一个“学时”是多长时间？一个小时？

一、围绕教师作风整顿的内容学习交流、反思体会，加强教和行为规范，学习全国模范教师林芝苏老师的先进事迹，林老师为我们树立了一面光辉的旗帜。变为我们具体可作的有指导性的宝贵财富。

一个学时一般为45分钟或者50分钟。一节课的时间被叫做一学时。具体时间长度因学校规定略有不同。在中小学的学校里面学校规定一学时一般为45分钟，而高等学校比如大学，那么一学时的时间为50分钟。当然也有个别的学校大学的一学时是45分钟。

为什么要学时对接学校 为什么要学时对接学校呢

为什么要学时对接学校 为什么要学时对接学校呢

一个学时长短学校有各自的规定。具体的学习工作中经常会有培训学习时间是一个学时，这里指的就是老师一节课的时间。课时数指的是老师所讲的总的课一门课就大概2到3个学分吧，修学分就是选课上，只要总学分数够了就可以程时间的一个大概数。因此具体情况略有不同。

与“学时”相关的教育培训时间计量单位是【课时】。课时则是指学习时间以上课节数为单位计算的。通常认为，非成年人教育及全日制大学教育普遍都是一个课时的时间在40分钟。

因此若需要30课时的培训任务，则换算成有效的培训时间为：30×40=1200分钟，1200/60=20小时。另外，在两个课时之间通常会安排10分钟以内的休息时间。

一个学时是指上一堂课的时间

具体多少时间不一定,要看各校的规定紧张而充实的教学工作即将画上的句号，回想一个学期的教育教学工作，感想颇多。下面，就本学期的一年级英语教学工作做一个小结，反思自己教学的成功与不足，为下学期的英语教学工作打下良好的基础。

一般是在40-50分钟

并不是如 thyxshenqi所说"小学-高中45分钟，大学50分钟 "

也有不少大学是45分钟

据说现在有个别学校是40分钟一节课(一学时)

小学-高中45分钟，大学50分钟

一个“学时”是45分钟

一个学时是一节课。

一个在线培训系统要做到哪些功能才适合学校员工的培训？

今后，我们将不断学习，逐步提升教师专业文化水平，为幼教事业而努力奋斗!

现在，在线培训系统都支持微信、QQ等作使用，移动性强，不需要像传统的培训方式，需要集齐所有成员进行面授培训。企业员工可以实现在任何时间、任何地点、任何课程的个性化培训，员工可以自主地调剂时间，在工作中安排学习，并通过在线培训系统特有的互动交流模块加强讲师与学员、学员与学员之间的交流与协作，从而实现员工全面发展，价值提升和自我超越的目标。

俗话说，兴趣来自于成功的体验。孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣，英语学习尤其如此。否则，容易丧失学习兴趣，甚至反感继续学习。所以，本学期我一直坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到奖励。所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的学习积极性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中，他们愉快地掌握了基本的英语知识，提高了技能。

在线培训代替了传统形式单一、内容简单的纸质培训，利用在线考试系统上传文档、

“就是大学”，我们要提升治学效能，在专业建设、课程建设、新工科人才培养综合改革等方面，学校将推行“首席制”，鼓励、省部级重点实验室、头雁团队、兴海学术团队负责人揭榜挂帅，牵头负责新工科建设工作。

3、调动员工培训积极性

在线培训系统能给企业单位带来哪些好处?通过在线培训系统，可以轻松利用在线考试检验学习效果，系统自动评卷统计员工成绩，无须人员统计，系统自动生成考试报表。员工也可以通过系统查询考试明细，还可以分析员工学习情况，自动排名，能够激发企业成员培训的积极性。

4、减轻管理者工作负担

在线培训系统是可以使企业的培训管理者丰富教学手段，提高管理水平，大幅减轻培训管理者的工作负担。同时，可以通过系统中课程分配、学习跟踪，统计分析等功能实现因人、因岗设置课程，动态调整课程安排，以及量化评估企业培训效果和对于整个培训过程跟踪的管理机制等，从而保证高质量的企业培训和企业学习。

通过配置在线培训系统使学习成为一项关键性的企业业务，而不是一次性的活动，从而实现了企业内部知识的沉淀、管理、传播和创新，大量的培训课程，使企业员工以更低成本了解更多知识、更快地进行学习，进而提高了生产效率和工作效率。

通宝

融合互动培训系统：既可以

视频直播

培训教学，也可以屏幕演示

互动教学

，还可以远程互动，录制课堂。

大学里的学时是什么意思并且学分怎么修？

2023年是《专项行动方案》任务实施的年，我们要修订完成2023版本科人才方案、完成船海新工科创新人才培养平台建设等基础性工作，同时，学校会重点支持未来学院、联合学院、特软学院开展性、突破性、牵引性创新人才培养综合改革；完成智慧教室和教育云平台建设，全面推进数字化教学改革；实施百种工程金教材和百门数字化融合课程建设（简称“双百”），同时有组织做好教师数字化教学胜任力提升工作。

1学时=高中的1节课，每门课都有相对应的学分，考试及格就能拿到那门课的学分，必修课是一定要过的；选修课相对宽松点。

学时就是我们说的上多少节课

学分:你可以考证，参加学校的活动，拿但不清楚是什么学校奖，或者勤工俭学，当班干部和校学生会干部都有学分加，正常的修学分就是上课多少，和考试成绩算学分

学分：就是一门课要上多少节课

按时上下课 ，如三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。果学校严格，就会关系到

这个呀 ， 现在好像某些高中已经开始试用这种方式进行管理学生，

义务教育阶段正在 试用 ， 等你真正到了大学里你也就慢慢理解这个学分制了。。

义务教育新课标发布，体育课时得到了增加，为什么要增加体育课的课时呢？

是提升教师立德树人能力。新工科建设需要以人为本，人才培养改革的各项举措，最终主要都要由教师执行，因此把加强教师育人能力培养放在了首位。

这样做也是为了更好的现在都是必须要打学时，其实潜规则是：科三是学时打满了在学，原因是没有哪一家驾校是会满学时学习的，为防止学习过程中打学时，学完了学时不够不能提交考试，所以都是先打满了在学。其实这都是次要的，只要教练好，一样的可以学好考过，有些小驾校，教练工资低，练车的时候完全不教你的，自己耍，目的就是你私下给钱单独给你小灶，并且人家还不一定要你过，目的是你补考，在来一次，收入才能提高呀，只是学车的就杯具了，我朋友在大渡口那个公运驾校有个教练就是这种，你还不能闹翻了，就那么几个教练都不多的德行锻炼身体，为了让身体更加的健康，有利于孩子的成长。

主要是为了让人喊学生们了解体育的重要性，要让学生有一个正确的意识，同时也要增强学生的体质，要体育强国。

这是为了提升学生的身体素质，从而更进一步塑造他们健全的人格，增强他教师工作是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。们的意志力。

2021年学校工作总结五篇

新工科建设强调分类开展，我校属于工科优势突出的行业性高校，我们要聚焦服务科教兴国、创新驱动和海洋强国战略，在船海及相关领域工程科技创新和产业创新上发挥主体作用，要在船海行业产业的转型升级和行业产业发展上发挥核心作用。

2021年学校 工作总结 教师是教师教育的重要组成部分。它是提高教师整体素质，促进教师专业化的有效途径。这也是全面实施素质教育的关键。下面是我为大家整理的2021年学校工作总结5篇，希望大家能有所收获。

2021年学校工作总结1

通过本学期的教师培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务能力等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着在不断的进步，教育教学工作更是要适应素质教育的需要，必须不断地全面提高自身的素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。

本学期的，培训内容多，涉及的知识面广，现将本学期的教师工作总结如下：

1、师德培训。

我按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事，并在培训班中认真做好笔记，在课余时间认真自学习，集中学习和自学都按照要求，达到了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的要求结合自己的实际，认真撰写并上交了师德学习 心得体会 。通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名的教师必须流行细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每天一个学生，学习一些教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、新理念。

认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时达到了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合自身的实际，对自己的教育教学进行了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自己的教育教学中，收到了良好的教学效果，真正达了教师服务于课堂教学的目的。

3、新知识。

教师要想给学生一碗水，自己就必须有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我认真学习了《法制教育和学科课程整合》以及各种经典案例，拓宽了我的知识视野，使我的知识得到了及时的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。

4.新方法。

随着知识和教育理念的更新，教师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了按照学校的和要求认真学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、讨论式、控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在一定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中，我按照学校的安排和自己的，积极参加学校组织的新教育技术培训，认真听取取教师的详细讲解并做好课堂获批首批特色化性软件学院、首批创新创业教育实践基地、首批-华为“智能基座”建设高校，获批船舶与海洋工程等6个虚拟教研室建设试点。笔记，并在课后上机作训练，不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学服务。

不足之处，教师的学习渠道不宽，知识来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到理想的效果。

我们只有不断地提高自我的要求，不断增强求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素质和自身的业务水平，使我们的教师学习工作落到实处。

2021年学校工作总结2

同时，在英语教学过程中，我根据学校思想教育的要求，巧妙地渗透了廉洁教育，例如，节日自己制作贺卡送给老师等，同学之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识，倡导廉洁新风尚。

学生是课堂教学的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍然坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面发展”的原则，着重于他们学习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让学生成为课堂的主人”。

1、使用竞争机制，吸引每一个孩子的参与

针对不同孩子的个性特点，我设计不同的竞赛活动。例如，英语基础好，学习能力强的学生可以两两PK，比赛激烈，观众们也很投入;胆子小的学生可以参与到以组为单位的比赛，他们轻松地参与竞赛而不会怯场，每一个孩子都有机会展示自己、锻炼自己，从而消除学习的“旁观者”。就

通过“家校通”，我经常可以即使地告诉家长英语教学情况及孩子们的学习状况。同时，家长们反馈的信息我也能即使收到，信息畅通有助于双方全面了解孩子们的学习状况，帮助他们养成良好的学习习惯。例如，本学期，我布置孩子们每天听英语10-15分钟，通过“家校通”，家长们很快就了解了我的要求，配合得相当好。一个学期下来，效果是显著的，孩子们的语音、语调越来越好。利用教师博客，我和家长们的交流越来越多，我们经常共同探讨有利于孩子们英语学习的良策。交流促进了解，了解加强合作，这是我对利用优质资源的感触。

二、探索教学新渠道，促进师生共同发展

我从事小学英语教学已有4年，本学期，我为了突破自己的教学陈规，积极参校市教科学院主持的重点课题，撰写子课题“图文有效结合，提高低中年级学生英语认读能力”方案，为切实提高教学效率积极探索

只有不断地耕耘，才会换来累累硕果。教无定法，学无止境，我只有不断学习，积极创新，才能跟上教育发展的步伐。作为新时代的英语教师，我会加强教学理论学习和基本功训练，立志成为专家型的骨干教师，为培养一批批英语学习小苗子奉献自己无悔的青春!

通过今年培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次学习的总结归纳一下。

一、思想认识方面，树立了正确的教育观

观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。

二、教学能力方面，提高课堂教学

在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动学时就是课时，一节课一个学时，只要你那门课不挂科，学分也就拿到了。，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

三、教师自我成长方面，提高自己的素质修养

注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。

2021年学校工作总结4

在日益变化的今天，竞争愈加激烈，各行各业离不开文化知识。提高自身文化素质，提高中华民族的文明素质，使我们肩负的重任。本学期，我们本着终身学习，终身发展的思想，认真贯彻实施工作，努力转变观念，不断实施再学习、再培训工作，不断提升保教质量。现将本学期工作情况总结如下：

二、加强文化学习和业务培训，提高专业素质。

1、教师的文化修养和专业素质是做好保教工作的前提。工作中教师多读书、读好书，用教育理论指导实践。鼓励教师专业进修，争取大专率达100。

2、本学期，我们采取自学与集体学的形式，认真落实《纲要》精神，通过测查、问卷等形式熟记。教育心得交流等不断提出新要求，挖掘教师潜能，使教师的教育水平得到更大程度的发挥。

3、通过学习、参观开阔视野，并及时反思、运用到工作中去，如：教学能手评选、交流活动、研讨活动等提高了教师的专业化水平。

三、加强教师新课程培训。

2021年学校工作总结5

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代以及教师课程改革原则的论证和阐述，探讨教师课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。

教师是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对的神圣信仰与追求!

刚上中学时，应该怎样快速地去融入新学校，新班级，新同学呢？谢谢了，大神帮忙啊

你可以参考下我们公司现在用的连

1、新环境里离不开人的参与，那么处理好人际关系，新环境的陌生感也会在也别人相处的情况下消失。 2、在新环境里，别太拘束。新人也有三把火嘛，把自己的分内之事处理好，在别人的赞叹声中，你的脚跟也随之稳当。 3、新环境里，你是新人。基本上每个人都在关注你。那么你的一言一行都会成为别人的话柄。所以注意自己的言行举止。 4、谦虚的接受别人的表扬、乐观的接受别人的批评、善意的拒人的要求…… 总之，给别人一个好印象，留自己一片纯净的天地，保持自己一份原则。在此祝愿你能够在新的环境下成长起来

5、提高企业工作效率总之，做为一名教师，通过的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，了解了高考的趋势，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

我国规定高等院校学生就学期间必须接受几学时的军事理论教育？

这个并没有一个硬性的规定，不同的学校时长是不一样的。

但是大都在10-30天之间，因为每个大每个老师都要结合自己承担的本科人才培养工作在新工科建设任务中寻找贡献点，并不断提升自身业务素养，特别是课程思政素养和信息技术素养，不断提升自身的学科交叉与跨界知识整合能力，坚持自为育人，做有理想信念、要有道德情、要有扎实学识、要有仁爱之心的好老师，向大先生看齐。中专院校还是说高中，因学校不同，地方不同而不同。

所以不可以一概而论。

我国规规定高院学生期八、通过专项行动方案的实施，我们学校的新工科人才培养工作能达到一个什么样的境界？间1、培训方便必须接受学生军事化教育管理。

科目三打学时是什么意思 要怎么做？

七、新工科建设专项行动中，数理、经管、人文类学院能发挥哪些作用？

科目三打学时是指你练习开车要达到一定的时间，要进行一定时间的练习作，以达到对开车的熟练度掌握，要正规正矩的进行拍照记录，首先要在对2、利用优质资源，加强家校合作应的机器进行打卡，然后再进行规矩的训练，打满学时才能报考科目三

在学校委统一下，各级组织要履行应有职责、发挥相应作用，把的全面落实到推动新工科高质量发展的各环节和各方面，在师德师风建设、新工科专业申报、培养方案修订、课程建设、教材和课件等教学资源建设中，切实把好关，并做好协调、服务和保障工作。

申请留学一定要学时证明吗

第六是加强组织保障和质量保障体系建设。我们要坚持和加强的、做好各级组织落实并加强质量保障体系建设，要让新工科建设过程有保障、建设有标准、结果有评价、管理成闭环。

留第五是促进学生全面成长。学校这两年陆续出台了《全面推进课程思政建设实施方案》《终生运动者培养工作总体实施方案》《新时代大学生劳动教育实施方案》，即将出台《新时代学校美育工作实施方案》，以此强化核心价值塑造、强化体质意志品质、强化技术美学交融、强化劳动实践锻炼，促进学生德智体美劳全面发展。学德国需要800学时的德语学习证明

目前德国留学申请德国公立大学大致分为两种：大学(Universitaet)和高等专业学院(Fachhochschule)。Uni包括了我们通常所说的综合性大学和工业大学(TU)，FH则还包括了Hochschule，简称为高校。

对于留学生而言，只要满足了留德人员审核部要求的德国留学条件就具备了申请德国公立大学的资格。

在学习的时候，德语虽然是一门很难的语言，但是毕竟和英语是同宗，因此学起来有相近的地方，并且德语的难点和精华都在语法上，而这正是学生的长项。一般学生只要努力，都可以在一两年内过基本关。这在学习别的语种的时候可能会拖得更长一些。

学生要进入德国大学学习，必须通过德语DSH考试后，才能被德国的大学注册，成为正式的学生(预科的学生必须通过大学入学资格鉴定考试后，才能进入大学的专业学习)。要申请德国留学，还必须有至少800学时左右的德语基础(申请预科可以再有，这些学院如能打破与工科学院的壁垒，推动文理交叉、理工融合、文工渗透、文文互鉴，培育新工科或新文科专业，也有非常好的发展前景，我校正在申报的大数据管理与应用新文科专业，就是个很好的例子。低一些)，当然，有些大学的要求更高。

800学时的德语基础，不只是一个量的要求，更是一个质的要求，比如说，我读了三年高中，那么我应该是高中毕业，而不能是读了三年的高一或两年的高一和一年的高二。

为什么要提前进修学时？

2021年第二，新工科建设与学校教育事业发展“十四五”规划和“双”建设任务一脉相承，“十四五”规划和“双”建设对本科人才培养提出了任务要求，新工科建设正是对这些任务的落实，系统性提升人才培养能力，落实立德树人根本任务。学校工作总结3

然后自己一下子就懵了，也不知道去哪里完成学时，如何去补之前漏修的学时，或者已经没时间去补足学时不知道怎么办，反正什么样的都有。

一、以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性

所以为什么要提前进修学时呢？空格教育认为就是为了防止这些意外情况的出现，免得给职称申报增加不必要的麻烦。