国学作文

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是我精心整理的国学作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校活页作文纸 活页作文本

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国学作文 篇1

神州大地上，国学文化传承千年。那到底什么是国学呢？有人说，是司马迁熟悉华夏文明，留下的传承民族魂魄的《史记》；有人说，是李时珍涉足千山万水，尝遍百草，用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》；有人说，它是纪晓岚精通经、史、子、集整理出的《四库全书》……国学，不就是经得起时间洗练而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富，文化积淀吗？

还没上小学之前，妈妈就让我接触了《规》、《三字经》等启蒙类国学经典。那时的我内心纯洁地像一张白纸，好奇心重，又爱模仿，记忆力也好。在妈下，很多小毛病竟然在潜移默化中消失了，让我养成了良好的行为习惯。

比如我玩好玩具，书籍乱扔乱放的时候，妈妈就会告诉我：“列典籍，有定处，读看毕，还原处”，这就让我懂得了收拾整齐，培养了我的动手的能力。

每当我独自外出玩耍却不跟大人打招呼时，妈妈也会提醒我：“出必告，反必面”，让我懂得了不该让别人为自己担心，让我在生活中懂得了大道理。

当我吃饭吃菜有挑食偏向时，妈妈定会告诫我：“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则”，这就让现在的我养成了良好的饮食习惯。

话说我现在我养成的喜欢阅读的习惯，也要得益于那时的“泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。幼时的我每天都会选一本绘本，在书房的角落里，一坐就是两三小时，脑海里尽情编制着五彩的故事……

其实，这些都是生活中的好心态，好习惯，所以古人很重视“童蒙养正”，哪怕是现在，也同样适用！

小学阶段，班主任林老师深知我们在渴求知识的同时，更重要的是建立正确的人生观、价值观，在这个时间段应多学习先贤求学的一些历史典故，得以启发，少年养志。多少成功人士不都是从小立志，而后矢志不移，成就一番事业？所以，林老师将《小古文》、《诗经》早早地带入了我们的学习生活。

读懂“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，就会明白：人生必有坚定的信念和志向才可立足于而有所作为。

读懂“日月逝矣，岁不我与”，方才明白大好青春是如此的短暂，不负时风，奋发图强。

读懂“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，才会明白人生世事不会是一帆风顺，做任何事情都会遇到困难，但要懂得勇者才会有所不惧。

读懂“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺”，终于才理解，孔子把一生都做了总结，每个时间段都是如此重要。

……

国学里这些经典真是太多了，此后的我还要经历养德，修身齐家。总而言之，国学就是中华民族大国之学，不要以为自己读不懂就是糟粕，人生不易，做人靠学，谁都想自己满腹经纶，言谈之间，高谈阔论，引经据典，谈吐文雅。前提是腹有诗书气自华！

国学作文 篇2

其实“国学经典”这四个简单而又深沉的字，在我很小的时候就听长辈们提起过。

依稀记得是春节拜年的时候。我随着爸爸妈妈来到大的家中，那时候表姐长我几岁，她见到我就欢欢喜喜地把我拉到她的房间，看着那布满灰尘的书柜，轻轻地对我说：“小妹啊，你要多读国学经典啊！”

吃饭的时候，大看向我，我记得那眼神，那是我次看见大这般意味深长的眼神。他沉默片刻，低沉地对我说：“丫头，好读书，读好书，读国学经典。”

回家时，表姐递给我一本书，纸张有些泛黄，却依旧能看清楚封面的字：“红楼梦”。表姐对我说：“小妹，多读国学经典！”

那时的我还很小，就单纯地以为“国学经典”是一本书，而且很重要。我慢慢地长大，慢慢地知道“国学经典”不是一本书，而是一种源远流长的历史文化，一种传承。

我慢慢记得了孔子的“三人行，必有我师焉！”；记得《道德经》中的“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”；记得孟子的“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害。”

我在生活中也见到了“国学经典”的真实事例。在火车上，我见到一位花甲老人，他戴着老花镜，饱经风霜，他用皱纹遍布的双手吃力地翻动着手中的“国学经典”。在路边，我看见一对年轻夫妇，他们推着婴儿车，悠悠地漫步在公园里。年轻妇女轻柔地对婴儿车里的婴儿念着：“所谓伊人，在水一方……”。

我想年龄不是问题，只要你想学国学，一切就都还来得及。国学就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，国学是要读的。不是用眼睛去看，而是用心去品，就像品一杯好茶那样，去品国学，让心记得这一本本厚厚的、耳熟能详的弥足珍贵的“精神食粮”——国学经典。

我作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，长得越大，就越清楚春节三次听见“国学经典”的缘由，也明白“国学经典”为什么妇孺皆知，而且还那般深入人心。

“国学经典”不止陪伴我成长，也陪伴了老人的垂暮，婴儿的童年。国学经典，谢谢你！

经过老师和学生本人的同意，我们跟踪了一个七年级孩子一天的学校生活。

20xx年3月22日 星期一 晴 Autumn，Logen Middle School7年级学生，12岁的女孩子。

7:35—8:30 科学课。孩子们做ppt发言，每人一台手提电脑。那两位没用手提电脑，挂着胸牌的，就是老师了。其中那位男老师是这节科学课程的主讲教师，女老师是特殊教育的老师，今天她在本课堂是因为班上有两位disability的同学。除了这两位老师，还有这位一直陪伴的老师，她身边这位满头黑发的小姑娘也是需要特殊帮助的学生。

孩子们举手上去做presentation。关于生物的话题。这位胖乎乎的男孩的结束语很受大家欢迎，掌声响起。课间问他，他说放学后他喜欢做的三间事，puppy dog，football，plays。至于对自己的未来的想法，他似乎不太有准备，他想他喜欢在一些很小的东西上面画上图案或者雕刻什么了。我说，那是一些艺术类的工作吧，他说是的。这是班上一个很活跃聪明的孩子。

孩子们举手，不过这次并不是在老师或者发言者提问的时候，尽管在那样的情况向他们也用举手的方式表达希望发表观点的愿望。不过很多时候，举手只是因为他有想法或问题要问。比如这次，对前一位的发言内容有所质疑。远处有位没有头发的小姑娘，患有一种特殊疾病，她的骨头很脆弱，随时需要有人在身旁保证他不受伤害。主讲教师不时地向主题发言的同学提些问题。

下课了，孩子们把电脑还到BLUE BOX里。Autumn也去自己的.柜子里放东西、拿东西。当然，课本都在教室里，所以需要拿的，最多是一两只笔，一点活页纸之类的。当然，Autumn还拿了一个小糕点。她饿了。课间只有四分钟的时间。但是不必担心上洗手间之类的事情，因为任何时候，都可以自行安排这类天经地义的活动。

8:30-9:15 Pre-Algebra 代数课Autumn匆忙来到另一个教室，在上课前的间隙吃完了点心，并和聊天。数学老师一直沉浸在解题思维中，她几乎有三分之二以上的时间就这样低着头演算，一边写，一边叙说着思考的过程。偶尔抬头看看学生，或者是有人发问的时候，或者是发演算题纸的时候，或者是等待学生演算的时候。除了数学，这位老师没做其它任何事情。她这整节课，只是在做数学。在课堂中途，这位穿黄衫的男孩突然站了起来，走到教室后部的储物柜台上，从纸抽中抽出手巾纸，原来是擤鼻涕。完成这项活动之后，他从侧面跨回了自己的座位。这一切，都是自由的。每人管你。而每个教室，都有抽纸，电动钻笔刀，等等。在下课之前，她发给同学们一套题，建议大家作作试试，看看是否有数学天分，如果有的话，再谈谈该如何进行下一步。在下课之前老师还发了一张家庭作业。有人发出了不太乐意的声响。他们不喜欢家庭作业。实际上，所谓家庭作业并不需要回家做，下一节就是我们所说的自习时间了。

9:15-10:00 自习时间。当Autumn回到了自己的Home classroom.Home classroom teacher督促大家完成一些任务。是的，督促。并且为孩子们的任何问题提供帮助，无论是关于科学、数学、或者别的什么。这不，我们的主人公Autumn显然遇到了问题。她觉得数学很难，这道家庭作业就是这样。她去储物柜里拿了一个计算器。然后向老师要求帮助。从9:20到9:50，这位科学老师就一直这样在帮助解题。，看来有不可逾越的难关。科学老师建议Autumn去向数学老师请教。回来的时候，科学老师正在解答其它同学关于（social study）的问题。并且从纸袋里拿出了一大摞新的科学杂志，其中还有一个小的拼装模型。一个学生玩了起来。我们同时看看其它孩子在这个时间做些什么。

当天傍晚，我们到Tricy老师家做客。她和她的邻居家各有一双儿女，都在上中学，其中的十年级。四个孩子中间，今天有两个有家庭作业，一个需要半个小时，的说今天他需要大约一个半小时——家长们半开玩笑地说：“请告诉我们你是用功的学生吗？”回答是“不”。一些“用功的学生”在学校就能把作业做得不多。在场的美国人都很惊奇的中学生每天有两三个小时的作业，那他们什么时间运动呢？还剩下多少时间睡觉呢？十年级的孩子最关心的则是，的中学生功课这么忙，他们怎么踢球？有球队吗？的奥运不少呀，这些冠军都从哪里来呢？

国学作文 篇4

今年是祖国61，

历经磨难的，在今天终于是雄起一方，成为强者。

60年，光辉岁月弹指挥间，61年，沧桑巨变。

20xx年，我们伟大的祖国迎来了她的61岁生日。亲爱的祖亲，曾经，您好似一头睡狮。在被欺凌的岁月里，沉默了多少年，您经历了奋斗的欣慰，也经历了成功的喜悦。现在，中华这一条东方巨龙，终于腾飞了，回顾历史，我们难以平静，回顾历史，我们怎能沉默？

在祖国欢庆时，我们同时明白，我们身上还有着艰巨任务，作为一名学生，我们是祖国的希望，未来，将要靠我们……现在我们必须充实自己，努力、实践、在努力、在实践！

祖国，61岁了。在这里，我祝祖国生日快乐！

少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！

这是，我献给祖国的61岁生日礼物……

祖国万岁！

国学作文 篇5

认识国学，是在妈指引下。开始学习国学后，才深切地领悟到了文化的博大精深。我相信，国学会比学校中的任何一门课程都有用，毕竟比起其他的知识，沉淀了几千年的文化定不会只浮于表面，如果它只浮于表面，那就会在漫长的岁月中消逝地一干二净。学国学是学如何做人，做人都做不到，那又何谈做别的事情呢?

国学范围很大。有历史、文学、百家思想。历史得以借鉴，可以思考各个方面，包括生存和发展。文学陶冶情，提高精神品味。百家思想帮助思考人生：为人、处世。这里分开说，因为不是现在“为人处世”人际关系的概念，而是如何做人和如何在世上生存，以及存在意义的探究。其实百家思想是对历史和文学中在生存意义上系统阐述。

我读的本书是《大学》这本书。学《大学》的目的是宏扬人性中光明正大的品质，随着学习的东西增多，我们也越来越能深入理解学《大学》的用意。古人绝不会一下子去干很难的事情，任何事都是循序渐进的，从格物、致知、意诚、心正，到身修、国治、家齐，这样，才可以平天下。

学了国学，在学习上对我也大有帮助。正心，顾名思义就是端正思想，心里愤愤不平、含有欲望、有所恐惧忧虑，都无法平静下来。知道了这些，我就可以剔除这些杂念，学习效率就自然提高了。在时间并不长的一个寒的学习里，《大学》这本书让我让我了解到了不少的国学知识，让我在正常学习中还能忙里偷闲，了解一些古人的东西。

各种各样的国学名著像一座连接现代与古代的时空隧道，我穿越其中，看到了许多新鲜事。

愿国学伴我行。

国学作文 篇6

国学是对大家很有帮助的，可以学到知识，还可以增强大家的理解能力。很多诗人的诗大家也可以去读一读。 有一次，我和妈妈在一起吃饭的时候，我不想吃了，这些菜太难吃了。我想把饭倒了。妈妈说：“不可以浪费粮食。”妈妈这句话让我想起了国学经典的一句话：一粥一饭当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。然后，我就说；“我不会浪费粮食。”这些粮食似乎是农民伯伯的笑脸。

还有一次我看见别人都在买新衣服，而我却穿着一件旧衣服，回到家里，我对妈妈说：“被人都在买新衣服，我穿的是一件旧衣服，我也要买。”妈妈看着我说：“克勤于帮可见于家，如果你买了新衣服，然后你又看见别人又买新的东西，你又要买，这样家里的钱迟早会被你用光的你应该做一个节俭的人，不要浪费。”我就没有要求妈妈买新衣服了。

国学作文 篇7

国学，你是沙漠中的绿洲，给了我希望；国学，你是黑夜中的明灯，给了我光明；国学，你是阳光雨露，沐浴我茁壮成长。国学，是我的。

现在，我已经跨入了国学的大门，准备去这浩瀚的知识海洋畅游。国学，能让我读圣贤书，立君子品，做有德人，与经典通行，与贤为友；国学能让我了解更多的课外知识，让我学习做人的道理。让我们做国学的好伙伴，国学的读者吧！

《论语》教我们做人要磊落，要视仁德；《规》教导我们为人处事的规范；《孔记》告诉我们修身做人的准则；而《大学》教导我们要格物致和……

说实在的，我觉得古人挺幸福的：小时候就有这么一套叫你怎没做人的书，使自己不断改善。“德”是《规》主要讲的内容，他教会你如何尊重长辈，爱护小辈，孝敬父母老师，关心兄弟姐妹。时时刻刻都要以“德”为先，分分秒秒都要以“孝”为重，真正的做到尊师重道、尊老爱幼。

在学习《规》之后，我感触特别的深刻，因为自己平日里的一些举动，使自己对《规》有了更深刻的了解。当我读到“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”的时候，我想到自己，脑子里浮现出了一幅画面：在学习的太少太少了！时间抓得不紧；在处事做人上还有很大距。

记得有一次，我正在聚精会神、津津有味的看着电视，忽然听到奶奶叫我：“吃饭了彤彤！”而我对着电视机跟奶奶说：“知道了，一会就来。”接着又埋头看电视，奶奶一而再再而三的催促才来吃饭，这是多么不应该啊！

国学是我们中华民族丰富的传统，文化瑰宝，传承有利于提高民族文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，提升境界，我们一定要抓紧时间学习这经典的国学，去品味其中的真情实感，学会出事，学会做人。

只有动情写作的作品才能动人以情国学作文 篇8

在学校里，老师教我们学习《规》，其中有一句“年方少，勿饮酒。饮酒醉，最为丑。”回家吃饭时，我问母亲：“为什么我们人吃饭时，大部分男士和少部分女士都要喝酒呢？”母亲亲切地说：“因为这是的酒桌文化。”母亲还告诉我，还有一句话叫做“无酒不成席”。母亲话音刚落，却听见我大声地说：“年方少，勿饮酒。饮酒醉，最为丑。”母亲被这句话逗乐了，夸我把国学记得真好！我说：“本来就是嘛，有时候跟叔叔阿姨吃饭，他们逗我请我喝酒，我都会大声的说：‘年方少，勿饮酒。饮酒醉，最为丑。’”我问母亲：“你说吃饭喝酒是酒桌文化，吃饭时我发现没喝酒的人话少一些，是不是他没喝酒，要说的话就藏在酒里面，要是喝了酒，话就随着酒跑出来了。所以他喝了酒，话就变多了。”母亲听了哈哈大笑：“你说的好像有点道理呢！”

我知道适当喝酒有意于身体健康，但喝多了就会对身体有害，喝酒后不能开车，小孩子是不能喝酒的。国学让我学到了非常多的道理，在平时的生活中也给了我很多帮助。我爱学国学！

国学作文 篇9

国学本就是与人生相互依存的。

孔子论人生一成德之教，为己之说

“君子之美，不之恶。小人反是。”君子要时刻怀有一颗仁爱之心，之美，而不能以小人之心来待人待物。孔子把仁爱作为自己一生的道德基础，并时刻警示自己的学生也要以仁爱对天下。这是多么值得后人来学习的大爱。

“君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。”君子认为义是最可贵的，君子只有勇却无义就会捣乱，小人只有勇却无义就会偷盗。孔子认为，在追求物质利益时，必须讲究有道义。若是凭借着无道无义而取得的东西，孔子觉得是可耻可恨，不屑一顾的。甚至在今天，“义”也被人们称赞，并作为结交朋友的根本。

“恭而无礼则劳；慎而无礼则葸；勇而无礼则乱；直而无礼则绞。”一味恭敬而不懂礼法就会烦劳、忧愁；过于谨慎而不懂礼法就会显得胆小怕事；只知道勇敢而不懂得礼法的人就会鲁莽惹祸；心直口快的人不懂得礼法就会尖伤人。孔子认为，“礼”为人们的生活约束了许多。现在，不讲礼数的人，也不会得到他人的尊重。

庄子论人生——高洁旷达，逍遥自在

“浮生若梦，若梦非梦。浮生何如？如梦之梦。”人生当作短暂虚幻的梦境，可是如果梦不是梦呢？那么人生怎么办呢？就把它当做是梦。孟子以阔达乐观而闻名，他认为人生如梦，梦如人生。人的一生是有限的，为何不在这有限的时间里开心度过每一天，把一切当成是梦呢？

“人若无志，与禽兽同类。”人若是没有志气，便和禽兽不多两样。孟子虽逍遥以对俗世，但他却满怀志气。没有了志气的人，对一切都提不起兴趣，缺少了年少热血澎湃的感觉，便与没有思想，没有动力，没有目标的禽兽一样了。

“养心莫善于寡欲。”修养内心的方法，没有比减少欲望更好的了。在灯红酒绿的俗世里的人们，金钱与权力的欲望贯穿了身心，对于他们而言，修身养性的方法，便是减少自己的欲望，淡泊如水的享受平静的生活。

5月20日，我们在端午节前迎来了一次特殊的主题班会。说它特殊，是因为这次主题班会上有远道而来的英国朋友与我们一起学包粽子。

开始包粽子之前，老师先为我们讲了一些端午节包粽子、佩香囊、喝雄黄酒的习俗。讲完这些之后，老师说：“今天，我们要学习包粽子。在之前，先请家长来为我们一下。”话音刚落，一位家长站起身来，说：“包粽子，首先把两片棕叶叠在一起，随后折成漏斗状，再把口折上，用绳子扎好，就包成了。”

包粽子活动正式开始了。我按平时的方法包了起来，可是塞米的时候，不是太少，就是干脆从漏斗的底部漏光，弄得桌布上全是米。再看我们这组的英国朋友，虽然语言不同，但在我们几个的“Chglish（中式英语）”和手势下也明白了大概。瞧，他在我们组家长的指导下，已经包好一个了，而且包得还挺好呢！看着英国朋友的出色表现，我们也不甘落后。我在多次失败后终于折出了不漏米的漏斗。虽然小了点，但至少能装米了。在我扎绳子时遇到了些困难，我怎么也扎不上去。后来，我想到了用嘴咬住绳子的一端，这样扎就方便多了。在我的不懈努力下，我终于包出了一个粽子。相比之下，英国朋友的表现倒是好得多，又完成了第二个粽子。我们组的其他同学也都包了许多粽子，平时纪律不太好的同学也创下了包13个粽子的纪录……

就这样，我们包粽子的活动在一片欢笑声中结束了。在老师作了几句简单的总结后，我们依依不舍地与英国朋友道别。通过这次活动，我学到了包粽子的本领。

希望这种有意义的活动我们能多多参加！

小学生写作文的名言警句

1. 有关作文的名言 名人名言中搜 劳于读书，逸于作文 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟 书读百遍，其意自见 读书破万卷，下笔如有神 给你点建议： 一篇关于高考的文章： 作文占60分！笔者认为高考作文分值偏高，如是会导致学生盲目看重作文而忽略了基础，最终又影响到作文，形成恶性循环。

高考语文毕竟不是作家比拼，应当重视语文基础知识，而且这样又可以有助于作文的提高，从而又反过来巩固基础。 笔者认为高考作文占50分为宜。

一百五十分：一百分基础，五十分作文，而且“发展等级”占15分。由于应试教育思想的束缚，学生们不是不想创新，而是不敢创新，而“发展等级”正是学生发挥创意的舞台，我们应当对此加大关注，与素质教育逐步接轨。

，笔者认为还有一点会影响学生作文，那就是作文字数规定：不少于800字。字数的多少并不代表作文的优劣，而正是因为“不少于800字”，使多少学生形成了写作啰嗦，表达欠简洁的坏习惯。

故笔者认为可将作文字数下限稍降一些。 以上是笔者对高考作文的浅薄看法。

利用多种感官进行观察与积累，前面已经叙述，此处不再赘言。此节只从阅读与写作关系的角度，来谈利用多种途径搜集与积累写作材料的问题。

德国大哲学家黑格尔读书时，养成了一种独特的习惯，就是凡是读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有各类标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录都可以马上拿到手。

黑格尔的经验值得我们学习，因为阅读也是我们作文素材的来源之一，是我们提高写作水平一条重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”，这已是人们熟知的有关读书与写作的古训。

勤记是帮助人们增长知识的有效手段，古人说“不动笔墨不读书”。这话告诫人们，在学习过程中，要勤于手抄笔录，手脑并用。

只要坚持勤记，我们一定能成为一个知识的富有者，从而提高我们的写作水平。 搜集与积累的途径很多，主要的有利用图书馆和使用网络。

对于一个善于搜集与积累的人来说，即使是平时听别人说话也能够搜集与积累到许多素材。因此，学习写作就必须练就利用多种途径（图书馆、网络）随时搜集、积累写作材料的本领。

一. 掌握做摘录和卡片的方法。 1. 摘录的意义。

在读书时我们常常会碰到许多重要的材料、重要的论点、自己欣赏的段落和精彩的词汇语句，将这些摘录下来就叫做摘录。 同志在学生时代就勤写笔记勤做摘录。

他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立刻记在笔记本上。

法国科幻家儒勒·凡尔纳也十分重视摘录，他的“摘录笔记本”多得不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽阔的书桌上写作，身旁堆满了笔记；下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。

注重知识的积累，为他的创作提供了极为丰富的素材。养成勤做摘录、勤写笔记的良好的学习习惯对掌握丰富的知识积累写作素材是十分重要的。

2. 做摘录卡片的好处。 在中学生的写作积累活动中，做摘录卡片是常用的方法之一。

首先，它可以使中学生们一举两得，既可以锻炼自己的书写能力，又可以在抄写过程中进一步体会摘抄文字的优点或者缺点。其次，摘抄时间可短可长，使用灵活。

第三，摘抄时一般使用卡片，卡片只要索引清楚，查找起来就会十分方便。 3. 做摘录卡片的方法。

做摘录不能改变原文中的字句和标点，这是做摘录的原则。 摘录方式：对于字句不多的内容，可以整篇摘抄；文字较长的内容，如是，只要抄下导语，能帮助记忆即可；如果其他类型的长文章也需要摘抄，那只要记下提要或论点和论据，就能帮助记忆全文的主要内容了。

摘录方法：准备一些卡片（可以到文具商店购买，也可以自己利用纸页整齐裁出制作），摘录时应先抄上原文的题目、作者的姓名、报纸的名称、发表的日期以及版次，并在卡片的上方写出分类标题，如“名人名言--谈勤恳”。 请看文章： 钱钟书的读书笔记 已故的学者、作家钱钟书，被誉为“文化昆仑”。

其《谈艺录》《管锥编》《宋诗选注》等学术著作，援引的参考书目数以万计，且涵盖了文、史、哲、心理学等多门学科。有趣的是，他自己的藏书却很少，他的书斋中有两三个不大的书架，放着一些工具书和出版社、作者赠送给他的书籍。

他藏书不多，著书却不少，这当中博览图书馆书籍时所作的大量的读书笔记发挥了重要作用。 读书须作笔记，钱钟书开始并不以为然。

他在清华大学读书时，自恃有过目不忘的记忆力，连课堂上听讲都不作笔记，更不屑于课外读书作笔记。他进清华后虽立志“横扫清华图书馆”，看书时却只在书上用铅笔写划，并不作笔记。

他的同学饶余威在《清华的回忆》一文中写到钱钟书时说：“他自己喜欢读书，也鼓励别人读书。他还有一个怪癖，看书时喜欢用又黑又粗的铅笔划下佳句，又在书旁加上他的评语，清华藏书中的画线和评语大都是出自此君之手笔。”

钱钟书在清华，“宋以后集部殆无不过目”，毕业后到上海光华大学任教时，在备课、写文章的实践中，方认识到读书单凭记忆是不行的，遂开始读书必作笔记，并养成了良好的习惯。

2. 【孩子的格言7号230X160,作文快】

1、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵 ——孙云晓 《教育的秘诀是真爱》 2、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责.如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗.如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑.如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞.…… 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信.如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激.如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活.3、教育植根于爱.——鲁迅 4、只有爱才是的教师，它远远超过感.——爱因斯坦 5、错误在所难免，宽.十个指头有长短，世上谁人无缺点.瓜无滚圆，人无十全.人无完人，金无足赤.针没有两头尖，甘蔗没有两头甜.尺有所短，寸有所长.显露的缺点，比伪装的美德好得多.身染疾病，须请大夫治疗；改正缺点，须请朋友帮助.（蒙古族） 千斤绳从细处烂起.薄处先通，细处先断.蠹众木折，隙大墙坏.漏缸一条缝，沉船一个洞.一线缺口，往往酿成巨大.（藏族） 比河短的桥造得再好也没有用.脊背上的灰自己瞧不见.灯台照人不照已.有弊病的人，心虚；长背疮的马，胆怯.（蒙古族） 取人之长，补已之短.取百家之长，补自家之短.人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉.聪明人也人犯错误，也会被泥浆陷住.（鄂伦春族） 圣人也有三分错.神仙也有三个错.神仙打鼓也有错点.人有失足，马有失蹄.没有不冒烟的火焰，没有无过失的青年.（尔族） 偶然犯的错误叫做过，存心犯的错误叫恶.不进深山，难遇老虎；不做事情，不犯错误.万事尽从忙里错.忙中必有错.一步走错百步歪.前人洒土，迷了后人的眼睛.糊涂事多是聪明人做的.聪明一世，糊涂一时.聪明反被聪明误.用错误掩盖不住错误.（尔族） 纸包不住火，人包不了错.愚蠢的人总是为自己的错误辩护，聪明人力求改正自己的错误.老马走错了路，知道回头；明白人做错事，知道改正.（景颇族） 往者不可谏，来者犹可追.洒在地上的水是收不回的，犯了错误是可以改正过来的.（白族） 笑破不笑补，笑过不笑改.知错改错不算错，知错不改错中错.知错能改进步快，满不在乎才真坏.有过而能改，不失为君子.迷而知返，得道未远.有则改之，无则加勉.船到江心抛锚迟，悬崖勒马不为晚.亡羊补牢，犹未为晚.见兔顾犬未为晚，亡羊补牢未为迟.有过是一错，不改又是一错.否认一次错误，等于重犯一次错误.有错不改，好比下雨背干柴战胜自己的困难，比在沙场上战胜敌人的战士更可以称为英雄.——倪张苗 困难就好象一个看权势的小人.你不怕它，敢于面对它，那他反而夹着尾巴逃了；反之，它就要来“欺负”你了.——金奕扬 无论碰到什么困难、挫折，只要你用平常新去看这件事，总能战胜它.——项飞腾 困难和挫折是短时间的，乐观思想是永远的.——徐一芾 任何困难都是可以战胜的，只要你乐观自信，困难对你也是一种锻炼.——冀天石 困难与挫折只不过是一块随时会把你绊倒的石头而已，你不要退缩，要战胜它，把它远远踢开.——陈舒宽 困难在坚强者眼里，只是一条小溪，一淌而过；它在柔弱的人眼里，则是一座永远也过不了的大山.——顾奕俊 小苗不经风雨怎能长成参天大树？挫折和困难其实是在帮助你成长.——费劭然 一次小小的挫折不算什么，只要你不放弃，胜利之门永远向你敞开着.——骆 爽 对所有的有信心，就是成功了一半.——蒋郁婷 困难与挫折就像海里的礁石，阻挡你前进，可不遇礁石，难激起美丽浪花.——金少昊 也许登上山顶的人已经是伤痕累累，但他所看到的风光却远不止在山下所看见的.——王晨熹。

3. 写一句关于修改习作的名言

古人留下许多发人深省的名言，如有“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“世上无难事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不负有心人”……然而，我最喜欢的一句话是――“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句名言让我受益无穷。

记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。老师高兴地对我说：“你的这篇作文写的还不错！有进步，以后要继续努力！”还把我写的作文粘贴在墙上，老师再三叮嘱我，“得了好成绩不要骄傲自满，要保留着一份谦虚的心态” 。

然而，我对这句话却没有真正的理解。我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲“要虚心，不要骄傲”。

我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。于是骄傲起来，心想：作文这“家伙”其实也没什么怕，一下子就可以应付了。

从此，我的心被骄傲充溢着，书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了……在一次作文课上，老师让我们写了一篇作文。我心想：“我次的那篇作文写得那么好，这次算得了什么”，于是漫不经心地写了一篇作文交上去。

希望你努力学习，提高写做能力，现在老师赠不一句名言――‘虚心使人进步，骄傲使人落后’……”回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。

“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句格言成为我的座右铭，将永远鞭策着我。

4. 找作文和名言警句

处处留心皆学问

学习，不仅能让"视而不见""熟视无睹"遮蔽了自己探求知识的眼睛，麻痹了自己积极2、控制自己的情绪反应；进取的一直.因此，生活的路程上我们欣赏的不仅仅是每个人自己脚下的风景.

正如牛顿通过苹果落仅是学别人告诉你的知识. -题记

在平凡的每一个瞬间中，总会有我们的老师出现，他们不随四季的变化而变更，也不随太阳的起落而波动.没一株花草，没一片白云都传授我自然的奥秘；没一个动物，没一丝空气都字教导我们身村的意义.其实我们身边的知识有很多，只要你用心观察，用心寻找，你就会发现，生命的音符，色彩都存在着他无穷的知识，知识我们不去探索罢了.

"纸上得来终觉浅.""三人行，必有我师焉."课本上的内容只能解释我们生活中一少许的问题，而更大的发现，更多的知识是需要我们去挖掘，去开阔的.

那张挂在教室很久的人体解剖图却没有得到预想的效果，也许同学们可能没有想到，知识就在他们身边，只要留心注意一下，他们可能就会获得意外的收获，而这种收获不单单是的学习成绩，还有心灵上的丰富，满足.所以，正如那位老师所说："学习，不仅仅是学别人告诉你的知识."

朋友们，就让我们张开梦想的翅膀，去穿越知识王国吧！朋友们，就让我们用不平凡的眼睛去探索奥秘吧！我相信，只要我们留心，就会发现知识的存在.我们要永远记住：学习不仅仅是接受课本上的知识，更是总结生活中的经验，用心去观察，用眼去发现，用手去创造，用口去述说.

我们要明白处处留心皆学问.

5. 写作的名人名言

读书造成充实的人，会议造成未能觉悟的人，写作造成正确的人。

写作的人象画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什么，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。

智慧能使人写作，但创造历史的是热。

智慧能使人写作，但创造历史的是

熟才能生巧。写过一遍，尽管不象样子，也会带来不少好处。不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。字纸篓子是我的密友，常往它里面仍弃废稿，一定会有成功的那一天。

智慧能使人写作，但创造历史的是热

我爱，爱我的，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

没有瑕疵的作家是那些从不写作的人

你们要学习思考，然后再来写作。

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。

6. 【求一篇座右铭的作文座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言

小学生的作文，不知道对你有用么 座右铭 古人留下许多发人深省的名言，如有“一寸观阴一寸金，寸金难买寸观阴”，“世上无难事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不负有心人”……然而，我最喜欢的一句话是——“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句名言让我受益无穷。

记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。老师高兴地对我说：“你的这篇作文写的还不错！有进步，以后要继续努力！”还把我写的作文粘贴在墙上，老师再三叮嘱我，“得了好成绩不要骄傲自满，要保留着一份谦虚的心态” 。

然而，我对这句话却没有真正的理解。 我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲“要虚心，不要骄傲”。

我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。于是骄傲起来，心想：作文这“家伙”其实也没什么怕，一下子就可以应付了。

从此，我的心被骄傲充溢着，书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了…… 在一次作文课上，老师让我们写了一篇作文。我心想：“我次的那篇作文写得那么好，这次算得了什么”，于是漫不经心地写了一篇作文交上去。

希望你努力学习，提高写做能力，现在老师赠不一句名言——‘虚心使人进步，骄傲使人落后’……” 回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。

“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句格言成为我的座右铭，将永远鞭策着我。

7. 以名言警句为题目,写一篇450字左右的作文

那时候，我想起这句名言在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我.在我失败时，它给了我信心；在我气馁时，它给了我勇气；在我伤心时，它给了我安慰…….它就是一句名言 失败是成功之母！当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“x”，听着同学们的冷嘲热讽，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心.猛然间，我头脑中闪过了那句名言——失败是成功之母！我猛然醒悟：哪个人没有失败？摔倒了，再爬起来！于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩.啊！名言，当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我.忽然，一盏明灯在我心头点亮——失败是成功之母！我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹？没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩！于是我擦干眼泪，又继续干了起来.功夫不负有心人，终于，我成功了！啊！名言，当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时，我羞愧万分，恨不得一头钻进地缝中.悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌，我的心也在哭泣，我辜负了老师对我的期望.此时，“失败是成功之母！”这句名言轻轻扣开我心灵的大门，我豁然开朗：做错了怕什么？及时改正就行了呗！那以后，我更加努力地工作，后来，我还被评为队干.啊！名言，这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩.如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前.它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸。

海报用什么纸画?画海报用多大的纸头学校里要的那种

国学作文 篇10

请问海报的纸是什么纸正度16开(185x260)

大度16开(210x285)

“开”又是什么单位？

全开的纸能开出来多少张，就是多少开。

例如：16K的就是全开开出16张，对开就是开出两张。

一开是多大？

全开正度：780x1080

大度：880x1180

印刷纸张规格

由于机器要抓纸、走纸的缘故，所以纸张的边缘是不能印刷的，因此纸张的原尺寸会比实际规格要来得大，等到印完再把边缘空白的部分切掉，所以才会有全尺寸跟裁切后尺寸的别。如果海报故意要留下白边的话也可以选择不切。

开数规格全尺寸(mm)裁切后尺寸(mm)常用纸张

全开B110X7871042X751墙报纸

对开(半开)B2787X545751X521海报

3开787X363751X345

4开B3545X393521X375

5开454X318424X303

8开B4393X275X260

16开B5272X196260X18726孔活页记事本

32开B6196X136187X130

64开B7136X98130X93

菊全开A1872X621842X594海报

菊对开A2621X436594X421

菊3开621X290594X280

菊4开A3436X310421X297

菊8开A4310X218297X210影印纸

菊16开A5218X155210X148手册

菊32开A6155X1048X105

菊64开A7109X77105X74

胶印一般流程：

设计成图→定稿OK→输出菲林→制作PS版→上机印刷→各印刷后工序→成品入仓或出货

一些尺寸

一般的标准尺寸：『具体情况，看实际需要』

三折页广告标准尺寸A4)210mmx285mm

普通宣传册标准尺寸A4)210mmx285mm

文件封套标准尺寸:220mmx305mm

招贴画：标准尺寸:540mmx380mm

挂旗标准尺寸:8开376mmx265mm4开540mmx380mm

手提袋：标准尺寸:400mmx285mmx80mm

信纸便条：标准尺寸:185mmx260mm210mmx285mm

名片：90mmX55mm

信封

1号165X102

2号176X110

3号176X125

4号208X110

5号220X110

8号309X120

9号324X229

10号458X324

印刷品的种类繁多，不同的印刷品常要求使用不同品种的纸张。现将一些常用的印刷用纸张的品种和规格介绍如下。

1．凸版纸

凸版纸是供凸版印刷书籍、杂志的主要用纸。凸版纸按纸张用料成分配比的不同，可分为1号、2号、3号和4号四个级别。纸张的号数代表纸质的好坏程度，号数越大纸质越。凸版印刷纸主要供凸版印刷机使用。这种纸的特性与纸相似，但又不完全相同。由于纸浆料的配比与浆料的叩解均优于纸，凸版纸的纤维组织比较均匀，同时纤维间的空隙又被一定量的填料与胶料所充填，并且还经过漂白处理，这就形成了这种纸张对印刷的适应性。与纸略有不同，它的吸墨性虽不如纸好，但它具有吸墨均匀的特点；抗水性能及纸张的白度均好于纸。凸版纸具有质地均匀、不起毛、略有弹性、不透明、稍有抗水性能、有一定的机械强度等特性。

重量：49～60）±2克/米2。

平板纸的规格：787×l092毫米，850×ll68毫米，880xl230毫米；以及一些特殊尺寸规格的纸张。

卷筒纸的规格：宽度787毫米，1092毫米，1575毫米，长度约60m～80oo米。

2．纸

纸也叫白报纸，是报刊及书籍的主要用纸。纸的特点有：纸质松软，富有较好的弹性；吸墨性能好，这就保证油墨较快地固着在纸而上；纸张经过压光后两面平滑，不起毛，从而使两面印刷品印迹比较清晰而饱满；有一定的机械强度；不透明性能好；适合于高速轮转机印刷。这种纸是以机械木浆（或其他化学浆）为原料生产的，含有大量的木质素和其他杂质。不宜长期存放。保存时间过长，纸张会发黄变脆，抗水性能，不宜书写等。必须使用印报油墨或书籍油墨，油墨粘度不要过高，平版印刷时必须严格控制版面水分。

重量：49～52）±2克/米2

平板纸规格：787×1092毫米，850xll68毫米，880xl230毫米。

卷筒纸规格：宽度787毫米，1092毫米，1575毫米；长度约6000～8000米。

3．胶版纸

胶版纸主要供平版（胶印）印刷机或其他印刷机印制较高级彩色印刷品，如彩色画报、画册、宣传画、彩印商标及一些高级书籍，以及书籍封面，插图等。胶版纸按纸浆料的配比分为特号、1号和2号三种，有单面和双面，有超级压光与普通压光两个等级。胶版纸伸缩性小，对油墨的吸收性均匀，平滑度好，质地紧密不透明，白度好．抗水性能强。应选用结膜型胶印油墨和质量较好的铅印油墨。油墨的粘度也不宜过高，否则会出现脱粉、拉毛现象。还要防止背面粘，一般采用防剂、喷粉或夹衬纸。

重量：50，60，70，80，90，100，120，150，180克／米2。

平板纸规格：787×l092毫米；850×1168毫米。

卷筒纸规格：787毫米，1092毫米，850毫米。

4，铜版纸

铜版纸又称印刷涂料纸，这种纸是在原纸上涂布一层白色浆料，经过压。光而制成的.纸张表面光滑，白度较高，纸质纤维分布均匀，厚薄一致，伸缩性小、，有较好的弹性和较强的抗水性能和抗张性能，对油墨的吸收性与接收状态十分良好。铜版纸主要用于印刷画册、封面、明信片、精美的产品样本以及彩色商标等。铜版纸印刷时压力不宜过大，要选用胶印树脂型油墨以及亮光油墨。要防止背而粘，可采用加防剂，喷粉等方法。

重量：70，80，100，120，150，180200，210．240，克／米2。

平板纸规格：648×953毫米，787×970毫米，787×1092毫米

5．画报纸

画报纸的质地细白、平滑，于印刷画报、图册和宣传画等。

重量：65,和12克/米2

平板纸规格：787×l092毫米。

6．书面纸

书面纸也叫书皮纸，是印刷书籍封面用的纸张。书面纸造纸时加了颜料，有灰、蓝、米黄等颜色。

重量：120克／米2。

平板纸规格：690×960毫米，787×l092毫米。

7．压纹纸

压纹纸是专门生产的一种纣面装饰用纸。纸的表面有一种不十分明显的花纹。颜色分灰、绿、米黄和粉红等色，一般用来印色封面。压纹纸性脆，装订时书脊容易断裂。印刷时纸张弯曲度较大，进纸困难，影响印刷效率。

重量：150～180克／米2。

平板纸规格：787×l092毫米，850×ll68毫米。

8．字典纸

字典纸是一种高级的薄型书刊用纸，纸薄而强韧耐折，纸面洁白细致，质地紧密平滑，稍微透明，有一定的抗水性能。主要供印刷字典、经典书籍一类页码较多、便于携带的书籍。字典纸对印刷工艺中的压力和墨色有较高的要求，因此印刷时必须从上艺上特别重视。

重量：30～40克／米2。

平板纸规格：787×l092毫米。

9．毛边纸

毛边纸纸质薄而松软，呈淡，没毛。抗水性能，吸墨性较好。毛边纸只宜单面印刷，主要供古装书籍用。

10，书写纸书写纸是供墨水书写的纸张，纸张要求书写时不泅。书写纸主要用厂印刷练习本、日记本、表格和帐簿等。书写纸分为特号、1号、2号、3号和4号。

重量：45，50，60，70，80克／米2。

平板纸规格：427×569毫米，596×834毫米，635×lll8毫米，834×ll72毫米，787×l092毫米。

卷筒纸规格：787毫米，1092毫米。

11．打字纸

打字纸是薄页型的纸张，纸质薄而富有韧性，打字时要求洞，用硬铅笔复写时不会被笔尖划破。主要用于印据、表格以及多联复写凭证等。在书籍中用作隔页用纸和印刷包装用纸。打字纸有白、黄、红、蓝、绿等色。

重量：20～25克／米2。

平板纸规格：787×l092毫米，560×870毫米，686×864毫米，559×864毫米。

12．邮丰纸

邮丰纸在印刷中用于印制各种复写本册和印刷包装用纸。

重量：25～28克／米2。

平板纸规格：787×l092毫米。

13．考贝纸考贝纸薄有韧性，适合印刷多联复写本册；在书籍装帧中用于保护美术作品并起美观作用。

重量：17～20克／米2。

平板纸规格：787×l092毫米。

14。自版纸白版纸伸缩性小，有韧性，折叠时不易断裂，主要用于印刷包装盒和商品装磺衬纸。在书籍装订中，用于装订的书脊和精装书籍的中径纸（脊条）或者封面。有特级和普通、单面和双面之分。按底层分类有灰底与白底两种。

重量：220，240．，280，300，350，400克／米2。

平板纸规格：787×787毫米，787×1092毫米，1092×1、规劝1092毫米。

15．牛皮纸牛皮纸具有很高的拉力，有单光、双光、条纹、无纹等。主要用于包装纸、信封、纸袋等和印刷机滚筒包衬等。

平板纸规格：787×1092毫米，850xll68毫米，787×ll90毫米，857×ll20毫米丙烯颜料画海报用什么纸？如果是素描纸能加水吗？用铜版纸，表面光滑，其实做海报一般都是用马克笔的。

另外

素描纸不吸水，如果你想要吸水性强的，用水彩纸。画海报用多大的纸头？学校里要的那种一、一般海报尺寸（普通海报尺寸）

42cm×57cm（宽×高），大度四开

57cm×84cm（宽×高），大度对开

二、宣传海报尺寸、商用海报尺寸

50cm×70cm（宽×高）

57cm×84cm（宽×高），大度对开

三、标准海报尺寸

13cm×18cm

19cm×25cm

42cm×57cm

50cm×70cm

60cm×90cm

70cm×100cm

42cm×57cm

50cm×70cm

其实大部分都是根据自己需要来设定的，我一般都是用A4或者A3（在PS里边有现成的标准纸张）

读书笔记作文怎么写

6号230X120

写读书笔记好处多，它不但能帮助我们记住书的内容，而且能提高我们的认识能力和语文水平。因此，我们在读完一本书或一篇好文章后，应认真写好读书笔记。读书笔记有三种：一是编提纲；二是写体会；三是摘录句子。这次习作要求我们写的是一篇体会（即读后感）。怎样写好读后感呢？要写好读后感，我们要注意以下几点：

1 认真阅读，深入理解读的内容。认真读是写好读后感的基础，只有认真读书，深入理解文章内容，领会文章中心思想，才能写出有所知，有所感的读后感。

2 仔细思考，分清写作的主次。读过一篇文章或一本书后，体有哪些方法可以让孩子得到反省和警惕，下次不再犯同样的错呢？会和感想往往是多方面的，我们应认真思考一下，哪些是主要的，哪些是次要的，找出主要的、印象深刻的，抓住几点具体来写，其他方面略写。

3 联系实际，写出真情实感。读后感写的是自己读了文章后的感受。这种感受常常是由原文的内容所触发，引起对现实生活或自己的学习、工作、思想等方面问题的思考所得，所以读后感要联系实际，对阐述的道理要符合实际，列举的例子要具体，用词造句要恰如其分，才能表达出真情实感。

问一下语文优化设计五年级下册活页卷子人教版作文题目

让国学陪伴我们成长吧！他就像我们的朋友一样，随时提醒我们，让我们把那些不好的习惯改过来。

一是半命题作文

是30分

还有5分写字分 写这种作文很好写。但分数没想象作文多

2是想象作文

1题目所谓开数就切成几份的意思，例如8开的纸就是全开的1/8大(对切三次)。设计前要先选定纸张尺寸，因为印刷的机器只能使用少数几种纸张(通常是全开、菊全开)，一次印完后再用机器切成所需大小，所以没事不要用下表以外的特殊规格，以免纸张印不满而浪费版面。自拟

3点明中心

想象作文分数是35分

5分写字分

求采纳。纯属我自己的大脑。

写作文《漫步____________》的提纲在活页纸上

国学与人生，我认为都是人们必不可少的一部分。在如今快节奏的生活中，不妨慢下来，品读回味经典国学。学习国学的过程，也是你灵魂的一次净化，人生的一次升华。

漫步书林,让书香溢满心灵,让心灵徜徉书海.品读的滋味是丰富的,让这许多父母常会为了宝宝的闹情绪，而伤透脑筋。面对孩子不当的行为、举止时，做家长的应先了解其原因，再以适当的方法处理。但如果孩子以丢东西、打架等方式，达到自己的目的时，父母就需适当给予处罚，让孩子了解他的这些举动是不对的。种滋味伴你一生,让书中的主人公永远生活在我们心中.古人云：“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟.”读书是一个五彩斑斓的梦,里面吹满了许多美丽的泡泡,读书对我而言,我要的不是“黄金”,也不是“颜如玉”,我追求的是它带给自身的心灵感悟.漫步书林,从此起程…… 品读《红楼梦》,感受酸楚滋味!走进《红楼梦》纷繁复杂的人物世界,林黛玉的泪水始终让我感到酸楚,柔弱与愁绪在她心中沉淀.眼泪似乎是她的代名词,她心中的愁怨只能在泪水中清洗.贾宝玉与林黛玉那悲哀的恋曲让我辛酸,化作一曲永恒的哀歌,酸楚味浸透心灵!品读《水浒传》,感受苦涩滋味!翻开《水浒传》,一个个鲜活的英雄人物在心中定格：及时雨宋江的仗义；智多星吴用的聪慧；行者武松的勇敢；鲁智深的侠义……尤其是“武松打虎”,使我心潮澎湃,不禁为他加油,时而为他感到骄傲与自豪,他在我内心深处永远是一位英雄,但我还是为梁山最终失败的结局而感到苦涩,悲惨的结局,黑暗的朝政,不知增添了多少辛酸!品读《鲁滨逊漂流记》,感受辛辣滋味!走进它,犹如走进了挑战勇敢者的天空,鲁滨逊在荒岛生活的28年,是靠双手与智慧战胜困难的人生奋斗历程,这种勇于冒险与百折不挠的精神,是我学习的宝贵经验.鲁滨逊一次次冒险的经历,是那么的与辛辣,它需要多么大的勇气与毅力.品味它,是那么的辛辣!朋友,请热爱读书吧.书是一场及时雨全为你分忧,书是一把金钥匙替你打开知识的大门.因为有书,生命的旅程从此不孤单；因为有书,人生的航向从此不偏离；因为有书,心灵的厚度从此不单薄!

小学生网上作文

这次月考的题目是“有的人说做人要像山，有的人说做人要像水，有的人说做人要像萤火虫，有的人说做人要像太阳”，写一篇不少于800字的文章。有很多同学是低分，是偏离题意的，他们没有扣住这几个重要的“山、水、萤火虫、太阳”，不少人的立意是“做人要做自己”，“做人要做其他的内容”，这样就造成了离题。我说看到这么多离题我很高兴，可以帮助大家提升。今天早上节我做了作文评析，就是从审题立意的角度来指导，让他们学会抓，通过重复的字词，来辨析主要信息和次要信息，理解原材料当中的题目意图。这一次的最重要信息应该是“做人要做怎样的人”，要具体写出来是怎样的人。第二步我列出一些同学们的标题给大家打分，我板书让大家抄在作文题下，让他们有个记忆：为什么会离题。第三步让同学们拿出一张活页纸，写上“作文汇集”，并且列出几列，写上标题、分数或等级、备注等。这样能让他们记下一个学期下来写的文章。在活页的反面，写一个作业“如何拟写好标题”？因为我在这节课当中，通过那么多离题的标题讲了一些拟写标题的好方法，希望他们听过课之后有一个巩固练习和加深印象。

案例：与同伴吵架、抢夺玩具……

方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。

建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。

2、打手心

案例：打架、乱丢东西……

方式：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸；赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……；放在固定的地方作为警惕

建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、为主，其他部位则应避免。

3、罚坐

方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。

建议：处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。

4、帮忙做家务

案例：乱画，乱丢东西、玩具……

方式：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。B

建议：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙家事时学习到什么。

5、画画

案例：喜欢、抓人结果，我被老师叫到办公室，老师严肃地对我说：“你看看你自己写的作文？我都看不懂，你看得懂自己写的作文吗？说给我听听。”我低下头，看了看自己写的作文，我傻了眼，心想：这是我自己写的作文吗？没想到连你自己也看不懂……老师又说：“你的这篇作文真是糟糕透了，中心思想不明确；错别字连篇；语句不通顺，哎……你呀，我表扬了你，就这样骄傲自满。、踢人、咬人等小动作。

方式：依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子（此处罚桌不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法z‘b0

建议：当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。

6、罚站

案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。

方式：在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。

建议：处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因

7、看书、写字

案例：倾向、说谎、顺手牵羊……

方式：选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……；让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪

建议：当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。

8、没收心爱的东西

案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……

方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。

建议：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。

9、排豆子

案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。

方式：准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠，摆放在正确位置。

建议：如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。

10、禁止某些权利、要求

案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……“

方式：将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚

建议：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利把握原则、控制情绪

此外，专家也表示，孩子成长过程当中，难免都会犯错，无论是无心的或是故意的，当父母在处罚孩子时，还需注意一些事情，以免造成不良的后遗症。

1、安全问题，处罚物品的材质避免过于坚硬；

3、处罚的地点应选择不明显、不正对大门地方，以免伤到孩子自尊心

4、注意措词、语气，勿以威胁、恐吓的话语对孩子说；

5、处罚内容需执行，不宽容、妥协；

6、处罚后，安抚孩子，让他知道父母对他的关心和关爱。

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一件令人感动的事生活中有许多令人感动的事，他们像一颗颗海底的珍珠。藏在我的心中，今天我挑选一颗最最闪亮的给你们看。这个感人的故事是我在电视中看到的，在湖南沙市的一家医院里人们纷纷向着一个年轻的充满青春活力的美丽女的照片鞠躬，哭泣，原来再前不久的一天，再本市内发生了一起特大交通。应车上人员伤亡惨重，被火速送往离车故现场最近的一家医院进行救治，在医务人员救治的过程中，病人因失血过多需要输入大量与病人血型相吻合的“O”型血，但当时血库存量不够。在紧急关头，大家纷纷挽起自己的衣袖说：“抽我的，抽我的”在场的家属们感动的泪流满面配血化验的过程中发现只有二十二岁的护士王霞的血型是“O”型血，医生担心抽她一人的恐怕会有生命危险，毕竟是要救助两条生命。但是王霞却坚定的说：“没事，我能行，抽我的吧！”由于抽了大量的血。再加上不顾生命安危没有很好的休息，她倒下了，三天后年轻的她永远的去了。留给人们是她那不顾个人安危，永于救治他人的高尚品质。看完后我流泪了，我被王霞姐姐的感人事迹深深的触动了，从她身上懂得了许多、许多。直到今天，我一回想到这件事，仍然深受感动，她的精神一直温暖着我！

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案例：与同伴吵架、抢夺玩具……

方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。

建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。

作文指导之“做人要像……”

在奔腾的人生之河中，我们永远是学生，我们的老师是自然，是，是他人，是我们身边的一切.作为学生，我们不在地上，发现了"万有引力"学说，也正如

这次月考语文试卷分析，我看了每个学生的作文得分。聂同学得分只有25分，远远低于平均分。这样的低分全班只有一个，所以我就没在课堂上讲。晚自修时把她和她同桌叫出来，让她的同桌帮她分析原因。她同桌说字数不够是硬伤；卷面涂改也要扣分；另外论述和记叙文字交错，导致文体不清也要扣分；最重要的是提出的观点“做人要像水”，只有一个分论点，做到“包容”，其实还可以多两个分论点，比如“滴水穿石”“以柔克刚”，比如“水有自我净化功能”。做人如果能做到这样的份上，水平就非常高了，这样作文的字数自然也就多了，所以要学会使用分论点论述。我眼中看到了学生的个性化提升点，然后才有了对她指导的独特设置。

国学作文 篇3

第二位同学周伊婕同样的字数，但是打了35分，她的标题是“做像萤火虫一样的人”，这个立意是很对的，但是为什么低分呢？也是思维非常单一，她就是讲萤火虫很勤劳，萤火虫能够帮助人发出光，萤火虫怎么怎么样，有三个分论点，但是都没展开来讲。怎么展开呢？她同桌说：“那就举例，谁是乐于助人的？谁是勤奋的？或者说如果不乐于助人，这个世界会怎么样？做人会怎么样？正反或者并列着都可以扩充字数。”

这次月考的语文成绩考得非常理想，五个平行班，我教的一（9）班，平均分是的。如果按25%的率算，平均分甚至超过了重点班1班和4班。这个班的语文课代表功不可没，叫陈梓怡，非常认真带领同学们读词语手册，读课文，早自修跟得很紧，晚读也跟得很紧，是我非常得力的助手。当然我这个学期语文教学也极其用心，对语文的拓展做得非常有效，自己到位很勤，早自修跟得也多。

写作文说说学校的图书馆对你有什么益处150字

案例：吵闹不休、吵架……

学校的图书馆对我有很多益处。图书馆是一个安静的学习环境。在那里，我可以专心地阅读和研究，不会受到外界干扰。这有助于提高我的学习效率和集中注意力的能力。图书馆拥有丰富的藏书资源，无论是课程相关的教材还是其他领域的书籍，都可以在图书馆找到。这使得我能够广泛涉猎知识，并深入了解我2把他给你的小节抄下来感兴趣的领域。

图书馆也为我提供了一个自由选择阅读材料的机会。我可以根据自己的兴趣和需求，在各种类型的书籍中进行选择。这样，我不仅能够满足学术上的需求，还能增加阅读的乐趣和广度。

图书馆还为我提供了一个与同学共同学习和交流的场所。在图书馆里，我可以遇到同班同学或其他年级的学生，我们可以一起讨论问题、分享理解和经验。这样的交流不仅可以帮助我加深对知识的理解，还能拓宽我的思路。

除此之外，图书馆还举办各种讲座和培训活动，帮助我提高信息素养和学术能力。例如，图书馆会定期举办文献检索、学术写作等方面的培训，这些技能对我的学习和未来的研究工作都非常重要。

学校的图书馆对我有很多益处。它为我提供了一个良好的学习环境，丰富的资源以及与他人交流的机会。通过利用图书馆的资源和服务，我能够更好地学习、成长并实现自己的目标。