新教师法什么时候能正式发布？

2021年6月11日，新修订的《中华教师法》已经在全国常务委员会第二十三次会议上通过，并将于同年9月1日正式生效。《教师法》修订后，进一步明确了门和学校对于教师的职责，要求保护教师的合法权益，坚决制止和惩治侵害教师合法权益的行为。同时，新教师法还明确教师可以享有一定的自利，可以在适当的范围内进行教育教学的创新和实践，以推动教育教学的不断进步和发展。值得注意的是，新教师法在实施过程中还需要做好相关配套政策和措施，确保其有效落实。

教师法征求意见稿 教师法实施意见

教师法征求意见稿 教师法实施意见

教师法征求意见稿 教师法实施意见

新教师法是指教师职业道德和师德师风建设，2015年7月25日公开向征求意见，并于2019年1月1日起试行。经过多年的完善和修改，2019年12月28日，新教师法终经中华全国常务委员会第十三次会议审议通过，并于2020年1月1日起正式施行。新教师法旨在进一步加强教师职业道德建设，加强师德师风建设，明确教师的权利和义务，规范教师职业行为，提高我国教育的质量和水平。同时，新教师法也加强了对违反教师职业道德行为的处罚力度，保护了学生和家长的合法权益。

新教师法2023年能正式实施的,已经发布《教师法修订草案(征求意见稿)》,自2022年1月1日起施行

教师法职称修订2023年不一定会实施的是真的吗？

教师法职称修订2023年不一定会实施的教师法修正案现在只是公布出来供全体教师和有关人员进行讨论，提出意见，提出修改方案，有关部门把这些意见和修改方案综合起来，根据情况，该修改的地方修改然后还要等全国表决通过，才能生效这个时间是不好把握的恐怕得几年的时间。

拟修订《教师法》提高教师准入门槛，具体做出了哪些修订？

《征求意见稿》要求，教师资格，应当具备高等学校学前教育专业专科或者其他相关专业及其以上学历；中小学教师资格，应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位；普通高等学校教师资格，应当具备硕士研究生毕业及其以上学历，并获得相应学位。

具体做了如下修订：教师资格，应当具备高等学校学前教育专业专科或者其他相关专业及其以上学历；中小学教师资格，应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位；普通高等学校教师资格，应当具备硕士研究生毕业及其以上学历，并获得相应学位。

人员取得教师资格应当具备的相应学历学位提出了更高要求；应该在学历、品德、专业等各方面提高准入门槛，不应只注重提高学历门槛；应该加强教师队伍动态管理，对于违反师德师风的教师要清除教师队伍；应该加强学校教师考核，职称评聘实行能上能下，提高教师素质。

一是明方向，体现新时代教师队伍建设的指导思想。

二准定位，明确新时代教师职业定位。

三是确权利，进一步明确教师在教书育人、提高进修、参与管理、修养休等方面的权利。

四是提门槛，完善教师资格制度，提高教师职业入职学历和能力标准。

五是促发展，完善教师职前培养和在职进修的支持服务体系，支持教师终身学习。

六是促改革，理顺教师管理体制机制，实现事权人权财权的统一。

七是搭阶梯，改革完善教师职级晋升体系，畅通教师职业发展通道，激发教师工作动力。

八是保待遇，完善教师工作待遇保障机制，确保教师热心从教、安心从教。

九是授荣誉，完善教师荣誉表彰体系，营造尊师重教的良好风尚。

十是强保障，把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略领域，优先谋划教师工作，优先保障教师工作投入，优先满足教师队伍建设需要。

教师法草案公示后多久实行

教师法草案公示后预计2022年下半年实施。《中华教师法》是为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进教育事业的发展，制定的法规。

2021年11月29日，发布《中华教师法（修订草案）（征求意见稿）》，向公开征求意见，意见反馈截止时间为2021年12月20日。

制定教师法的重要意义如下：

1、制定《教师法》是培养事业的建设者和接班人、促进我国教育发展和现代化建设的需要；

2、制定《教师法》是提高教师队伍素质的需要；

3、制定《教师法》，有利于提高教师的地位和待遇，维护教师的合法权益，调动广大教师教书育人的积极性；

4、制定《教师法》，有利于使教师队伍建设走上规范化、法制化的轨道；

5、《教师法》是在教师队伍建设上贯彻《教育改革和发展纲要》的重律举措；

6、制定《教师法》，有利于推动全进一步形成尊师重教的良好风尚；

7、制定《教师法》，标志着我们教育法制建设开始进入一个重要的发展时期。

【法律依据】

《中华教师法》

条 为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进教育事业的发展，制定本法。第二条 本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。第七条 教师享有下列权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受规定的待遇以及寒暑期的带薪休；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工或者其他形式，参与学校的管理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。

教师法新修订版全文2023

关于新教师法2023何时落地如下：

新教师法2023年可以正式实施 新教师法2023年能正式实施的，已经发布《教师法修订草案（征求意见稿）》，自2022年1月1日起施行。

拟修订是正打算修订且现在正在征求反馈意见。新教师法实施后，中级职务即一级教师将和现在的初级职务即二、教师一样，没有了“指标”限制，不再实行评审制，改为根据教龄和履职情况实行考核制。

而高级职务即副高和正高级教师仍实行评审制。不过，教师法第二十三条还规定，“教育行政部门应当会同有关部门科学、合理制定中小学岗位设置指导意见。中小学副高级以上岗位设置应当平衡考虑教师的学科教学能力和师德育人能力。” 首先，《教师法（修订草案）（征求意见稿）》，是在2021年11月29日公告的。这个修订草案征求意见稿一经公布，便在上引起很大反响。

其中争议的一个问题，是取得教师资格要求的学历学位标准。以中小学、为例：教师应当具备学前教育或相关专业大专以上学历，中小学教师应当具备师范类或相关专业本科以上学历及相应学位。

1993年10月31日颁布、1994年1月1日起实施的《教师法》，其中规定取得教师资格应当具备的相应学历是：幼儿教师，幼儿师范学校毕业及以上学历；小学教师，中等师范学校毕业及以上学历；

初中教师、初级职业学校教师，高等师范专科或其他大学及以上学历；高中教师、中专技工学校和职业高中教师，高等师范本科或其他大学本科及以上学历。 对比可见，修订稿对教师资格的学历要求，大大高于原教师法的规定，其跨度之大，已经超出目前教师队伍的供需实际，刷新了公众的认知和期待。