任务驱动型作文要怎么写

当双评值大于双评值阈限的两倍时，系统视为异常双评值。出现异常双评值时，该卷被系统直接提交给终评，以终评分数(专家打分)作为该题的得分。双评或者三评中有一个是满分的，应进入终评。

“任务驱动型作文”的提法，来源于考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特高考作文怎么写并不为过，那是考生的水平和自由，但是这样的满分有待商榷，可见评卷标准有问题，造词，语不通，证不明，意不达，试问几个人能读懂，通俗易懂一点好。点及相关问题的解读》，在文章里，作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念：

2015年高考作文阅卷 2014年高考作文解析

2015年高考作文阅卷 2014年高考作文解析

2015年高考作文阅卷 2014年高考作文解析

2015年高考作文阅卷 2014年高考作文解析

在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在度的比较中说理论证。

从以上的文字里，我们可以这样理解为任务驱动型作文只是在材料的基础上，加了任务驱动的指令，明确要写作的任务。比如2015年课标1卷，在叙述完女儿父亲开车打电话这件事以后，要求考生选择一个对象，写一封书信；再比如2015年课标2卷，列了三个具有代表性人物的事迹，要求表达更赞扬哪一种人的看法。这两道作文题的材料叙述和往常的材料作文无异，只不过加了一个任务性的写作要求而已。可见，所谓任务驱动型作文，不是一种于材料作文之外的作文命题形式，高考作文没有变天。

浙江高考满分作文引争议，通俗易懂和高深晦涩哪个更好？

二、三评分数与双评分数的两个分数的值分别都小于双评值阈限，则以值小的两个分数的均值作为该题的得分。若三评分数与双评的两个分数值相等时，取三个分数中较高的两个分数均值作为该题得分。

我个人认为通俗易懂更好，文章写1.看篇幅出来就是为了让别人看的，读的人能从字里行间感受到你想要表达的东西，这才是一篇文章的意义所在，太过高深晦涩的文章只适合自己欣赏。

我认为都很好，这就像雅俗共赏一样，通俗易懂好理解，高深晦涩也非常玄妙，两者不能比较高低，都有存在的意义。

通俗易懂好。作为高考作文，可以适当用华丽辞藻，主要还是要通过通俗的语言表达出内心的思想，而不是用高深晦涩的词堆砌出来。

阅卷老师揭秘高考作文是如何评分

语文作文实行双评，当双评值(两位老师给同一篇作文打的分数值)小于双评值阈限时，阅卷系统以双评的两位评卷老师的平均值作为该题的得分。双评值阈限一般不大于作文分值的六分之一，60分作文的双评值阈限一般是6分。

当双评值达到或者超过双评值阈限时，系统将该题交给第三位评卷老师评分，称之为三评。三评后可能出现几种情况：

一、三评分数与一个双评分数值小于双评值阈限，而与另外一个双评分数的值达到或者超过双评值阈限，则以值小的两个分数的均值作为该题得分。

三、三评分数与双通俗易懂更好。高深晦涩的作文在老师快速阅卷的时候是不占任何优势的，还可能会被老师打低分。评的两个分数值分别都达到或者超过双评值阈限，则应交专家组进行终评，以终评分数作为该题的得分。

高考作文阅卷时间平均多少?

高考中作文占60分的分值，每年时，面对海量的作文考卷，老师们是无法做到每一篇作文都仔细看的，根据考生数量和阅卷时间来推断，平均每篇作文的阅卷时间大约当然是通俗易懂，我们写文章最主要的就是让每一个人都能看懂，这样别人才能理解我们说的是什么，才能表达我们自己的观点。只有40秒左右，最多不会超过一分钟。

关键看以下几个方面：

一份作文拿到手，作为阅卷老师会先看一下文章字数，篇幅以超过规定字数100字为宜，一般就是要写到答题卡上“800字”标记下面四至八行。如果字数不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高。

2.看标题

标题能一眼看出与主题的关联，如果是自拟标题，那么拟题的原则是切合主题，如果在切题的基础上，你的文章标题起得新颖别致，那么现在你的作文的印象就是一类文。

3.看首尾是否点题

大家常说高考作文的开头很重要，的确，一般老师会先在开头段里找你有没有点题，如果开头写了半天，没有点题，那么很可能你就掉到二类文了，但是老师不会认为你跑题了，还会接着看。开头看完，老师会把目光快速定位到结尾，如果开头和结尾都不错，那么你的作文至少在二类文里了，所以文章首段和尾段都点题，能让阅卷老师快速看出你文章的主题。

4.看分段

看完开头和结尾后，这时老师会看你整篇文章分段情况，如果你分段清晰，那你又为自己增加了一些分数。如果你没有分段，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。文章分成五至六段，首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。

当然也不能化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。

一般判卷到这时候，老师就已经判断出你的文章在哪一等，心里的预判分数也就出来了，再下来就是看你的正文内容了，至于具体给分多少，就看你的正文内容能否投老师所好了，这是有主观因素的，但基本上别不会太大。

写作时，只要把握好以上几5.看正文个评分关键点，分数一般不会太低，当然细节之处也很重要，不注意的话就会被扣分。