吉林新高考高三考生物吗

生物：生物工程类、科学类（生物科学、生物技术等）、环境科学类（生态学等）、医学类（基础医学、预防医学等）、森林资源类、草叶科学类、植物生产类（农学、园艺等）、环境生态类、改革后：分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次（含补考），为高中毕业的依据；选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。动物生产类、动物医学类、水产类。

吉林新高考高三考生物的。现在是2022年，从2024年开始高三生物是选考的。吉林新高考从2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施，2024年起，“新高考”采用“3+1+2”模式，即考试科目由语文、数学、外语3门统考科目，物理、历史中1门，从思想、地理、化学、生物学中再选2门构成。

新高考下生物挑战 高中生物新高考

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2022年山东高考生物难不难

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山东省2022年高考生物考试刚刚结束，山东省实行新高考以后，生物科目改为自主命题，那么2022年山东省高考生物考试难度如何呢？

2022年山东高考生物难度分析 2一、高一怎么选科最合适？022年山东高考生物试卷难度有所增加，有多组正确，有多种解题方案可供选择，结构不良问题适度开放，考查考生对生物本质的理解，中学生物在生物概念与生物方法的教学中重视培养生物核心素养。

存在问题有序开放，考察考生的逻辑推理能力和运算求解题能力，再体现开放性的同时，也考查了考生思维的准确性与有序性。

山东高考生物科目命题方向 1、高考生物科考查的学科素养

主要包括知识与观念、科学思维、探究与创新、与担当4个方面。

知识与观念要求学生在深入理解生物学知识的基础上，形成对生命现象及其活动规律的认识和观念，包括系统观，物质、能量和信息观，结构与功能观，稳态与调节观，适应与进化观，生态观等。

科学思维是基于事实的抽象和概括过程，是基于事实、证据，运用科学推理的方法对不同观点提出质疑、批判，进而提出创造性见解的能力和品格。

探究与创新是实践探索素养方面的体现。探究是指在观察和实验的基础上提出生物学问题、形成猜想并作出设、设计实验或制定方案、进行实验或完成方案、得出结论的过程，还包括对特定的生物学现象或事实，进行观察、提问、讨论和交流的过程。创新是指能针对生物学现象与事实发现新的问题、提出新的解释或作进一步探究的能力，还包括分析问题和解决问题过程中所表现出来的新思维、新方法。

与担当是指基于生物学的认识，具有尊重生命、热爱生命、健康生活、关爱他人、保护环境等意识，也包括积极参与个人与事务的讨论，作出理性的解释和判断。

2、高考生物科关键能力

包括理解能力、实验探究能力、解决问题能力、创新能力。

理解能力要求能够从生物学视角获取关键信息、解释生物学现象、解决生物学问题，能够用科学准确的语言或图表等形式进行表达。

解决问题能力要求能够运用生物学知识解释或解决与生物学相关的生活生产实践等情境中的问题。

创新能力要求根据生活生产实践等情境中的问题，能够运用知识、经验、获取的相应信息，提出新解释、新方法、新思路或得出新结论；或者在已有知识的基础上，能够依据新证据得出新的结论或提出新的观点。

3、从高考生物命题特点突出基础性、综合性、应用性和创新性4个维度

基础性要求考生：用生物学概念、原理、规律、方法等陈述性知识和程序性知识对相关的生物学问题作出解释或进行推理、判断；理解所学实验的原理和方法，能对现象和结果进行合理的解释，并能运用这些实验所涉及的原理和方法解决相关问题。对必备知识、理解能力层级的考查体现基础性。

如何应对新高考所带来挑战与机遇

看到本篇文章的学弟学妹或者家长朋友，如果你觉得文章对你有帮助，你也想学习更多关于高考志愿填报、自主招生报考、学习方法、记忆训练的知识，想找到最适合你的学习方法。

为提前谋划应对之策，新高考设计关注学生综合素养的提升

影响：

《方案》具有四个特点：一是强化分类考试、综合评价和多元录取机制，有助于遏制应试教育，坚持立德树人，促进科学选才；二是赋予了学生按照兴趣特长自主选择的权力，同时也提出了高校在录取时进行综合素质评价的要求；三是既立足基础学科，也重视学生自主选择能力、兴趣特长发展及综合素养提升，以此促进学生快乐学习、健康成长；四是考生志愿由“专业+学校”组成，录取不分批次，实行专业平行投档。

新高考助力学校全面实施素质教育

传统的高考“一卷定终身”，新的高考改革方案则突出素质教育，强调坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。将育人的指挥棒到优化学生知识结构，丰富实践，强化能力培养上来，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，促进学生主动适应；将育人的指挥捧到全面加强和改进德育、智育、体育、美育上来，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与实践的统一、全面发展与个性发展的统一，提高学生综合素质，使其成为德智体美全面发展的建设者和接班人。

新高考机制利于高校选拔培养目标

《方案》的亮点之一是明确提出：分类考试、综合评价、多元录取。一是统一高考招生：统一高考和高中学业水平考试相结合，考生自主确定选考科目（3科），高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取；二是高职提前招生：考生自主报名，普高学生以高中学业水平考试成绩为基本依据，中职学生以全省统一组织的职业技能考试成绩为基本依据，高校对考生文化素质和职业适应性等条件进行综合评价，择优录取；三是单独考试招生：高职院校部分招生面向中职、中专、技工学校招生，高校对考生文化素质和职业技能等进行综合评价，择优录取，并逐步把招生层次扩大到普通高校应用型本科专业；四是“三位一体”招生：试点高校确定招生办法，并依据考生统一高考、高中学业水平考试和综合素质测试成绩，按比例（高考成绩比重不低于50%）合成总分，择优录取。

传统的高考招生只看高考总分，新的改革让高校确定专业选考科目，这有助于高校相关专业选拔更适合的生源，办出专业特色，形成品牌；有助于学有所长的学生量力而行报考适合自己的心仪专业，不必追求门门高分，从而赢得时间、发展特长。同时，加快推进高职院校分类考试招生，有助于培养我国目前最紧缺的应用型、技能型人才。

新高考录取催生选课走班成教学新常态

《方案》的核心理念是“选择性教育”。要实现学生在共同基础上有个性的发展目标，实现人人成才的育人目标，变“过度选择”、“课堂教人”、“一考定终身”为“异选择”、“课程育人”、“关注综合素养”。依据新高考招生方案，学生将有更大的学科选择权，按照“7选3”，理论上的排列组合类型有35种，每个学生都有一个个性化的课表，传统意义上的班级不复存在，选课走班将成为教学组织的新常态。

显然，这对学校的教学管理带来新的挑战。“师师合作、生生合作、师生合作、家校合作”的管理协作体系将应运而生，并将突破统一学习科目、统一学习要求、统一学习进度的传统模式。

新高考方案给学校师资建设带来新挑战

随着新高考改革的推进，现有的普通高中面临着教学师资和课室场地两方面的问题：一是考试科目的变化带来学科教学师资调整的问题。新高考实行统一高考和高中学业水平考试相结合，除语文、数学、外语为必考科目外，其余科目均变成了选考科目。这样，某学科教师的不足或富余与学生的选科人数相关，这种变化每年将成为一种新常态。如何调配师资，给学校的人事管理带来新的挑战。二是考试科目的变化和普遍的走课制带来教学场地不足的问题。为应对新高考的改革，普通高中需要根据学生的选择需求开好7科的选修课程，组合有35种之多，因而需要配置更多的课室。而如何盘活现有的课室资源，解决好选修课程导致课室需求量大增的问题，也对学校硬件建设提出了新的要求。

新高考选科，生物和地理哪个更好？

这是一个主观问实验探究能力要具备实验探究能力，即在对所学实验的实践和学习后，能够对相关生物学问题进行科学探究，如分析问题、设计实验、预测结果并得出结论或作出解释，掌握科学探究的整个流程。题，没有的。生物和地理都是非常有用和重要的学科，它们各自提供了不同的知识和技能。选择哪个更好取决于你的兴趣和职业目标。

生物 简单多了好“目前走班只能是根据几种‘套餐’进行微调，20种组合很难一块开设，学生要做好思想准备。”马一鸣说，如果未来高考录取只对某一科有要求，这个比较简单，比如建筑学相关专业对物理成绩会有具体要求，各高中在开课中搞“套餐制”就没有问题；如果录取中有些专业对两科或三科都有要求，“套餐制”就不能面面俱到。趴

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但同时也会造成为了高考分数，导致个别科目无人愿意选择的局面，比如综合评估较难的学科――物理！

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新高考改革，“新”在哪儿，到底“改”了什么

语文高考时间：6月7日 9:00新高考改革方案学生面临的挑战是，有可能会增加学习压力，给予学生两次考试机会，增加了考试频率，高中科目多，考试本就频繁，再实行多考，这就需要加强宣传教育改变家长和学生观念。其次教育系统部门也应该有配套的措施，并提出希望机构积极广泛参与帮助学生提前做好学业规划。-11:30

简单来说，“新”在不再是“一考定终身”，需要学生自己“个性化学习”，“改”在取消文理分科，让学生自主选择3门或4门科目计入高考成绩。新高考更注重学生的个性化选择，也对学校的整体实力有了更高的要求，不再是给学生什么学生学什么，而是学生需要什么学校给什么。所以现在很多学校都开始与时俱进，发展智慧校园，因为很多东西靠人工解决实在太麻烦了，像我们学校的走班排课、教学评价都交给校宝，减轻了老师很多的负担。新高考改革真的向全国大面积推行也是在这一年，刚刚开始可能很多学校会不适应，但是总体来说，教育是越来越接地气的，教育本质就是以学生为核心，以发展为驱动，所以新高考改革是必须要的。

2023年广东高考生物难吗

作为首批“吃螃蟹”的2017级高一，如何准确选择适合自己的科目达到“提分增效”？学魁榜师姐为同学们和家长答疑解惑。

2023年广东高考生物难度适中。

2023年广东高考生物试题难度适中，不是特别难。广东高考生物试卷自命题。广东高考生物试题整体难度适中，试卷整体能较好地反映学生的能力水平。

广东高考生物试卷选择题侧重考查学生基础知识理解能力、信息提取及分析能力，非选择题侧重核心知识的综合应用，解决实际的生产和生活问题。广东高考生物试题做到精选情景素材，综合考查学生能力，学生形成良好的价值观。

广东高考生物试卷近两年高考呈现的趋势更多注重学科素养的考查，要求学生拥有良好的生命观念，提高自身的科学思维及科学探究素养。在复习中，可增加实验逻辑思维的训练，从而提高自身学科素养。

高考的重要性：

1、高考是一个公平的人才选拔制度。高考通过统一的考试标准和评分方式，为所有参加考试的学生提供了一个公平竞争的机会，不受地域、家庭、贫富等因素的影响。

2、高考也是选拔1、地理属于文科中的理科，要求逻辑思维严密，生物属于理科中的文科，需要理解和背诵。这个要看个人擅长的领域不同，难度因人而异。人才的重要途径，为的发展和的进步提供了人力资源。

3、高考是一个改变命运的机会。对于很多来自农村或者家庭的学生来说，高考是他们走向更广阔世界的跳板，是他们实现自我价值和价值的舞台，是他们摆脱困境和的途径。

4、高考是一个磨砺人生意志的过程。高考需要学生付出长期的努力和奋斗，面对各种压力和挑战，培养了学生的自信、毅力、感等品质。

新高考史政生,生物补考没过怎么办？

可选专业：哲学、法学、文学门类中绝大多数专业，经济学、教育学、历史学、管理学门类中大部分专业，以及地理科学类、心理学类、建筑类、事管理、护理学、助产学可选。艺术学门类下的专业也可选，但一般都得参加艺考。

学考没过主要影响就是高中拿不到。

生物专业一般都比较重视物理、化学的基础，如果大学专业报考生物相关专业，很多基础课有数、理、化、生、计算机，高中没有理化基础大学会比较吃力。

另外如果你已经考进大学，那么，高中的作用就很小了，只要顺利拿到大学的就可以了。

学考没过不会影响高考，是可以报名高考的，只是因为如果学考没过就拿不到高中，所以在报名的时候你的身份不是高中生而已，但是同样具有参加高考的权利。

合格性考试成绩是学生综合素质评价的一个重要组成部分。一般来说，高考分数相同的情况下，合格性考试等级更高的学生竞争力会更强，但各高校在招生录取时如何使用合格性考试成绩，由招生高校自主决定。

高考跟生物补考没有通过是没有关系的，你补考没有通过的话，是拿不到高中的，跟高考是没有一点关系

生物补考，是会考补考没过吗？如果是会考有一科是没及格的话，可能无法获得高中。

新高考模式下，如何“抢跑”赢在起跑线？

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学生：不要把“相对简单”当成优势

“新高考”方案中，亮点就是遵循“两依据一参考”的“3+3”模式，即不分文理科，依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

“相对之前对文理科的传统划分方式，新方案中的6选3应该说是有利有弊。”济宁市实验中学化学组的张超老师说，对学生而言，有利的一面是学生可以通过合理的选择回避自己的弱科，达到“取其所长”的效果，弊端则是学生未来想学的专业与高中时选择的“强项”冲突。需要注意的是，学生要对自己选择的科目有清晰地认识，不能因相对简单就去选择。

济宁市实验中学高一级部老师李会庆说，高一现阶段所学的知识体系还不完备，成绩相对平均或没有清晰规划的同学，应在“观望”中选出适合自己的学科。高一化学组夏永敬老师说：“不管选哪科，努力都是必不可少的，如果真不知道怎么选，就从大学想学的专业往前推”。

各位老师均表示，选择的难点在于学生对于自己优势或劣势的科目在全省、全市中所占的百分比不清楚，就容易造成选科的“一摸黑”。在选课中多征求老师和家长意见，结合自己想报考的大学专业选好自己的“3”，而不要把“相对简单”当成优势。

新高考模式既是机遇也是挑战，学生要打破思想壁垒，看专业选课。在新形势下，学生应提前思考未来，制定适合自己的职业规划。过去很多学生宁愿选择“一本的专业”，也不愿选“二本的好专业”，结果往往因为学的专业太冷门，导致毕业后就业非常困难。2017年，山东在“老二本”和“老三本”融合的基础上取消本科“一批”和“二批”的界限，将其合并为本科普通批。在新的志愿填报模式下，考生可以先选择心仪的专业和院校，在未来的报考过程中，“好专业”将成为学生优先考虑的因素。

“以前高考是‘看菜吃饭’，根据自己的分数先挑个好学校，再决定专业。”济宁一中高一年级级部主任马一鸣说，很多学生报考时往往没有合理规划，先挑喜欢的学校，结果被调剂到自己根本不喜欢、不擅长的专业，造成就业困难。

据济宁市实验中学高一年级级部主任陈来臣介绍，之前学校针对学生选课已经开过一次职业生涯教育课程，通过自我分析课程进行定向分析，再通过实践活动，让学生对未来有了初步规划。“我们春节前后再搞一次学生调研，通过家长会、学生会和两次摸底考试，把学生选课情况落实好。”

20种组合“走班”安排是个难题

新高考方案将在山东推行落地，传统高考的“行政班”模式将会被打破，选课走班教学将会变成常态。虽然济宁各个高中也推行过“走班制”教学试点，但也仅仅是语数外在行政班上课，文理科进行集中走读的“老模式”。相比过去，此次山东高考“6选3”将出现20种不同组合，这将倒逼各学校直面改革，将走班制全面落实。

大部分学校在编班时都准备采用“让学生自主选择，限度地集中，最少走读上课”的方式，或者“行政班除语数外学科外，全部学考、选考科目走班教学”的模式，不管哪一种模式，都和以前的编班模式大不相同。“生物高考时间：6月9日 17:00-18:15如果20种组合都有人报考，会让学校排课变得很困难，要借助专业的系统来安排。”陈来臣说，学校会根据各科目实际报考人数，对师资力量进行调控。一方面，的情况是学校给学生提供几种“套餐”，这样会好安排班级开设课程；另一方面，根据物理化学、历史先分大类，再从中进行微调，这种办法相对麻烦，但更能照顾到学生。从目前的情况看，化学和历史相对较热，物理和选择意向较少。具体怎么调整，还要看学生试报的情况。

随着新高考改革的实施，未来“小班制”和“走班制”逐渐落实，各年级间师资力量的调控会逐渐灵活，学校与学校间也会根据走班人数进行师资力量的调控。此外，现阶段学生还是要根据自己想报考的专业，多和家长、老师沟通，尽量避开冷门专业和组合。

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