教师是如何为家庭为创造财富的？

身为教师，他们教书育人，为培养人才，这就是为创造的财富呀。身为教师，他的6、爱一个人，不应该左顾右盼，从今以后，只想和属于我的他一起走向尽头。家人也会感到很骄傲的，这就是为家庭创造的财富。

官庄湖学校高老师_官庄镇学校

官庄湖学校高老师_官庄镇学校

好的教师会把学生培养才，好的人才就会为家庭为创造价值和财富，当然，不可能所有的教师都是好教师。

传道受业解惑，提高文化素质，说简单一点——教给你知识！

形容一个人很容易被感动的词

好词

感触 感染 感激 温流 幸福 感动

百感交集 哑口无言 面面相鈒 感激涕零 感人肺腑 哀感天地 多愁善感

感慨万端 感慨万千 感恩戴德 感恩困报 感今怀昔 隔世之感 感天动地

感同身受

好句

1.走出小毛家的小院，春日融融的，暖在身上，也暖在心上，我三步一回头，不时深 情地看那庭院。

2.时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目， 感动不已，那就是一份深沉的母爱。

3.感动是内心角落的情意被感情给激发出来了。普普通通的人，平平淡淡的事，都将 在你内心中刻下一个磨灭的烙印。

4.感动无处不在，只要细心观察，那世间就充满情意。

5.车快开了，当我向父亲告别时，我又看到了那充满爱意的目光，它在诉说着无尽的 希望与期待，我的泪水又流出来了……

6.有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。

7.感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。

8.感2、读的姿势，学校要统一要求，双手拿书，与眼的距离等做具体的和要求，并根据小学生的特点，教师的提醒、跟进要及时、要反复。动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。

9.感动，如令人心折的白雪。领略三、具体职责：白雪，我们的内心变得安静而又平和。

10.我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着：“珍重，朋友！” 不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世 上还有一种心情叫感动。

11.总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就 会发现，其实感动无时不在，无处不在。

好段

2.汪国真曾有这样一首诗：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕 春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花， 你却给了我整个海洋。”是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋 予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以凹报。谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了 我幸福，谢谢你们让我学会了感动。

3.睡眼蒙昽中，我感觉有一个身影，用她那温柔的手，给我着穴位，哄着我睡觉…… 我是不是在梦中？这是朦胧的备篮曲》吗？唉，别胡思乱想了，脑袋还是昏沉沉的；此 时的我，仿佛冋到了那久别的婴孩时期，躺在母亲温暖的怀里，耳边又响起了母亲常喁的 歌：“睡吧，宝贝，我亲爱的宝贝……”

4.有一天放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家 了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地出，而妈妈这几天正发着卨烧打着点 滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直 下的大雨，我不由得哭了起来。这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂 风夹着大雨好像要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。“小波，快过来，穿好 雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈头发、脸上、身 上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那发白的脸，我不禁又哭了起来……

5.日复一日，年复一年，岁月在他的身上留下了痕迹：皱纹深了，头发也从乌黑变成 了花白，身子也不像以前那么灵活、硬朗了。可他没有任何怨言，努力去执行他的信 念——让这所学校变得更洁白，更美丽。我悟懂了他身上的美——坚持不懈、无私奉献。 哦，是它使我感动。

6.即将参加中考的我，为了挤上重点高中那座独木桥，学习是更加努力了，简直是废 寝忘食。有一次，我竞在英语课上睡着了。令人意外的是老师居然正在我身边，更令人惊 奇的是她没有叫醒我。下课后，她只是轻轻地说了一声：“上课睡觉会着凉的，知道吗？” 望着微风中拂起的那几缕刘海，我的眼中噙着泪……

7.每回闻到巷子里飘来一阵阵烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡专门卖烤山薯的 老人。想起他一双黑漆漆的手，和手里两枚亮晶晶的铜钱。那是我从心爱的毽子里，费了好大 的劲儿剥出来给他的。他并没有接受却笑眯眯地把铜钱放回我的口袋里，摇着竹筒慢慢走了。

8.她的亲孙子早亡，所以把全部的钟爱都倾注到我身上来。她是整个官庄能够吃“白 的”的的几个人中之一。她不但自己吃，而且每天都给我留出半个或者四分之一个白 面馍馍来。我每天早晨一睁眼，立即跳下炕来向村里跑，我们家住在村外。我跑到大奶奶 跟前，清脆甜美地喊上一声：“奶奶!”她立即笑得合不上嘴，把手缩回到肥大的袖子，从 口袋里掏出一小块馍馍，递给我，这是我一天幸福的时刻。

——季羡《林久的悔》

v 热泪盈眶 多情善感 感慨万端 感慨万千 感慨系之 感恩戴德 感恩图报 感今怀昔 感激涕零 感旧之哀 感情用事 感人至深 感人肺腑 隔世之感 感天动地 感同身受 感遇忘身 哀感天地 铭感五内 霜露之感 感激不已 感激不尽 热泪盈眶 多情善感 感慨万端 感慨万千 感慨系之 感恩戴德 感恩图报 感今怀昔 感激涕零 感旧之哀 感情用事 感人至深 感人肺腑 隔世之感 感天动地 感同身受 感遇忘身 哀感天地 铭感五内 霜露之感 感激不已 感激不尽

好词

感触 感染 感激 温流 幸福 感动

百感交集 哑口无言 面面相鈒 感激涕零 感人肺腑 哀感天地 多愁善感

感慨万端 感慨万千 感恩戴德 感恩困报 感今怀昔 隔世之感 感天动地

感同身受

好句

1.走出小毛家的小院，春日融融的，暖在身上，也暖在心上，我三步一回头，不时深 情地看那庭院。

2.时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目， 感动不已，那就是一份深沉的母爱。

3.感动是内心角落的情意被感情给激发出来了。普普通通的人，平平淡淡的事，都将 在你内心中刻下一个磨灭的烙印。

4.感动无处不在，只要细心观察，那世间就充满情意。

5.车快开了，当我向父亲告别时，我又看到了那充满爱意的目光，它在诉说着无尽的 希望与期待，我的泪水又流出来了……

6.有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。

7.感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。

8.感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。

9.感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

10.我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着：“珍重，朋友！” 不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世 上还有一种心情叫感动。

11.总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就 会发现，其实感动无时不在，无处不在。

好段

2.汪国真曾有这样一首诗：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕 春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花， 你却给了我整个海洋。”是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋 予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以凹报。谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了 我幸福，谢谢你们让我学会了感动。

3.睡眼蒙昽中，我感觉有一个身影，用她那温柔的手，给我着穴位，哄着我睡觉…… 我是不是在梦中？这是朦胧的备篮曲》吗？唉，别胡思乱想了，脑袋还是昏沉沉的；此 时的我，仿佛冋到了那久别的婴孩时期，躺在母亲温暖的怀里，耳边又响起了母亲常喁的 歌：“睡吧，宝贝，我亲爱的宝贝……”

4.有一天放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家 了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地出，而妈妈这几天正发着卨烧打着点 滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直 下的大雨，我不由得哭了起来。这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂 风夹着大雨好像要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。“小波，快过来，穿好 雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈头发、脸上、身 上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那发白的脸，我不禁又哭了起来……

5.日复一日，年复一年，岁月在他的身上留下了痕迹：皱纹深了，头发也从乌黑变成 了花白，身子也不像以前那么灵活、硬朗了。可他没有任何怨言，努力去执行他的信 念——让这所学校变得更洁白，更美丽。我悟懂了他身上的美——坚持不懈、无私奉献。 哦，是它使我感动。

6.即将参加中考的我，为了挤上重点高中那座独木桥，学习是更加努力了，简直是废 寝忘食。有一次，我竞在英语课上睡着了。令人意外的是老师居然正在我身边，更令人惊 奇的是她没有叫醒我。下课后，她只是轻轻地说了一声：“上课睡觉会着凉的，知道吗？” 望着微风中拂起的那几缕刘海，我的眼中噙着泪……

7.每回闻到巷子里飘来一阵阵烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡专门卖烤山薯的 老人。想起他一双黑漆漆的手，和手里两枚亮晶晶的铜钱。那是我从心爱的毽子里，费了好大 的劲儿剥出来给他的。他并没有接受却笑眯眯地把铜钱放回我的口袋里，摇着竹筒慢慢走了。

8.她的亲孙子早亡，所以把全部的钟爱都倾注到我身上来。她是整个官庄能够吃“白 的”的的几个人中之一。她不但自己吃，而且每天都给我留出半个或者四分之一个白 面馍馍来。我每天早晨一睁眼，立即跳下炕来向村里跑，我们家住在村外。我跑到大奶奶 跟前，清脆甜美地喊上一声：“奶奶!”她立即笑得合不上嘴，把手缩回到肥大的袖子，从 口袋里掏出一小块馍馍，递给我，这是我一天幸福的时刻。

——季羡《林久的悔》

痛哭流涕触景生情感天动地悲天悯人一把鼻涕一把泪

多愁善感，希望能被采纳

热泪盈眶 多情善感 感慨万端 感慨万千 感慨系之 感恩戴德 感恩图报 感今怀昔 感旧之哀 感情用事 感人至深 感人肺腑 隔世之感 感天动地 ...无限感激、感激不已、感激不尽、不胜感激、 感激涕零

感触 感染 感激 温流 幸福 感动 百感交集 哑口无言 面面相鈒 感激涕零 感人肺腑 哀感天地 多愁善感 感慨万端 感慨万千 感恩戴德 感恩困报

1、看到你，使我想起了以前你帮助我的时候，不知道该怎么谢谢你。

2、老是逞强的话，幸福就会溜走哦！

3、我的眼眶一丝灼热，忘了想说的话。

4、总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。

5、就算再痛苦，只要活着，一定会有好事！

7、我心潮腾涌，就像平如镜的湖泊泛起层层的微波，半晌，心里都是感激和喜悦。

有没有人知道2009年三支一扶济南那些专业专科可以报 急啊

嗯，简章上写的是原则上是本科以上学历，具体的东西没有找到。

建议你咨询下学校的相关部门，团委或者院系的负责老师，他们比较清楚。

而且你先不要着急，报名时间今天刚延长了，从27号推迟到30号了。

五、德育活动化，做好10月的读书演讲活动、元旦的书写比赛和野外拉练活动、3月的爱校园活动、6月的儿童节活动，以及各月的感恩小教育行动，在活动中促进学生的德育教育。祝你好运。

有关个人自我鉴定范文精选五篇

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自我鉴定 篇1

(一) __年10月8日 星期六

今天中午，我和宜昌、荆州的三位挂职按时到实验小学报到，学校姚、毛热情的接待了我们，下午我们参观了校园。

我有幸参加“国培——湖北省农村骨干跟岗学习”深感荣幸却又惶恐不安，惶恐的是短短的一个月时间恐怕带不回多少东西;荣幸的是自己在管理过程中正身感迷惘和无措，恰逢这样的机会。正是带着这种期盼来到了天门市实验小学，学校热情周到的接待让我们有如到家一般的温馨感觉，从与他们的亲切交谈中，我感受到了他们的精诚团结，从校园环境建设看，虽然学校面积不大，条件不是很好，但文化氛围浓厚，不愧为一所百年老校。期待这一个月的学习活动，能让我更快的成长与提高。

(二) __年10月9日 星期日

今天是我们到校学习的天，清晨我们早早的来到学校，没想到姚比我们更早，迎接学生到校后，我们便来到办公室，与学校行政见面。姚与我们亲切交谈，从学校的史、师资队伍、学校管理和办学条件等方面介绍了学校的现状。姚在介绍中，特别谈到了学校的三大特色：一是中老年教师占绝大多数，年龄结构偏大，但整个学校充满朝气;二是教师待遇不高，但是大家工作顺心，家庭温馨，生活开心，师生和谐。三是班额大(班额99人，平均班额88人)，但学生的学习状态良好，精力集中，积极配合。我们也就自己任职学校的一些基本情况向实验小学作了汇报。

通过近两天的接触、观察和了解，我感到实小励精图治、谋求发展的开阔眼界，不计个人荣辱得失的实干精神，雷厉风行、刚柔并济的工作作风，认真细致、敢于负责的工作态度，处处体现在学校管理的方方面面。教师积极主动的主人翁意识，甘于奉献、扎扎实实的工作热情，谦虚包容的教学风格，敦厚质朴的人格魅力，无时不让人感觉如沐春风。相比而言，我们与名校名师的距还有很大。

(三) __年10月10日 星期一

今天上午我们观摩了学校高年段的两节课，走进了学校班额的教室：六(3)班由老师执教的数学课《比的意义》，学生99人;五(6)班由老师执教语文课《我家门前的海》，学生88人。实验小学使用的教材版本与我们不同，但交流中有许多共同语言。在这么大班额的教室里听课，我还是次，不仅让我感受到了实小教师工作的辛苦，更让我知道了打造高效课堂的重要性。数学教学方面，我虽然是个门外汉，但我却从教师亲切自然的教态、不疾不徐的语速、与学生平等交流的态度可见老师工作的认真负责;从不拘泥于教材、层次分明的教学设计、对教学细节的准确把握可见老师深厚的教学基本功;从师生间积极有效的互动、学生浓厚的学习兴趣、默契的配合可见这节课极受学生欢迎，非常成功!语老师重点在学生细细的品读和理解感悟上做文章，思路非常清晰，在设计中遵循了课程标准所提倡的三个维度，较好地体现了对学生个性体验的充分尊重，对学习过程和方法充分重视，并落实了语文学科的感悟、品味，培养语感的基本任务。

(四) __年10月11日 星期二

今天，我们深入到教务处了解教学教研和“课内比教学”活动开展情况。“课内比教学”活动是深化课程改革，促进教学方式和学习方式变革，促进每一个学生健康成长的需要。通过胡主任的介绍以及姚的看法，让我明白了“课内比教学”的真正内涵，怎样开展好“课内比教学”活动?我认为：只要提高认识，勇于探索，其路在脚下。

通过翻阅档案资料，观课与思考，我知道了天门实小已把课内比教学常态化，不以一次论英雄，比武更是随机随堂，不打乱正常的教学秩序。“比教学”比的是教师的“能力和业绩”，通过“比”来打破平衡、引入竞争，充分展示个人教学能力和水平，促进专业成长。

(五) __年10月12日 星期三

今天继续听课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过学习，使我深刻地认识到作为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。

总之，作为教师，要想提高自己的教学水平，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

自我鉴定 篇2

紧张充实的四天暑期培训，听了21位跟岗的发言。使我对__学校的精细化管理;教师敬业的工作态度;学生习惯方面的标准和具体的评价制度;多彩的社团活动，有了更充分的认识。对我校的课改、学生和教师的发展有了更明确的规划，现把开学后的想法和做法鉴定如下：

一、把学生的习惯做的具体些，建立质量标准。坐、立、读、写等各有各的具体标准。如读书方面：

1、要杜绝以往各年级的笼统读书要求，教师要对学生读的书做具体指导;读哪些书?读什么?怎样读?朗读、默读、速读、浏览的要求;从内容、摘抄、日期、感悟、活动都要有详实的标准和实施方案。

3、班级要采取周评价制度，并在教室公布结果，以榜样。学校要抽查各班的学生情况及检查记录，并作为考核内容，让教师、学生时时牢记标准，逐渐养成习惯。

其他的倾听、书写、端坐、站立都要有相应的标准和要求。并建立具体的评价制度。使学生掌握标准，教师教的省心。

二、明确教师的发展目标，建立教师成长手册。

1、利用发给教师的读书卡，倡导每天下午固定的读书时间。每月检查读书笔记，鼓励教师边读边写;搭建每月的交流平台;学校并建立相应的读书评价标准，让教师真正从读书中成长，从读书中积累和沉淀，同时学生共建书香校园。

2、交流24字教学心得，根据学生情况教师要精心备课，少讲、精讲，积极参加上公开课，当堂听课、评课，人人上达标课。外出学习回来必讲课。同时加大外出培训费用，鼓励教师外出学习的热情和积极性。

3、加强基本功训练，写一手漂亮的`粉笔字。每人一块小黑板，上班前出示，每月在会议室统一展示评比，记录汇总，期末考核。

4、继续倡导“专业+特长”的教师发展理念，提升教师专业和专长的同时，发展学生社团，让小学生人人有兴趣爱好，有一个开心的童年。

5、根据教师年龄特点，分年青组和老年组教师使用班班通教学标准。上课教师要会使用班班通教学，掌握现代教学手段，提高教学水平。鼓励年青教师制作教学微视频，教学和现实生活相辅相成，学生的课余生活。

三、实施蓝青工程的帮带。学习一中的拜师活动，明确，拉近教师距离，力争使我校的新上岗教师尽快掌握教学经验，走上工作岗位，融入我校的教师团队。

四、创建建立书香校园。建立完善的读书制度，通过学生调查问卷，买学生喜爱的书籍，每天固定读书时间，定期举行读书活动、读书笔记展览。培养学生、教师的读书习惯，力争3—5年创建书香校园。

自我鉴定 篇3

一、应该干什么

是学校的、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校集体的带头人，有什么样的，就有什么样的学校。的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要好一所学校，就要有：时代的眼光，的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到解决，并取得满意的效果。所以的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用。

二、怎么进行师资队伍的建设

有人这样说过“知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。”，“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师，才有名校”的道理。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名，首先要用人文关怀来激发教师的理想。其次，我们要鼓励教师多读书。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，我以为新的价值观的形成需经历一个学习的过程。其三，要教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，如做读书笔记等等，有利于教师的成长。

三.公平的对待学生的学习机会

通过培训学习，使我进一步理解教育公平的含义：“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容简单概括为以下五个方面：权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为是学校的，对学校工作负有重大。首先要树立教育公平的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育动态，特别是自己学校教育教学过程中的公平问题，把教育公平作为学校管理的重要组成部分。要树立公平行为，公平对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子成功的机会;让所有的师生在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。

四、自己今后的努力方向

1、认真学习：的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看。要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的要认真学习的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的，才能做到工作有思路、有创新。

2、为学校服务：一名好的首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

3、狠抓教育质量：工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高的管理水平。

4、树立意识，创新改革：要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让满意”的学校。

自我鉴定 篇4

__年3月10日前，请各乡镇(街道)教育办将参加挂职锻炼人员名单报教育体育局政工科。具体人选由教育体育局委研究确定。

附：1、中小学挂职锻炼安排表

2、中小学挂职锻炼申报多愁善感，首先你是一个感性的人.当然你如果很容易被感动得流泪的话.说明你是一个感情丰富.又富有同情心的一个人；有时候不容易掩藏住自己内心的情绪。表

3、章丘市中小学挂职锻炼考核评估量表

4、中小学挂职锻炼考核具体办法

二〇一一年二月二十一日

附件1：

中小学挂职锻炼安排表(调整后)

承担挂职

锻炼学校参加初中挂职锻炼的单位参加小学

挂职锻炼的单位备注

二 中双山、曹范

三 中黄河、水寨、

实验中学枣园、圣井、文祖

第二实验中学相公、明水、官庄

明水绣水中学宁家埠

实验小学 绣惠、曹范、官庄

汇泉小学 龙山、枣园

东山小学 文祖、双山

福泰小学 明水、宁家埠

第二实验小学 刁镇、黄河

说明：

1、因年龄等原因未参加挂职的初中学校：辛寨、白云湖、普集、埠村、垛庄、龙山6个单位;小学：垛庄、埠村、圣井、普集、白云湖、水寨、高-官寨7个单位。

2、调整同时参照《关于开展义务教育阶段学校片区教研活动的意见》，力求保持一致，以便更好的开展工作。

自我鉴定 篇5

各乡镇(街道)教育办，市属初中、小学：

按照市教育体育局委《关于中小学挂职锻炼的实施意见》(章教体发[__]17号)的安排部署，今年上半年将开展第二批中小学挂职锻炼工作。现将有关事宜通知如下。

一、承担挂职锻炼的学校

初中：二中、三中、六中、实验中学、第二实验中学、明水绣水中学。

小学：实验小学、汇泉小学、清照小学、东山小学、福泰小学、第二实验小学。

二、挂职锻炼的对象

参加第二批中小学挂职锻炼的对象为乡镇(街道)中心中学、中心小学分管总务后勤工作的副(明水街育办可从绣水中学、第二实验小学之外的学校人选)。每个乡镇(街道)教育办各1名中、小学挂职锻炼人眩对象年龄一般在40周岁左右。

承担挂职锻炼学校的职责：

1、学校有一名校级负责并对挂职锻炼进行具体的指导。

2、给每位挂职明确一个校级分管的工作岗位，参与学校管理。

3、吸纳挂职锻炼参加学校的重大事项议事决策会和行政例会。

4、为挂职提供一次在安全管理、后勤管理等方面组织一次大型活动的机会。

5、挂职锻炼结束后，对每位挂职锻炼进行全面的考核并写好鉴定。

挂职锻炼的职责：

1、要按时参加学校的行政例会等有关会议，积极发表个人意见。

2、要参与学校的安全管理，挂职期间要具体负责一次安全管理、后勤管理等方面的大型活动。

3、记好挂职锻炼日记，及时鉴定挂职锻炼过程的成长经历，反思存在的问题和不足，明确下一步学习锻炼的重点。

4、写好一篇挂职锻炼 述职报告 或研究论文。

市教师进修学校的工作职责：

1、要确定专人负责初中、小学挂职锻炼的联络、管理工作。

2、初中、小学挂职锻炼结束—名家名段时，要分别组织一次交流研讨活动。

3、挂职锻炼结束时，结合挂职学校的考核鉴定意见，对每位挂职评定等级。评定分、良好、合格、不合格四个等级，对考评合格及以上的，折合一定学时并记入《培训登记手册》。

四、工作要求

1、提高认识，精心组织实施。

承担挂职锻炼的学校要切实提高思想认识，认真履行职责，为参加挂职锻炼的创造一个学习锻炼的良好环境。各学校要经常与挂职锻炼人员谈心，了解他们的学习需求，有针对性地提供实践锻炼的机会，更好地促进他们业务素质的提高。

2、明确目标，增强学习的实效性。

派出挂职锻炼的学校，要组织专人对本学校的实际情况进行认真分析，找准这次挂职锻炼需要解决的问题，明确挂职锻炼的目标，带着问题去学习，去实践。要妥善安排好挂职本学期的工作，原则上挂职本学期不再参与本学校的管理，避免牵扯精力，影响挂职锻炼效果。参加挂职锻炼的要端正态度，认真遵守挂职学校的各项 规章制度 ，服从挂职学校的和管理，积极参加学校的各项活动，在实践中学习，在学习中实践，保证挂职锻炼的效果。

3、加强管理，保证挂职锻炼活动顺利开展。

市教育体育局中小学挂职锻炼工作小组要定期对挂职锻炼情况进行调研，发现问题及时解决。教师进修学校要充分履行好职责，保证挂职锻炼各项任务的落实，并在工作中进一步探索干训工作的有效途径。参加初中挂职锻炼的住宿问题，由承担挂职锻炼任务的学校负责解决;参加小学挂职锻炼的住宿问题，由教师进修学校负责解决。挂职锻炼挂职期间的交通费等费用，按照相关规定办理。

季羡林的

拜托楼上的~！有没搞错，人家要的是啊，有没让你列季老的一生事迹，干清照小学 辛寨相公、吗搞出那么长一串啊~

季羡林先生

季羡林先生生于11年8月，山东省清平县人。他上高中时即发表过数篇短篇，1930年入清华大学西洋文学系，专修德文，其间发表散文和译文多篇。1935年，风华正茂的季羡林进入德国哥廷根大学主修印度学，先后掌握了梵文、巴利文、混合梵文、吐火罗文等古代语言。在德期间，他发表论文多篇，获得学术界高度评价，奠定了自己在印度学界的地位。1946年季先生回国受聘为北大，主持创办东方语言文学系，开拓我国东方学学术园地。1956年他当选为中科院学部委员。1978年后曾任北大副、科学院南亚研究所所长等职。

季羡林先生的学术研究领域主要有印度古代语言、中印史、吐火罗文译释、中印文化交流史、比较文学、文艺理论、东方文化、敦煌学等，范围之广，国内外罕见。除了学术研究，季先生还是国内外公认的散文大家，创作了大量脍炙人口的作品。他还付出大量精力担任行政职务、参加各种活动、主持多个重要的学术团体。季先生曾任北大东语系系主任长达40年，为我国亚非非通用语种的教学和科研发展作出了重大贡献，为我国的东方学、敦煌学、比较文学、研究、中外关系史1.由于我太小，一不小心踩了一个空，掉在了河里。我在水里扑腾着，叫喊着……正 巧一位老师路过，他连忙跑下河滩，顾不得脱衣，就冲进了水中，把我拖上了岸。我望着 浑身湿透的老师，非常感动。研究事业的发展倾注了大量心血，贡献卓越。他主持编纂的《四库全书存目丛书》、《传世藏书》、《神州文化集成》、《东方文化集成》等大型丛书在传播传统文化、弘扬中华民族精神、构建全民族人文精神素质方面发挥了重要作用。他的100多部著作已汇编成24卷《季羡林文集》。