电影《小孩不笨》以马来西亚华文教育为背景，深刻剖析了社会教育中的诸多顽疾，发人深省。

《小孩不笨》: 洞悉社会教育顽疾的反思

影片中的林家兄弟，老大聪慧敏锐，却被传统填鸭式教育扼杀天性；老二品学兼优，却因学习压力过大而患上阅读障碍。他们的故事反映了教育体系对个体差异化需求的忽视，造成了对学生创造力和想象力的扼制。

更令人痛心的是，影片揭露了教育与社会阶层的密切关联。来自贫民窟的星仔，虽然聪明好学，却因家庭背景贫寒，无法享受良好的教育资源。他的遭遇，折射出社会的不公正，以及教育机会的不平等。

此外，《小孩不笨》还批判了家长对于子女过度期望的现象。林家父母一心望子成龙，将自己的焦虑和期望强加给儿子，却忽略了他们的身心健康。这种家长式的威权，无形中成为了阻碍孩子成长的桎梏。

影片中，老师阿虫的出现，仿佛一缕微光，带来了教育改革的希望。他相信每个孩子都是独特的，尊重他们的差异化需求，鼓励他们自由发展。阿虫式的老师，正是教育界急需的变革者。

《小孩不笨》不仅仅是一部电影，更是一面照亮社会教育顽疾的镜子。它提醒我们，教育应该以学生为本，尊重他们的个性和潜能；教育资源的分配应该公平公正，让每个孩子都有机会享受优质教育；家长和老师应该携手合作，为孩子创造一个充满爱和支持的成长环境。