如何学习好文科

一、80年代一位高考理科女状元的学习经验：讲究方法

高考文科如何高效学_高考文科生怎么逆袭

高考文科如何高效学_高考文科生怎么逆袭

高考文科如何高效学_高考文科生怎么逆袭

1、课前预习、课后复习，并且长期坚持。

2、融会贯通：学习新的知识时，还要联系旧的知识，让知识能够联系起来，形成系统。

3、抓基础：学深学透。

4、注意提高自己分析问题和解决问题的能力。

5、知识面较宽：能背诵大量诗词、课外阅读范围很广。

二、80年代一位高考文科状元的学习经验：认真理解加上善于总结整理就等于记忆。

1、认真理解：把规律性的知识转化为自己头脑中的财富

2、总结整理：每堂课都做一个小结，单元复习和整体复习时再做具体的总结，主要是对知识有一个整体的认识，让知识结构形成比较清晰的框架。

3、认真复习：复习要及时、要重复，还要在复习的过程中勤于思考，这样才会长久牢固地保存在脑中。

4、学以致用：记忆的目的是为了运用，包括传授、争论等方式。

举例：

数学多做习题，公式越用越熟。

地理：绘制地图、实地考察。

历史：编制大事年表、浏览古迹、鉴赏文物。

：分析现象。

如何学好文科，总结学习方法如下，供需要的同学学习参考。

1、增加阅读，培养兴趣

学习文科，阅读理解分数比较多，应该多注重增加阅读量，阅读相关的书籍、报纸和杂志，开拓知识面。

培养对阅读的兴趣是文科学习必不可少的一项重要手段。阅读兴趣也可以慢慢产生的，如果没有兴趣阅读可以尝试选择自己喜好的读物进行兴趣培养。

2、树立信心，提升学习动力

无论是学习还是工作，都需要强大的自信心去支撑。我们只有对所学知识产生浓厚的兴趣，感到自己的每一点进步，才能树立起学好文科的信心。信心就会产生推动力，激发学习文科的热情。

3、学习方法

要熟悉课本，只要大概有印象就可以了，关键是理解核心思想就行。在熟悉课本的基础上，自己先做一部分题，不要怕和相大，没关系，都会有这样一个过程。通过错题，好好领会一下自己欠缺在什么地方，为什么那么写，我去没有想到？

通过错题再次熟悉课本，归纳课本知识，尤其是自己不熟悉的地方，然后再来做题，这次做题应该会有很大的进步，但是还难免有不尽人意的地方，这个时候要把抄下来，背过、积累的多了，就会记忆深刻不容易忘了。

4、地理学习方法

归纳总结知识，每堂课上的内容比较多，这个时候就按章节把每课的大致内容总结下来，整理思路，每道大题都有自己的思路。在做练习的时候要注意这样一个问题，每道选择题都有四个，只有一个是正确的。选出正确之后不要急着看下面一道题，把其他三个选项错误的原因写在旁边，不用太多字，看懂就行。

文科生如何学好文科？

小学妹，我也是文科生，现在念研究生，学好文科其实并不难，贵在坚持，要细水长流，这个和理科是不太一样的。x0dx0a学好文科必须重视的基本环节：x0dx0a深信每个文科生都想走上学习的成功之路。要想走上成功路，除了具有强大的学习动力、刻苦的学习态度和良好的身体与心理素质外，还必须掌握科学的学习方法。事实上，只要是在学习，不管是否意识到，人们都在选用一定的学习方法，只不过所用方法有优劣之分罢了。学习得法，事半功倍，不但能帮助文科生在今后的一年间顺利前行，取得优异成绩，更能成为一个人的宝贵财富而让人终身受益。x0dx0a首先当然要掌握与理解基本概念。x0dx0a其次是要掌握比较的方法，这就要依靠平时的训练。比较的内容是相当广泛的，人物、、历史概念、文化成果等均可以进行比较。比较时需注意三点：首先是明确思维方向，求同还是求异，是横向比较还是纵向比较。我们的任务就是把这些本质性的异同点找出来。其次是确定比较点，也就是划分一些领域进行比较，如可以是两个不同的、经济和文化领域，也可以是两个或两个以上历史的原因、过程、结果等，当然还可以是两个历史的性质、特点、影响等。x0dx0a从加深记忆的角度看，成功的复习至少应当抓住两个步骤：x0dx0a步是把新学的知识放入已学的知识中去考察并要努力将它融入已有的知识结构中，因此整理笔记和做一些卡片是题中应有之义。x0dx0a第二步是适当的练习。x0dx0a听课；是指倾听，是指在听的过程中用脑吸收词或句的含义，在此基础上理解事实和概念，并尽量将它转化为记忆。听课，是现阶段学生获得知识的主要途径之一，也是能否实现高效地学习的重要环节之一。x0dx0a一是要端正听课态度，这是有效听课的重要条件。你应该认识到自己的幸运：每堂课都是老师化了几个小时甚至于是一生的心血才准备好的，你就这么容易地得到了；你应当想到，课后的自学很难在相同的单位时间里获得相应的信息。x0dx0a二是要认真倾听。它包括：集中思想----要专注地听课，尤其是专注于①学习目标；②预习中未解决的的部分；③老师强调的知识和重点分析的知识x0dx0a三是要多种器官并用，做好笔记并积极地提问和回答。在课堂上，要坚持耳听、眼看、手记、嘴巴问答，这样才能为大脑印下清晰的记忆痕迹。x0dx0a四是要及时归纳，可在下课再花费一、二分钟追忆一下这节课的重点是什么。x0dx0a在听课问题上，要注意消除以下两种常见的坏习惯：认为课乏味或是挑剔讲课老师而不认真听，这会导致有用信息的遗漏；分心，在上课的时候“兼顾”其它学科的学习，这当然会“担惊受怕”，学习效果可想而知。x0dx0a笔记；为什么要记笔记？有研究表明，课后马上测试，一般学生能够记住老师讲课内容的50%，48小时后只能记住其中的25%，隔两周后再回忆，记住的大约只有8.4%了。x0dx0a毫无疑问，记笔记有助于眼、耳、脑、手密切配合，多种器官大脑，有助于集中精力，积极思考，强化记忆，从而提高学习效果。然而，笔记的功能还不止于此，因为教师在课堂上讲的内容与教材相比，有时会更有层次性、逻辑性，或是更显浅易懂。x0dx0a一般说来，例如高三课的容量是比较大的。从技术角度看，宜准备专用的16K本笔记，这样就易于较为舒适而快捷地书写；每一页应留下一定的空白，以便于日后的整理和补充；字的书写以自己能看懂为条件，不必苛求端正整洁；可用一些自己能懂的简略词或缩写词；一些教材上有的内容可直接在教材上做好标记以节省时间。x0dx0a怎样做笔记？x0dx0a当然要学会预习与听课，这是记好笔记的前提。x0dx0a固然要把老师的授课提纲（要点）记下来，需记的重点有：重要的概念、结论及其分析；重要的知识归类或知识框架（含线索、结构）；精典的例子或练习题；教师对某些问题的新见解和思考方法。x0dx0a记笔记是为了应用。笔记应多次复习，使其作用得到充分发挥。一般应在对其内容记忆犹新的时候（即是在当天）结合笔记的整理进行一次较为仔细的复习。当笔记“冷却”时（起初一般是1—2周，以后可逐步延长），再复习一遍，一是强化识记，二是看看是否有新的疑问，三是尤其要注意各部分笔记在整个知识体系中的互相关联。x0dx0a练习；例如高三的特征之一就是练习多，“题海”就是对这一现象的真实写照。作为高三学生，恐怕无法回避“题海”，对此要有足够的心理准备。x0dx0a高明的水手当然不会回避大海，也不会淹没在大海中。成功的高三文科生也不会只是无奈地在题海中随波逐流，而是通过自身的努力，在其中劈波斩浪，从而顺利地抵达预定的目的地。x0dx0a面对浩淼“题海”，应该怎样应战？x0dx0a是“任它长水三千里，我只取其中一勺”。换言之，我们应走“精练”之路。因此，进入高三后，需要在老师的指导下，选择一较好的复习资料以备用。所谓“较好”，当然要考虑以下几个因素：科学性正确无误；编写体例适合于高三的复习（至少应有同步辅导与专题辅导两个部份）；内容与高考改革方向、与考纲相一致。从练习的角度看，还应该有同步练习与专题练习两个部分。有了这些资料后，就应有地、踏踏实实地去逐步完成。在练习问题上，切忌收集了许多资料，今天做这一份，明天做那一份，到头来就很难做到“系统”和“全面”。x0dx0a第二是要重视老师布置的自行设计的练习题。复习资料一般都是面对一个较大的使用群体，对个体的你未必适合。一个的老师一定会根据自己所教学生的实际情况、根据高考的形势，设计一些更具有针对性的练习题，供学生们选用。对此，你应从自身的实际情况出发，选做其中的一些。x0dx0a第三是坚持“细水长流”。许多同学对文科作业有认识误区，以为数理化才需要天天做作业，文科主要就是看书，要么就是做试卷。其实不然，作为一名文科生，文科作业恐怕同样需要天天做，只不过不需要大量做罢了。需要注意的是，要尽量少做“抄抄书”就可以完成的作业；即使老师布置了这样的作业，也应努力用自己的语言重新概括与组织。这样就能有一次收获，不至于感到是“无效劳动”。x0dx0a第四，对典型题目要认真研究。典型题目一般有两类，一是较好的高考题，特别是列入了高考《考试说明》“题型示例”中的例证题；二是教师们设计的对某一类专题有“范例”意义的练习题。之所以要认真研究典型题目，是因为练习题是永无穷尽的，有效的方法莫过于像学习数理化一样，把那些例题研究透，以达到举一反三的效果。在实行文科综合考试、不再追求知识覆盖面的今天，这种练习方式尤其值得提倡。x0dx0a1、时间的安排：x0dx0a为什么要安排好时间？无论是学习还是生活，高三都是极其紧张的一年，只有科学的安排，才会有较高的效率。人通常都有惰性，时间安排表则可以成为推动你正常学习与生活的外部动力；时间安排表也可以阻止你避开不喜欢做的事，确保你有地、有序地学习与生活；当然，它也有助于你合理地安排好各科的复习。x0dx0a怎样安排科学地学习时间？一般而言，周一至周六白天的时间学校已作了安排，学生需要安排的主要是早晨与晚上以及周日。安排的原则与具体方法是x0dx0a首先是确定就寝与起床的时间，要保证每天睡眠在8小时左右，一般宜早睡早起，使人体生物钟与学习要求的时间同步。x0dx0a其次是要安排好就餐与娱乐的时间，要保证能从容地就餐。此外，饭前半小时、饭后一小时学习效率极低，宜安排娱乐或积极的休息，如散步谈天、听音乐、做家务劳动、整理学习资料与用品等。x0dx0a第三是要安排时段。一个时段一般以一小时为宜，50分钟学习，10分钟休息。要确立一小时学习不如50分钟学习、10分钟休息的意识，求量（时间量）不如求质（学习效率）。早晨可安排一个时段，晚上则以安排三个时段为宜（但要集中精力）。特别需要提醒的是，一是作为高三文科生，背诵的时间要确保：首先是早晨，再紧张也要安排，至少是20分钟。其次是晚上，后半个时段宜用于背诵。二是在休息的时候要为学习作好必要的准备，如喝茶、整理学习用品，一旦开始学习，就不能做任何与学习无关的事，这就尤如在学校里上课。x0dx0a第四是要安排好晚上的学习内容，安排时要注意各学科的交特别是文理科的交；要尊重“约斯特法则”，每一科目的学习不要超过一小时，这样可使你的学习效率提高30%；要注意阅读、练习与背诵相结合，使不同的器官交替投入学习；一般应先易后难，先文后理，先预复习后做练习，以保证学习任务的顺利完成。x0dx0a至于周日，建议上午用于休息与调整（可以睡个够，也可以进行体育活动，当然也尽可以干一些自己乐意干的事），下午可以用于整理一周的课堂笔记，晚上则可用于重点科目或是薄弱科目的复习。x0dx0a2、记忆能力的提高：x0dx0a进入文科班，记忆的问题就摆到了每一个文科生面前。通常，在进入文科班以前，记忆力好是不少同学自以为拥有的一张，然而在经过一段时期的学习后，面对大量需要识记的内容，这张似乎就难以招架了，于是不少同学就对自己的记忆力丧失了信心。这当然是不利于这至关重要的一年的学习的。x0dx0a毫无疑问，在人生的学习与生活经历中，有大量的东西是需要记忆的，高三阶段的学习尤其如此。这是因为记忆是基本的认知能力层次，其它高层次的能力及其运用都是以此为基础的，可以说是“哪里没有记忆，哪是就没有学习”。也正因为如此，文科综合能力的考试，把记忆能力放在重要的位置上（文综的“能力要求”就是只分为记忆、理解、应用三个层次），并在实际的考试中以再认与再现两种方式进行考查，试题量还不少。x0dx0a对记忆力要有正确的认识。记忆力与能力是相辅相成的，记忆力强，大大有助于能力的发展。遗憾的是，在强调素质教育、突出能力考查的背景下，一些老师与同学以“发展能力”为托辞，把记忆力放在次要地位，似乎记忆力的提高和能力的发展是对立的，这当然会制约记忆力的发展与发挥，从而影响了学习效率的提高。x0dx0a记忆力不完全是天赋的，凡是有心人，采用正确的方法，经过适当的训练，都可以拥有较强的记忆力。关键在于行动。x0dx0a那么，怎样才能提高你的记忆能力？x0dx0a，要确立自信心，要相信科学，相信自己能记住。奇迹常常产生于自信，产生于坚持。实际上，同学们对自己的记忆能力充满自信是有根据的。据说，能记住每一位士兵的面孔与姓名。惊人记忆力当然并不是所的。据专家们研究，一个人的脑子能够记住的信息量大体相当于目前世界上全世界各图书馆的藏书量（七亿七千万册），一般人只发挥了约4%的能力，如果能利用人所拥有能力的10%，你就将成为超人。x0dx0a第二，要对所学知识进行选择与归类，在此基础上再分层次识记。x0dx0a首先是要敢于并善于对知识进行取舍，尽量把握重点。对非重点的知识要敢于忽略。这是因为“天才的实质就是知道该忽略些什么”。在高三一年的学习中你必须决定什么知识需要掌握，什么可以忽略，因而要要学会按考纲要求进行判断与选择。x0dx0a其次是分层次，可将经过选择而确定的知识划分适当层次，确定相应的学习程序和识记要求。x0dx0a第三，要合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交替，历史与地理交替，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前或是饭后半小时后，其中关键是早晨，“记忆之道就在于早晨十分钟”，早晨的十分钟，可相当于深夜的一小时。x0dx0a第四，对所背知识要力求理解。没有理解的知识是很难记住的，没有理解的知识更是无法应用的。目前的历史高考，要求再认再现的历史知识，已经不会照搬教材的文字表述，而是经过了语言或形式的转换，没有理解是很难再认再现的。即使是选择题，也常常要经过分析、归纳、比较与综合才能得出结论。x0dx0a第五，要经常复习。经常复习不是简单地反复背诵，而应按以下方式进行：x0dx0a各种器官齐上阵。对新知识可按“熟悉—默读—书写”的顺序进行识记。这种方式能让手、口、耳、眼等器官共同参预复习，从不同的途径大脑，取得较好的识记效果。x0dx0a重新组织材料，使之产生新的意义。制图、制表、分类、比较均是重新组织材料的好方法。自己组织好的材料，才更有意义，更易于识记。这种方法更适合用于某一单元或专题的复习与识记。x0dx0a及时地循环复习。记忆的实质是与遗忘作斗争，因而对需要识记的东西要有地循环复习。一般而言，新学习的内容应在当天结合笔记的整理进行识记，一周以内应结合单元（或专题）的整理对本周学习的知识要点进行一次浏览，一个月以内可结合卡片的制作进行背诵。如果再结合重要考试（如期中、期末考试、模拟考）进行全面复习，就不太会出现知识的遗忘了。当然，在每次背诵时，要切忌“照本宣科”，而是要将试图回忆与阅读交替进行。x0dx0a不管哪一类知识，要想准确识记，卡片法恐怕是必不可少而为有效的。所谓“卡片法”，是指在复习与整理的基础上，将需要识记的知识按一定的选题制成分类卡片，再按类别存放于卡片箱中，分期分批地轮流藏于身边，随时记忆。与看书相比，制作卡片表面上需花较多的时间，但这实际上是理解、整理和运用的过程，是多种器官同时上阵的过程，因而是高效率地学习的过程。通常的情况是，制成的（不是抄成的）卡片，只要稍加复习，就会熟记于心了。不信，可以试试。x0dx0a3、考后的总结：x0dx0a无需讳言，进入高三后，文科生们将进入考海，几乎每天都要与考试相伴。在这个过程中，不少学生只是以消极的心态无可奈何地面对，因而是随波逐流，甚至于被吞没。x0dx0a在苍茫的大海上航行要指南针指引航向。在考海中横渡，也需要不断地辨清与校正航向，这就需要总结。考后总结，就是考海中的指南针，其意义不言而喻。x0dx0a总结什么？一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的慧眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此，不能不重视总结。三是通过总结确定下阶段的努力方向。名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途的人。所以，下决心应当是在了解情况之后。另一方面，了解了情况，却没有有的放矢的行动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。x0dx0a怎样总结？x0dx0a首先是按一定的项目分类，然后进行数理统计，找出主要的失分领域。如可以设立“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握不准确”、“粗心大意”和“审题错误”等项目，对全部失分进行分类，得出失分率，这样就可以大体了解主要的失分因素了。也可设立“人物”、“”、“时间”、“地域”、“术语”与“评价”等项目进行分类统计，找出自己的薄弱环节。男生常常在“时间”领域丢分，女生则常常在“地域”领域丢分。还可设立“古代史”“近代史”“国史”“世界近代史”和“世界现代史”等项目进行分类统计。一般而言，世界史常常是弱点。x0dx0a其次是进行深层次分析，看看隐藏在失分表象下面的真实原因是什么。如“审题错误”是众多同学失分的重要原因，要进一步分析是粗心大意造成的还是时间不够用造成的？是心理紧张造成的还是根本就没有读懂题目造成的？当然也可能是由于思维定势造成的。又如“考时忘记了”也是常见的失分原因。那么，是识记不牢固，还是过于紧张？是过于疲劳（身体不好），还是思维不够敏捷（根本就没有想到）？一般而言，各种具体原因大体都可归入知识基础、学习态度、学习方法、心理与身体素质和考前准备五个方面。x0dx0a后是制订整改措施。没有具体的措施，光说“今后要努力学习”等于不说。在找出找准失分原因的基础上，就可以有针对性抓住主要问题，制定具体的整改措施，以此指导下一阶段的学习。当然，同样重要的是以后的行动。x0dx0a心动不如行动。再好的学习方法，只有与每位学生自身的特点相结合，只有转化为每位学生的日常行动，才会产生积极效果。x0dx0a希望你能吸取上述经验之谈，考上心仪的大学。

高三文科生怎样提高各科成绩？

1、及时复习

文科和理科是一样的，及时的复习，才不会让自己忘记的太快，有时候老师上课讲的很快，笔记只能大致记一下，如果下课之后不及时复习整理，过两天就不清楚了。在整理复习的时候也是一次巩固知识、加深理解的过程。

2、及时做笔记

课堂做笔记，是每个学生都必须有的习惯，不然复习的时候才会发现，自己不知道看什么，记一本完成的笔记，在总复习的时候你就会发现，这是一件宝贝。课堂记笔记，课后整理完善笔记，让自己的知识点越来越丰富，从而对知识加深了理解。这样的习惯有助于增加自己的记忆力。

3、学会管理时间（课堂外的时间）

高中文科学习，知识点多、学习紧张，只有科学的安排，才会有较高的效率。人通常都有惰性，“时间安排表”则可以成为推动正常学习与生活的外部动力；时间安排表也可以阻止自己避开不喜欢做的事，确保有地、有序地学习与生活。

那么既然是文科生，而且还是高三的，那么能够提升的成绩幅度其实是很小的，所以想要提高的话，只能够精益求精。

从自己错的那些题目入手，多练习多总结多考虑，怎样才能够答得更好，才能够提高这些成绩。

高三的文科生想要提高各科的成绩，那么就应该培养自己各方面的兴趣，多看一些书籍，才能够有效的提高成绩

文科生想要提高各科成绩，那么就应该多多的努力付出，包括平时多做一些题，对于一些数字性的内容，也应该平时好好的背诵一下。

文科生主要是把该背的学科都背过来，然后就是提升自己数学成绩，很多文科生的数学成绩都是比较薄弱的

文科生想要提高各科学习成绩,就业注意学习方法。小编整理的高三文科提高成绩的学习方法,供参考。 文科语文 语文作为学生们比较都喜欢的一个科目,考试的时候也

做事情的话肯定就是要自己总结学习经验啊，然后就是有大量的刷题呀，这个是没有捷径可以走的。

高三文科生怎么提高各科成绩？文科生要提高各科成绩，必须在理解的情况下多背多记，才能提高各科的成绩。

首先要明确自己的不足 ，学会查缺补漏 ，再统一进行复习

高中文科怎么学好

1、每天保证八小时睡眠，晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神，让自己保持佳学习状态。学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学提高学习效率。

2、学习要主动，想方设法使自己对学习产生兴趣。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。在兴趣的陪伴下，学习变得轻松愉快，而且还能取得很好的学习效果;基础不好的同学，在学习过程中如有不懂的问题，这时，的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

3、通过检测和重复，找漏洞补漏洞。上课前预习是很重要的!除了预习，看自己补漏洞的效果如何的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就补上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。而且不要轻易放过检测时的每一道错题，从哪里倒下就在哪里爬起来。

4、学习过程中学会知识的梳理!在每一阶段学习以后，要对知识加以总结、整理，列出结构提纲，把新知识互相衔接起来，使各章节的知识从点到线，从线到面，结成一张“网络”，使自己的大脑对知识有一个清晰的总印象。

提高学习成绩的方法有很多种，平时的习惯和积累很重要，关键还在于坚持，持之以恒才能创造奇迹!

高中文科要怎么学？

1.数学和英语是重头，一定要提上来。

2.科要均衡发展

3.语文稳定好

下面分条论述

1.数学本身就是一门需要题海战术的学科，把理论搞清楚，然后无限刷题。有时候老师讲的没听懂，你自己多刷题就会弄懂，甚至比老师灌输更能让自己清楚的理解。

2.对于英语，单词是重头，买个单词小册子，平时没事拿着背，或者和朋友约好，课间听写，相互监督。 其次，长难句分析是一种非常聪明又很偷懒的学习英语的方法，它的好处就在于你可以同时掌握语法，句型结构，造句等多方面。 再来就是多读课文，必修12345有时间的话每篇课文认真读，多读多记语感就来了。 后，刷题刷题再刷题，从题海中取得不同类型题目的经验。

3.科成绩要均衡，不然真的被拉分拉到飙血 历史的知识点非常细小琐碎，我当年懒得背，就用A4纸制作时间轴，大体分为：古代史，近代史，现代史，世界近代史，世界现代史这几类。表明时间，在该时间段内发生的所有事我是一页一页翻书手抄上去的。一遍下来效果非常棒，再自己不断调整巩固充实提高，基础知识就掌握的非常牢固了。当时A4纸用了好多呢

是智障的了，它需要严谨的知识网络图来将所有知识联系在一起，因此我又懒得背，把一轮复习的书拿出来，参考上面的知识框架图，然后同样翻书，把知识点罗列出来，然后思路无比清晰。这样下来我选择题和大题都不在话下了。大题要多跟老师沟通，参考老师的答题方法及规范答题步骤。

地理我个人觉得非常好学，找对方法才是关键。地理除了人文地理和自然地理当中文字的知识需要背，其他完全可以靠画地图，举个例子，我当时打印了十张轮廓图，然后什么不会画什么，一遍一遍重复的山脉，河流，以及气候图，画了一个星期，然后地理完全掌握，世界地理也是可以如此。剩下的除了背就是做题，地理大题基本上都是一个模式，搞清楚就可以了。每次考完试都去问问老师，规范答题。能拿很多分。

4.语文，个人认为文言文，诗歌鉴赏，阅读，作文是重头，一轮复习一定要紧跟老师脚步，下课可以不用花太多时间在语文上，但是一定要认真完成课堂任务，至于作文，定期写，然后拿给老师改，改完了重新修改，一直如此反复直到你的文章得到很高分，这样下来不出三篇文章，你的作文一定会突飞猛进。

不要谈恋爱，不要玩手机，不要在乎那些和你学习无关的事，你的前途重要。

在高中阶段，无论你是文科生还是理科生，都希望自己能够在高考的时候考得一个理想的成绩。那么在高中阶段，文科生应该如何去学习呢？

01

历史，对于历史，我认为在这门课上要学好还是应该抓住时间线来记住历史中的大。像近代史和时间近代史可以做成一个时间轴，将大标记在上面，分别记住他们的性质及影响，这样对记忆有利

02

地理，这一科上面它的内容比较多，我们就应该学会总结，将课堂上讲的章节知识好好总结一下，比如用一些简洁易懂的句子将其连成几句话记。这样用比较容易记住

03

，是一个实事性的一个科目，但是也有一些标志性的是件需要记，个人认为学好这一科目一定要经常看，看

04

文综复习。将自己在卷子中搞错或者混淆的提，用树干的方式，标出大标题和小标题，将自己错误的题目进行科学的管理

05

回归课本。其实所有的科目，为重要的还是课本，很多人在学习了多遍或者考了很多次试之后，就不愿意再去看课本。其实在我们做的题目中课本上面是有非常多的信息的。所以在学好文科，一定要多看课本

高中文科要怎么学：

1.每一天都非常宝贵

很重要的一点，三年的力气要用匀，千万不能把注都押在高三，准备奋力一搏，龙门一跃。想努力的话，从高中天就开始，然后平静地走向高考，不必有考前的挑灯夜战，彻夜不眠。高中三年每一天都非常宝贵，任何一天都不能荒废。

如果你一个小时能看两本书的话，那就不要两个小时看一本书。重视效率就要珍惜时间。如果你想学习好，那么你必须放弃玩，放弃穿戴讲究和美食等，时间对于参加高考的我们来说太重要重要了！

2.学习没有捷径但有方法

“做人一定要努力，不一定是名，但你要付出努力，因为如果不努力，你永远不能成功更做不了名。”的这句话就像一盏航标灯，指引着我十几年的求学路。学习是没有捷径的，只有方法，而这种方法要靠自己去摸索，如果不适合自己，别人再好的方法也是没有用的。

3.沟通·交流·讨论·切磋

常与老师沟通，因为老师不但对书本上的知识掌握得比我们丰富，而且在学习方法、学习经验等各个方面都有足够的积累，可以给我们正确的指导。

即使暂时没有疑问的同学，也要认真听取他人的问题，参与讨论。集体的智慧往往能创造出令人满意的成果，能留下刻骨铭心的印象，集思广益无异于借他人的脑袋为自己思考。

在学习时，喜欢频繁地与同学进行热烈的讨论与交流，在活跃而融洽的学习气氛中令自己得到进步。学习的时候集中全部精力去投入，要求自己一定要达到高效率。

4.全神贯注地投入课堂

不要被动地听老师讲，而是主动地跟上老师的步伐甚至超前一步。全神贯注地投入课堂，揣摩老师的教学步骤与课本内容，常常老师讲出前半句，我便能接上后半句，久而久之达成默契，师生的头脑融为一体，此时的课堂不再是枯燥无味，简直是艺术享受，趣味无穷。

课堂上的45分钟，顶得上课外通宵达旦的复习和补课。夜自习是收集、整理学习资料的时段，努力做到当天的知识当天复习，两三天后进行一轮系列复习，并做相关学习资料对知识进行检测。

不管是文科还是理科，都要重视课堂学习，理解老师讲的每个知识点是关键。在理解的基础上要往深度、广度拓展，并利用联想记忆、表格记忆等多种方法，进行记忆。

5.凡事预则立

每天应有每天的，每周应有每周的，每月也应有每月的。而自己则要在日末、周末、月末检查自己的学习情况，以及的完成情况。若自己没有完成，则应找出自己出现距的原因，使自己终能达到，甚至超出。

做每一件事都应该有有步骤地进行，有了，那么做事就会有条理性。举个简单的例子，在做饭时要用短的时间把饭菜做好，到底是先做饭还是先炒菜呢？或者是同时做呢？

找到每个环节的空挡，见缝插针地完成必要的程序。这与学习上的用功方法相同。先复习哪一科，哪一科需要复习多长时间，这都是需要来支撑的，不然只会忙得一团糟。

6.“天道酬勤”——投入、执着、专注

大量的做题练习，分分秒秒的时间投入，丝丝缕缕精力的倾注，是成功的前提。

学习是一个长期的过程，对于每一个学生来说，重要的是专心，不在乎学多长时间，而在于每次学习时都能真正学到东西。

三心二意坐一天，不如一心一意干一小时。学习不是空想，不能心猿意马，心游万仞，只有在一定的时间内心无旁骛，专神专注，才有希望得到灵感女神的垂青

7.语文与作文

语文的学习，课外积累很重要。看到感动时就写一些读后感，看到精彩的句子与文章我会摘抄下来，并且制作抄录本。

作为一名文科生，需要记住大量史实、事实，没有它们做基础，根本谈不上什么提出见解、分析原因、总结规律，或是综合运用。很多人以为文科就是背，背是的折磨。其实，背诵只是文科的一个方面，是前提，但是和学好文科还相甚远，更重要的是要有综合运用能力。

你好，学好高中文综的技巧

学会列框架。我们在学习文综的时候，一定要把每段时间学习的知识，列一下框架，这样我们在学习的时候，能够快速的知识每章讲了什么内容，看到问题的，我们也可以把框架在脑袋里过一遍，知道要用到哪些知识，这样会加快我们的解题速度，这对我们学习文综是非常的有帮助的。

多做练习。我们在学习文综的时候，必须要多做练习题，我们的题做多了，自然就会顺手，有些问题，我们在看到的时候，也能快速的想到。

建议给自己做一个升学规划，可以根据你的成绩规划出有利的升学方案，帮助你考上理想的大学，早帮自己规划，升学时的选择才会更多。

目前，各校已陆续开始录取通知书的邮寄工作。负责录取通知书投递的EMS提醒，考生获取录取结果后，要确保预留电话号码畅通，以便时间接收到自己的通知书。投递时，邮政速递物流将统一着装。考生要提前准备好、准考证等相关证件。如考生本人不能亲自接件，需要他人代签，代签者也要准备好有效件，以便顺利完成签收。

如果你现在特别喜欢文科的话，我认为你就应该选择文科，因为你在高考的时候选择这样的一个比较擅长的科目，对你考上一个理想的大学也是非常有帮助的。

文科重要的就是理解和记忆。

文科的记忆量是比较大的，所以说要抽出一定的时间来背诵。

以后不分文理，只有选科，不要多想，跟着老师的步子走。

文科怎么学才能学得好

1、以学为先。学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

2、随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。

3、讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天，每周有周，按有条不紊地做事，不一暴十寒。

4、学会阅读。学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

5、合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。

6、善做笔记。尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。

7、作业规范。认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

8、勤于思考，善于思考。这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。

9、学习互助。与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。

10、自我调整。不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了。

一、文科的概念：

文科又称人文科学，顾名思义，以人类的，经济，文化等为研究对象的学科。

二、所含科目：

语文

一般指到了 高中后，分文理科时选择的 科目。（狭义上） 语文（Chinese）， 人文科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。

语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式；语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒怀、及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。

在我国省该科目被称为“ 国文”(或者叫“国语”)而不是“ 语文”。

语文是口头语言和书面语言的简称。

英语

英语（English）是的工作语言之一，也是事实上的交流语言。英语属于印欧语系中 日耳曼语族下的西日耳曼语支，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元， 语法从“多屈折”变为“少屈折”， 语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为 母语的人数计算，英语可能是世界上第三大 语言，但它是世界上广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的，上两个世纪英国和美国在文化、 经济、军事、和科学上的领先地位使得英语成为一种准语言。

学（Politics）是一门以研究行为、 体制以及相关领域为主的 科学学科。在西方，学在学术领域里的研究也被称为研究、或只有两字。学意味着在学术上的研究领域，研究则代表了更广泛的研究领域。

历史

历史（History），或简称 史，指对 人类过去的 和行动，以及对这些行为有系统的记录、诠释和研究。历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据，与 、 哲学和 艺术同属人类 精神文明的重要成果。历史的第二个含义，即对过去的记录和研究，又称为“ 历史学”，或简称“ 史学”。隶属于历史学或与其密切相关的学科有 年代学、编纂学、 家谱学、 古文字学、计量历史学、 考古学、 学和 学等，参见历史学。记录和研究历史的人称为 历史学家，简称“史学家”，古代称为 史官。记录历史的书籍称为史书，如《 史记》《汉书》等，粗分为“ 官修”与“民载”两类。

地理

地理学（初中）（Geography）是一门古老的研究课题，曾被称为科学之母。主要研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等，是一门复杂学科体系的总称。

1、文科学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己近的学习情况，进行调节和完善。

文科学习特点及其怎么才能把文科学好？ 文科课程和数学、物理等理科课程相比，具有如下特点： (1) 记忆量大 由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用的学习方法明显不同于理科。 (2) 理解抽象 不象理科的理解比较形象、具体，文科的理解有点靠平时的潜移默化。 当然，文科中每科又有各自的不同特点，这里仅讲述它们的共同特点。 文科课堂要诀 (1) 课堂笔记是不可缺少的 文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。 上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。 然而，记笔记不是记流水帐，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容。 (2) 听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃 这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。 记笔记是一种好办法。 另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思？那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高。（学习理科也一样。所以你会发现：有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般？道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起，另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析。） 文科课外要诀 (1) 作业特点 文科的作业分四种类型： 种是助记型的作业。如语文中的抄写词语，英语中的抄写单词，、历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助你记忆。 第二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等，这些问题的可能分散在课本中，做了作业后，等于把它们整理在作业本上。这类作业可作为以后的复习材料。 第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成的，要靠你利用上课或平时积累的知识来完成。如写出一篇文章的中心思想、段落大意，比较两个历史的异同点，等等。 第四种是拓广型的作业。这类作业一般同课本没有直接联系。如语文课后，老师叫你去找出十个歇后语；历史课后，老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事；等等。这些其实是你平时积累知识的好途径。 (2) 课外知识 不知你知道不知道，学好课本的知识其实是为了能更好地学习课外的知识。如果一个人除了学习课本的知识外，课外知识懂得很少，那么他就没有达到学习的目的。 课本的知识是基础，而课外的知识五花八门，什么都有。学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。 你可以看课外书，看报纸、杂志，看文科类的，看自然科学的，什么都看。有的同学对文科比较感兴趣，只看文科的课外书，不喜欢看理科的课外书。时间长了他的理科知识会相当贫乏，导致写作文时缺乏材料、议论时论据不足，阅读时理解困难，对学习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清。 (3) 谈古论今 平时多和别人谈古论今。和同学谈，和家里人谈，和邻居谈，和亲戚谈，和伙伴谈，和陌生人谈，和老师谈。把你知道的东西说给别人听，也从别人那里听别人说的东西。多和别人谈论，你会首先发现你的表达能力提高了，你能讲出你脑子里所想的东西。多和别人谈论，你会发现你所学的知识被你牢牢掌握住了，你再也不会忘掉你所学、所谈论的知识了。多和别人谈论，你还会发现你的知识面加宽了，你从别人那里“交流”到很多知识。

麻烦采纳，谢谢!

文科包括的学科门类有：哲学类、经济学类、法学门类、教育学、文学、历史学、管理学门类、艺术学门类等。