本文目录一览：

• 1、安徴科技学院通过两级师范类专业认证吗
• 2、高考专业选择：专业认证全面启动前，这4所高校就是支柱？
• 3、常州工学院学前教育有没有通过专业认证
• 4、大学专业认证有什么用
• 5、师范专业认证有什么用

安徴科技学院通过两级师范类专业认证吗

高校专业的认证是指由专门的认证机构根据相应标准对某高校专业进行认定的过程。认证是一项认证，而不是某个的专业认证。所以经过认证的高校专业，在签署该认证协议的各个和地区都承认其效力，认同彼此和地区高校专业的人才培养质量。

学校专业认证吗（学校专业都有哪些）

学校专业认证吗（学校专业都有哪些）

高校专业认证的意义通过认证专业意味着什么？实现实际等效，说白了就是我们国内的工程教育得到认可，也意味着这些高校的这些专业进入了全球工程教育的"梯队"！对于这些专业的毕业生来说，在国内申请资格认证、申请研究生时，将享有当地毕业生的待遇。同时在就业、资格认证、水平评价等方面，也将享受优惠政策。

常州工学院学前教育通过专业认证。常州工学院的学前教育专业是校重点建设专业，学前教育学是校重点建设学科，学前教育(中丹合作)专业是获批的联合办学项目，有专业认证。

通过了。经安徴科技学院查询显示，2020年7月14日，学院已经通过两级师范类专业认证，可以开办师范类专业。

高考专业选择：专业认证全面启动前，这4所高校就是支柱？

高校专业的认证是指由专门的认证机构根据相应标准对某高校专业进行认定的过程。认证是一项认证，而不是某个的专业认证。所以经过认证的高校专业，在签署该认证协议的各个和地区都承认其效力，认同彼此和地区高校专业的人才培养质量。

高校专业认证的意义通过认证专业意味着什么？实现实际等效，说白了就是我们国内的工程教育得到认可，也意味着这些高校的这些专业进入了全球工程教育的"梯队"！对于这些专业的毕业生来说，在国内申请资格认证、申请研究生时，将享有当地毕业生的待遇。同时在就业、资格认证、水平评价等方面，也将享受优惠政策。

常州工学院学前教育通过专业认证。常州工学院的学前教育专业是校重点建设专业，学前教育学是校重点建设学科，学前教育(中丹合作)专业是获批的联合办学项目，有专业认证。

通过了。经安徴科技学院查询显示，2020年7月14日，学院已经通过两级师范类专业认证，可以开办师范类专业。

通过第认证专业的师范毕业生可通过学校组织的考试直接拿到书。根据公布《2020年通过普通高等学校师范类专业认证的专业名单》，东北师范大学生物科学专业等4个专业通过第专业认证，认证结论有效期六年，自2020年7月起至2026年6月止。

师范类专业认证是各学校自愿参加的，各个学校可以根据自己的条件决定是否参加师范类专业认证，但是师范类专业认证对于学校的办学会产生很大的影响，所以各个学校的师范类专业应该都会参加认证，但可能参加认证的时间会有所不同。师范类专业认证的看点在于，对于办学条件好的学校，达到一定的标准，将在的考试上放权。

认证是一种认证，由组织认证。根据的精神，这个比例将控制的非常严格，通过领证的师范类专业将是全国秀的专业，因此授权学校自己组织的考试，通过学校组织的考试的直接颁发书。

【 #高考# 导语】 了解到，高等教育教学评估中心（下称“评估中心”）与山东大学合作开展人文和社科类专业认证标准研制等工作。山东大学由此成为承担专业认证标准和机制建设的4所支柱性高校之一。

另外3所支柱性高校是 中山大学 、 农业大学 和 华南师范大学 。

受评估中心委托，中山大学和农业大学分别承担理科类和农林类本科专业认证标准、认证体系和认证平台建设等工作，华南师范大学承担建设和运行师范类认证平台工作。

考虑到《2018年工作要点》提出要“ 高起点、高标准、高水平开展本科专业认证，推动实现教育质量评价的实质等效 ”，我们有理由相信，本科专业认证工作很可能将迈入一个新阶段。

下面，一读君将为你揭开专业认证的神秘面纱，同时探析目前专业认证的成就、进展与未来。

一、什么是专业认证？

专业认证已在上行之多年，是得到广泛采纳的 保证和提高高等学校专业教育质量的重要方法和途径 。

高等教育认证（accreditation）早起源于美国，是一种资格认证。该认证可对达到或超过既定教育质量标准的高校或专业给予认可，协助院校和专业进一步提高教育质量。

其中，专门职业性专业认证（professional programatic accreditation，简称专业认证）是由专业性认证机构实施的专门性认证。它由专门职业协会、该专业领域的教育工作者一同进行，为进入专门职业界工作的预备教育提供质量保证。

这些职业性专业一般是与公众健康、安全、生命财产等问题密切相关的专业，例如、卫生、工程、法律、师范等。专业从业人员的职业能力必须有一个经过严格专业教育评估认可的专业学位（professional degree）提供质量保证。

在美国，认证关系到专业的生存和发展，只有经过可靠认证机构认证的专业才能被行业和承认，学生才会得到用人单位的认可，否则将附加很多要求和条件。

对学生而言，如果专业没有通过适当认证，在获取资助、奖学金、学分或学位互认等方面均会遇到困难。

专业认证包括 “以产出为导向” 、 “以学生为中心” 和 “持续改进” 这三大基本理念，尤以工程教育专业认证为繁荣。

由美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚和新西兰6国发起的 《 协议 （Washington Accord） 》 是目前世界范围知名度的工程教育认证协议， 经过艰苦卓绝的谈判与努力，我国亦于2016年正式加入 。

协议（来源：工程联盟网站截图）

国内的专业认证结果可为政策制定、资源配置、经费投入、用人单位、高考志愿填报等提供服务和决策参考。

案例

例如，通过专业认证的工科专业毕业生在《协议》相关和地区申请工程师执业资格或申请研究生学位时，将享有当地毕业生同等待遇。这为工科学生走向世界提供了统一的通行证。

再如，通过第认证专业的师范毕业生，可由高校自行组织中小学教师资格考试笔试和面试工作。学生达到高校毕业要求的，视同中小学教师资格考试笔试、面试合格。

二、我国专业认证工作的进展

近年来，采取了多项重大举措，促进不同专业认证协调有序发展。现在，专业认证已然成为高等教育质量监测评估保障“四大体系”中不可或缺的一环。

高等教育质量监测评估保障“四大体系”

第十届督学、陕西省教育科技文化卫生委员会主任委员杨希文在网站刊文指出：

专业是高校人才培养的基本单位，是高校履行职能的基础平台，属于改革关键、迫切、关注的环节。从专业建设切入抓改革，既能起到牵一发动全身，提纲挈领推进高等教育综合改革的作用，又不会产生抓手太大太空，难以落地的弊端，可以以此为“牛鼻子”。

同时，杨希文还在文中表示， 开展专业认证，就是健全高等学校专业动态调整机制，优化专业的“组合拳”之一 。

工程教育专业认证

我国专业认证是从工程教育起步的。

2006年5月，成立了全国工程教育专业认证专家委员会，开始了工程教育领域的专业认证试点工作。

2016年，我国成功加入“协议”，实现工程教育专业认证与认证的实质等效。

截至2017年底，评估中心和工程教育专业认证协会共认证了全国198所高校的846个工科专业，标志这些专业的质量实现了实质等效， 进入全球工程教育的方阵 。

医学类专业认证

于2008年成立了医学教育认证专家委员会，开始医学类专业认证建设。

截至2017年，研究制定了医学类专业教学质量标准，与卫计委（现卫健委）、中管理局联合颁布实施临床医学、中医学专业认证标准，开展90个专业点的认证，其中有12所高校开展认证。

这标志我国初步建立了具有特色、实质等效的医学教育认证制度，对提高医学人才培养质量起到了积极推动作用。

经管类专业认证

2015年12月，首批经管类专业认证试点启动。

44名教育界、行业企业专家对财经大学、浙江大学、厦门大学、对外经济贸易大学的经济与贸易、财务管理、、会计学等7个专业点开展了现场考查。

2016年12月，对外经济贸易大学财务管理专业、专业接受普通高等学校本科专业认证（第）暨 中俄联合专业认证 ，并在第二年顺利通过。

这标志着高校经管类专业建设获得了 上的认可 。

师范类专业认证

2017年，印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，在全国启动实施师范类专业认证。

这是我国颁布的 分级分类专业认证办法 ，构建了横向三类、纵向的认证标准体系，包括认证办法和中学、小学、学前教育3个相互衔接的认证标准。

级

定位于 办学基本要求监测 ，包括15个专业办学核心数据监测指标，旨在促进各地各校加强师范类专业基本建设。

第二级

定位于 教学质量合格标准认证 ，以定性指标为主，旨在各地各校加强专业内涵建设，保证专业教学质量达到合格标准。

第

定位于 教学质量卓越标准认证 ，旨在以评促强、追求卓越，打造质量。

除上述专业外，其他专业认证也在积极筹备之中。

例如，武汉大学率先接受理学专业认证，农业大学率先接受农学专业认证，传媒大学率先接受学专业认证等等。

这表明，我国的很多专业认证是从的专业点开始试点的，进而带动其他高校也积极达到“国标”。

三、专业认证怎么做？

实施专业认证离不开标准、认证机构和专家。下面将从标准体系、认证机构、专家队伍等方面，为你一一探析专业认证的肌理。

标准和认证体系

2018年1月，发布 《普通高等学校本科专业类教学质量标准》 ，涵盖普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类、587个专业，涉及全国高校5.6万多个专业点，这是我国发布的个高等教育教学质量标准。

“有了标准才能加强、加强监管、加强问责。”在发布会上，高等教育司司长吴岩表示，下一步将依据《标准》做好“兜住底线、保障合格、追求卓越”的专业认证工作（和上文的基本一致），同时对不合格专业要“ 想办法让它合格 ”，在进一步调整优化专业的时候“ 调整掉 ”。

高等教育司司长吴岩（来源：）

此外，多数专业认证会重点考察“ 五个度 ”：

专业培养目标与培养效果的达成度

专业定位与需求的适应度

教师及教学资源的支撑度

质量保障体系运行的有效度

学生和用人单位的满意度

考察“五个度”的目的是专业发展方向、确立专业质量，用“一追求、二突出、三提高”的新的指导思想开展工作，即：以评促强，追求卓越；突出学生中心，突出持续改进；提高课堂教学质量，提高实践教学水平，提高质量保障力度。

认证机构

和各地建立了专门的认证机构。

其中，评估中心于2004年8月正式成立，其主要职责是负责组织实施高等学校本专科教育的评估工作，专业认证是其中重要内容之一。

为推进师范类专业认证组织实施工作，2018年5月，评估中心确定了11家具备开展第二级师范类专业认证工作资质的教育评估机构名单。

1.高等教育教学评估中心

2.教育评估院

3.辽宁教育研究院（辽宁省教育事务评价所）

4.上海市教育评估院

5.江苏省教育评估院

6.浙江省教育评估院

7.安徽省教育评估中心

8.福建省教育评估研究中心

9.河南省教育评估中心

10.湖北省教育评估院

11.重庆市教育评估院

浙江省教育评估院

专家队伍

相关专业陆续建立了专业认证机构和专家库。

例如，2008年，为开展和推动全国临床医学专业认证工作，成立了 医学教育认证专家委员会 和 临床医学专业认证工作委员会 。

委员会的具体工作内容包括：组织专家修订《临床医学专业认证指南（试行）》，建立认证工作管理制度，规范认证过程；组织研讨会和各类培训会，邀请专家参与，初步建立临床医学专业认证专家库。

验收结果与反馈

专业认证验收结果包括通过、有条件通过和不通过3种。若是验收组验收通过，会保证 6年 的有效期。结果为有条件通过，有效期则是 2年 。

认证专家还会给出反馈意见，如武汉大学化学专业得到的反馈意见为：

武大化学是我国早建立的一批化学专业之一，综合实力和水平居全国前列，具有广泛的影响。该专业具有三方面的优势和特色：培养的学生专业基础扎实；办学条件充分；发挥学术研究优势促进创新人才培养。专家组建议，在专业教育中进一步贯穿通识教育理念；师资队伍引进方面更好地进行学术水平和教学水平的综合考核。

四、小结

专业认证在我国已经从个别试点发展到全面启动的阶段，未来将进一步推广。

高校可以对标“”，根据专业认证标准改进课程体系，改造相关教学环节和设施；对于而言，各界则可以借助专业认证结果来衡量大学专业的人才培养质量，乃至 将专业认证与职业准入、职业注册制度相关联 。

同时，由于 专业认证强调等效性 ，大学可以主动与接轨，保证毕业生在范围内得到平等、便捷、无的对待。

目前，专业认证在我国面临的主要问题有：认证机构多由主导，认证标准不够完善，与职业注册缺乏有效衔接等等。

对此，我们可以借鉴美国、加拿大、英国的成熟经验，建立多元化的认证体系，制订和完善科学合理、多层次的认证标准体系，通过立法等手段来保障专业认证与职业注册之间的关联。

常州工学院学前教育有没有通过专业认证

高校专业的认证是指由专门的认证机构根据相应标准对某高校专业进行认定的过程。认证是一项认证，而不是某个的专业认证。所以经过认证的高校专业，在签署该认证协议的各个和地区都承认其效力，认同彼此和地区高校专业的人才培养质量。

高校专业认证的意义通过认证专业意味着什么？实现实际等效，说白了就是我们国内的工程教育得到认可，也意味着这些高校的这些专业进入了全球工程教育的"梯队"！对于这些专业的毕业生来说，在国内申请资格认证、申请研究生时，将享有当地毕业生的待遇。同时在就业、资格认证、水平评价等方面，也将享受优惠政策。

常州工学院学前教育通过专业认证。常州工学院的学前教育专业是校重点建设专业，学前教育学是校重点建设学科，学前教育(中丹合作)专业是获批的联合办学项目，有专业认证。

大学专业认证有什么用

高校专业的认证是指由专门的认证机构根据相应标准对某高校专业进行认定的过程。认证是一项认证，而不是某个的专业认证。所以经过认证的高校专业，在签署该认证协议的各个和地区都承认其效力，认同彼此和地区高校专业的人才培养质量。

高校专业认证的意义通过认证专业意味着什么？实现实际等效，说白了就是我们国内的工程教育得到认可，也意味着这些高校的这些专业进入了全球工程教育的"梯队"！对于这些专业的毕业生来说，在国内申请资格认证、申请研究生时，将享有当地毕业生的待遇。同时在就业、资格认证、水平评价等方面，也将享受优惠政策。

师范专业认证有什么用

高校专业的认证是指由专门的认证机构根据相应标准对某高校专业进行认定的过程。认证是一项认证，而不是某个的专业认证。所以经过认证的高校专业，在签署该认证协议的各个和地区都承认其效力，认同彼此和地区高校专业的人才培养质量。

高校专业认证的意义通过认证专业意味着什么？实现实际等效，说白了就是我们国内的工程教育得到认可，也意味着这些高校的这些专业进入了全球工程教育的"梯队"！对于这些专业的毕业生来说，在国内申请资格认证、申请研究生时，将享有当地毕业生的待遇。同时在就业、资格认证、水平评价等方面，也将享受优惠政策。

常州工学院学前教育通过专业认证。常州工学院的学前教育专业是校重点建设专业，学前教育学是校重点建设学科，学前教育(中丹合作)专业是获批的联合办学项目，有专业认证。

通过了。经安徴科技学院查询显示，2020年7月14日，学院已经通过两级师范类专业认证，可以开办师范类专业。

通过第认证专业的师范毕业生可通过学校组织的考试直接拿到书。根据公布《2020年通过普通高等学校师范类专业认证的专业名单》，东北师范大学生物科学专业等4个专业通过第专业认证，认证结论有效期六年，自2020年7月起至2026年6月止。

师范类专业认证是各学校自愿参加的，各个学校可以根据自己的条件决定是否参加师范类专业认证，但是师范类专业认证对于学校的办学会产生很大的影响，所以各个学校的师范类专业应该都会参加认证，但可能参加认证的时间会有所不同。师范类专业认证的看点在于，对于办学条件好的学校，达到一定的标准，将在的考试上放权。

认证是一种认证，由组织认证。根据的精神，这个比例将控制的非常严格，通过领证的师范类专业将是全国秀的专业，因此授权学校自己组织的考试，通过学校组织的考试的直接颁发书。