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1、1. 初中文言文阅读的题型归纳有哪些 类：句读（考查朗读停顿）第二类：解释句子中的加点字词（主要考查文言实词：一词多义、文言通、古今异义、词类活用）第三类：选出下列加点的词的意义和用法相同/不相同的一项（主要考查文言虚词的用法和意义，主要有之、而、以、于、其）第四类：文言句子的翻译（要做到信、达、雅，注意增、删、调、换、留）第五类：文言文的内容（主旨、写作目的）等考查第六类：文言文的写作手法的总结与归纳，考查其作用第七类：课内外比较题第八类：开放性的题目（如历史评述类、现实迁移类、观点说类）以上八类，不是每份试卷中都包含的，但主要就是这些考试题型。

2、希望能给你带来帮助。

3、2. 语文阅读题有哪些题型,有什么规律方法明年就要中考了.其他各科成一.古诗词 题型：领会感情题（诗歌或诗人的情感？）方法：看诗中塑造的人物形象；看诗中的意象. 理解内容题（诗句描绘了怎样的画面？）方法：答题时包括景.情.境三个方面，扣住每一个字展开，抓住主要的重要的景物进行描写. 鉴赏诗歌题 方法：释含义→描景象→点情境二.文言文 题型：解释词语 方法：熟读教材，熟记常考词；联系上下文，推断词意； 题型：划分节奏 方法：句首发语词和关联词停顿；名词停顿；时间状语停顿；“而”位于句首在它的后面停顿，位于句中在它的前面停顿. 题型：翻译句子 方法：留（保留原词），换（替换词语），调（调整语序），引（引申词义），增（增补词语或句子成分），删（删去不译）三.记叙，散文， 很多题目都可以从书上找的，另外记叙文六要素是：时间，地点，人物，的起因.经过.结果.四.说明文 关于说明方法及其作用的解答技巧：1.举例子：通过事列准确具体地说明了······（事物的特征）2.列数字：通过具体的数字，准确详细地说明了·······3.打比方：形象生动地说明了事物的······特征，增强了文章的趣味性.4.作比较：通过比较，强调了事物的······特征.5.下定义：用简明的语言完整、科学、准确地揭示了······的本质特点，使之与其它事物区分开.6.分类别：条例清晰地说明了······7.列图表：形象直观地说明了······题型：加点词是否能去掉？ 方法：一判断二解释词语三反之四总结五.议论文 解题方法：1.把握中心论点：论点一般出现在标题，文首或文尾，还有可能要自己总结. 2.论证方法：举列论证、道理论证、对比论证、比喻论证.3.论据：事实论据、道理论据.（另外，它还有可能会要求补写论据，这就要看你的积累了.记住，补写的论据一定要是名人名事.）我所知道的语文阅读题题型，规律方法都在这了，你要好好看看哦，希望对你有所帮助.另外，祝你中考大吉，加油.。

4、3. 高考文言文试题2009年高考语文试题分类汇编---文言文阅读6（含译文）（四川卷）三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8-10题天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。

5、古者井天下之田，而庠、遂序、国学之法立乎其中。

6、则士朝夕所见所闻，无非所以治天下之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。

7、一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。

8、后世无井田之法，而学亦或存或废。

9、大抵所以治天下者，不复皆出于学。

10、而学之士，群居、族处，为师之位者，讲章句、课文字而已。

11、至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙，以祀孔子于天下。

12、盖庙之作，出于学废，而近世之法然也。

13、今天子即位若干年，颇修法度，而革近世之不然者。

14、当此之时，学稍稍立于天下矣，犹曰：“县之士满二百人，乃得立学。

15、”于是慈溪之士，不得有学，而为孔子庙如故，庙又坏不治。

16、今刘君在中言于州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。

17、后林君肇至，则曰：“古之所以为学者吾不得而见，而法者吾不可以毋循也。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。