本文目录一览：

• 1、孩子只要一上学就哭闹这是为什么呢？面对这种情况应该怎么办呢？
• 2、宝宝可以喝好医生用美洲大蠊制作而成的康复新液吗？
• 3、孩子次上一直在哭应该怎么办？大概得哭多久？
• 4、你见过孩子有哪些暖心、可爱的瞬间？
• 5、凉山4年级学生和住院老师视频心疼大哭，老师和学生的感情是如何培养的？

孩子只要一上学就哭闹这是为什么呢？面对这种情况应该怎么办呢？

老师好好培养学生。学生尊重老师。相互理解感情就会越来越好

学校孩子哭视频大全集（80年代孩子视频大全集）

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你好，宝宝是可以服用的。

好医生康复新液虽然原料是美洲大蠊，但是安全性高，

如果小儿有建议将康复新液涂抹于口腔、手足部等出现疱疹的地方。

孩子开始入园不哭的很少，因孩子才三岁离开亲人后缺乏安全感，还有就是看到别的孩子哭自己也跟着哭，这时家长要有点狠心，把孩子放心交给老师，不要在逗留。孩子在老师耐心的安慰下一般哭十几分钟就好了，然后和小朋友一起玩玩具，听老师讲故事等。

有的家长看孩子哭不舍得走，有的家长走到门口听孩子哭又回来，反反复复，这样会使孩子哭很长时间，还有的更甚陪孩子一起哭，往往这样的家长会在陪孩子很长时间，越陪越哭。

我们每年新生入园，都不让家长陪效果很好，两天孩子基本都不哭了，只是这两天老师很辛苦，怀里抱着，手里领着，后面拽着，嗓子都哑了，老师多付出，家长就安心放心地把孩子交给你。

孩子上哭应该处于分离焦虑期，次离开熟悉的家和爸爸妈妈，一个人来到的环境里还有些不适应，这是每个孩子都会经过的阶段。每个孩子分离焦虑期的长短也不一样，一般一周左右就明显过去了，有个别的孩子可能需要更长的时间。

那么父母如何帮助孩子更快的度过分离焦虑期呢？

1.解决孩子分离焦虑，首先家长不要焦虑

孩子次上离开父母，一般爸爸妈妈们也会担心焦虑，往往父母的焦虑也会影响到孩子，所以父母要先解决自己的焦虑情绪，不要影响孩子。

2.周末的时间可以邀请同学来家里要或者去同学家玩

让孩子跟更多同学熟悉起来，同时也帮他在交到，增加孩子在的依恋和归属感。

3.可以邀请孩子在家一起玩的 游戏

让孩子来选择他想扮演的角色和场景，在 游戏 中孩子可以释放在的情绪，同时也可以学习如何解决在里一些问题的能力，可以增加她适应的能力。

希望以上信息对你有帮助。

您好，3岁孩子刚上，平均要哭1个月左右，具体情况还要看每个孩子的特性而定，区别很大。家长首先要有平和的心态，不要对哭太过焦虑。同时要坚持送孩子入园，给适当的奖励，鼓励他更快地适应。

孩子为什么会哭？

1、分离焦虑

孩子哭的最主要原因是“分离焦虑”。分离焦虑是指当孩子2，3岁时，离开父母就会有强烈的不安全感，担心被遗弃等。分离焦虑的程度会随着年龄增长不断地减弱。

2、其它原因

除了分离焦虑，孩子也会因为各种各样的原因哭。比如：在家里被宠惯了，本身自理能力弱，所以来了后不习惯自己的事情自己做；容易被影响，看到其他小朋友们哭也很伤心；不习惯的规矩化生活，虽然活动 游戏 多，但是在家里更无拘无束。

因为孩子哭的原因不同，所以会哭多久也是不一定的。

孩子一般哭多久？

平均来说，新入园的孩子需要一个月左右的时间适应，安顿下来。 一般情况，孩子会哭半个月到一个月左右 ，但是因为每个孩子的性格秉性，适应新环境的速度，生活自理能力等的不同， 哭持续的时间也会有很大区别 。

比如一个上过托班，分离焦虑不的孩子，大概哭三五天就好了。但有些孩子，可能得哭三个月至半年之久。甚至，个别孩子到了中班，还会早上起来哭着不想来。

另外，家长要了解的是， 并不是孩子开始不哭了，就代表他会一直不哭。 很多情况下，孩子的哭是反复的。可能因为起床气，在家玩得太开心，在学校被老师批评了等情况，孩子在不哭了后又开始哭。家长要对这样的反复更有耐心，而且更要注意背后的原因。

大概一个星期左右，虽然大部分孩子还是在来上的路上闹，在门口哭，但基本上进了班级后就都可以稳定下来，听老师的话，和小朋友们一起参加各种 游戏 活动。

鼓励孩子不哭的方法：

1、不要舍不得孩子哭就不送

家长在刚开学的1个月时间里，一定要狠心，就算孩子哭得再撕心裂肺也要带来，让他们知道这不是哭闹就可以妥协的。如果断断续续来上的话，孩子会更慢地适应。 千万不要今天来上学又回家歇两天， 当孩子知道他们一定要来后，就会慢慢改变了。

要注意的是，虽然要狠心把孩子送到，但也不要表现出冷漠和坚决，那样就会让孩子没有安全感。家长只要温柔地让他们知道，这是他们必须做的事情就好。

孩子上哭是很正常的表现，家长心态要稳，不要把哭太当回事，家长越是紧张，孩子也会越焦虑。比如每天早上一起床孩子就哭着说不想上，这时家长就要习惯，当作孩子是在说早上好一样， 不要过分地去哄他们，尽量平静的和他们对话 就好。

但要注意的是，家长平静对待和忽视是两个概念。看到孩子哭，我们不要立刻紧张地去抱去心疼，但也绝不能忽视，把孩子扔到一边让他自己哭。

3、可以在开学的几天早接孩子

家长如果太担心孩子，可以刚开始早点接孩子回家，但要说到做到，不可以拖到很晚。要注意的是，虽然可以来早接孩子，但 不把早接所为去不哭的交换条件 。比如家长要避免说：”如果不哭，我就提前接你放学。”这样孩子会对上更有抵触情绪，觉得这不是自己应该做的事情。

另外，在刚上这个阶段，家长不要一接到孩子就紧张地询问在学校的情况，比如老师好不好？水有没有喝够？之类的。家长要是信任老师，信任学校，孩子就会感觉的到。

4、可以给孩子奖励

家长可以给孩子适当的奖励，比如约定如果不哭了就在周末带他去游乐园等。虽然孩子不会马上就不哭了，但是家长可以在周末带孩子去玩的时候继续向他灌输只要开心的去上，就会周末再带他去玩。

，家长要了解，并不是做了这些事情后，孩子就一定不哭了。切忌焦虑，自己 要保持良好的心态，给孩子一定的时间去适应 。

我是学前 育儿 壹姐，学前教育专业，多年国内外幼师经验，让我们一起分享 育儿 故事，探讨 育儿 真谛。

多数孩子次上都会哭，家长不要过分焦虑，因为此时你是孩子的强大后盾。

而且孩子多数还会生病，发烧感冒都来了，不过这也是正常的，只要过了个月就好了。

此时，家长需要做的是：

保持稳定的情绪，不被孩子的情绪带偏

此时孩子正处于分离焦虑，离开了温暖舒适什么都依着我的母亲的怀抱，来到一个这么多跟我一样“磨人”的孩子群中，孩子出现情绪是正常的。

家长可以在平时跟孩子聊一聊的生活，比如在有很多朋友跟你一起玩，一起吃饭一起看电视一起学习，这是妈妈都很羡慕的生活呢~

千万不要被孩子的情绪传染，孩子有一点不舒服就不让孩子去上学，要坚定自己的原则。

培养孩子内心的安全感，减少孩子的分离焦虑

很多家长都会趁孩子一眼没看见，就悄悄溜走去上班；或者孩子说自己去厕所了，实际上是去干别的事了。这样会让孩子觉得“妈妈我，妈妈不爱我，妈妈不要我了”，从而影响内心安全感的建构。

实际上，等孩子到了3岁之后，家长就可以慢慢跟孩子讲道理，可以跟孩子有个“say goodbye”的仪式，比如“妈妈要去上班啦，等到中午12点的时候，妈妈就回来跟宝宝一起吃饭了。这个时候，宝宝你可以给我准备一个丰盛的午餐等我回来吗？”

通过仪式感的互动，让孩子知道妈妈是爱你的，避免孩子内心产生焦虑。

通过适当的感统训练，提升孩子的综合能力

一般情况下，存在分离焦虑的孩子，会存在一定程度的触觉敏感的问题。因为触觉是我们人类获得安全感、保护自己的重要感觉系统。

婴儿通过母亲的抚摸和拥抱，感受妈温度，从而缓解不适；通过触觉感受环境的温度、与人距离的远近，从而保护自己不受伤害。所以触觉与孩子的内心安全感息息相关。

如果孩子有下列表现，那就可能是触觉敏感：

讨厌刷牙、剪头发、剪指甲、洗头发等；

睡觉时要抱着毛绒玩具，或摸着妈妈、抱着被子；

胆小敏感，粘人爱哭，拒绝陌生环境，讨厌陌生人；

有攻击行为，常常、咬人；

对衣服材料有偏好，习惯穿纯棉等柔软材料的衣服；

有洁癖，不敢踩沙子等类似行为……

如果孩子有触觉敏感的倾向，家长可以借助下列 游戏 进行缓解：

①玩沙子、玩泥土

②光脚踩鹅卵石、踩草坪

③用梳子梳头，力度稍微让孩子感受到

④用触觉刷刷拭身体，注意避开

⑤洗澡时可以用凉水和热水交替孩子的触觉，当然要以安全为前提

辅助学生素质教育，普及儿童感统训练，我们一直在路上！

孩子刚入都是这样,从专业角度来说,这叫分离焦虑.孩子离开自己的家到了一个陌生的环境,教室、人都是陌生的，会产生恐惧的心理.咱们想想我们大人突然到了一个陌生的环境工作还要适应几天呢，何况是刚刚离开家次接触集体的孩子，所以哭闹很正常.

指导意见：

建议,

,晚送早接.幼儿新入园,您可以晚半个小时送去,早半个小时接孩子.然后一周后再慢慢把孩子在园时间拉长.让他逐步适应.但是注意，中间一定不要去探望。

第二,送他进去以后,别老是看着他.您的孩子看起来很容易溶入环境,没关系.他只哭闹一会儿,一会儿玩个玩具唱个歌他就忘了.

第三,允许他带一个自己喜欢的玩具，这样孩子到了陌生环境里可以有一个精神寄托。

第四：每天下午接孩子以后，领孩子在的玩具场玩一会儿，如果他喜欢的话。让孩子放松心情，也可以让孩子和培养感情。

第五：每天接孩子的时候，多问问孩子有什么好的地方，今天吃了那些好吃的东西，玩了什么好玩的 游戏 ?如果孩子有抱怨，一定要积极孩子，也就是说：要用正面的语言，积极的心态去带动孩子，暗示孩子：是个开心的小乐园，小朋友和老师都很好。

第六：坚持送孩子入园.孩子入园初期,最忌讳间断送.孩子刚适应了就离开,再来再适应,情况越来越糟.您一定要坚持送孩子入园,不管天气还是自己的工作原因.适应了大概一个多月,孩子在里有熟悉的老师和小朋友了,就可以了.

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孩子天上一直哭怎么办？大概哭多哭多久。我来聊聊这个事儿，希望对您有帮助。

孩子天上大概有90%的孩子都是会哭的，这个作为家长是看在眼里，急在心上，自己着急又没有什么办法。宝妈要做的就是早晨孩子入园前，多和孩子聊聊，可以坚定的语气告诉他长大了，必须要去上学。给他以信心和鼓励，相信孩子，有的孩子太焦虑了，宝妈可以和孩子说，“我们就去一会儿，妈妈中午就去接”。

入园周可每天送半日，在根据孩子情况，采取逐渐过渡的方式，来帮助孩子适应新环境。孩子熟悉老师了，他就不哭了，宝妈也要心态坚强些，送去简单和老师聊聊，然后就离开班级。

实在不放心，可以在门口待一会儿，等待一下看看老师是否有反馈，但是老师也许忙于自己的工作，抽不出时间和家长聊聊，这也是正常的情况，宝妈多理解。

孩子送到班级就要相信老师，老师作为专业的教育工作者，是有经验的，也是有办法的，大多数的老师会耐心的对待新入园的孩子，会想办法来安抚孩子，比如，备点小零食，新奇的小玩具，抱抱哭的孩子。带着他们去户外玩玩滑梯之类的。会想很多办法来转移孩子注意力。克服孩子分离焦虑。

至于会哭多久的问题。

孩子的特点是容易被新奇的事物所吸引，哭一会儿以后，他会去玩没见过的玩具，可能会和新的小伙伴说说话，会睁开亮晶晶的大眼睛看老师在上课，他渴了会喝水，饿了会吃饭，快到中午了，也许又想起妈妈了，可能有哭了。刚入园前几天就是这样循环往复的，一周左右孩子基本就不哭了。

希望我的回答对您有帮助。

睿育幼儿，专注3-6岁幼儿教育，和宝妈分享孩子成长中的大小事儿。

孩子次上哭是正常的，毕竟那么幼小次离开家人到一个陌生的环境，每个孩子都会有这样的一个适应过程。当父母的看见孩子哭得伤心自己心疼是很正常的，但是也要忍下心，帮助孩子尽快适应这个过程。我家孩子当时刚去时也是哭，从上看上去很伤心的样子，一个人坐在那里一会儿就在那里悄悄的抹眼泪，要不就是要哭不哭的样子，看了很是心疼，但是没有办法，必须让她适应，在这个时候我就会给老师打个电话，毕竟孩子多老师不一定看得过来，然后叫老师抱抱她，这样子她就会好一点，慢慢的她就适应啦。每个孩子哭得时间不一样，好好跟孩子沟通，跟老师沟通，回到家也给她多安慰，渐渐的就会喜欢上生活啦。

孩子次上一直在哭怎么办呢？大概哭多久呢？

这时候就得靠家长的配合了。每个孩子的适应力都不一样（不过有句话老师们之间经常说，天来的时候哭的孩子，会在最短的时间内停止，而天来了就不哭的孩子后面会一直哭闹。因为天来的孩子没哭，因为的一切都充满了新鲜感，而往往天来就哭的，都忙着哭没时间去看别的。）如果，家长一看到孩子哭不忍心走的话，那孩子永远都会用哭来用你的不忍心让你一直陪着他。还有的家长经常告诉我我就待一会就一会，结果一会儿又一会儿，时间待的越长不仅增加老师的工作量，而且当家长一离开的时候哭的更惨，可能这时一哭就一整天。还有的妈妈，会孩子说要去上厕所，可是实际上家长是离开了，孩子一直等不到妈妈回来，会去教室或的每个地方找妈妈，找不到妈妈，第二天来上学哭的会更厉害，因为孩子怕妈妈又突然不见了。孩子新入园的阶段需要一个星期的适应。

话说到这里就给你们讲两个我亲身经历的事例吧！

是这样的，我接手过很多新入园的孩子，在这些孩子里，我挑两个比较经典的事例。

个是：一个小男孩的故事，这个小男孩呢，长得很可爱。他呢不是很会表达（小班的）而且只听得懂他们家的方言。普通话听不是很清楚，他妈妈送他来的天，表现得很好，那一天他经常会问我：“老师老师，我妈妈呢？我妈妈去哪儿了？”我说：“妈妈去上班了，一会儿就过来接你了。”他跟我说：“好的”傍晚妈妈接的时候他开心的扑上去抱着妈妈，说今天玩的很开心。

第二天，他来上学是奶奶和爸爸送的，我接过手，我就说：“孩子，跟爸爸和奶奶说拜拜！”他扁了扁嘴突然哭了起来，这时我就对爸爸奶奶说：“好了，这里就交给我们吧！”奶奶突然冲上来抱着孩子说：“老师，我就待一会儿就待一会儿。”我没办法只能让奶奶呆着了。那我就去照顾其他新生。有个昊昊很可爱，我说：“你哭了吗？”那个昊昊憋着眼泪说：“我没哭”我说：“好好好，等会儿奶奶就来接你了，你先把早餐吃了好吗？”昊昊说：“好吧，我就勉强的答应你。”

好了再说回那个哭泣的孩子，待的把早餐喂完之后，跟孩子说要离开了，结果那娃儿又哭了，那奶奶又不忍心的跑回来安慰孩子，然后我说奶奶，我们要上课了。奶奶说：“我就待一会儿。”好了我上完课，该进区域了。奶奶又跟孩子说要走了。孩子又哭了，这下子全班孩子都哭了，因为他们看到有个奶奶在就想爸爸妈妈了，这下我语气很坚持的说：“奶奶，你这样会增加我们的工作量的，孩子哭我们有方法可以让孩子不哭，你这样孩子永远无法的上啊！以后中班大班怎么办啊”奶奶听了，她就跟孩子说要去上厕所就走了。我安顿完班上的孩子，结果那个哭泣的孩子跑了，我就追着跑出去，结果孩子下楼梯，看到我跑的更快，一边叫奶奶一边跑，我说：“孩子，过来，咱们不跑了，我带你去找奶奶。你不哭不跑我就带你去找奶奶”他又突然说：“我要回家。”我说好好好。之后我叫了一个老师看着他，因为他三不五时就溜出去了。每次都是满找孩子。等放学我就跟她妈妈说了这情况，我说：“妈妈，孩子你交给我是信任我，麻烦你再给我多点信任就一个星期我就可以让宝宝爱上。孩子早上一来无论什么情况，请跟孩子说清楚要去干嘛之后跟孩子拜拜。然后就离开。不然孩子很难学会，孩子很聪明，觉得我一哭大人就会哄我，那我就一直用这招。”后来都是妈妈送来的，一来跟我抱抱以后跟妈妈拜拜，迟钝了两分钟哭了，然后我就一直带在身边，后面一个星期之后，天天一大早要妈妈送他来上学。

第二个是：一个小女孩，她是很没安全感的，每天一来哭的撕心裂肺的。妈妈直接狠心的交给我，结果她就拽着不让妈妈走，每天每个时间段都会哭一下，除了吃饭吃点心，别人在哭的时候她就会停下来看着别人哭，睡觉也要抱个书包，书包从上学到放学一直背着，别人碰一下就抓狂。她哭了很久，一个星期过去了她妈妈很难受，跟我说：“老师这种情况还需要多久啊。”我说：“孩子是不是很依赖妈妈？很少离开妈妈半步”妈妈说是的，那我说：“孩子胆子比较小加上比较依赖你，而且很没安全感，要让她打开心扉融入这个新环境需要花点时间。”后来花了一个月的时间。一个月后的某一天她早上开开心心拉着爸爸还要求爸爸走的更快点要不就迟到了，早上一过来就需要我抱抱她，她也会跟爸爸主动说再见，我就尝试让她把书包放进书包柜，我说我给她保护，她照做了，睡觉也不用再抱书包了，她妈妈很高兴对我说，她现在喜欢唱歌跳舞，天天在家念叨什么时候上学。（不过缺点是，她只认识我，我一不在就开始闹情绪了）

以上就是我的个人实际经历。

这里说说小妙招：

1.在入园之前先做好孩子的思想工作。

例如：宝贝，你现在长大了我们要去上学了，爸爸妈妈要去上班，你要去上学。（可能孩子还不理解上学的意思）多跟孩子说说的情况，可以认识很多小伙伴或者很多很多玩具，还有里老师会讲很多很多故事等等类似的话语。

2.孩子交给老师之前先跟孩子说好什么时候去接。

例如：宝贝，今天妈妈给你一个任务，妈妈看你能不能完成这个任务。（每天定一个小目标小任务。就跟孩子说妈妈要去上班，你今天要去上，今天得任务就是在要玩的开心能回家分享给妈妈今天在发生了什么。）完成这个任务之后妈妈五点就来接你。

3.完成了第二点之后孩子交给老师之后就不能回头，一定要忍住，听到孩子哭也要忍住，因为这是一个过程，成长中的一个过程。

4.在说好的时间要接就一定要准时来。不然孩子看到别的孩子都走了会越来越不安。

5.询问老师当天的情况，先奖励一下孩子，表扬孩子今天进步了一点点。（然后对孩子说：“宝贝，今天听老师说你比昨天进步了一点点，比昨天进步一点点就是我们长大了一点点，那你还要不要进步多一点，要不要长大多一点。”类似的话语）

如果孩子表现一些被批评的事情的时候，当老师告诉家长时，家长先不要急着生气，可以旁敲侧击的询问孩子，让孩子自己说出来，再跟孩子一起分析发生事情的对错。孩子很聪明也很诚实，只要不用打骂的情况孩子会很乐意承认错误的。

入园前家长一定要做好幼儿入园前心理准备，准备越充足，适应越快。

1.阳光积极看待集体生活。不要说再不听话就送你去。可怜的娃，过两天就要上受罪了。今天有没有人欺负你？受了多大的委屈?太不像话了，怎么能够这样？……任何消极意见都不能在孩子面前表示出来，可以与老师联系了解。

2.养成规律生活的习惯，有简单生活自理能力。到点儿准时吃饭（自己会吃饭，并且在规定的时间内吃完），准时睡觉（尤其是午睡时间，养成睡午睡的习惯。）准时起床。自己能做的事情自己做。自理能力越强，适应越快。

3.有遵守规则的意识。集体生活中规则是很必要不可少的。在家没有要求，没有原则纵容，自由散漫惯了的孩子，会因没有遵守规则的意识受到批评，从而产生拒绝入园的情绪。

4.克服家长分离焦虑症。通常因为家长哭哭啼啼，难舍难分造成孩子有分离焦虑。

5.学习集体生活中的社交技能。学习怎么交朋友，怎么求助，怎么解决问题。父母多陪孩子聊天，发展语言理解表达倾听能力。多陪孩子玩儿，动手动脑学习生活中身边的各种小知识技能……能力强的孩子必然适应能力强。

其实孩子上。基本上都会哭，有的适应个两天三天，有的一个礼拜。基本上就行了。特殊情况半个月。甚至半年的都有。我家就哭了半年。在我们镇上都出名了。一看见她就说这个是好哭小孩，

父母和孩子的情感链接，那些定格的瞬间是怎样的一种温暖和感动。

常常孩子在日常生活中给予你的那些不经意的瞬间，让你感觉有许多是你平时根本没有注意的暖心、可爱的瞬间。

可爱的孩子

那些暖心、可爱的瞬间，现在让我回想起来那应该从小的出生开始，那个时候他还不会说话，但是你是那么期待他给你一个笑。当他在一岁之内发出咯咯的笑声的时候，那是你感觉最温暖的瞬间。当他一岁会走路的时候，他又给到你惊喜可爱的瞬间。当她会说话的时候他叫你声妈时候，你又感觉到那是怎样的温暖，那是怎样暖心、可爱的瞬间。

当儿子二三岁的时候，每当你上班很累的回到家，孩子会扑向你的怀里喊一声妈妈，那个时候给你的暖心、可爱的瞬间，你是怎样的感觉心花怒放，怎样的把孩子抱起来举高高，你感到他给予你怎样的暖心。

等到他五六岁的时候，当你和你老公吵架的时候，孩子会对你说妈妈：“等长大了，我就给你买好吃的，不给爸爸啊”这些暖心可爱的瞬间，现在想起来都有些小小的甜蜜。再大一些，孩子初中的时候，他会观察妈表情，有一天当你不那么高兴的时候，你皱眉头的时候，孩子哪怕问你一句。“妈妈你不高兴了吗？”你那沮丧失落的心情，立刻得到了抚慰，你感觉儿子是那么暖心，那么贴心，那么可爱。

孩子在长大

当儿子高中有些懂事的时候，你生病在家躺着没人陪伴的时候。他走过来对你说。“妈妈你不舒服了吗？”于是他会贴贴你的额头，然后给你倒一杯水，这个时候他替代了老公做的这点点的行为，于是你那颗孤独的期盼老公的心被儿子的一个小小的举动给温暖到了。

再大一些的时候，当儿子离开家离开你，去上了大学的时候，你会发现哪怕儿子一句遥远的问候“老妈你还好吗？”虽然儿子没多说什么，但是他这句暖心的问候，你会感觉到儿子怎么这么可爱，怎么这么贴心，怎么这么暖心？

当儿子参加工作的时候，他发的笔工资，拿回来给妈妈买了个礼物，送到你跟前。然后对你说“妈妈我爱你，这是我次挣钱给你买的礼物。”这时候你发现儿子会感恩了，这些暖心的可爱的瞬间又一次激发了你心中的情绪之后。

长大的孩子

之后每一次，当你在收到儿子的问候，收到儿子的生日礼物的时候，你感觉到儿子在渐渐的长大，他那些小小的举动和短短的一句问候，都会让你觉得儿子在长大，在懂得感恩了，妈心永远和儿子在一起。

孩子一些小小的不经意的举动中，父母渐渐的被这些暖心融化着，被儿子的这些小小的瞬间的爱包围着，妈妈在感觉着心中的幸福，体会的这些温暖的瞬间。

谢谢提问者，让我有机会回忆这些暖心的瞬间。

宝宝的这种情况可能是刚开学，还没有适应，也可能是宝宝紧张，压力太大。关键是要和老师同学交流。一定要和孩子讲道理，直到学习的好处。让宝宝放松。晚上睡觉前，保证宝宝早睡早起。回家不要给孩子太大的学习压力。慢慢照顾一段时间就好了。

宝宝可以喝好医生用美洲大蠊制作而成的康复新液吗？

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你好，宝宝是可以服用的。

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如果小儿有建议将康复新液涂抹于口腔、手足部等出现疱疹的地方。

孩子次上一直在哭应该怎么办？大概得哭多久？

老师好好培养学生。学生尊重老师。相互理解感情就会越来越好

你好，宝宝是可以服用的。

好医生康复新液虽然原料是美洲大蠊，但是安全性高，

如果小儿有建议将康复新液涂抹于口腔、手足部等出现疱疹的地方。

孩子开始入园不哭的很少，因孩子才三岁离开亲人后缺乏安全感，还有就是看到别的孩子哭自己也跟着哭，这时家长要有点狠心，把孩子放心交给老师，不要在逗留。孩子在老师耐心的安慰下一般哭十几分钟就好了，然后和小朋友一起玩玩具，听老师讲故事等。

有的家长看孩子哭不舍得走，有的家长走到门口听孩子哭又回来，反反复复，这样会使孩子哭很长时间，还有的更甚陪孩子一起哭，往往这样的家长会在陪孩子很长时间，越陪越哭。

我们每年新生入园，都不让家长陪效果很好，两天孩子基本都不哭了，只是这两天老师很辛苦，怀里抱着，手里领着，后面拽着，嗓子都哑了，老师多付出，家长就安心放心地把孩子交给你。

孩子上哭应该处于分离焦虑期，次离开熟悉的家和爸爸妈妈，一个人来到的环境里还有些不适应，这是每个孩子都会经过的阶段。每个孩子分离焦虑期的长短也不一样，一般一周左右就明显过去了，有个别的孩子可能需要更长的时间。

那么父母如何帮助孩子更快的度过分离焦虑期呢？

1.解决孩子分离焦虑，首先家长不要焦虑

孩子次上离开父母，一般爸爸妈妈们也会担心焦虑，往往父母的焦虑也会影响到孩子，所以父母要先解决自己的焦虑情绪，不要影响孩子。

2.周末的时间可以邀请同学来家里要或者去同学家玩

让孩子跟更多同学熟悉起来，同时也帮他在交到，增加孩子在的依恋和归属感。

3.可以邀请孩子在家一起玩的 游戏

让孩子来选择他想扮演的角色和场景，在 游戏 中孩子可以释放在的情绪，同时也可以学习如何解决在里一些问题的能力，可以增加她适应的能力。

希望以上信息对你有帮助。

您好，3岁孩子刚上，平均要哭1个月左右，具体情况还要看每个孩子的特性而定，区别很大。家长首先要有平和的心态，不要对哭太过焦虑。同时要坚持送孩子入园，给适当的奖励，鼓励他更快地适应。

孩子为什么会哭？

1、分离焦虑

孩子哭的最主要原因是“分离焦虑”。分离焦虑是指当孩子2，3岁时，离开父母就会有强烈的不安全感，担心被遗弃等。分离焦虑的程度会随着年龄增长不断地减弱。

2、其它原因

除了分离焦虑，孩子也会因为各种各样的原因哭。比如：在家里被宠惯了，本身自理能力弱，所以来了后不习惯自己的事情自己做；容易被影响，看到其他小朋友们哭也很伤心；不习惯的规矩化生活，虽然活动 游戏 多，但是在家里更无拘无束。

因为孩子哭的原因不同，所以会哭多久也是不一定的。

孩子一般哭多久？

平均来说，新入园的孩子需要一个月左右的时间适应，安顿下来。 一般情况，孩子会哭半个月到一个月左右 ，但是因为每个孩子的性格秉性，适应新环境的速度，生活自理能力等的不同， 哭持续的时间也会有很大区别 。

比如一个上过托班，分离焦虑不的孩子，大概哭三五天就好了。但有些孩子，可能得哭三个月至半年之久。甚至，个别孩子到了中班，还会早上起来哭着不想来。

另外，家长要了解的是， 并不是孩子开始不哭了，就代表他会一直不哭。 很多情况下，孩子的哭是反复的。可能因为起床气，在家玩得太开心，在学校被老师批评了等情况，孩子在不哭了后又开始哭。家长要对这样的反复更有耐心，而且更要注意背后的原因。

大概一个星期左右，虽然大部分孩子还是在来上的路上闹，在门口哭，但基本上进了班级后就都可以稳定下来，听老师的话，和小朋友们一起参加各种 游戏 活动。

鼓励孩子不哭的方法：

1、不要舍不得孩子哭就不送

家长在刚开学的1个月时间里，一定要狠心，就算孩子哭得再撕心裂肺也要带来，让他们知道这不是哭闹就可以妥协的。如果断断续续来上的话，孩子会更慢地适应。 千万不要今天来上学又回家歇两天， 当孩子知道他们一定要来后，就会慢慢改变了。

要注意的是，虽然要狠心把孩子送到，但也不要表现出冷漠和坚决，那样就会让孩子没有安全感。家长只要温柔地让他们知道，这是他们必须做的事情就好。

孩子上哭是很正常的表现，家长心态要稳，不要把哭太当回事，家长越是紧张，孩子也会越焦虑。比如每天早上一起床孩子就哭着说不想上，这时家长就要习惯，当作孩子是在说早上好一样， 不要过分地去哄他们，尽量平静的和他们对话 就好。

但要注意的是，家长平静对待和忽视是两个概念。看到孩子哭，我们不要立刻紧张地去抱去心疼，但也绝不能忽视，把孩子扔到一边让他自己哭。

3、可以在开学的几天早接孩子

家长如果太担心孩子，可以刚开始早点接孩子回家，但要说到做到，不可以拖到很晚。要注意的是，虽然可以来早接孩子，但 不把早接所为去不哭的交换条件 。比如家长要避免说：”如果不哭，我就提前接你放学。”这样孩子会对上更有抵触情绪，觉得这不是自己应该做的事情。

另外，在刚上这个阶段，家长不要一接到孩子就紧张地询问在学校的情况，比如老师好不好？水有没有喝够？之类的。家长要是信任老师，信任学校，孩子就会感觉的到。

4、可以给孩子奖励

家长可以给孩子适当的奖励，比如约定如果不哭了就在周末带他去游乐园等。虽然孩子不会马上就不哭了，但是家长可以在周末带孩子去玩的时候继续向他灌输只要开心的去上，就会周末再带他去玩。

，家长要了解，并不是做了这些事情后，孩子就一定不哭了。切忌焦虑，自己 要保持良好的心态，给孩子一定的时间去适应 。

我是学前 育儿 壹姐，学前教育专业，多年国内外幼师经验，让我们一起分享 育儿 故事，探讨 育儿 真谛。

多数孩子次上都会哭，家长不要过分焦虑，因为此时你是孩子的强大后盾。

而且孩子多数还会生病，发烧感冒都来了，不过这也是正常的，只要过了个月就好了。

此时，家长需要做的是：

保持稳定的情绪，不被孩子的情绪带偏

此时孩子正处于分离焦虑，离开了温暖舒适什么都依着我的母亲的怀抱，来到一个这么多跟我一样“磨人”的孩子群中，孩子出现情绪是正常的。

家长可以在平时跟孩子聊一聊的生活，比如在有很多朋友跟你一起玩，一起吃饭一起看电视一起学习，这是妈妈都很羡慕的生活呢~

千万不要被孩子的情绪传染，孩子有一点不舒服就不让孩子去上学，要坚定自己的原则。

培养孩子内心的安全感，减少孩子的分离焦虑

很多家长都会趁孩子一眼没看见，就悄悄溜走去上班；或者孩子说自己去厕所了，实际上是去干别的事了。这样会让孩子觉得“妈妈我，妈妈不爱我，妈妈不要我了”，从而影响内心安全感的建构。

实际上，等孩子到了3岁之后，家长就可以慢慢跟孩子讲道理，可以跟孩子有个“say goodbye”的仪式，比如“妈妈要去上班啦，等到中午12点的时候，妈妈就回来跟宝宝一起吃饭了。这个时候，宝宝你可以给我准备一个丰盛的午餐等我回来吗？”

通过仪式感的互动，让孩子知道妈妈是爱你的，避免孩子内心产生焦虑。

通过适当的感统训练，提升孩子的综合能力

一般情况下，存在分离焦虑的孩子，会存在一定程度的触觉敏感的问题。因为触觉是我们人类获得安全感、保护自己的重要感觉系统。

婴儿通过母亲的抚摸和拥抱，感受妈温度，从而缓解不适；通过触觉感受环境的温度、与人距离的远近，从而保护自己不受伤害。所以触觉与孩子的内心安全感息息相关。

如果孩子有下列表现，那就可能是触觉敏感：

讨厌刷牙、剪头发、剪指甲、洗头发等；

睡觉时要抱着毛绒玩具，或摸着妈妈、抱着被子；

胆小敏感，粘人爱哭，拒绝陌生环境，讨厌陌生人；

有攻击行为，常常、咬人；

对衣服材料有偏好，习惯穿纯棉等柔软材料的衣服；

有洁癖，不敢踩沙子等类似行为……

如果孩子有触觉敏感的倾向，家长可以借助下列 游戏 进行缓解：

①玩沙子、玩泥土

②光脚踩鹅卵石、踩草坪

③用梳子梳头，力度稍微让孩子感受到

④用触觉刷刷拭身体，注意避开

⑤洗澡时可以用凉水和热水交替孩子的触觉，当然要以安全为前提

辅助学生素质教育，普及儿童感统训练，我们一直在路上！

孩子刚入都是这样,从专业角度来说,这叫分离焦虑.孩子离开自己的家到了一个陌生的环境,教室、人都是陌生的，会产生恐惧的心理.咱们想想我们大人突然到了一个陌生的环境工作还要适应几天呢，何况是刚刚离开家次接触集体的孩子，所以哭闹很正常.

指导意见：

建议,

,晚送早接.幼儿新入园,您可以晚半个小时送去,早半个小时接孩子.然后一周后再慢慢把孩子在园时间拉长.让他逐步适应.但是注意，中间一定不要去探望。

第二,送他进去以后,别老是看着他.您的孩子看起来很容易溶入环境,没关系.他只哭闹一会儿,一会儿玩个玩具唱个歌他就忘了.

第三,允许他带一个自己喜欢的玩具，这样孩子到了陌生环境里可以有一个精神寄托。

第四：每天下午接孩子以后，领孩子在的玩具场玩一会儿，如果他喜欢的话。让孩子放松心情，也可以让孩子和培养感情。

第五：每天接孩子的时候，多问问孩子有什么好的地方，今天吃了那些好吃的东西，玩了什么好玩的 游戏 ?如果孩子有抱怨，一定要积极孩子，也就是说：要用正面的语言，积极的心态去带动孩子，暗示孩子：是个开心的小乐园，小朋友和老师都很好。

第六：坚持送孩子入园.孩子入园初期,最忌讳间断送.孩子刚适应了就离开,再来再适应,情况越来越糟.您一定要坚持送孩子入园,不管天气还是自己的工作原因.适应了大概一个多月,孩子在里有熟悉的老师和小朋友了,就可以了.

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通过歪歪兔情商关键期教材，以及央视七巧板贺斌姐姐讲的故事，宝宝就不会形成“回避型依恋”或“反抗型依恋”啦。

孩子天上一直哭怎么办？大概哭多哭多久。我来聊聊这个事儿，希望对您有帮助。

孩子天上大概有90%的孩子都是会哭的，这个作为家长是看在眼里，急在心上，自己着急又没有什么办法。宝妈要做的就是早晨孩子入园前，多和孩子聊聊，可以坚定的语气告诉他长大了，必须要去上学。给他以信心和鼓励，相信孩子，有的孩子太焦虑了，宝妈可以和孩子说，“我们就去一会儿，妈妈中午就去接”。

入园周可每天送半日，在根据孩子情况，采取逐渐过渡的方式，来帮助孩子适应新环境。孩子熟悉老师了，他就不哭了，宝妈也要心态坚强些，送去简单和老师聊聊，然后就离开班级。

实在不放心，可以在门口待一会儿，等待一下看看老师是否有反馈，但是老师也许忙于自己的工作，抽不出时间和家长聊聊，这也是正常的情况，宝妈多理解。

孩子送到班级就要相信老师，老师作为专业的教育工作者，是有经验的，也是有办法的，大多数的老师会耐心的对待新入园的孩子，会想办法来安抚孩子，比如，备点小零食，新奇的小玩具，抱抱哭的孩子。带着他们去户外玩玩滑梯之类的。会想很多办法来转移孩子注意力。克服孩子分离焦虑。

至于会哭多久的问题。

孩子的特点是容易被新奇的事物所吸引，哭一会儿以后，他会去玩没见过的玩具，可能会和新的小伙伴说说话，会睁开亮晶晶的大眼睛看老师在上课，他渴了会喝水，饿了会吃饭，快到中午了，也许又想起妈妈了，可能有哭了。刚入园前几天就是这样循环往复的，一周左右孩子基本就不哭了。

希望我的回答对您有帮助。

睿育幼儿，专注3-6岁幼儿教育，和宝妈分享孩子成长中的大小事儿。

孩子次上哭是正常的，毕竟那么幼小次离开家人到一个陌生的环境，每个孩子都会有这样的一个适应过程。当父母的看见孩子哭得伤心自己心疼是很正常的，但是也要忍下心，帮助孩子尽快适应这个过程。我家孩子当时刚去时也是哭，从上看上去很伤心的样子，一个人坐在那里一会儿就在那里悄悄的抹眼泪，要不就是要哭不哭的样子，看了很是心疼，但是没有办法，必须让她适应，在这个时候我就会给老师打个电话，毕竟孩子多老师不一定看得过来，然后叫老师抱抱她，这样子她就会好一点，慢慢的她就适应啦。每个孩子哭得时间不一样，好好跟孩子沟通，跟老师沟通，回到家也给她多安慰，渐渐的就会喜欢上生活啦。

孩子次上一直在哭怎么办呢？大概哭多久呢？

这时候就得靠家长的配合了。每个孩子的适应力都不一样（不过有句话老师们之间经常说，天来的时候哭的孩子，会在最短的时间内停止，而天来了就不哭的孩子后面会一直哭闹。因为天来的孩子没哭，因为的一切都充满了新鲜感，而往往天来就哭的，都忙着哭没时间去看别的。）如果，家长一看到孩子哭不忍心走的话，那孩子永远都会用哭来用你的不忍心让你一直陪着他。还有的家长经常告诉我我就待一会就一会，结果一会儿又一会儿，时间待的越长不仅增加老师的工作量，而且当家长一离开的时候哭的更惨，可能这时一哭就一整天。还有的妈妈，会孩子说要去上厕所，可是实际上家长是离开了，孩子一直等不到妈妈回来，会去教室或的每个地方找妈妈，找不到妈妈，第二天来上学哭的会更厉害，因为孩子怕妈妈又突然不见了。孩子新入园的阶段需要一个星期的适应。

话说到这里就给你们讲两个我亲身经历的事例吧！

是这样的，我接手过很多新入园的孩子，在这些孩子里，我挑两个比较经典的事例。

个是：一个小男孩的故事，这个小男孩呢，长得很可爱。他呢不是很会表达（小班的）而且只听得懂他们家的方言。普通话听不是很清楚，他妈妈送他来的天，表现得很好，那一天他经常会问我：“老师老师，我妈妈呢？我妈妈去哪儿了？”我说：“妈妈去上班了，一会儿就过来接你了。”他跟我说：“好的”傍晚妈妈接的时候他开心的扑上去抱着妈妈，说今天玩的很开心。

第二天，他来上学是奶奶和爸爸送的，我接过手，我就说：“孩子，跟爸爸和奶奶说拜拜！”他扁了扁嘴突然哭了起来，这时我就对爸爸奶奶说：“好了，这里就交给我们吧！”奶奶突然冲上来抱着孩子说：“老师，我就待一会儿就待一会儿。”我没办法只能让奶奶呆着了。那我就去照顾其他新生。有个昊昊很可爱，我说：“你哭了吗？”那个昊昊憋着眼泪说：“我没哭”我说：“好好好，等会儿奶奶就来接你了，你先把早餐吃了好吗？”昊昊说：“好吧，我就勉强的答应你。”

好了再说回那个哭泣的孩子，待的把早餐喂完之后，跟孩子说要离开了，结果那娃儿又哭了，那奶奶又不忍心的跑回来安慰孩子，然后我说奶奶，我们要上课了。奶奶说：“我就待一会儿。”好了我上完课，该进区域了。奶奶又跟孩子说要走了。孩子又哭了，这下子全班孩子都哭了，因为他们看到有个奶奶在就想爸爸妈妈了，这下我语气很坚持的说：“奶奶，你这样会增加我们的工作量的，孩子哭我们有方法可以让孩子不哭，你这样孩子永远无法的上啊！以后中班大班怎么办啊”奶奶听了，她就跟孩子说要去上厕所就走了。我安顿完班上的孩子，结果那个哭泣的孩子跑了，我就追着跑出去，结果孩子下楼梯，看到我跑的更快，一边叫奶奶一边跑，我说：“孩子，过来，咱们不跑了，我带你去找奶奶。你不哭不跑我就带你去找奶奶”他又突然说：“我要回家。”我说好好好。之后我叫了一个老师看着他，因为他三不五时就溜出去了。每次都是满找孩子。等放学我就跟她妈妈说了这情况，我说：“妈妈，孩子你交给我是信任我，麻烦你再给我多点信任就一个星期我就可以让宝宝爱上。孩子早上一来无论什么情况，请跟孩子说清楚要去干嘛之后跟孩子拜拜。然后就离开。不然孩子很难学会，孩子很聪明，觉得我一哭大人就会哄我，那我就一直用这招。”后来都是妈妈送来的，一来跟我抱抱以后跟妈妈拜拜，迟钝了两分钟哭了，然后我就一直带在身边，后面一个星期之后，天天一大早要妈妈送他来上学。

第二个是：一个小女孩，她是很没安全感的，每天一来哭的撕心裂肺的。妈妈直接狠心的交给我，结果她就拽着不让妈妈走，每天每个时间段都会哭一下，除了吃饭吃点心，别人在哭的时候她就会停下来看着别人哭，睡觉也要抱个书包，书包从上学到放学一直背着，别人碰一下就抓狂。她哭了很久，一个星期过去了她妈妈很难受，跟我说：“老师这种情况还需要多久啊。”我说：“孩子是不是很依赖妈妈？很少离开妈妈半步”妈妈说是的，那我说：“孩子胆子比较小加上比较依赖你，而且很没安全感，要让她打开心扉融入这个新环境需要花点时间。”后来花了一个月的时间。一个月后的某一天她早上开开心心拉着爸爸还要求爸爸走的更快点要不就迟到了，早上一过来就需要我抱抱她，她也会跟爸爸主动说再见，我就尝试让她把书包放进书包柜，我说我给她保护，她照做了，睡觉也不用再抱书包了，她妈妈很高兴对我说，她现在喜欢唱歌跳舞，天天在家念叨什么时候上学。（不过缺点是，她只认识我，我一不在就开始闹情绪了）

以上就是我的个人实际经历。

这里说说小妙招：

1.在入园之前先做好孩子的思想工作。

例如：宝贝，你现在长大了我们要去上学了，爸爸妈妈要去上班，你要去上学。（可能孩子还不理解上学的意思）多跟孩子说说的情况，可以认识很多小伙伴或者很多很多玩具，还有里老师会讲很多很多故事等等类似的话语。

2.孩子交给老师之前先跟孩子说好什么时候去接。

例如：宝贝，今天妈妈给你一个任务，妈妈看你能不能完成这个任务。（每天定一个小目标小任务。就跟孩子说妈妈要去上班，你今天要去上，今天得任务就是在要玩的开心能回家分享给妈妈今天在发生了什么。）完成这个任务之后妈妈五点就来接你。

3.完成了第二点之后孩子交给老师之后就不能回头，一定要忍住，听到孩子哭也要忍住，因为这是一个过程，成长中的一个过程。

4.在说好的时间要接就一定要准时来。不然孩子看到别的孩子都走了会越来越不安。

5.询问老师当天的情况，先奖励一下孩子，表扬孩子今天进步了一点点。（然后对孩子说：“宝贝，今天听老师说你比昨天进步了一点点，比昨天进步一点点就是我们长大了一点点，那你还要不要进步多一点，要不要长大多一点。”类似的话语）

如果孩子表现一些被批评的事情的时候，当老师告诉家长时，家长先不要急着生气，可以旁敲侧击的询问孩子，让孩子自己说出来，再跟孩子一起分析发生事情的对错。孩子很聪明也很诚实，只要不用打骂的情况孩子会很乐意承认错误的。

入园前家长一定要做好幼儿入园前心理准备，准备越充足，适应越快。

1.阳光积极看待集体生活。不要说再不听话就送你去。可怜的娃，过两天就要上受罪了。今天有没有人欺负你？受了多大的委屈?太不像话了，怎么能够这样？……任何消极意见都不能在孩子面前表示出来，可以与老师联系了解。

2.养成规律生活的习惯，有简单生活自理能力。到点儿准时吃饭（自己会吃饭，并且在规定的时间内吃完），准时睡觉（尤其是午睡时间，养成睡午睡的习惯。）准时起床。自己能做的事情自己做。自理能力越强，适应越快。

3.有遵守规则的意识。集体生活中规则是很必要不可少的。在家没有要求，没有原则纵容，自由散漫惯了的孩子，会因没有遵守规则的意识受到批评，从而产生拒绝入园的情绪。

4.克服家长分离焦虑症。通常因为家长哭哭啼啼，难舍难分造成孩子有分离焦虑。

5.学习集体生活中的社交技能。学习怎么交朋友，怎么求助，怎么解决问题。父母多陪孩子聊天，发展语言理解表达倾听能力。多陪孩子玩儿，动手动脑学习生活中身边的各种小知识技能……能力强的孩子必然适应能力强。

其实孩子上。基本上都会哭，有的适应个两天三天，有的一个礼拜。基本上就行了。特殊情况半个月。甚至半年的都有。我家就哭了半年。在我们镇上都出名了。一看见她就说这个是好哭小孩，

你见过孩子有哪些暖心、可爱的瞬间？

老师好好培养学生。学生尊重老师。相互理解感情就会越来越好

你好，宝宝是可以服用的。

好医生康复新液虽然原料是美洲大蠊，但是安全性高，

如果小儿有建议将康复新液涂抹于口腔、手足部等出现疱疹的地方。

孩子开始入园不哭的很少，因孩子才三岁离开亲人后缺乏安全感，还有就是看到别的孩子哭自己也跟着哭，这时家长要有点狠心，把孩子放心交给老师，不要在逗留。孩子在老师耐心的安慰下一般哭十几分钟就好了，然后和小朋友一起玩玩具，听老师讲故事等。

有的家长看孩子哭不舍得走，有的家长走到门口听孩子哭又回来，反反复复，这样会使孩子哭很长时间，还有的更甚陪孩子一起哭，往往这样的家长会在陪孩子很长时间，越陪越哭。

我们每年新生入园，都不让家长陪效果很好，两天孩子基本都不哭了，只是这两天老师很辛苦，怀里抱着，手里领着，后面拽着，嗓子都哑了，老师多付出，家长就安心放心地把孩子交给你。

孩子上哭应该处于分离焦虑期，次离开熟悉的家和爸爸妈妈，一个人来到的环境里还有些不适应，这是每个孩子都会经过的阶段。每个孩子分离焦虑期的长短也不一样，一般一周左右就明显过去了，有个别的孩子可能需要更长的时间。

那么父母如何帮助孩子更快的度过分离焦虑期呢？

1.解决孩子分离焦虑，首先家长不要焦虑

孩子次上离开父母，一般爸爸妈妈们也会担心焦虑，往往父母的焦虑也会影响到孩子，所以父母要先解决自己的焦虑情绪，不要影响孩子。

2.周末的时间可以邀请同学来家里要或者去同学家玩

让孩子跟更多同学熟悉起来，同时也帮他在交到，增加孩子在的依恋和归属感。

3.可以邀请孩子在家一起玩的 游戏

让孩子来选择他想扮演的角色和场景，在 游戏 中孩子可以释放在的情绪，同时也可以学习如何解决在里一些问题的能力，可以增加她适应的能力。

希望以上信息对你有帮助。

您好，3岁孩子刚上，平均要哭1个月左右，具体情况还要看每个孩子的特性而定，区别很大。家长首先要有平和的心态，不要对哭太过焦虑。同时要坚持送孩子入园，给适当的奖励，鼓励他更快地适应。

孩子为什么会哭？

1、分离焦虑

孩子哭的最主要原因是“分离焦虑”。分离焦虑是指当孩子2，3岁时，离开父母就会有强烈的不安全感，担心被遗弃等。分离焦虑的程度会随着年龄增长不断地减弱。

2、其它原因

除了分离焦虑，孩子也会因为各种各样的原因哭。比如：在家里被宠惯了，本身自理能力弱，所以来了后不习惯自己的事情自己做；容易被影响，看到其他小朋友们哭也很伤心；不习惯的规矩化生活，虽然活动 游戏 多，但是在家里更无拘无束。

因为孩子哭的原因不同，所以会哭多久也是不一定的。

孩子一般哭多久？

平均来说，新入园的孩子需要一个月左右的时间适应，安顿下来。 一般情况，孩子会哭半个月到一个月左右 ，但是因为每个孩子的性格秉性，适应新环境的速度，生活自理能力等的不同， 哭持续的时间也会有很大区别 。

比如一个上过托班，分离焦虑不的孩子，大概哭三五天就好了。但有些孩子，可能得哭三个月至半年之久。甚至，个别孩子到了中班，还会早上起来哭着不想来。

另外，家长要了解的是， 并不是孩子开始不哭了，就代表他会一直不哭。 很多情况下，孩子的哭是反复的。可能因为起床气，在家玩得太开心，在学校被老师批评了等情况，孩子在不哭了后又开始哭。家长要对这样的反复更有耐心，而且更要注意背后的原因。

大概一个星期左右，虽然大部分孩子还是在来上的路上闹，在门口哭，但基本上进了班级后就都可以稳定下来，听老师的话，和小朋友们一起参加各种 游戏 活动。

鼓励孩子不哭的方法：

1、不要舍不得孩子哭就不送

家长在刚开学的1个月时间里，一定要狠心，就算孩子哭得再撕心裂肺也要带来，让他们知道这不是哭闹就可以妥协的。如果断断续续来上的话，孩子会更慢地适应。 千万不要今天来上学又回家歇两天， 当孩子知道他们一定要来后，就会慢慢改变了。

要注意的是，虽然要狠心把孩子送到，但也不要表现出冷漠和坚决，那样就会让孩子没有安全感。家长只要温柔地让他们知道，这是他们必须做的事情就好。

孩子上哭是很正常的表现，家长心态要稳，不要把哭太当回事，家长越是紧张，孩子也会越焦虑。比如每天早上一起床孩子就哭着说不想上，这时家长就要习惯，当作孩子是在说早上好一样， 不要过分地去哄他们，尽量平静的和他们对话 就好。

但要注意的是，家长平静对待和忽视是两个概念。看到孩子哭，我们不要立刻紧张地去抱去心疼，但也绝不能忽视，把孩子扔到一边让他自己哭。

3、可以在开学的几天早接孩子

家长如果太担心孩子，可以刚开始早点接孩子回家，但要说到做到，不可以拖到很晚。要注意的是，虽然可以来早接孩子，但 不把早接所为去不哭的交换条件 。比如家长要避免说：”如果不哭，我就提前接你放学。”这样孩子会对上更有抵触情绪，觉得这不是自己应该做的事情。

另外，在刚上这个阶段，家长不要一接到孩子就紧张地询问在学校的情况，比如老师好不好？水有没有喝够？之类的。家长要是信任老师，信任学校，孩子就会感觉的到。

4、可以给孩子奖励

家长可以给孩子适当的奖励，比如约定如果不哭了就在周末带他去游乐园等。虽然孩子不会马上就不哭了，但是家长可以在周末带孩子去玩的时候继续向他灌输只要开心的去上，就会周末再带他去玩。

，家长要了解，并不是做了这些事情后，孩子就一定不哭了。切忌焦虑，自己 要保持良好的心态，给孩子一定的时间去适应 。

我是学前 育儿 壹姐，学前教育专业，多年国内外幼师经验，让我们一起分享 育儿 故事，探讨 育儿 真谛。

多数孩子次上都会哭，家长不要过分焦虑，因为此时你是孩子的强大后盾。

而且孩子多数还会生病，发烧感冒都来了，不过这也是正常的，只要过了个月就好了。

此时，家长需要做的是：

保持稳定的情绪，不被孩子的情绪带偏

此时孩子正处于分离焦虑，离开了温暖舒适什么都依着我的母亲的怀抱，来到一个这么多跟我一样“磨人”的孩子群中，孩子出现情绪是正常的。

家长可以在平时跟孩子聊一聊的生活，比如在有很多朋友跟你一起玩，一起吃饭一起看电视一起学习，这是妈妈都很羡慕的生活呢~

千万不要被孩子的情绪传染，孩子有一点不舒服就不让孩子去上学，要坚定自己的原则。

培养孩子内心的安全感，减少孩子的分离焦虑

很多家长都会趁孩子一眼没看见，就悄悄溜走去上班；或者孩子说自己去厕所了，实际上是去干别的事了。这样会让孩子觉得“妈妈我，妈妈不爱我，妈妈不要我了”，从而影响内心安全感的建构。

实际上，等孩子到了3岁之后，家长就可以慢慢跟孩子讲道理，可以跟孩子有个“say goodbye”的仪式，比如“妈妈要去上班啦，等到中午12点的时候，妈妈就回来跟宝宝一起吃饭了。这个时候，宝宝你可以给我准备一个丰盛的午餐等我回来吗？”

通过仪式感的互动，让孩子知道妈妈是爱你的，避免孩子内心产生焦虑。

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如果孩子有下列表现，那就可能是触觉敏感：

讨厌刷牙、剪头发、剪指甲、洗头发等；

睡觉时要抱着毛绒玩具，或摸着妈妈、抱着被子；

胆小敏感，粘人爱哭，拒绝陌生环境，讨厌陌生人；

有攻击行为，常常、咬人；

对衣服材料有偏好，习惯穿纯棉等柔软材料的衣服；

有洁癖，不敢踩沙子等类似行为……

如果孩子有触觉敏感的倾向，家长可以借助下列 游戏 进行缓解：

①玩沙子、玩泥土

②光脚踩鹅卵石、踩草坪

③用梳子梳头，力度稍微让孩子感受到

④用触觉刷刷拭身体，注意避开

⑤洗澡时可以用凉水和热水交替孩子的触觉，当然要以安全为前提

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孩子刚入都是这样,从专业角度来说,这叫分离焦虑.孩子离开自己的家到了一个陌生的环境,教室、人都是陌生的，会产生恐惧的心理.咱们想想我们大人突然到了一个陌生的环境工作还要适应几天呢，何况是刚刚离开家次接触集体的孩子，所以哭闹很正常.

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第三,允许他带一个自己喜欢的玩具，这样孩子到了陌生环境里可以有一个精神寄托。

第四：每天下午接孩子以后，领孩子在的玩具场玩一会儿，如果他喜欢的话。让孩子放松心情，也可以让孩子和培养感情。

第五：每天接孩子的时候，多问问孩子有什么好的地方，今天吃了那些好吃的东西，玩了什么好玩的 游戏 ?如果孩子有抱怨，一定要积极孩子，也就是说：要用正面的语言，积极的心态去带动孩子，暗示孩子：是个开心的小乐园，小朋友和老师都很好。

第六：坚持送孩子入园.孩子入园初期,最忌讳间断送.孩子刚适应了就离开,再来再适应,情况越来越糟.您一定要坚持送孩子入园,不管天气还是自己的工作原因.适应了大概一个多月,孩子在里有熟悉的老师和小朋友了,就可以了.

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孩子送到班级就要相信老师，老师作为专业的教育工作者，是有经验的，也是有办法的，大多数的老师会耐心的对待新入园的孩子，会想办法来安抚孩子，比如，备点小零食，新奇的小玩具，抱抱哭的孩子。带着他们去户外玩玩滑梯之类的。会想很多办法来转移孩子注意力。克服孩子分离焦虑。

至于会哭多久的问题。

孩子的特点是容易被新奇的事物所吸引，哭一会儿以后，他会去玩没见过的玩具，可能会和新的小伙伴说说话，会睁开亮晶晶的大眼睛看老师在上课，他渴了会喝水，饿了会吃饭，快到中午了，也许又想起妈妈了，可能有哭了。刚入园前几天就是这样循环往复的，一周左右孩子基本就不哭了。

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孩子次上哭是正常的，毕竟那么幼小次离开家人到一个陌生的环境，每个孩子都会有这样的一个适应过程。当父母的看见孩子哭得伤心自己心疼是很正常的，但是也要忍下心，帮助孩子尽快适应这个过程。我家孩子当时刚去时也是哭，从上看上去很伤心的样子，一个人坐在那里一会儿就在那里悄悄的抹眼泪，要不就是要哭不哭的样子，看了很是心疼，但是没有办法，必须让她适应，在这个时候我就会给老师打个电话，毕竟孩子多老师不一定看得过来，然后叫老师抱抱她，这样子她就会好一点，慢慢的她就适应啦。每个孩子哭得时间不一样，好好跟孩子沟通，跟老师沟通，回到家也给她多安慰，渐渐的就会喜欢上生活啦。

孩子次上一直在哭怎么办呢？大概哭多久呢？

这时候就得靠家长的配合了。每个孩子的适应力都不一样（不过有句话老师们之间经常说，天来的时候哭的孩子，会在最短的时间内停止，而天来了就不哭的孩子后面会一直哭闹。因为天来的孩子没哭，因为的一切都充满了新鲜感，而往往天来就哭的，都忙着哭没时间去看别的。）如果，家长一看到孩子哭不忍心走的话，那孩子永远都会用哭来用你的不忍心让你一直陪着他。还有的家长经常告诉我我就待一会就一会，结果一会儿又一会儿，时间待的越长不仅增加老师的工作量，而且当家长一离开的时候哭的更惨，可能这时一哭就一整天。还有的妈妈，会孩子说要去上厕所，可是实际上家长是离开了，孩子一直等不到妈妈回来，会去教室或的每个地方找妈妈，找不到妈妈，第二天来上学哭的会更厉害，因为孩子怕妈妈又突然不见了。孩子新入园的阶段需要一个星期的适应。

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是这样的，我接手过很多新入园的孩子，在这些孩子里，我挑两个比较经典的事例。

个是：一个小男孩的故事，这个小男孩呢，长得很可爱。他呢不是很会表达（小班的）而且只听得懂他们家的方言。普通话听不是很清楚，他妈妈送他来的天，表现得很好，那一天他经常会问我：“老师老师，我妈妈呢？我妈妈去哪儿了？”我说：“妈妈去上班了，一会儿就过来接你了。”他跟我说：“好的”傍晚妈妈接的时候他开心的扑上去抱着妈妈，说今天玩的很开心。

第二天，他来上学是奶奶和爸爸送的，我接过手，我就说：“孩子，跟爸爸和奶奶说拜拜！”他扁了扁嘴突然哭了起来，这时我就对爸爸奶奶说：“好了，这里就交给我们吧！”奶奶突然冲上来抱着孩子说：“老师，我就待一会儿就待一会儿。”我没办法只能让奶奶呆着了。那我就去照顾其他新生。有个昊昊很可爱，我说：“你哭了吗？”那个昊昊憋着眼泪说：“我没哭”我说：“好好好，等会儿奶奶就来接你了，你先把早餐吃了好吗？”昊昊说：“好吧，我就勉强的答应你。”

好了再说回那个哭泣的孩子，待的把早餐喂完之后，跟孩子说要离开了，结果那娃儿又哭了，那奶奶又不忍心的跑回来安慰孩子，然后我说奶奶，我们要上课了。奶奶说：“我就待一会儿。”好了我上完课，该进区域了。奶奶又跟孩子说要走了。孩子又哭了，这下子全班孩子都哭了，因为他们看到有个奶奶在就想爸爸妈妈了，这下我语气很坚持的说：“奶奶，你这样会增加我们的工作量的，孩子哭我们有方法可以让孩子不哭，你这样孩子永远无法的上啊！以后中班大班怎么办啊”奶奶听了，她就跟孩子说要去上厕所就走了。我安顿完班上的孩子，结果那个哭泣的孩子跑了，我就追着跑出去，结果孩子下楼梯，看到我跑的更快，一边叫奶奶一边跑，我说：“孩子，过来，咱们不跑了，我带你去找奶奶。你不哭不跑我就带你去找奶奶”他又突然说：“我要回家。”我说好好好。之后我叫了一个老师看着他，因为他三不五时就溜出去了。每次都是满找孩子。等放学我就跟她妈妈说了这情况，我说：“妈妈，孩子你交给我是信任我，麻烦你再给我多点信任就一个星期我就可以让宝宝爱上。孩子早上一来无论什么情况，请跟孩子说清楚要去干嘛之后跟孩子拜拜。然后就离开。不然孩子很难学会，孩子很聪明，觉得我一哭大人就会哄我，那我就一直用这招。”后来都是妈妈送来的，一来跟我抱抱以后跟妈妈拜拜，迟钝了两分钟哭了，然后我就一直带在身边，后面一个星期之后，天天一大早要妈妈送他来上学。

第二个是：一个小女孩，她是很没安全感的，每天一来哭的撕心裂肺的。妈妈直接狠心的交给我，结果她就拽着不让妈妈走，每天每个时间段都会哭一下，除了吃饭吃点心，别人在哭的时候她就会停下来看着别人哭，睡觉也要抱个书包，书包从上学到放学一直背着，别人碰一下就抓狂。她哭了很久，一个星期过去了她妈妈很难受，跟我说：“老师这种情况还需要多久啊。”我说：“孩子是不是很依赖妈妈？很少离开妈妈半步”妈妈说是的，那我说：“孩子胆子比较小加上比较依赖你，而且很没安全感，要让她打开心扉融入这个新环境需要花点时间。”后来花了一个月的时间。一个月后的某一天她早上开开心心拉着爸爸还要求爸爸走的更快点要不就迟到了，早上一过来就需要我抱抱她，她也会跟爸爸主动说再见，我就尝试让她把书包放进书包柜，我说我给她保护，她照做了，睡觉也不用再抱书包了，她妈妈很高兴对我说，她现在喜欢唱歌跳舞，天天在家念叨什么时候上学。（不过缺点是，她只认识我，我一不在就开始闹情绪了）

以上就是我的个人实际经历。

这里说说小妙招：

1.在入园之前先做好孩子的思想工作。

例如：宝贝，你现在长大了我们要去上学了，爸爸妈妈要去上班，你要去上学。（可能孩子还不理解上学的意思）多跟孩子说说的情况，可以认识很多小伙伴或者很多很多玩具，还有里老师会讲很多很多故事等等类似的话语。

2.孩子交给老师之前先跟孩子说好什么时候去接。

例如：宝贝，今天妈妈给你一个任务，妈妈看你能不能完成这个任务。（每天定一个小目标小任务。就跟孩子说妈妈要去上班，你今天要去上，今天得任务就是在要玩的开心能回家分享给妈妈今天在发生了什么。）完成这个任务之后妈妈五点就来接你。

3.完成了第二点之后孩子交给老师之后就不能回头，一定要忍住，听到孩子哭也要忍住，因为这是一个过程，成长中的一个过程。

4.在说好的时间要接就一定要准时来。不然孩子看到别的孩子都走了会越来越不安。

5.询问老师当天的情况，先奖励一下孩子，表扬孩子今天进步了一点点。（然后对孩子说：“宝贝，今天听老师说你比昨天进步了一点点，比昨天进步一点点就是我们长大了一点点，那你还要不要进步多一点，要不要长大多一点。”类似的话语）

如果孩子表现一些被批评的事情的时候，当老师告诉家长时，家长先不要急着生气，可以旁敲侧击的询问孩子，让孩子自己说出来，再跟孩子一起分析发生事情的对错。孩子很聪明也很诚实，只要不用打骂的情况孩子会很乐意承认错误的。

入园前家长一定要做好幼儿入园前心理准备，准备越充足，适应越快。

1.阳光积极看待集体生活。不要说再不听话就送你去。可怜的娃，过两天就要上受罪了。今天有没有人欺负你？受了多大的委屈?太不像话了，怎么能够这样？……任何消极意见都不能在孩子面前表示出来，可以与老师联系了解。

2.养成规律生活的习惯，有简单生活自理能力。到点儿准时吃饭（自己会吃饭，并且在规定的时间内吃完），准时睡觉（尤其是午睡时间，养成睡午睡的习惯。）准时起床。自己能做的事情自己做。自理能力越强，适应越快。

3.有遵守规则的意识。集体生活中规则是很必要不可少的。在家没有要求，没有原则纵容，自由散漫惯了的孩子，会因没有遵守规则的意识受到批评，从而产生拒绝入园的情绪。

4.克服家长分离焦虑症。通常因为家长哭哭啼啼，难舍难分造成孩子有分离焦虑。

5.学习集体生活中的社交技能。学习怎么交朋友，怎么求助，怎么解决问题。父母多陪孩子聊天，发展语言理解表达倾听能力。多陪孩子玩儿，动手动脑学习生活中身边的各种小知识技能……能力强的孩子必然适应能力强。

其实孩子上。基本上都会哭，有的适应个两天三天，有的一个礼拜。基本上就行了。特殊情况半个月。甚至半年的都有。我家就哭了半年。在我们镇上都出名了。一看见她就说这个是好哭小孩，

父母和孩子的情感链接，那些定格的瞬间是怎样的一种温暖和感动。

常常孩子在日常生活中给予你的那些不经意的瞬间，让你感觉有许多是你平时根本没有注意的暖心、可爱的瞬间。

可爱的孩子

那些暖心、可爱的瞬间，现在让我回想起来那应该从小的出生开始，那个时候他还不会说话，但是你是那么期待他给你一个笑。当他在一岁之内发出咯咯的笑声的时候，那是你感觉最温暖的瞬间。当他一岁会走路的时候，他又给到你惊喜可爱的瞬间。当她会说话的时候他叫你声妈时候，你又感觉到那是怎样的温暖，那是怎样暖心、可爱的瞬间。

当儿子二三岁的时候，每当你上班很累的回到家，孩子会扑向你的怀里喊一声妈妈，那个时候给你的暖心、可爱的瞬间，你是怎样的感觉心花怒放，怎样的把孩子抱起来举高高，你感到他给予你怎样的暖心。

等到他五六岁的时候，当你和你老公吵架的时候，孩子会对你说妈妈：“等长大了，我就给你买好吃的，不给爸爸啊”这些暖心可爱的瞬间，现在想起来都有些小小的甜蜜。再大一些，孩子初中的时候，他会观察妈表情，有一天当你不那么高兴的时候，你皱眉头的时候，孩子哪怕问你一句。“妈妈你不高兴了吗？”你那沮丧失落的心情，立刻得到了抚慰，你感觉儿子是那么暖心，那么贴心，那么可爱。

孩子在长大

当儿子高中有些懂事的时候，你生病在家躺着没人陪伴的时候。他走过来对你说。“妈妈你不舒服了吗？”于是他会贴贴你的额头，然后给你倒一杯水，这个时候他替代了老公做的这点点的行为，于是你那颗孤独的期盼老公的心被儿子的一个小小的举动给温暖到了。

再大一些的时候，当儿子离开家离开你，去上了大学的时候，你会发现哪怕儿子一句遥远的问候“老妈你还好吗？”虽然儿子没多说什么，但是他这句暖心的问候，你会感觉到儿子怎么这么可爱，怎么这么贴心，怎么这么暖心？

当儿子参加工作的时候，他发的笔工资，拿回来给妈妈买了个礼物，送到你跟前。然后对你说“妈妈我爱你，这是我次挣钱给你买的礼物。”这时候你发现儿子会感恩了，这些暖心的可爱的瞬间又一次激发了你心中的情绪之后。

长大的孩子

之后每一次，当你在收到儿子的问候，收到儿子的生日礼物的时候，你感觉到儿子在渐渐的长大，他那些小小的举动和短短的一句问候，都会让你觉得儿子在长大，在懂得感恩了，妈心永远和儿子在一起。

孩子一些小小的不经意的举动中，父母渐渐的被这些暖心融化着，被儿子的这些小小的瞬间的爱包围着，妈妈在感觉着心中的幸福，体会的这些温暖的瞬间。

谢谢提问者，让我有机会回忆这些暖心的瞬间。

凉山4年级学生和住院老师视频心疼大哭，老师和学生的感情是如何培养的？

老师好好培养学生。学生尊重老师。相互理解感情就会越来越好