对考生的综合评价

策略一：根据专业选择3、初选志愿

“综合评价”的概念综合评价初试通过率高，上名校机会多；招生综合评价降低了高考分比例，全面考察考生综合素质，一定程度上避免了终身高考的弊端。随着新高考的实施，未来综合评价招生模式在高考招生中的比重将越来越大。招生院校覆盖面广，缓解高考压力；随着高考改革的深入，综合评价改革试点工作逐步开展，实施机构和地区不断壮大，不仅包括国科大、复旦等重点院校；上海纽约大学、MSU比特大学等中外合作院校；而且有省属高校在本省招生的招生，在同省综合评价招生中，高校的层次分布较广，可以覆盖尖子生和中等生。与高考双保险，提高考生成功录取率；参加招生综合评价，高校将考生高考成绩、高校综合评价测试成绩、学业水平成绩按一定比例折算，择优录取。有些考生平时成绩可能有点落后目标院校，在综合评价的帮助下有机会冲进目标院校。综合评价可以增加学生的经验，提高学生的能力；有些机构提供经济资助，所以不用担心经济压力：由于学费较高，一些参与综合评审的中外合作院校，实际上会根据实际情况向符合条件的申请人发放不同金额的助学金和奖学金。如昆山杜克大学将根据自主综合评价结果，向符合条件的申请人颁发不同金额的奖学金，可覆盖最长四年的全额学费，并按学年发放。所有申请人都会自动纳入奖学金的评审范围，所以不需要单独申请。其他院校可以查看奖学金的具体招生简章。相关问题的综合评价一个全面评价一般执行领域综合评价实施区有两种模式。一种是单个院校面向国内很多地方招生，比如北外，南科大。另一种是异地单独执行，一般指本省高校招生。多省招生：外国语大学、中科院大学、南科大等高校的综合评价招生面向全国大部分省份进行。单省招生：山东省综合评价招生、江苏省综合评价招生、浙江省三位一体综合评价招生、上海市综合评价招生改革试点、广东省综合评价招生。2普通招生条件综合评价根据近年来高校综合评价招生政策，综合评价招生条件主要分为三类：综合成绩。比如作为外国语大学报名条件之一的高三学期(或模考)成绩在年级同类别前10%以内，中外文成绩在同类别前10%以内。杰出的学术专长。在理科竞赛、文科竞赛、科技竞赛、艺术体育竞赛等方面取得优异成绩的考生。思想品德。全省优，全省好志愿填报综合评价。志愿填报一般提前批的那一批综合评价。具体时间以各省考试院安排为准。高考最终录取结果公布后，高校公布录取，完成提前批前的录取。高一高二高三如何准备综合评价一个早知道招生政策，提前做好申请准备。2关于大学专业：早定位早评价。根据考生自身的兴趣和学科，定位有意愿的院校和专业，确定目标后，就可以更有针对性地朝着目标努力。三相关材料：需要提前准备。四关于校准：提前了解校准方式和测试方向。学校考试成绩综合评价占录取的30%-50%，是考生成功录取的关键，需要考生提前准备。建议考生家长找专业老师指导孩子，提前了解考试的模式和方向，避免考生在考点紧张慌乱。五在此，提醒高一高二考生：注意中考；参加课外活动，丰富阅历，全面发展；发展专长，赢得竞赛奖项，如学科竞赛；全国青少年科技创新大赛、明日小科学家、青少年机器人大赛等科技奖项；全国中学生科幻作文大赛、全国新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛、全国中学生英语能力大赛、“外研社杯”全国中学生外语素养大赛、日报社“21世纪杯”全国英语演讲大赛。相关问答：综合评分怎么查询？综合评分是银行根据你的学历，工作，收入，等等条件，对你做出的综合评分，个人是没有办法查询的。相关问答：审批时显示“综合评分不足”该怎样解决？申请综合评分不足，这是我们经常遇到的问题。申请综合评分不足，分为线上申请与线下申请，线上申请无论是申请人高负债还是征信问题，所有拒绝原因均为综合评分不足。线下申请银行端看到的问题更为详细，被拒绝原因分为：征信不符、无人行、高负债、禁止类行业、不符合发卡条件、以及综合评分不足。 线下银行端看到的综合评分不足，其实是可以改变的。综合评分不足是指每个银行根据不同客户给出的综合评分，但所有银行综合评分不足也有相同之处，下面通过五个维度来讲解综合评分不足以及怎样解决。 一、地址填写 无论是家庭地址还是单位地址，一定要写省、市、县，且到镇、村、路、号。直辖市为市、区（县）、镇、村、路、号。地址的目的是为了银行回访时可以明确的找到申请人所在位置，也是预防申请客户后期逾期后银行可以顺利找到客户所在地。解决方法：地址填写。二、填写：申请时需要填写，填写尽量选择一位直亲，一位同事。直亲就是父母或配偶，不要全都写朋友或者同事，都是朋友或者同事就会降低综合评分。填写直亲证明有家庭，有家庭相比无家庭的人更有感。填写同事间接证明申请者有工作，有工作才能走偿还能力，有偿还能力银行本金才能更安全。征信要好，作为综合评分之一，如果征信有问题会直接影响申请人综合评分。解决方法：填写直亲与同事。且征信吴不良记录。三、住宅类型填写住宅性质分别有：自有住房，亲属住房，租房，集体宿舍自有住房：填写自有住房评分，银行视山东省方案提出，自2017年起，合并本科招生录取批次，除提前批次外录取不分批次。此项改革基于以下几点考虑：自有住房客户为高资产客户，高资产同时也意味着低逾期，即便出现逾期也会有资产抵债能力。亲属住房：填写综合评分偏高，亲属住房通常为父母家，持卡人出现逾期时可以通过住址直接联系亲属进行催收债务。租房：填写租房综合评分相对较低，原因则为住所不固定，发卡银行没有安全感，所以综合评分较低。集体宿舍：填写集体宿舍综合评分，集体宿舍综合评分低于租房综合评分，原因是没有能力租房，所以集体宿舍综合评分低于租房。住宅性质无论是那一类，但必须保证真实。填实的住宅性质综合评分可能会低，但是填写的住宅性质综合评分不但没有，反而会被扣减。解决方法：住宅性质填写保证真实的前提下。尽量选择评分较高的住宅性质。四、单位与行业填写单位性质综合评分序列分别为：国有、外资、股份制、私企、个体。目前综合评分不足最多的为个体单位，其次是私企单位。个体工商户员工通常收入少，相对来说偿还能力低，风险高，所以综合评分低。行业：目前行业分类为28类，部分银行会把服务类行业视为禁止类行业，比如美容美发，餐饮，洗浴，KTV，因为此类从业者年龄相对较低，收入较少，还款能力较弱，逾期率大于其他行业，所以部分银行会把服务类行业视为禁止类行业。单位名称填写：单位名称填写一定要填写全称，填写单位简称轻则会导致降低综合评分，重则会导致拒卡。目前企业注册较多，名称容易混淆，建议登陆企查查或天眼查确定单位真实名称并按全称填写解决方法：选择真实单位名称并填写工作单位全称。五、申卡条件：申卡条件分为5类：房产申卡、车产申卡、社保公积金申卡、学历申卡、以卡办卡。房产申卡：房产申请客户多为申请大额客户，对于房产申请银行要求面积大于60平方米或价值高于40万元，两者未达到要求时视为评分不足，从而引发拒绝申请或降低等级。车产申卡：车产申请分为高端与中端。高端申请要求车产注册时间3个月以上五年以内，车产价值大于15万元。未能满足标准则为降低等级或拒绝申请，原因则为评分不足。中端申请要求车产注册时间大于3个月，车产价值大于3万元。未能满足要求则为评分不足不符合发卡条件，以上两者要求车产均为申请者本人名下。社保公积金申卡：使用社保或公积金形式申请与缴纳基数相关，社保公积金缴纳基数越高评分则会越高，反之就会越低。使用社保公积金申请注意是否属于第三方社保，第三方缴纳社保公积金单位名称会与所在单位名称不符，单位名称与缴纳社保公积金单位名称不符会导致综合评分扣减，致使综合评分不足银行拒绝发卡。学历申卡：学历要求大专及以上学历，并且学信网可查。未满足条件，综合评分则会扣减，致使评分不足银行拒绝发卡。使用时注意是否已经毕（结）业，如在校大学生银行不予发卡，银行视在校大学生没有收入，也就是没有偿还能力，在校大学生为禁止类客户，所以综合评分不足。以卡办卡：以卡办卡是指申请者其他银行，使用其他银行办理另一家银行。当被使用的额度已使用超90%时则为风险客户，综合评分则会扣减。当被使用曾经有逾期时综合评分下降，被使用曾经有逾期银行则视为守信能力较，所以综合评分下降。当被使用经常还款综合评分下降，被使用经常还款银行则视为还款能力较，从而致使综合评分下降。解决方法：尽量选择资产类办卡，填写要真实且一致。喜欢知识请点击关注，我会持续带来更多知识。

山东高考综合素质深度解读 山东新高考综合素质评价

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2024山东高考新政策解读

对于综合素质评价，人们最担心的就是其效度和信度问题，怀疑某些学校暗箱作，弄出一个人人过关、皆大欢喜的结果，使评价流于形式。随着改革的深入，一些省份也加大了对综合素质评价的控制力度。如2008年江苏省就对综合素质等级评价的标准作了微调，在学习能力这一项，原来的A级标准是“研究性学习成绩显著，得到的公认或权威部门的认可；学习主动积极，各科成绩一贯；小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活动中获奖；在省级以上报刊杂志发表论文、文学艺术作品；在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖；其他。”调整后把“学习主动积极，各科成绩一贯”提到整个标准前面，变为“学习主动积极，各科成绩一贯且有下列情况之一者，可在学习能力方面得A”。这一变化强调了平时学习态度和学业成绩的重要性，也防止了通过造获奖证书等方式蒙混过关的现象。而在运动与健康一项中，增加了“达到《学生体质健康标准》等级者”可得A的内容，同时严格要求“学校不得组织学生参加艺术水平考级活动，各类艺术水平考级的等级不得作为学生升学、奖励的依据”。随着规定的不断严格和细化，综合素质评价将取得越来越高的效度和信度。

山东2024年高考选科采取3+3模式，总分750分， 其中个3为语文、 数学、外语三门

统考科目，采用全国卷，每门150分，第二个3为3[门等级考试科目，每门100分，从思想

中学业水平等级考试科目成绩组成，总分为750分。其中，《实施意见》还提出，从2014年起，逐步统一全省各批次的录取控制分数线。同时，凡在我省高中段有完整学习经历的非户籍考生均可在我省就地(所就学的高中段学校所在地)报名参加高考，并与我省考生享受同等的录取政策。统一高考科目语文、数学、

外语的卷面满分分值均为150分，总分450分;考生自主选择的3i门普通高中学业水平等

目总分300分。

等级考试科目的等级计分规则。将每1门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。

参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、 24%、 24%、 16%、 7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到-100、 81-90、71-80、61-70、 51-60、 41-50、 31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。

山东新高考改革如何选科？

1、要考虑高考填报志愿。

科目组合直接影响到填报的专业，据统计，47%以上的大学专业都要求高中学物理，如

就需要选择物理、生物等学科。另外除了专业，还要看院校的要求，不同大学的同一个

专业对高中科目的要求可能会不同。

原本高考后才需要思考填志愿的事情，高一可能就需要提前考虑，这也对家长提出了更高的要求。

2、考虑难度。

高中的学习时间紧张，应该在同等时间内有效提高成绩。 不同的学科组合对应的难度是

不同的，如果选择全部理科三门，学习负担可能就比较重，在同等学习今年可定分时间内难以提高成绩。

不过也不能单纯选择难度小的科目，比如文科三门比较简单，但想要提分也不容易，一些问答题比较难得分，赋分的成绩并不高。所以要注意学科组合的难度，不要太高，保证的成绩偏高。

山东新高考综合素质评价不走综合素质评价招生的考生有影响吗？

二是合并本科批次，淡化了对高校划分层次的观念，减少了对学校招生工作在人为和行政方面的干涉，更好地体现了学校招生的自，有利于形成高校公平竞争的环境；

综合评价招生和自主招生一样都是院校提前批，给予院校充分的自主招生权力。综合评价招生可以说是考生跳跳脚够到。报考自由，符合条件就可以网报。统一高考科目使用全国统一命题试卷，考试时间安排在6月7日全天和6月8日下午，其中语文考试时间为150分钟，数学考试时间为120分钟，外语（笔试）考试时间为100分钟。

比如填报普通类96个志愿

没有报综合评价招生不影响正常高考志愿填报。

2017年山东高考政策解读

果高一新生以后想报考一些理工科专业，是选择物理科目。想要医学类准耶，一般1、山东省从2017年秋季入学的高中新生开始，启动招生考试制度改革。也走向教育评价就是说，2020年的山东高考将全面适用新高考，通俗地概括，就是语数外统考，其余六科选考。

2、从2017年高考起，山东高考保留提前批，一本和二本合并，届时就没有大家以往所说的一批次、二批次以及一本二本了2024山东高考新政策解读介绍如下：。所有的本科大学都站在了同一起跑线上公平竞争生源，更加注重公平。

一是批次改革是高考综合改革的重要组成部分，是确保高考改革顺利进行的重要举措，对改革后的志愿填报、投档、录取等工作的顺利实施具有重要意义；

三是有利于促进学校加强教育教学改革，形成学校品牌和专业特色，推进学校转型升级，提高学校的核心竞争力，从而有力地推动高等教育发展；

四是增强了学生选择的自主性，学生可根据自身的兴趣爱好，选择自己喜欢的专业和高校，选择空间更大了，有利于学校选拔更适合本校的学生；

五是有利于促进基础教育的健康发展，能够有效消除高中学校攀比一本升学率的现象，推进素质教育的深入实施。

山东高考96个志愿如何填报 录取规则政策解读

对学生的评价

一、山东新高考96个志愿是怎么投档的？

1、山东新高考96个志愿一般指的是常规批考生（未列入提前批和特殊类型批的其他本、专科招生）。

2、考生将安排三次志愿填报，均实行以“专业（专业类）+学校”为单位的平行志愿模式，1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最多不超过96个，可选择填满所有志愿，也可选填部分志愿。第1次志愿填报由普通类一段线上考生填报本科志愿，第2次和第3次志愿填报由普通类二段线上考生（含未被录取的一段线上考生）填报本、专科志愿。

3、省招办将根据考生高考总成绩和志愿，按照学校专业招生的1:1投档，由高校审核录取。

1） 按照所有考生的高考总成绩，由高到低排序确定考生的位次。高考总分相同的考生，依次按语文数学总成绩、语文或数学单科成绩、外语单科成绩等级考试选考科目单科成绩等级考试选考科目单科次高成绩由高到低排序投档；

2）按上面方法比较后，总分仍然相同，那么会比较考生填报志愿的顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。

二、山东新高考96个志愿录取顺序

山东省常规考生96个平行志愿投档录取原则为：分数优先，遵循志愿，一轮投档。即对同一段尚未被录取的考生按成绩从高分到低分排序，根据考生所填报专业院校的顺序，投档到排序在前且有余额的专业院校，直到被录取。

例如，某考生所报96个专业院校志愿，投档时，段上考生先按分数进行排队，然后由计算机逐一检索考生的志愿，如果符合A校投档条件且A校有余额时，则投档到A校；如果不符合A校的投档条件，则检索B校，若符合投档条件且B校有余额时，则投档到B校，若不符合，继续检索，直至考生所填志愿院校检索完毕。

考生档案一旦投出，即不再检索该考生其它志愿，从而完成对该考生的投档。然后开始检索下一名考生，依此类推，直到完成本批次排序一名考生的投档。

另外，很多人认为96个志愿在投档的时候，不会因为““因不服从调剂而退档””被退档，但考生若体检、单科成绩、外语语种、英语口试、综合素质评价等不符合高校要求，也存在退档的风险。建议考生在填报志、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3个科目参加等级考试。愿时，认真查看各高校招生章程，防止误报造成退档，错失一次被录取的机会。

本期分享山东高考96个志愿滑档的几率大吗？山东高考96个志愿怎么填？山东高考96个志愿中不同专业如何排？山东高考96个志愿是平行志愿吗？这类问题的解答，以供2021年考生参考。

问：普通类96个专业平行志愿有无先后之分？

专业平行志愿投档依据考生位次、志愿顺序进行。

计算机对考生所填报的96个志愿依次进行检索，先检索第1志愿，符合条件就投档，不符合条件立即检索第2志愿，依此类推。一旦检索到符合条件的志愿并投档，后续志愿立即同时失效。

96个志愿中即使有多个符合条件的志愿，也只有一次投档机会，只投档到排在最前面的那个符合条件的志愿。

一、考生选择志愿的参考策略有哪些？

若考生对专业有明确要求，可首先选择几个比较心仪的专业，综合考虑选择拟报考的专业后，根据自己的成绩选择相应专业办学能力较强的学校。

一要首先可以考虑的是自己有兴趣、特长、优势的专业，然后看当下热点，以及就业率高的专业。

二要详细了解专业的内涵，包含专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等。专业名称相似，从事职业岗位大不相同。例如口腔医学，授予医学学位，可当医生；口腔医学技术，授予理学学位，从事牙设计制作，不能当医生。

三要对专业的学习难易程度、专业的就业前景和薪酬待遇、学科实力、考研情况等有一个清晰的认识。

若考生比较看重学校、地域等因素，可首先选定几个目标院校，然后在院校内选择心仪的专业。

如何初选院校？

一要详细了解拟报考院校的基本情况，通过浏览高校的网站、参加高校举办的校园开放日、参加招生咨询会、在线咨询、电话咨询以及阅读《招生章程》等形式了解高校，包括：综合实力、学科优势、专业设置、人才培养、升学就业、合作、学费标准、入校后转专业政策等诸多方面的信息。

二要在全面了解学校的基础上，选定自己感兴趣又符合报考条件的院校。

策略三：兼顾学校和专业

在对自身实际和心仪高校、专业全面了解的基础上，，寻找院校和专业间的平衡点，综合定位学校和专业。既考虑高校品牌，又考虑专业的合适性。

二、志愿填报的基本步骤是什么？

1、确定位次

查询自己的高考成绩和位次，关注高考成绩一分一段表、各类别录取分数线等信息，合理给自己定位。

根据所具备的报考资格，汇总分析志愿填报需要参考的政策信息和数据信息，大致包括：高校招生章程、招生设置、往年录取数据、目标院校办学综合情况、目标专业建设及就业情况等。

在综合分析研判各类信息的基础上，对照自己的成绩位次和选科情况，按照“冲、稳、保”的思路分3个梯度，选择足量院校专业志愿。

4、优化志愿

对初选志愿进行综合优化，按照“冲、稳、保”的策略，分梯度降序确定志愿顺序。

可将自己优势不大却很喜欢的志愿放在前20-30个左右 “冲一冲”，

将具有一定优势也较喜欢的志愿放在中间50-30个“稳一稳”，

将优势较大且有把握的志愿放在26-36个“保一保”。

5、正式填报

借助志愿填报辅助系统预选志愿，确定拟报考志愿的最终顺序，生成志愿预填表。在规定时间登陆志愿填报系统，“一键导入”志愿预填表或输入报考的专业、院校，及时提交报考志愿信息。

不管怎样填报志愿，都一定要充分考虑自己的考试成绩，使填报的96个志愿有一定的梯度，增加投档机会。96个志愿每个都很重要，注意顺序！

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聚焦：如何科学地将综合素质评价引入高考

2、汇总信息

让高考从教育测量

山东省教育招生考试院日前下发关于落实我省素质教育政策、做好普通高校招生有关工作的通知。通知指出，各市、各高校招生必须在高考命题中突出素质教育的内容。

讲到评价，我们经常听到这样的话：某些老师说评价就是周考、月考、期末考，是学生分数变化的曲线图；某些说评价就是学科、班级、年级的平均分、率；到了某些长那里就是学校的本科率、重点率。这些话语都折射出在一些教育工作者的心目中评价就是考试，就是分数，就是升学率。对于“分数就是评价”这样一种认识，已经成为不少教育工作者约定俗成、习以为常的思想观念甚至行为习惯。随着人们对教育评价问题研究的深入，特别是新课程实施以来，人们在教育实践中对评价的本质有了新的认识。那么，什么是评价呢？

教育测量和教育评价是有很大区别的。所谓教育测量，指的是根据教育法则与程序，用数字对教育现象的量的规定性予以确定和描述的过程。任何事物都是质与量的统一体，而测量仅仅涉及到事物的量的规定性。测量的结果仅仅是我们评价事物的依据，而并非评价本身，当我们满足于用数字来对事物直接进行价值判断的时候，其结果往往是片面的或是不准确的；所谓教育评价，是指按照一定的价值标准和教育目标，利用测量和非测量的种种方法系统地收集资料信息，对学生的发展变化及影响学生发展变化的各种要素进行价值分析和价值判断，并为教育决策提供依据的过程。因此，真正有意义的评价，应该包括测量的手段和非测量的手段。测量的手段主要追求对考生实行量化的评价，而非测量的手段主要追求对考生实行质的评价。

如果高考的模式仅局限于用纸笔考试的分数来判断考生学业水平的高低，从严格意义上来讲，它还是停留在测量的层次，而不是评价的层次。由于它关系到考生的个人前途，所以我们也称之为高利害的测量。因此，过去我们对高考的理解和作，在很大程度上仅仅是对考生的学业水平进行测量，还远远谈不上是评价。新课程的理念要在高考中体现出来，很重要的一个方面就是从教育测量走向教育评价。

那么，教育评价与教育测量之间是什么关系呢？首先，从内容上看，教育评价包括教育测量与非教育测量两方面。教育测量用数字来呈现结果，非教育测量用文字描述来呈现结果；教育测量主要属于量化评价，非教育测量主要属于质的评价；教育测量是结果评价，非教育测量是结果评价和过程评价并重；教育测量属于正式评价，非教育测量是正式评价和非正式评价并存。其次，从功能上看，教育评价具有反馈、激励、调控、选拔等多方面功能，新课程提倡发展性评价就是强育评价的核心功能——发现和发展学生各方面的潜能，而教育测量的主要功能是甄别选拔。因此，无论是内容还是功能，教育评价都要比教育测量广阔和深刻得多。

新课程推崇发展性评价，这是从教育测量回归教育评价的重要举措。发展性评价并非要全盘否定过去的一切，而是希望在原有的基础上继承和发展。具体说是4个方面：一是从评价方法数量化转变到既关注量性评价，也关注质的评价；二是从评价主体单一化转变到评价主体多元化；三是从评价维度简单化转变到评价维度多样化；四是从评价目的功利化转变到回归评价的本质功能——促进每一位学生健康全面发展。

高考从本质上来说属于选拔性考试。高考本身有所能有所不能，我们不可能把评价的所有功能都赋予高考。但是，要真实、客观、公平、公正地反映学生的学业水平，这是高考和新课程教育评价共同追求的目标。因此，新的高考方案不能回避对新课程理念的研究和体现。

高考方案如何实现

，绝大多数的课改省市都把综合素质评价作为高考录取的依据。

从2007年高考开始，实行新课程改革的广东、山东、海南和宁夏4省区就首次将学生的综合素质评价记入档案供录取参考。随着改革区的扩大，江苏、浙江、安徽、福建等省在制订高考方案时，都把综合素质评价视为重要的录取依据，而且明确、详细地规定了综合素质评价的具体内容。其核心要求包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。

第二，各省市建立起不同的模式把综合素质评价列入高考录取的依据。

把综合素质评价列入高考录取的依据无先例可寻，各省市的主要做法是仍然把统考分数作为录取的主渠道，同时积极稳妥地探索新的录取渠道。最通常的做法是把综合素质评价信息列入考生电子档案中，成为高考录取的依据。广东、天津等省市就是采用这种做法。而一些省份则尝试通过考试来检测考生的综合实践能力，如山东省实行基本能力测试，考查学生技术、体育、卫生健康、艺术及解决生活问题的能力；海南省将学生的会考成绩按10%计入高考。与此同时，根据《指导意见》的规定，一些重点建设的高水平大学要深化自主选拔录取改革，在选拔综合素质高、有创新精神和潜质的人才方面，进一步探索高考、高中学业水平考试和综合素质评价与学校测试相结合的多元化评价选拔办法。高校要积极配合，出台新的录取方案。如市已经明确不把“综合素质评价”折合分数加入高考成绩，综合素质评价的功能是为高校的“特招”和“自主招生”提供合理化依据。而上海的复旦、等高校已经在自主招生方面进行了大量的有益探索。

第三，量化评价与质的评价相结合成为综合素质评价的主要特点。

量化评价与质的评价相结合是现代教育评价的发展趋势之一，而采用等级来呈现评价结果又成为当前高考评价学生综合素质的主要呈现方式。量化评价和质的评价的结果最终都可以转换为等级，这既可以淡化上对分数斤斤计较的功利思想，同时也基本符合教育评价的基本要求。当前，等级评价已经成为各省市高考评价方案的主要手段，如浙江省制订的《高校招生综合素质评价基本信息表》明确审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能4个方面采用等级评价，分A、P、E(分别表示好、合格、需努力)3个等级；学习能力则主要通过会考等级(A、B、C、E，即优、良、合格、不合格)反映。而福建省的高考方案规定，综合素质的评价内容根据程度和表现特点的异，其评价结果也会采用不同的呈现方式：“道德品质”、“公民素养”、“审美与表现”的评价结果以、合格、尚待改进3个等级呈现；“学习能力”、“交流与合作”的评价结果以A、B、C、D4个等级呈现；“运动与健康”的评价结果以良好、一般、3个等级呈现。比较例外的是天津市的做法，综合素质评价不设定等级，而以写实性评语、资质认定、成果表达等形式评价考生的表现、事迹、个性、专长等，这就完全属于单纯用质的评价方法来呈现综合素质评价结果了。

第四，部分省市加强对综合素质评价的效度和信度的。

总之，走出应试教育的怪圈、实行素质教育是全民族的追求，在新课程改革和高考接轨的问题上，只要我们坚持既定的目标，本着科学的态度持之以恒地进行改革，高考必定能够在有利于高校选拔人才的同时又促进中学素质教育的发展，从而实现新课程改革与高考改革的良2008年04月01日 来源：新华网-生活日报性互动。

现在在山东，是综合评价考的专科好还是高考考的专科好，求明白人解答，万分感谢

在高考命题中，将突出素质教育的内容，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查；在招生录取过程中，将改进不利于实施素质教育的制度和做法；对目前正在推进的高校自主招生、自主命题考试等政策和举措将不断加以完善，使招生工作更有利于促进学生健康成长和全面发展。

如果平时成绩二三百分我觉得一定要综评因为结合今年情况来看 很多人连大专都上不了 四百多分大专的人比比皆是 如果能综评上一个公办大专一定要去 况且综评和高考发的是2023年山东高考考试时间安排参考一模一样的

从教育测量走向教育评价，在高考的层面就意味着不能单纯以纸笔考试的分数作为高考录取的依据，而必须关注和考虑学生在整个高中阶段的综合表现。在现有的国情下，要做到这一点有较大的困难，但从到各地方门，都认真地沿着这一改革方向循序渐进地努力着。至今为止，已经取得了4个方面的进步：

个人感觉高考考的专科好

不过各有所需吧

一般来说专科学校比较容易考本科只要努力学习专业，夏季高考真的非常难，特别是特长生

2023年山东新高考政策解读是什么？

第二，思想品德素质教育。包括教育，思想教育，道德教育，品格教育。其中以教育为方向，思想教育为基本内容，道德、品格为基础，形成教育结构。

新高考政策下，2023年山东高考将继续沿用“新高考“3+3”模式”；此外，2023年山东高考试卷使用“新高考全国Ⅰ卷”。

温馨提示：可以要将喜欢的专业及院校尽量往前排，要填一些录取希望比较大的专业及志愿，志愿的填报适当拉开梯度。

新高考“3+3”模式是指3个必考科目：语文、数学、英语等三个学科各150分。其他3个选考科目，从物理、化学、生物、思想、历史、地理等六个学科中任意选择三个学2023山东新高考政策解读如下：科作为高考科目，各100分；高考总分也是750分。

外语（听力）考试安排在1月8日上午，连续组织两次，每次考试时长约20分钟，考试成绩取两次中的高分计入外语科目成绩。

2014年山东高考政策问题

如何初选专业？

2014年起山东高考采用“3 + 综合”模式 考试时间缩至两天

第五，身体素质教育。包括促进身体生长发育，增强体能，提高大脑和神经系统功能，养成良好的健身、卫生和用脑习惯。

我省决定从2014年起，夏季高考考试科目采用“3 + 综合”模式。“3”指语文、数学(分数学1和数学2)和外语(分英语、俄语、法语、德语等语种)三个科目，是所有考生的必考科目。综合分为综合1和综合 2。综合1包括、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；综合2包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。考生根据自身特点和招生院校要求自主选考数学、综合和外语语种。考试时间有两天半缩短到两天。根据《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2012-2020年)》，从 2011年开始，新入学的高中生不再进行文理分科。

山大本科招生办的一位负责人对记者说，这次考试旨在考查学生的基本能力和综合素质。“自主招生本身就是不让平时成绩一贯的学生因为高考的失误失去上重点大学的机会。说到底，就是要多给学生一次机会。”这位负责人表示。(记者：卢玉林)

2014年起，夏季高考统一考试不再考英语听力

从2014年起，外语考试科目中的听力考试不再纳入夏季高考统一考试内容。招生院校可在招生章程中对考生高中学业水平考试中的外语听力成绩提出要求。报考外语类或对外语口语有要求的专业的考生仍需参加由省统一安排、各市招生组织的外语口语测试，其成绩计入考生电子档案，作为高校相关专业录取时的参考依据。

2014年起，非户籍考生可在山东参加高考

太遥远，变数大，不管分不分文理，考试都是有侧重的

山东大学自主招生重在考查综合素质

普通高中学业水平等级考试由我省自主命题，考试时间安排在6月9日—10日，每科考试时间为90分钟。

三门文化课测试结束后，记者随机采访了一些考生对于本次试题的感觉。多数同学反映，这次的试题没有想象中的那么稀奇古怪，相反更侧重基础知识的考察。不过，英语考试与以往相比作了一些改变。

山东高考选科政策：

英语考试之后，4个相伴而行的小姑娘接受了记者的采访。据她们介绍，这次英语试题做了三个改变。一是将阅读理解放到了最前面；再就是翻译部分难度增大了。当然，考生们一致反映，听力很难。一位考生就直言，自己根本没听懂，听力很没底。原来，以往的听力测试，都会在试卷上给出问题的题干和选项。这次则只有选项，这无疑让许多考生措手不及。

另有一位济南的考生反映，数学试题有点难。因为很多知识超出了一轮复习的范围，做起来不太顺手，有点级考试科目每科卷面满分分值均为100分，转换为等级分按满分100分计入，等级考试科遗憾。他说这只能怪自己平时学得不扎实。