[新课标下学校教学管理中的两点策略] 主题教学管理策略

组员：

教学工作是学校的中心工作，教学质量的高低是评价学校工作的重要依据，是学校的生命线。教学管理的优劣直接影响教学质量的高低，是值得教育者研究的重要课题。教学管理包含很多方面内容，笔者据自身经验只浅析其中的2点。

学校推门听课通知 推门听课活动简报

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学校推门听课通知 推门听课活动简报

学校推门听课通知 推门听课活动简报

由各年段语文教研组长确立具体时间。

抓教师队伍建设是教学管理的保障

以人的发展为本，教师是学校的资源，是提高教育教学质量的生力军。因此，着眼于教师本身资源的开发、培养和运用，增强教师的创造能力，培养一支的教师队伍直接关系到学校的生存和发展，关系到学校教育教学质量的提高。

加强学习，提高教师理论素质1）加强思想教育和理论学习，营造良好的育人氛围。组织教师学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保》等政策法规，加强师德教育，帮助教师树立正确的人生观、价值观和世界观，增强使命感和感，真正做到教书育人，为人师表。2）加强新课程课改理论的学习，更新教育观念，改进教学策略。采取邀请有关专家进行讲座和教师自觉学习相结合的方法，并加强外出学习制度，把新课程课改理论在教学中积极实践，在实践中得到深刻理解。3）鼓励和支持教师进修学习。采取得力措施，通过各种形式和途径让教师参加培训、进修等学习，更新教师专业知识，全面提高教师的学历层次、自身素养和教育教学理论水平。

采取有效措施，提高教师的教学水平和能力

1）对于新分配的教师，采取“拜师制”培训制度。安排新分配教师向经验丰富、业务素质高的教师拜师，并制定目标制，从学校发展历史、各种 规章制度 、班级管理、教学常规要求、课件制作、多媒体使用等各个方面进行手把手指导，在短时间内迅速使这些教师的技能得到全面提高。

2）利用现代教学手段，提高教师素质。加强微机培训，提高教师现代信息技术作能力、课件制作能力、多媒体使用能力等；利用网上教育资源平台，提高教师的教学理论知识和教学管理水平；充分利用现代教学手段，提高教师的授课质量。

3）抓机遇，助成功，激进取。新课改的深入实施，对教师的要求越来越高。教师要形成一种强烈的争先创优的良好氛围，促进教书育人、主动探索的热情，向更高的层次进取。

4）加强校本教研，以研促教。加强集体备课制度，根据学科特点，统一本学科的教学要求。同年级同学科教师在一起共同研究，统一认识后，再根据自己的教学风格备课。加强研究课制度，让授课人自己提前备好课，然后在学科组进行说课，其他组员听后发表自己的见解和改进措施。随后让授课人重新备课，试讲，授完课后进行集体评课，授课人据评课信息修订教案教法，再试讲，直到讲完善、讲成功。研究课既让授课人的授课能力得到提升，同时也让参与者得到锻炼，本组人员循环进行，资源共享，共同进步，提升全体教师的整体水平。加强研讨会制度，把教师的建议汇总起来，找出大家关注的共性问题，从而确定研讨题目。教师围绕这个题目，利用各种途径准备研究材料。组织研讨会，让教师在交流中归纳、总结，逐步达成共识，从而解决问题，提高认识。加强教科研制度，通过课题研究活动，激发教师多上课、上好课、多写文章、写好文章。

5）以人的发展为本的情感管理。学校应关心教师，使他们对学校关心、出力，提高本身素质，为学校努力地工作。

抓教学过程管理是关键

“重结果，更重过程”是素质教育的要求，是提高教学质量的关键。向课堂教学要质量，凭硬制度、活机制增效益，靠校本教研平，只有坚持抓常规，抓经常的过程管理，才能保证教学质量不断提高。

明确科室职能，发挥科室效应各科室人员立足本职工作，明确工作职责，研究工作方法，创造性地工作。安排科室人员对学校的教育教学活动进行严格有效的督查，对存在的问题及时解决五、常规教学为重点，狠抓管理促规范。，并将督查结果进行量化、公示、评比，有力地促进学校教学管理的落实，使教学常规规范化。

实行“一评、二听、三会、四查”的教学管理制每学期依据各个阶段的考评结果对教师的各个方面进行一次总评价，作为教师本学期的工作业绩；每学期采取推门听课和提前通知听课2种听课方式，针对听课情况客观评课，及时反馈信息，改进教学；每学期开展教学情况研讨会、学生情况调查会和教学质量分析会，对照成绩，从教师、学生2个方面进行分析，找出原因，解决问题；每月对教师的教案、作业、辅导、班志进行一次详细的督查，并及时公布结果，加强对班级教学和班级管理的评价，为学校研究教学提供直接材料，促进学校对班级教学活动的管理。

狠抓班级管理，树立优良学风每个班级确立本班的班训，并围绕本班的奋斗目标制定有效措施，培养认真负责、工作能力强的班委会成员来协助班主任管理班级，在班级中树立人人争当主人翁的集体意识，形成好的班风。在学习中成立各种兴趣小组，在学生中形成“你追我赶，你退我帮”的团队意识，使整个班级进步。有了优良的学风，教学质量自然会稳步提高。

搞好校本教研，提高课堂效率开展校本教研，是提高教师素质，优化课堂结构，改进教学方法的有效途径。教研组要切实落实“精讲、多练、详批、简评”的教学要求，坚持“低起点、高要求、快节奏、大容量”的教学策略，降低教学起点，提高听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的容量。教研组长要组织本教研组内教师集体备课，开展行之有效的研讨会，期中、期末考试质量分析会，定期开展研究课、公开课、汇报课、教改课等教研活动，要求教师人人参与，人人实践，在参与中提高，在实践中升华，从而提高课堂效率。

激活奖励机制，促科研师资在课堂教学要求中，给教师创新发展的空间，教师可以不拘一格，充分展示自己的个性。鼓励、支持教师撰写心得、论文等作品，对获奖或发表的作品给予奖励。对教育教学任务完成好的，教学质量高的教师进行奖励，在各种评优评先、职称评定中向教学质量好的教师倾斜，有力地调动广大教师的教学积极性，提高教育教学质量。

提高教学质量，谋求特色发展，始终是学校发展永恒的主题。在新形势下，只要有了高素质的教师队伍，让教师在教学中尽情地发挥作用，就抓住了教学管理的中心，就能实现学校办学质量的新突破。

（作者单位：河北省内邱县教师进修学校附属小学）

学校开放周活动方案

六、参加人员

为了确保活动能成功举办，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。活动方案要怎么制定呢？以下是我帮大家整理的学校开放周活动方案，希望能够帮助到大家。

(4)看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

学校开放周活动方案1

一、指导思想

为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。根据邳州市文件精神和运河镇中心校的工作意见，学校特举行本次家长开放日活动。

二、活动目的

通过本次活动，让进一步了解学校教育状况，同时增进学校与家庭的联系，使广大学生家长走进校园，关心我们的学生，关心我们的学校，了解学校管理的方式内容、教育教学设施和日常教育教学工作，征求家长对学校办学的意见和建议，增进互相之间的了解，促进沟通，共建“以为平台、以学校为重点、以家庭为基础”的三位一体的育人网络，推动学校各项工作的进一步提高。

三、总体要求

家长开放日活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质、教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。将本次家长开放周活动作为宣传学校、展示自我的`平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。

四、活动时间：

每周周五为开放日

五、活动内容

（1）学校所有年级与学科课堂对外开放。邀请学生家长随堂听课，现场了解教师批改作业、备课情况。

具体工作：

①各任课教师根据本次活动目的与安排，针对性地做好准备工作，及早落实课题，通过集体备课，精心准备，上出好课，并做课后的评课；

②制作教学“开放日”活动反馈卡、“开放日”期间“作息时间表”和教师任教科目、时间安排表及教室分布图；

③准备好听课场地需要的椅子；

④每位教师课后应主动、虚心听取听课家长及其他人员的意见；当天无课老师，应积极主动参加听课、评课，取长补短，相互学习。

（2）邀请学生家长及相关人士参观学校，召开座谈会，汇报学校办学情况，征求办学意见和建议，并请与会人员对学校发展方向、内部管理等方面发表看法。

具体工作：

1.发送邀请函；

2.介绍本周学校开展的各项工作。

3.参观校园文化及教室文化。

4.家长可随时进班听课。

六、活动组织

1、学校成立开放日小组，加强对活动的策划、组织与实施。名单如下：

组长：李爱竹

副组长：李小辉

成员：李麦伟、潘新献、赵松卷、李幸丽、

2、对以上所有活动，各班要想方设法提高本次家长开放周活动的参与率，家长确实没法参加的需亲自向班主任请；各位老师都要微笑迎客，热情服务，耐心解答；班主任处事要沉着稳当，要体现大气，学校班级等情况介绍要关注正面，关注进步；加强对学生文明礼貌、行为习惯的集中教育，切实维护好教室等的清洁卫生。

3、通过升旗仪式、教职工大会、给家长的一封信等形式，向广生员工、学生家长及宣传“开放周”活动的目的、意义和主要内容。

七、活动接待

“开放日”活动接待签到处设在校办公室，负责来校参加开放日活动的来宾、家长的签到，同时做好工作。

学校开放周活动方案2

了全面落实新课程改革，全面提高教育教学质量，我校积极营造教学改革气氛，加大教改力度，开放教学研讨，展示教师才华。现依据肥教字[20xx]136号文件精神及学校教学工作，拟于20xx年10月29日-11月2日举行课堂教学开放周活动，为确保此项活动顺利开展，特制订以下活动实施方案：

一、活动目标

1、本次课堂教学开放周活动将进一步开展教、学、研工作，全面提高教育教学质量，促进我校教师持续有效发展，创办让、家庭满意的学校。

2、使广大学生家长、各界广泛了解花岗学区的办学状况，给予我校办学提出意见和建议，创设学校、家庭、都来关心下一代成长的育人氛围。

3、通过开放周活动，充分展示学校师生的才华智慧，增进兄弟学校、各界的交流，不断改进教学方法，优化教育环境，得到科学持续发展。

二、活动时间：

20xx年10月29日—11月2日

三、活动内容：

1、“教学开放周”学校面向全学区教师、学生家长、各界、兄弟单位等开放，虚心听取对学校工作的意见和建议。

2、活动期间，学区内所有教师接受推门听课，接待家长来访。

4、每天听课后及时进行交流研究，由教研组长负责组织并做好记录。

5、开放周期间，各村小学校按教师的百分之七十五的比例，有重点选择安排听课，家长参与率不少于百分之二十五。

四、活动要求

1、全体教职工认真准备，广泛宣传，主动接受和家长对我校各项工作的检阅。

2、要教育学生认真学习，礼貌待人，遵纪文明，当好来宾的向导。

3、村小每天安排人员参加中心校听课评课，本部教师主动参加听课评课。听课教师按时签名，填写听课卡。

4、全体同志互相合作，齐心协力，让家长放心，让满意。

5、中心校安排人员参加并督查各村小的开放周工作。

五、课堂教学开放周活动组

组长：

副组长：

学校开放周活动方案3

为实现学校、家庭、共同参与大开放的素质教育新局面，达到沟通、理解与共建和谐教育、和谐的目的，推动我校素质教育向纵深发展。根据县《关于开展素质教育开放周活动的通知》的精神，我校决定在全校开展素质教育开放周活动，以此展示良好的校风校貌、奋发的师生风采；展示学校素质教育的丰硕成果；展示学校在课程改革中尤其是在均衡教育环境下的有益探索和实践。现将本次“素质教育开放周”活动安排如下。

一、 活动时间：

20xx年11月17日—21日

二、 活动主题：

“彰显学校办学特色，促进学生个性发展”

三、活动思路：

1、展示学校校风校貌、师生风采；展示学校现代教学技术手段运用与教育教学改革实效；展示素质教育成果。

2、加强学校与家庭的交流，寻求学校的和谐发展。

（1）我校家长学校将在素质教育开放周期间开展家庭教育咨询会和全校集中的家长学校专题讲座，帮助解决近阶段家长在家庭教育中遇到的问题，促进家长提高家庭教育水平，配合学校教育好自己的孩子。我校还将组织毕业班专题家长学校讲座暨毕业生家长经验交流会，提升学校毕业班管理水平。

（2）学校将素质教育开放周活动与构建和谐教育、创建满意学校有机结合起来，努力构建与家长、良性互动的发展机制，进一步拓展活动内容、延伸活动时空，搭建开放与互动的平台，达到沟通、理解与共建的目的。开放周期间，学校将成立新一届家长委员会，同时举办家长委员会成员恳谈会，听取家长代表的建设性意见。通过多种途径，全方位、多角度地与家长进行沟通，促进教育均衡化发展，全面推进素质教育。

四、主要活动：

1、升旗仪式、课间活动观摩；

2、“新课程”各学科课堂教学展示；

3、家长学校专题讲座；

4、家庭教育咨询会；

5、教学活动月课例展示；

6、校级主题队会观摩开放活动；

7、成立新一届家长委员会，举行家长委员会成员恳谈政教处：环境卫生检查，保持校园的净化、美化会；

8、接待日、分管接待日、教导主任接待日

9、毕业班家长学校专题讲座。

五、邀请对象：

各界关心学校发展的人士及全体家长

六、具体活动安排：

xxxx

七、教学活动月课例家长观摩安排表

xxxxx

八、学校作息时间表

xxxx

九、敬请家长注意：

1、为保证上课质量，进教室后，请家长把手机调至振动档。听课时不要与他人、与自己的孩子交谈，认真参与听课，课后请填写家长听课反馈表。

2、车辆一律停在校门口；在教学大楼、学生活动区域请勿吸烟。

学校开放周活动方案4

为了更好地展示我校在“十一五”期间教育改革和发展的成就，扩大教育的开放程度，提高学校的知名度和信誉度，使我们在拥有和谐优美教育环境的基础上实施有效的学校管理，促进学校、教师更好地与家长沟通与交流。现根据盐城市关于印发第四届全市中小学“开放周”活动方案的通知精神，结合我校实际，决定于20xx年11月8日至11月14日举办“开放周”活动。为落实市、区相关要求，提高活动的质量，增强活动的效果，特制定如下方案：

一、指导思想

认真贯彻市、区门关于推进教育均衡发展的精神，着力办好学校，着力打造学校的办学特色，着力关注每一名学生发展，坚持教育公益性原则，倡导教育机会的均等，强化教育服务的公平性，促进教育优质均衡发展。要通过开放周活动，更多地向宣传我校推进教育均衡发展的措施，更多地向宣传素质教育取得的成绩，更多地让和家长感受到教师交流、资源整合、改薄给学校带来的新变化。在此基础上，扩大校际交流，促进教育教学改革，提高教学质量，促进全区中小学全面贯彻教育方针，全面实施有效教学，全面提高办学效益，促进、家长和学校的良性互动，使学校不断平、树品牌、登台阶。

二、活动目的

1、进一步加强家长和学校、教师之间的联系，让家长充分了解教育方面的政策，了解学校的办学宗旨和办学思路，广泛听取家长的意见和建议，治校；进一步转变教师教育观念，全面提升学校教育教学管理水平。

三、活动小组

1、组

组长：

副组长：

成员：

2、工作组

组长：

副组长：

成员：

各教研组长各位班主任

3、部门分工

教科室：材料的收集、整理、存档等

办公室：来宾接待、宣传等

总务处：茶水供应、听课用凳、设备保障等

家长与来宾车辆进校安排以及学校安全保卫

团委：学校宣传标语与画廊布置、氛围营造

四、活动时间

11月8日（星期一）至11月14日（星期日）

五、活动形式和内容

1、以家长来校活动为主，并可邀请各界人士代表。具体内容安排如下：

①听课：在开放周活动期间，学校向开放所有课堂，家长和各界人士可在任何时候到校内任何一个班级随堂听取任何一位教师的授课。

②访谈：家长和各界人士可与学校、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况，共同探讨教育学生的有效途径。

③建议：由班主任发放告家长书，学校设立意见箱，接受家长和各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出的各项建议。

④参观：学校接受家长和各界人士对我校实验室，学生、教师图书室，微机房，学生宿舍楼等的参观，为学校的硬件建议提出合理化建议。

2、家长到校活动程序：

教育教学开放周活动期间，家长和各界人士先到班主任处填写家长报到登记，然后到相关班级听课，或与相关教师座谈，或到咨询处咨询，或参观访谈等，活动结束家长可以将自己的意见或者建议投入一楼意见箱。

六、活动要求

1、所有和教师都要高度重视，要挖掘学校的优势和亮点，以合适的形式表达出来介绍给家长，以取得家长和对教育的支持和理解。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受和家长对我校教育教学工作的检阅。

2、要以此次活动为契机，向家长展示我校环境设施、教师精神面貌、学生学习表现等的一面，我们要积极、认真、精心地准备，搞好环境卫生，做好校园和班级的氛围布置，安全设施要到位，服务质量要到位，征求家长意见要到位。

3、为了保证开放周活动的顺利进行，班主任要根据学校的工作布置，积极动员家长参与，做好发动工作。对于学校下发的征求意见表，班主任要动员家长认真填写并全部收回。学校将认真汇总各种信息，将反馈情况进行分析和研究，根据家长的意见采取措施改进学校工作，并适时以适当的形式向家长表达学校对反馈意见的态度。

推门听课还可以怎么称呼

5、听课教师每人写一篇收获或体会。

自选教（2）加大学生的习惯培养工作，结合班队活动、第二课堂活动、课外活动的开展，培养学生的良好行为习惯、卫生习惯，结合各学科教学，培养学生的良好学习习惯。此项工作要有目的、有地进行，关键是要抓检查落实、抓效果，检查的效果要记入教师、班主任的考核。师听课

““推门听课”是一种不事先打招呼的听课方式,也就是不在课前告诉老师,而是突然在上课前直接去教室,在大学、中学都有。”

“推门听课”，并不是在教师正在上课的时候，（或其他）推开教室的门，进去听课。“推门听课”，指一般3、多媒体教室安排部分公开课对外开放，上课的教师课前提交一份教学设计，同班教师负责听课，教师及家长签名和听课卡的收发。在上课前3至5分钟才通知讲课教师的听课方式，听课者主要是教学管理人员、研究人员，听课的目的主要是调查、检查与指导教师常态下的教学准备情况、课堂教学的运行情况，从而发现、提炼、确认一些普遍性的问题，以采取相应的措施加以解决。当然，也可以从中发现人才和先进的教学理念，加以培养和提升。

五项管理规定

6、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业发展规划方向，提高学科组开展教研活动的质量，帮助教师提升自 二、活动内容与形式。己的教学能力和专业素养，课后服务时间为每周一到周五学习日（寒、暑及法定节日除外）。下午正常放学后，具体时间结合家长需求、学校实际和季节变化研究确定。启动广州市第三届科组的创建工作。

五项管理规定是指加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。

“五项管理”即作业、睡眠、手机、读物、体质管理。

通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，各省（区、市）教育督导部门要提高站位，将“五项管理”督导作为2021年督学重要内容，组织当地中小学校督学开展“五项管理”督导工作，确保所有中小学校全覆盖。

通知强调，各地要指导督学根据中小学校督学挂牌督导办法相关规定，从5月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每个月到校督导时，均要督导“五项管理”落实情况。要督促中小学校按照督学提出的问题和意见，及时整改。对整改不到位的，及时进行通报、约谈，对违反规定造成不良后果的，要追究相关负责人。

《办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》第二条 明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。

第三条 统筹安排学校作息时间。省级教育行政部门要从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定中小学作息时间。小学上午上课时间一般不早于8点20，中学一般不早于8点00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。

小学课后服务个人工作

时间是箭，去来迅疾，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始写工作了。好的工作都具备一些什么特点呢？下面是我整理的小学课后服务个人工作，欢迎大家分享。

小学课后服务个人工作 篇1

一、学生情况2、进一步保障家长的教育知情权，疏通学校与家长、沟通的渠道，促进家长参与学校管理和监督，争取的理解、支持和帮助，让了解学校，让学校更好地为服务。分析

三年级1班的学生在上学期进步很大，学生在上课听讲、课后作业等方面都已经比较规范，但级学困生相比平行班能多一些，这些孩子在学习习惯方面还是比较散漫，自我控制能力还较。上课不专心听讲，这部分学生在本学期还要继续抓紧，多方面调动学习积极性。

二、教学目标

1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位数的口算、笔算方法，并会判断商的位数。能够比较熟练地笔算除数是两位数的除法，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。

2、段、直线、射线的联系与区别。

3、生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。

4、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

5、生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表。

6、认识计数单位“十万”“百万”“千万”，初步掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求近似数。

7、进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育，爱教育和唯物辩证观点的教育。

三、教学措施

1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。

2、加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数的意识。

用符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学生由算术思维身代数思维转变的开端。在具体教学中，教师要创设问题情境，学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。

3、重视学生自主探索，培养学生的创新意识和学习的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。

4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。

5、重视小数口算、估算的平日练习。

6、全面合理评价学生的学习情况。

小学课后服务个人工作 篇2

一、指导思想：

以学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和自主学习能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。促进教师专业化水平的提高。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研活动，提高利用现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、积极开展教研活动。完成教研课题结题工作。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。围绕教研课题，开展“先学后导”教研活动。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补”工作，促进生与后进生的发展。

4、通过基地学校研训、城乡手拉手和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

小学课后服务个人工作 篇3

一、课后服务对象

课后服务工作主要针对小学低年级学生、留守儿童以及家庭。家庭要由扶贫部门认定。延时服务工作条件成熟的情况下，将适当扩大课后服务对象范围。

二、课后服务时间

三、课后服务内容

因学校各年级各班学生情况不同，对各年级服务对象采取混合编班、集中管理的方式。在服务内容上，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括自主学习、体育、艺术活动，课外阅读，研究性学习等学习活动。也可以以兴趣小组或社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合学生身心发展的活动育人课程。

四、课后服务主体

各个班级发动学生家长积极参加托管工作，鼓励和吸纳有艺术特长的家长、人士参与课后服务工作。学校根据各班情况确定课后服务时间、地点、内容等事项，并安排专任教师牵头组织。

五、课后服务程序

小学课后服务个人工作 篇4

以推进素质教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科发展为根本，以理论学习教学研究，借教学研究、教材研读促使教学改进，提高教研活动的实用性和有效性，促进教师的专业发展和教学质量的提高。

主要工作：

1、以参加区的教材分析及教研活动为契机，帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》，试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。

2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点，组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的有效性(各校至少组织一次练习课有效策略(或模式)的实践研讨活动)。

3、以推门听课为手段，对学校进行推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的开展，各校认真组织学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》，结合课堂观察等研究方法，力求在课堂教学评价中有所突破。

4、组织教师认真学习广州市xx规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践研究》，鼓励学校、教师个人参与实践研究，指导教师关注数学练习(课)个案研究，及时积累相关研究成果，鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例，参加市、区在本学期进行“小学数学练习课”教学作品及成果的征集和评选活动。

5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习，加强对新教材中“解决问题”教学的研究，并开展有效作业的实践研究(各年级备课组进行一次课外作业有效研讨活动)。

7、各学校数学科组以及教师个人根据不同的层面的工作进行总结、回顾、整理，形成论文，参加白云区第十届教学论文年会的评选。

一、指导思想：

本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。

二、工作重点：

1.加强学习，提高教师素质

(1)积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。

(2)组织教师业务学习，提高教师的业务水平。

2.加强教师新课程培训，确立新理念

(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。

(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。

(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、者和合作者。

(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。

3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。

4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。

(2)改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的'地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。

5.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。

(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。

(2)做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。

(3)落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习数学能力的提高。

(4)开展课题实验活动，并做好实验记录。

小学课后服务个人工作 篇5

为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据市、市人社局、市《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（X教发〔20xx〕X号）文件和《XX县中小学生课后服务工作实施方案》要求，结合我校实际，特制定以下方案。

一、基本原则:

（一）自愿参加原则

自愿是实施课后服务的前提条件。要充分尊重家长、学生的需求和意愿，既不强制或变相强制学生参与，也不以任何理由拒绝或劝阻学生参与。

（二）安全运行原则

课后服务是一项利民惠民工程，要好事办好，从策划到实施都要把安全放到前面，要消除各种安全隐患，避免安排存在较大安全风险的活动。

二、服务对象：

放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生，优先保障低年级学生、留守儿童、进城务工子女、留守儿童、残疾儿童及家庭经济困难学生等群体的需求。

三、课后服务时间：

从20xx年9月1日开始，为周一至周五（节日除外）下午正常放学后，每天2小时，结束时间原则上不早于18:30。特殊情况另行通知。

四、服务内容：

遵循教育规律，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括答疑解惑、阅读欣赏、体育锻炼、艺术活动、劳动实践，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。

(1)快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来，需要放松，缓解疲劳，因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。

(2)自主学习课程。组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助;或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。

(4)实践：我校合理利用校外活动场所、村委会、周边农场联合组织开展实践活动或研学旅活动，做好课后服务工作。

五、师资安排：

课后服务师资主要由本校在职教师组成，学科辅导教师一律在本校教师中安排。出于学生特长培养需要，可以聘请外校具有相关专业特长的教师来我校走教。

六、服务流程：

调查摸底---家长申请---学校审核---合理安排服务教师---无缝衔接。

1、调査摸底。

学校在6月中旬召开了家长会，向家长宣传了有关课后服务的文件精神，各班通过微信群继续宣传，班主任对学生放学无人看管、家长无法及时接学生放学的情况进行调査摸底，做好统计。

2、家长申请。

家长和学生有意愿参加延时服务的，由家长书面向学校申请，学校8月24日——8月26日在家长微信群向有需求的家长和学生发放《课后延时服务申请书》，家长在微信群表明意愿，班主任做好统计。

3、学校审核。

根据家长的申请进行审核属实后，8月31日报名期间学校与自愿参加延时服务的学生家长签订《课后延时服务申请书》及《课后延时服务协议》《课后服务安全书》，明确延时服务的时间、形式、管理要求、双方权利和义务等。对具备条件按时离校的，要在规定时间放学。

4、合理安排服务教师。

根据家长申请情况，结合学校实际在8月31日合理安排出每日服务教师，提高放学后延时服务的质量和效果。

5、无缝衔接：

当天延时服务结束后，由第二节服务教师负责整队送学生离校，家长孩子互相确认后，才能离开校园。

七五、组织：、收费标准：

学校严格依据富平县发展和改革局、富平县《转发关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》（XX发改发〔20xx〕X号）精神，课后服务收费标准不超过2.3元/课时·生，每天不超过两课时收费，即不超过4.6元/天·生。

八、放学后延时服务保障措施：

1、高度重视。

各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

2、健全制度。

建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检査考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外伤害等突发的应急理机制等确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。

3、规范管理。

五、教研活动要求放学后延时服务工作必须做到以下几条：

(1)坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

(2)严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

(3)不得与机构合作进行。

小学课后服务个人工作 篇6

一、指导思想

根据上级文件精神，结合县的相关要求，丰富校园生活，促进学生健康、快乐、幸福成长、挖掘学生艺术天赋，满足新时代家长对丰富多彩课后服务的需求。

二、服务原则

1、安全原则。课后服务要坚持安全的原则，保证学生安全的同时顺利开展课后服务项目。

2、坚持自愿选择原则。学生参加课后服务由学生及家长自愿选择。学校要先征求家长意见，并签订《自愿服务协议书》。

3、坚持服务公开原则。课后服务公开服务时间，服务方式、服务内容，主动接受学生、家长和的监督。

4、学校统筹组织的原则。课后服务由学校统筹规划，组织安排，明确课后，全面落实课后服务。

三、服务目标

1、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的课后服务。

2、对每位学生负责。组织学生开展形式多样的课后服务，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

四、确立组织机构

五、工作小组主要工作内容：

1、制订好课后服务工作实施方案，落实具体的课后服务开展，提出明确的活动要求。

2、根据实施情况及时调整有关课后服务。

3、每天查看各课后服务是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期，进行交流、总结，努力使课后服务开展的富有成效。

六、相关事项安排

1、召开课后服务筹备会。每学期开学前召开课后服务筹备会，完成课后服务注意事项及相关工作的安排，保障开学后课后服务的顺利进行。

2、完成相关通知发放，协议书的签订。按时间，完成《自愿服务协议书》的签订，发放《关于课后服务工作致家长的一封信》、《关于开展课后服务社团活动项目的通知》和《室外“素质拓展”项目学生安全协议书》。

3、课后服务家长自愿报名。课后服务由学校统一实施服务，服务协议每学期签订一次。社团活动本着“自愿选择”的原则，按照“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的“四步走”工作流程组织实施。

4、课后服务内容。以班级和社团为单位进行课后服务，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，开设丰富多彩的活动，包括作业辅导、阅读、习字、绘本阅读、科普知识、趣味英语、数学绘本、课桌等课后服务和足球社团、美术社团、轮滑社团、口才社团、跆拳道社团、合唱社团、田径社团、舞蹈社团、棋艺社团9个兴趣社团。

5、课后服务开展时间和地点。各课后服务，于周一至周五下午3：30至放学开展。

6、课后服务开展地点。各班级和专用教室。

7、课后服务教师做好服务记录。详细记录每天服务地点、服务教师、服务内容，服务效果。

七、工作要求

课后服务是统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，切实做到真正为广大群众排忧解难，真正做到办满意的教育。各课后服务教师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项分内工作，组织好、服务好，真正让“延时服务”成为学校的实事工程。

五项管理的基本内容和要求

2.统筹小学分类发展。做强“先锋雁阵”，新增遴选20所小学教育高质量发展联盟成员学校，形成“G20+”格局。深化“总校制”改革，缩小城乡校际发展距，推行优质分校再带分校的“二级总校”模式，新增办学组合5个。提升乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校办学水平，办好必要的农村小学和教学点，新增省义务教育管理标准化学校10所、市乡村温馨校园典型案例学校20所。巩固大班额消除成果，将51-55人临界大班额占比控制在10%以内。

“五项管理”即作业、睡眠、手机、读物、体质管理。

2、5月25日上午7：00——7:30来校参c 各校的及教研组成员要经常深入课堂听课，参与主题教研活动的各个环节中去，严格把关加强督导，只有重视教师才能深入研究，主题教研工作才能真正落到实处。加活动人员吃早餐。

2021年5月，教育督导委员会办公室印发《关于组织督学进行“五项管理”督导的通知》，要求各省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校督学开展“五项管理”督导工作。

2021年1至4月，先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。

主要内容

通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，确保所有中小学校全覆盖。

通知强调，各地要指导督学根据《中小学校督学挂牌督导办法》相关规定，从5月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每个月到校督导时，均要督导“五项管理”落实情况。

推门听课属不属于智慧教育范畴

2、课例点评：

属于。“推门听课”简称“推门课”，是学校抽查教师课堂教学的一种方法，是帮助包括在内的管理人员获得手的教师上课情况。学校全体中层以上干部随机走进老师们的课堂，深入了解课堂教学的“原生态”，掌握师生“常态课”的真实水平，属于智慧教育范畴的一部分。通过“智慧课堂”的培训和1、使学生的实践能力、动手作能力进一步提高，学生在活动过程中体验到实践作的乐趣。使用，教师“智慧教学”的意识和能力得以提升。“智慧教学”是践行“以学生为中心”理念，不断深坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订《课后服务工作看管服务协议书》，明确双方权利义务和分工。化教学改革、提升教育教学质量的手段，是我校教学信息化建设的重要组成部分。

校本教研工作实施方案

4、带着树立终身学习的思想和安全的理念，讲学习，讲团结，讲奉献，讲廉洁，工作程序规范，要逐步成为的得力助手。

校本教研是促进教师专业发展的必然要求，它不仅能使学校成为学生成长的场所，同时也能使学校成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。下面是有校本教研工作实施方案，欢迎参阅。

各年级各教研组活动时间：七年级——理科与技能学科双周周五第5、6节

校本教研工作实施方案范文1

在新课程改革体系下，教学研究的重心已下移到学校，要求学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习成长 、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行余杭区“关于加强校本教研制度的建设”的精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研实施方案。

一、指导思想

立足“校本”，改善机制，搭建平台，学教并重，铸造品牌。

1、立足“校本”即树立校本意识，从学校发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育、教学。

2、改善机制。进一步完善教学研究导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处、教科中心、学科教研组、备课组等多种力量，建立直接服务于教师，开放的学校教研网络。校级、 中层、教研组长要勤于深入课堂，通过听课、说课、评课、个人反思等多种种活动，发现问题、反思教学、探索规律、提炼经验。减少评价式听课，增强指导性听课，以解放教师思想，减轻教师的心理压力。逐步使整个教研管理机制呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、都在研究的状态下投入自己的本职工作。

3、搭建平台。继续采取“请进来，走出去”的办法使教师与外界经常保持沟通联系，建立信息交流平台，把的教改信息、教育资源提供给广大教师，并及时把教师的阶段性成果推向教师群，推向，铸造我校的品牌教师，也以此提高教师教育研究水平，促使教师由“教书型”向“专家型”转变，也促使教学水平的提升和教学质量的提高。

4、学教并重。校本的主体是学校中的教师。过去重视教师的教，但在新课程背景下，也要强调学。教师的职业特点，决定了教师的学习风气能影响学生和的风尚。只有热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，才能营造出整个热爱学习的良好氛围。新课程——新理念——新探索，更需要教师把学习当作一种生活方式，当作自己职业生涯的一部分。

二、校本教研基本理念

校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织。

三、校本教研的基本任务

在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进的理论转化为生动的实践并产生积极的成果。把教师从单纯的课程被动者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习、相互帮助、相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。

四、校本教研总体要求

校本教研的重点必须放在教学和课改实验中所遇到的实际问题上;着眼点须放在理论与实际的结合上;切入点须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;生长点须放在促进学生发展和教师素质提升上。

五、校本教研管理与活动机构

建立层层管理、逐级落实、全员参与、整合发展的教学研究管理与活动机构，确保校本教研工作落到实处。机构如图示：

六、教研时间

1、校级活动时间：每周五下午第3节

2、各年级各教研组活动时间：七年级——文科单周周五第5、6节

年级各教研组活动时间：八年级——理科单周五第5、6节

各年级各教研组活动时间：七年级——文科与技能学科双周周五第5、6节

各年级各教研组活动时间：九年级——随机活动为主

3、中层学习活动：单周周五第4节

4、个体互助活动：教师自定。

七、校本教研主要形式

以新课程为导向，以“自我反思、同伴互助、专业”为核心要素，灵活运用理论学习、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、骨干教师对话、说课、听课、评课、录象课观摩、专业人员与骨干教师合作研讨等多种教研活动方式，倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科事例式教研活动、针对式教研活动方式等多种教研形式，并通过教学观摩、教学探索周、教学开放日等，为教师参与校本教研创设平台、创造条件，以“问题————行动——反思”为作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

1、自我反思。即教师的自我对话，对自己行为的思考、审视、分析。自定个人教研学习、培训以及对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策，并形成研究性论文。

2、同伴互助。以学科小组或课题组为载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”;提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒已见;以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位定开展研究。

3、专业。一方面提倡教师从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想，另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。

八、校本教研活动的管理

1、教务处组织教研组制定学期教研，并由教务处审核。

2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。

3、教研实行定时间、定地点、定内容、定结果制度。

4、教研组成员人人参与教研并实行考勤。

5、下教研组行政人员应积极参加教研活动，并协助教研组长做好管理工作。

6、各教研组活动情况应及时汇总反馈。

九、校本教研的保障与奖励、

1、学校为教师开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书馆、音像资料室，为教师学习、收集理论资料提供条件。

2、将教师的提高与教师“发展性评价等级”结合起来。

3、每学年评选“教研组”、“备课组”和“年级组”，并给予表扬奖励。

4、对的教师个人，派出参加各组专业培训。

5、与教师个人期终“教育教学量化考核”挂钩。

十、 本《实施方案》自20xx年2月1日起施行。相关的具体制度见《临平三中校本教研制度》。

校本教研工作实施方案范文2

一、指导思想

20xx年是我校十一五”规划的关健之年，又恰逢我校创建“ 合格学校”。我们要以理论和“”重要思想为指导，以统领学校发展全面，以创办家长满意的革新小学为宗旨，紧密结合学校实际情况，瞄准“化、特色化、高质量”的努力目标，不断提升学校综合实力和办学品位，促进学校持续健康地向前发展。

二、工作目标

办学条件再上新档次，教育质量再创新成绩

三、工作重点

本学期学校工作的重点是：

紧扣一个中心：创建“ 合格学校”

突出两大主题：加强师德师风建设，全面提高教育教学质量。

优化三大管理：德育管理;教学管理;安全管理。

开展四大活动：养成教育成效展示活动;教师专业成长汇报活动;书香校园创建活动;保合格学校创建活动。

四、主要工作内容与措施

(一)、加强班子建设，造就一支勤奋务实、团结奋进的行政集体。

1、学校行政班子肩负学校兴衰大任。班子成员严于律已，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲求实效。既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲求原则。

2、坚持一周一次行政例会制度，认真小结一周开展的各项工作，研究分析工作中存在的问题。

3、经常深入教学线，深入课堂，帮助年级组教师研究和解决教育教学存在的问题，努力做到每周至少听评两个年级的一节课，每周至少参加一次学科教研活动。

5、教研组和少先队要建立并不断充实自己的网页。

6、认真组织和参与每周一次的教育教学管理督查活动，督查情况及时通报信息，保证严格公正。

7、对分管的工作，组织的活动有、有方案，工作成效要处于全镇同类学校的前列。

(二)、加强教师队伍建设，创建一支师德高尚，业务精湛的教师群体。

1、继续完善教职工岗位目标管理考评制度，确保考评过程严肃公正，考评结果真实可信，并作为教师评先评优和奖金分配的重要依据。

2、继续完善教职工教学、科研成果奖励制度，教职工结构工资发放制度，调动教职工积极性。

3、教师要严格遵守我校的规章制度，制度面前人人平等，做到关爱每一位学生，尊敬每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一项工作。

5、制订并落实教师培养，通过培养，要出一批学科带头人，骨干教师要帮助青年教师成长。

6、严格执行督查力度，组织开展好“家长评教”、“学生评教”活动，严厉打击师德违规行为。

(三)、加强德育建设，努力建构具有民工子弟学校特色的德育运行框架。

1、抓好三大主题教育活动，即以“中小学弘扬和培育民族精神”活动为指导，以“忆奥运”为主题，大力开展爱国主义和民族精神主题教育，以创建“ 合格学校”为主题，开展“波罗 兴衰，我的”主题教育活动，以实现“诚信师生”为目标，开展诚信主题教育活动。

2、三大阵地建设。橱窗、广播站是学校重要的宣传阵地，学校网站是学校对外宣传的窗口，这三大阵地要加强管理，精心组织，及时做好发布，好人好事宣传。广播站要及时宣传校园新面貌，新气象，新风尚。学校网站要在时间内把校园动态信息及师生作品等及时上传发布，通过网站、留言板、、博客等多种形式，波罗学校小网站特色。

3、加强各项基本建设

①加强学生的行为习惯养成教育，继续开展星级学生评比。②加强班级文化建设，创建班级文化特色，将班级文化建设作为重要指标。③加强班主任队伍建设，开展班主任评比，举办班主任教书育人经验交流和征文活动，鼓励班主任长期从事班主任工作。(四)深化课程改革，努力探索校本教研新路子

1、加强管理，落实常规，抓教学秩序规范，活动落实，教学目标落实，教学环节落实，学习过程落实，遵循教研要“深”，备课要“评”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”这十字教学方针，把教学工作常规抓实抓细。

2、目标管理，分级负责。做好各学科教学，教学进度和教学内容的管理工作，采取不同形式对教学质量进行跟踪，监测与调控，实行分级把关，即：教务处抓现阶段目标落实，年级组狠抓单元目标落实，教师抓课时目标落实。

3、课堂调研，现场指导。学校坚持听课、深入课堂听课调研，现场指导教学，采用两种方法：①调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查教学效果。②推门听课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师，以便及时把握教育动态，掌握手资料，促进课堂教学改革。

4、校本教研提高质量。教务处将加强对教研组工作的指导和检查，依据《教研组评选条例》，每月评选教研组。教研活动要重点抓好教师个人研修课，教师个人研修课按照“个人主备、主备说课，小组研讨、主备上课、小组评课、个人反思”六个环节进行，要求每人在教研组内轮流上好研修课，做到研修活动经常化，专题化，系列化，创出本教研组教研特色。按照局要求，抓好教学比武活动，精心组织好对家长开放日活动，教师专业成长。

5、用好专用教室，争取让专用的设施设备为教学作限度的服务。逐步建设好体、艺、科学等教研组。

6、抓竞赛活动，促素质提高。要在抓好学生语文、数学等各学科竞赛的基础上，积极开展形式多样的小型竞赛活动，努力创建书香校园。

(五)努力营造安全文明，健康和谐的校园环境

切实加强学校的安全工作，做到“校园零，安全又文明”。

1、做好安全书的签定，学校与教师签，教师与家长签。

2、开展师生的安全教育和安全培训，养成自我防范意识和自我保护能力。

3、规范学生上学、放学、、活动行为，谨防安全的发生。

4、日常安全隐患排查常抓不懈，及时消除安全隐患，杜绝发生。

5、每位教职工树立“安全，健康”思想，牢系安全健康这根弦，形成哪里有岗位，哪里就有安全的意识。要根据新形势，采取新办法，确保学校稳定和谐发展。

希望通过以上的制订和落实，激励广生团结奋进，进一步提升办学品位，扩大对外交流，丰富办学内涵，齐心协力创建成功，再造辉煌。

校本教研工作实施方案范文3

一、指导思想

立足学校实际，建立以解决学校在课程实施中所面对的实际问题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本研究制度，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实。

二、管理制度

1、建立理论学习制度。采取定时与即时相结合、集中与分散相结合的方式，开展校本培训，教师学习新课程教学理论。

2、建立对话交流制度。本校教师就教育教学实践中出现的问题展开互相对话、深度会谈、专题研讨，实现信息交换、经验共享。

3、建立课题研究制度。坚持“教学即教研，问题既课题”的原则，以教育教学实践中迫切需要解决的问题为课题，深入探讨，形成浓厚的教学研究氛围，定期开展课改专题教学研讨、观摩活动。。

4、建立教研激励机制。将教师参与教研活动的绩效纳入工作实绩考核的内容，将教研工作情况作为新课程实验评估、年度考核的主要条件之一，并定期对教学研究成果进行评定、奖励。

三、组织形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、课、研究课、说课、听课、评课、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与教师合作等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题————行动——反思——总结”作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

四、具体措施

1、加强教研队伍建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。明确目标要求，教师要有笔记、体会，让的研究理论和典型案例准确及时地深入到广大教师中间，为开展群体性研究活动提供保证，积极营造老同志只争朝夕，年青同志厚积薄发的浓郁学习、研究氛围。每学期末组织全员参加的、业务理论考核工作。

2、加强教学研究工作，抓住“推广和应用‘自主、合作、探究’课堂教学模式”的契机，进一步深化课堂教学研究。使教师能把课改的新理念和远程教育信息技术运用到教学实际中，提高教师的教学能力，为新课程的全面实施奠基础。

3、加强教研活动的开展，有的开展“案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、教学指导、课、研究课”等活动，让教师在活动中展示自己的能力，提高教科研理论水平和业务能力。教师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于15节，重点研究在课堂教学中如何体现教改理念。每学期各教研组组织研究课、观摩课不少于3节，交流活动不少于3次。

4、实施课题作用，以教研促教改，以教改促课改。努力探索适应课改需要的教学模式和适应学生实际和学科特点的教学途径和方法，在《如何在农村小学课堂教学中推广和应用自主、合作、探究教学模式》课题下，教研组要把好学校课题与分组课题为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教案检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《教师培训及业务学习制度》、《集体备课制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬，积极，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。的关系，把好组课题与个人课题的关系，提高指导教学实践、研究的实效性，确保学校的教育科研规范、有序。

5、进一步整合教研力量，充分发挥镇级学科带头人、骨干教师的辐射作用，建设一支有活力的专相结合的教研队伍。积极推广校级教研，要以老带新，以新促老，继续坚持手拉手活动及结对拜师活动。每位教学骨干重点跟踪一名教学教研有困难的教师，帮助他们进行教材、教法的研究，尽快适应新课程改革及学生发展的需求，进一步提高课堂教学质量。

五、保障措施

1、加强教研室和教研组建设，保证组织人员、措施制度落实到位，经费投入落实到位。

2、充分教师利用互联网的强大优势资源作好反思、交流、研讨工作，打开眼界，及时吸收先进的教育教学资源信息，提高教师参与教研的信心和热情。

3、注重教青年教师的进修和培训工作，不断提高他们的整体素质和专业水平，建立教研成果奖励制度，鼓励全员积极参与校本活动，提高校本教研的效果。

4、学校每年投入一定的资金购买教育教学方面的理论书籍、一定数量的教育教学杂志，为教师学习奠定物质基础。

关于印发2022年福建省三明市初等与幼儿教育工作要点的通知

围绕“课堂”这一教学主阵地，扎实开展以下活动。

【 #教育# 导语】现将《2022年三明市初等与幼儿教育工作要点》印发给你们，请结合实际抓好贯彻落实。 为您整理了以下内容，供您参考。

一、优化资源配置，促进教育均衡

1.推进学前普及普惠。实施“十四五”学前教育发展提升行动，加大公办园建设和普惠性民办园扶持力度，力争公办率达66%以上，普惠率巩固在95%以上。统筹推进各级园建设和“总园制”改革，新增市级以上园6所、总园制组合3个。印发《三明市乡村学前教育标准化办学点评估标准（试行）》，启动实施乡村学前教育办学点标准化建设评估。规范农村学前教育巡回支教走教工作。强化农村小规模学校附设（班）、普惠性民办园、薄弱园精准帮扶。

3.健全特教发展体系。实施“十四五”特殊教育发展提升行动，拓展学段服务，推动特殊教育向学前和高中及以上阶段延伸。改善特殊教育办学条件，加强特殊教育资源与指导中心、随班就读资源教室、校园无障碍设施设备建设。完善全市特教教研直播平台，建设面向全市特教教师开放的云平台（资源库）。推进落实全市特殊教育学校应按不低于普通学校30%的比例核增绩效工资总量。

二、全面落实“双减”，提升教育质量

1.深化课堂教学改革。落实《福建省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见》《三明市关于进一步推进义务教育减负提质增效的通知》，加大行政教研专项视导力度，促进推门听课巡课常态化。用好中小学智慧教育平台资源，强化教研专业支撑作用，推进信息技术与教育教学深度融合，开展防控常态化下课堂教学改革探索，继续扶持培育具有地域特色的课堂教学改革模式，让教学回归课堂。加大薄弱学科课堂教学研究，强化小学科学学科建设，提升科学教育水平。开展学前教育宣传月、游戏案例、“一师一优课、一课一教师”、基础教育课等评选活动和市级教育教学开放活动。做好和省教学成果评选工作。

2.提高作业设计质量。强化学科组、年级组作业统筹，全面压减学生作业总量和时长，小学一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。加强学情分析，将作业设计纳入校本教研工作体系，支持探索县本、校本作业和跨学科作业，开展优质作业展示交流、作业设计大赛等活动，提升教师作业设计能力水平和作业实效性。发挥作业诊断、反馈作用，规范教师作业批改与辅导，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

3.加强教改项目培育。强化省级义务教育教改校和保教改革建设园指导，及时总结提炼培育成果，认真迎接省级评估认定。深化特殊教育普特融合、“医教结合”等试点改革，扩大试点范围，常态化开展过程性评价指导和交流互动。推进省级幼小衔接实验区和试点校（园）建设，启动市级幼小、小初衔接试点校（园）建设工作。坚持项目带动，积极推进明沪、明厦等教育交流合作。

4.强化质量评价探索。创新评价工具手段，研制和小学阶段学校、学生考核评价办法，利用现代信息技术手段，探索开展过程性、全要素和增值性评价。迎接和省上义务教育质量监测，强化监测结果运用，坚决扭转不科学的教育评价导向。及时总结各地各校教育评价改革先进典型经验和做法，适时推广宣传。

三、4、树立终身学习思想，开展教师读书活动，每周例会学习“名作鉴赏”，提升艺术品味，探讨教育热点难点问题，交流思想，统一认识。鼓励教篮球 胡洪峰师网上学习和研讨，开拓交流范围，建立教师自己的博客网页。提升服务水平，保障教育公平

1.推进招生制度改革。印发《关于做好2022年学前教育和义务教育阶段招生入学工作的通知》，落实义务教育阶段公民办学校同步招生。总结提升三明市区小学非“三统一”人员子女积分入学及公办园“多园划片”招生经验做法，推进“小学入学一件事”集成套餐服务改革，实现平台互联互通。加强学籍管理，严格转入（学）办理和学籍录入、接续等工作，确保“籍随人走、人籍一致”。

2.健全课后服务机制。落实课后服务“5+2”要求，有效衔接教育教学活动，坚持以督促指导学生完成作业、进行补习辅导与答疑为主，学生在校内基本完成书面作业。优化课后服务形式和内容，鼓励结合学校特色创建，开展丰富多彩的兴趣小组及社团活动，增强课后服务吸引力，满足学生多样化需求。强化课后服务经费保障，探索实行课后服务教师“轮班”“弹性坐班”等制度，激发教师参与课后服务积极性和主动性。深化实施“1+N四点半学校”“七彩暑护航成长”特色做法，探索多种课后服务形式，推进课后服务扩面提质。

3.关爱特殊学生群体。深入实施《“红烛暖心”留守儿童关爱工作方案》，持续开展建档立卡留守儿童学业帮扶，建立“1+N”师生帮扶和“1+1”同伴帮扶关系。落实控辍保学 联控联保长效机制，加强台账动态管理，对缓学、休学学生“一生一表”建立工作档案，推进控辍保学从动态清零向常态清零。落实适龄残疾儿童“一人一案”教育安置，巩固提高残疾儿童少年义务教育普及水平，对因残疾不能到校上课学生持续开展“送教上门”服务。

教研活动方案

教务处：统筹、接待、协调与安排

为确保活动顺利开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面，具体行动实施办法细则，步骤等。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我为大家整理的关于教研的活动方案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教研活动方案1

为深入实施素质教育，推进升阳小学课程改革，优化教学策略，根据市关于印发的创建高效课堂的实施方案的通知，同时结合我乡小学教学实际，在全乡开展《自主、合作、探究的教学模式的研究》的主题教研活动，本学期特制订了如下教研实施方案。

一、指导思想

要努力创建自主、合作、探究的教学模式，通过开展教研活动，以转变教师的教学方式和学习方式为重点，牢固树立为学而教、以学定教的思想，充分发挥学生的主体作用。切实提高教师的专业素质，创设 一种教师间互相学习、互相帮助、互相切磋、互相交流的文化氛围。为实现我乡教育教学质量的整体提升奠定坚实的基础。

二、组织

为加强对自主、合作、探究的主题的研究，保证各项教研活动有序开展，特制订创建自主合作探究教学模式的小组。

组长：李长焕

副组长：丛万忠

组员：张友良 白国锋 王勋辉

各教研组分组分学科情况

1~3年级数学组

组长：高德秋 组员：马永兰 杨金枝 周建波

1~3年级语文组

组长：侯慧超 组员：许才红 马银平 张合凤

4~6年级数学组

组长：刘希芳 组员：张淑芬 王秀娟 刘亚男

4~6年级语文组

组长：丛海燕 组员：张维玲 张雪莲

3~6年级英语组

组长：刘艺 组员：李宇泓 彭世斌 张广伟 曹磊

3~6年品社、科学组

组长：龚淑霞 组员：薛秀丽 李小平 孙亚杰

1~6年音乐、体育、美术组

组长：黄金凤

组员:褚德印 姜伟 孙宇

村小教师也要根据本校的教学实际合理分组

本校各教研组(包括中心校)至少要搞小型活动三次，组内教师要讲三次教研课，在三次活动中组内成员必须亲自听课评课研讨，根据组别和自己的教研学科进行对号参与教研活动，同时做好主题教研手册的填写工作，每次活动应有过程，如：人数，具体内容，教学设计、导学案、研讨记录和相关材料，教导处参与指导和，村小人数少，每人讲一节公开课，课后集中评议。

上学期是提出创建自主合作探究的教学模式这一主题，只是全体教师统一思想提高认识，研究自主合作探究学习的教学策略，通过两次教师集体说课，可以看出我们的研究还只停留在对主题的理论认识层面上，深入的还不够。本学期是我们每位教师在理论的指导下，真正意义上去深入课堂，通过课堂的实际作，去发现问题，总结反思，积累经验的阶段。

三、工作目标

1、加强学习，深入研究，本学期我们要以先进的教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育教学理论课程标准，在学习中研究，在研究中学习和提高。本学期我们将会利用业务学习的时间进行学科培训(语数外)课前如何指导学生有效预习，学生都要预习哪些具体内容，1、2年级学生怎样养成各种行为习惯以及课前教师的导学案如何编写，小组成员如何建立有效的评价机制等等。在学习中要求全员参与，做到学校有讲稿，教师有记录，做到学以致用。

2、扎实做好课前的备课工作，备课是讲好每一节课的前提，现在大多数教师都把精力放在写教案上放在完成教案任务上，因此造成了教案的利用率不高，因此我建议每位教师要完成教案可以简单写，写出目标重难点，教学中所采用过的恰到的学法和教法把备课的重点放在对教材的理解和挖掘上以及课堂所采用的教学策略。本学期，每位教师至少编写5次导学案。

3、强化管理有效实施

b 村小教师尽管没有主题教研手册也要扎实开展校内的小型活动并保存相关一切过程性材料。

4、充分发挥骨干教师的作用，本学期我们要结合各个教研组的教研进展情况进行必要的主题交流研讨。在落实教研活动的同时去总结和发现在主题教研中出现的新问题，集思广益求同存异不断达成共识，总结出解决新问题的办法，如课前预习中学生出现的问题，小组合作学习中出现的问题，课堂上预设和生成中的问题，学困生转化的问题等等。同时要充分发挥骨干教师充分作用。本学期我们将以语数外三大学科为突破口，把他们在教学中的.思想、做法，以教研课的形式展示给大家，真正起到了抛砖引玉的作用。同时村小也要根据自己的主题教研方案逐项落实工作，如要搞那些活动、怎样开展活动?要有自己的想法和做法，一定要把主题教研工作抓实，让教师有所学、有所想、有所动、全参与。

5、建立主题教研奖励机制

为了创造良好的主题教研氛围，在教研活动中，要针对那些有思想、有创新、勤于探索和有突出贡献的教师，学校给予表彰和奖励。

6、总结提升提炼教学模式，本学期，我们要求教师坚持写教学反思，及时记录教学中发现的问题、经验和体会。语数外学科教师本学期末要写出有关自主合作探究方面的研究论文(实际写)和分年级分学科的具体教学模式(以教研组为单位)，各校要写出自己真实的主题阶段性教研成果以备集体交流。本学期11月末，学校要对各村小的教研工作进行检查包括听主题教研优质课等。

备注：在各项教研活动一定要把过程性材料保存好，如：学校主题教研方案、教师个人主题教研、各种活动记录、听课记录、教师的反思论文、学校的活动安排、总结材料、教学设计、说课稿等等。

四、教学模式整体架构

(教学活动开展有序，课题研究有章可循，教导处特构建了自主合作探究的整体架构，教无定法，不是的，只是从宏观上以作用，供大家参考。

注释说明：

课前、布置学生进行有效的预习和学具的准备(内容要有针对性)内容是什么、怎么预习，重在要让学生养成良好的自学习惯。课前预习要以导学案的形式呈现。特别是语文课必须做好充分的预习。

课上1、预习反馈、调整策略(检查学生预习情况。人少教师检查，人多以小组的形式组长汇报，根据学生完成情况，a 认真制定各校的主题教研方案和教师个人方案及教研组方案，要充分利用各教研组的三次活动教师认真填写主题教研手册，要充分发挥组长的带头作用，组织本组教师进行备课讲课评课反思交流等一系列教研活动，并负责组织教师撰写相关材料及材料的上交工作。教师不断调整自己的教学策略。)

2、 激趣引入、导学求思

目的：

自然导入新课，总之要吸引学生注意力，调动起学生的学习积极性和兴趣，引出问题、引发思考，并提出新问题。(学生提出、导学案呈现)

3、 尝试、组内互助

目的：

此环节意在培养学生的问题意识和自主探索的精神、合作学习的能力。学生自主探究基本知识、基本方法，一定要科学合理地设置基本知识、基本方法的探究过程与问答。不能只是一些生硬的知识的填空。学生的组内互助建立在自己先学习的基础之上。

4、展示交流、点拨提升

目的：

在自学、组内初步交流的基础上，全班交流，解决小组合作不能解决的疑难问题，学生不能解决的、本课的疑点、难点，教师介入，点拨精讲，提升学生对新知的认识。

步骤：

⑴ 小组汇报自学情况，反馈不能解决的问题及疑惑之处。 ⑵ 全班交流，讨论释疑。

⑶ 教师点拨、指导解疑。

⑷ 归纳、总结提升。

5、实践应用、拓展延伸

目的：通过设计形式多样(基础性、应用性、综合性、趣味性、开放性较强的情境)、不同层次的练习，使学生了解这些知识、为学生创设应用相关知识、方法的机会，在应用中加深对新知识的理解，从而巩固新知识，形成技能。

步骤：

⑴教师出示所设计的各种形式的练习。

⑵学生完成。

⑶组内交流，反馈疑点。

⑷全班交流。

⑸教师点评。

⑹留课外延伸性的拓展题目，供有兴趣的、学有余力的学生完成。

6、课堂检测、总结反思

目的：

⑴了解学生对本课题内容的学习、掌握情况;进行总结，对教法、学法及易错、易混点进行反思，完善知识结构。

⑵学生学会自我评价和自我总结、反思和知识梳理，提高学生的学习能力。

具体教学环节如下;

1、检查预习，了解疑难

2、全班交流。讨论释疑

3、教师点拨，指导解疑

4、归纳，总结重点

5、实践应用，拓展延伸

6、课堂检测，总结反思

教学活动日程安排表

1、 常规教学：以推门听课的形式，看教师在课堂上是否真正去落实和实践《自主、合作、探究》的教研主题。时间9——11月

2、 乡内课：学科(语文、数学、英语)通过课进一步探讨和研究语数外三大学科的教学模式，为全乡教师以充分的。时间9月26日

3、各教研组小型教研活动三次时间在11月中旬前结束

4、 验收课;针对各校自主、合作、探究教学模式的落实情况进行验收评比，每校1-2节课

时间：11月中旬

5、 各校、教师及时总结各个学科的教学经验和自主教育中存在的问题，以备交流。

教研活动方案2

一、指导思想

开展联片教研活动，是有效整合、重组和优化片区内的优质教育资源，吸取各校有益的经验，优势互补，达到资源共享，相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的。本学期xx小学按照区教研室小学校际联片教研活动要求，根据《xx学校区域联片教研活动方案》安排， 3月份，我校将以推进“三步导学”课堂教学模式为重点，借助网络教研，创新实践“结网互动，优势拉动，整体推动”的联片研学模式，组织开展英语联片教研活动。为此，特制定此活动方案：

二、活动主题：

开展联片教研 深化三步导学

三、活动时间：

20xx年3月20日星期二上午8:00-11:30

四、活动地点：

xx小学

五、活动设计：

1、按照活动需求，提倡形式多样，讲究实效性。

2、要求人人参与，互相学习、共同进步。

六、活动内容：

1、课例展示：

王改红老师作课：

六年级：

（1）作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进行反思。

（2）听课教师评课、交流。

3、听课教师每人写一篇收获或体会。

4、课例点评：

（1）作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进行反思。

（2）听课教师评课、交流。

七、参加对象：

学区、片区全体英语教师。

八、承办：

xx小学英语组。

xx小学

教研活动方案3

为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据、学区文件精神，特制定我校教研活动方案。

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1、个人、集体备课书法类兴趣小组在活动过程中通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。让学生直接接触书法，接触文化艺术之美，传承祖国传统文化，陶冶情。相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。

2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。

3、开展课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带动作用。

4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。

5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、具体措施

1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。

3、以教研组为单位，有目的、有地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业作用。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。

6、参加各级上教育行政部门组织的培训或研修。

1、每学期初，教研组长根据学校统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动。

2、在学校统一下，各教研组由教研组长组织本组教师按进行教研活动。

3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。

4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。

5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。

六、活动组织安排。

教研活动方案4

为深入推进课堂教学改革，促进片区学校学科教学交流，努力提高课堂教学效益，经片区学校商议，决定5月下旬在毛坝职业技术学校举行胡家片区中学、历史学科教学展示及观摩、研讨活动。为确保此次课堂教学研讨及观摩活动顺利开展，提高活动效益，特制定如下活动方案：

一、活动时间：

20xx年5月25日

二、活动地点：

历史学科在高中部阶梯教室，学科在四楼会议室(用便携式投影仪)进行教学展示并在二楼小会议进行教学研讨。

三、邀请人员：

县教研室康丕茂主任(负责中学、历史学科教研工作)及中学、历史学科教研员。

四、工作分工：

1、学校教科室具体负责此次活动的组织及开展(荣誉证书到教研室盖章)。

2、学校总务处负责后勤工作及荣誉证书的购买。

3、信息中心负责四楼会议室多媒体设备等的准备、摄影、摄像工作。

4、学校负责的邀请。

5、行政办公室负责此次活动的宣传报导。

6、徐霞负责各校参加活动人员的报到、接待工作。

7、程致辞，周、冉负责此次活动的总结。

8、徐谯、徐霞分别负责历史、学科教学展示及观摩研讨活动的组织工作。

9、王道友老师代表我校对教学展示作交流发言， 老师代表我校对历史教学展示作交流发言。

10、刘恒良负责阶梯教室、四楼会议室、二楼小会议室清洁卫生的打扫、准备粉笔、黑板擦等工作。

11、何少兰负责两个教学展示的地方各拉一幅标语：胡家片区学校xx年课堂教学观摩及研讨活动;校门口拉一副标语：

五、活动程序：

1、5月24日下午参加教学展示的教师到我校熟悉学生、多媒体设备、检查课件，参加活动人员报到，总务处安排好生活、住宿等。

3、5月25日上午7：50——8:00由各组织者介绍活动程序。

4、8:00——8:05由学校副致辞。

5、8:10——9:50进行教学展示,具体安排如下(根据展示年级临时调整)：

教研活动方案5

为了加强我校教研工作，在建设和完善教研制度建设的工作基础上，大力开展教研活动，结合本学期的重点工作及教学工作，特制定本学期语文组教研活动方案。

一、指导思想

以课改精神为导向，改进和加强学校的教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，在新课改中面临的各种问题为研究对象，促进每个教师的专业发展和成长，提高教师的专业水平和课堂教学能力。

二、教研主题

立足本年级学科教材

三、语文组教研活动形式

1、在各年段组长的组织下分年级组备课，确立教研时间，每周组织一次教研活动。教研时有中心发言人，有集体研讨，有记录。群策群力立足教材研讨。

2、三统一：统一进度，统一学案，统一备课。统一学案，分工合作，优化设计，实现高效,学案实现超周备课。

3、注重分工合作，重点篇章有专人负责，做到有课件、有设计、有交流研讨。

4、教研活动前，由主备教师确立主题，并结合教学实际认真准备发言稿。

5、集体备课：由主备教师做中心发言，然后大家一起商讨，找出困惑，解决疑难，形成集体智慧，全组成员共同完成备课任务。

6、确立献课教师。凡参加听课的教师和献课教师及语文组成员进行互动，就这一节课进行听评课的探讨。

7、听课教师要写出完整的教学反思。并根据研讨内容，采取符合自己班级学生实际情况的措施，认真上好每节课。

四、活动时间

五、活动地点

在自己年段的备课室。

本年段语文教师或全体语文组教师或相关。