹。是你吗，唐朝？心事如碎难落笔，残凉半盏贪清欢。

我用想象触摸你的轮廓，我手心的雪花包含欲放，我梦想的枝头缀慢星光。没有比风桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐就是半个盛唐。李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭成的朝雨沾湿王维的衣裳。在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美，艺术情怀的宏广。唐朝啊，你的美丽竟是这么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉？怎能使人遗忘？

我的脚步惊醒了你繁华的美梦吗？那根透明的琴弦还在你修长的手之下震颤，震落了美人脸上凝香的露华，是谁的眼泪这样甘之入泉？面对银烛秋光冷画屏，你叹息了吗？踱步瑶台的风采，高处不胜寒的无奈，切莫乱了音律，不然古淡清纯的山水恨你，恨你弹指惊春去。而今，你竟融成一盏铁观音，散发着沧桑中冶炼过的从容风味，让一代又一代文人墨客来品评你如盛绚的过往，一个泱泱大气的传说！

你仍然庄严的站在中华五千年的青史中，以博大的文化情怀和丰繁的艺术成就笑傲同斉。用星子引火燃烧人们心中那泓不老的渴望，以月光为酒盛满一杯又一杯飘逸和逍遥。夜光杯里的葡萄红闪闪发亮，醉了一个又一个世纪，以及那些坚守岁月的人，朝霞从此耀眼，残阳从此灿烂，聪从此芳醇神奇，蕴香迷人。是这样吗，唐朝？

你陶醉和震响了整个生命世界！把満纸才子的情高遐想折好，我愿枕琴声做一场崇古清梦，醉于此间，不再醒来。

纵使时间流淌，时光飞逝，美丽的唐朝不老，永恒的记忆不褪。

太多了

高中生写作文古诗

满目山河空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。

1. 高中生写作文用的古诗词 风生于地，起于青萍之末。

——宋玉《风赋》

是说举凡大事皆出于小事不断积累，适用话题：蝴蝶效应、细节的重要性、见微知著

——晏殊《玉楼春》

是说珍惜眼前的美好，适用话题：珍惜眼前、知足

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。

——苏轼《蝶恋花》

这个意思……不用我说了吧。适用话题：豁达、眼界

人间自是有情痴，此恨不关风与月。

——欧阳修《玉楼春》

形容人情深如许，适用话题：深情、执着、眼界

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

——辛弃疾《青玉案》

形容百转千回之后，终于找到理想中的伊人的情景。适用话题：视角、寻找、理想、执着、顿悟

料峭山风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

——苏轼《定风波》

是说风雨过后烟敛云收，时过境迁后，原有的困难都已不再艰巨。适用话题：风雨彩虹、洒脱、涅盘

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

——蒋捷《一剪梅》

是慨叹流年偷换，人事已非。适用话题：岁月、人世沧桑

今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，人间别有行路难。

——辛弃疾《鹧鸪天》

是说人世坎坷，愁绪千重，不应拘泥于儿女私情。适用话题：志当存高远、境界

浮名浮利，虚苦劳神，叹隙中驹，石中火，梦中身。

——苏轼《行香子》

是说人世匆匆，转目一瞬，嗟叹世人为浮世名利所累。适用话题：名与利、人生一世

2. 中学生自创古诗20篇

1、《月夜》

世间唯我笑苍天，烟柳岸边赏画船。

伏窗听雨乐悠然，山鸟一路鸣青山。

秉烛夜游几许趣，杯中美酒醉婵娟。

2、犹忆当年

年级第四曾经醉，可懂清华梦太沉。

依旧花香君故去，忽然泪满路难寻。

拳击梦幻天天弄，电视诗篇日日闻。

庄子迷蝶空自恋，仙棋换世不留人。

纸张遮目叠叠墨，高考压身夜夜文。

师傅有心滴汗苦，学生无奈睡乡深。

才观两处惊雷下，又恐三边怒雨淋。

只道情随风逝寂，几多后事化烟尘。

纷萧曲涨红霞落，宛转枝头万世秋。

倒木连根肠自断，潺潺流水几时休？

4、过客

四面钟声春唤梦，风吹午夜暖香塘。

南方四七言古诗，先要铺叙，要有开合，要有风度，要迢递险怪，雄俊铿锵，忌庸俗软腐。须波澜开合，如江海之波，一波未平，一波复起。又如兵家之阵，方以为正，又复为奇，方以为奇，忽复是正。出入变化，不可纪极。季山川美，只醉楼台过客觞。

5、犹忆淑桦

八起云龙俏走峰，三十二载展高鹏。

清霜冷壁梧桐日，黄卷沉宵漫夜灯。

寒枕泪冲翻照乱，深秋门掩弃音终。

何曾经意当时曲，一笑红尘竟半生。

扩展资料

古诗写作十法和写诗的要领和技巧：

凡作古诗，体格、句法俱要苍古，且先立大意，铺叙既定，然后下笔，则文脉贯通，意无断续，整然可观。

五古要法

五言古诗，或兴起，或比兴，或赋起，则须要寓意深远，托词温厚，反复优游，雍容不迫。或感古怀今，或怀人伤己，或潇洒闲适。写景要雅淡，推人心之至情，写感慨之微意，悲欢含蓄而不伤，美刺婉曲而不露，要有三百篇之遗意方是。

七古要法

3. 高中生作文 诗歌

道德诗（一）道德是潺潺的流水，川流不息，干涸。

道德是凛立的大厦，威严端正，庄严肃穆。道德是朴实的镜子，客观真实，毫无虚伪。

道德是坚固的桥梁，连接沟通，相辅相成。道德是人们的规范，是行为的准则，是衡量人们自身的标设尺！道德诗篇（二）小时候，妈妈说，长大要做有道德的人，小时候，老师介绍，他就是德高望重的老，小时候，姐姐说，有道德意味着得到尊重，小时候，玩伴儿，道德便是一颗大白兔，所以，有道德便是吃了一颗大白兔，好甜好甜，甜到心里长大些才渐渐明白道德是信，长大些才渐渐明白道德是诚，长大些才渐渐明白道德是智，长大些才渐渐明白道德是儒，是容……爱心爱心润物天地绿， 国固邦盛百业宏.守章遵纪循规范， 人贤乐升平.明月清溪心灵澄， 礼达恭谦行宽容.诚意相接衷肠赤， 信义互动肺腑通.中华公民道德歌中天日照乾坤明， 华夏自古大道行。

公为天下羞私利， 利民为邦本社稷。宁道载四海人心， 一德治九州步调。

同唱新人淳风尚， 词传世间约言行。道德诗有事大家牵牵手，有难大家伸伸手。

以心换心见真心，以诚换诚见真诚。形象要自觉维护，素质靠自身提高。

人人献出一份爱，让生活充满真情。道德诗明月清溪心灵澄，礼达恭谦行宽容。

诚意相接衷肠赤，信义互动肺腑通。团结最忌酒肉朋，结交有味何嫌贫。

友谊若寒获裘碳，善慈如花沐春风。道德——心灵的守护神美德千古流芳，不因时间而消逝。

道德是守护神，在痛苦中得到安慰。道德的秘密是爱，溶入旁人而存在的美。

美德因放弃自我而成，其果实却而极度甘美。道德常能填补缺陷，而智慧却为所不能。

道德的恩惠是时间和劳力的节约，道德的损害是良心的完全麻。美德具备了纯然无限的价值，人的不幸变成了不可拟的渺小。

多么美好的世界我看见路人行色匆匆，看见钱包坠落地面，我闭眼，我睁眼，钱包已被送回，我心中想着，多么美好的世界。我看见路人行色匆匆，看见小孩跌坐地面，我闭眼，我睁眼，小孩已被扶起，我心中想着，多么美好的世界。

我看见车上人群济济，看见老人蹒跚上车，我闭眼，我睁眼，老人已被让座，我心中想着，多么美好的世界。我看见车上人群济济，看见女孩晕车，我闭眼，我睁眼，女孩已被喂，我心中想着，多么美好的世界。

道德颂道德是我们心中的圣地，只有他才没有半点私心；道德是我们心中正确的罗盘，只有他才能我们正确地前进；道德是我们心中坚固的城墙，只有他才能阻挡一切邪念；道德是我们心中锋利的宝剑，只有他才能使我们与邪恶斗争。啊！道德啊！你的权利是那样的巨大，无论做任何事都要经过你的审核。

啊！我要赞美你道德！道德小诗温良谦恭求真善，严于律己把三观；自主创新探自然，德智体美齐发展；团结协作胸怀宽，乐观进取不怕难；遵纪守法人人要，公益积极参；形势要关心，报国奉献为己任；上海学生不一般，二○○八展新颜。