引言 随着新高考改革的深入推进，高校面临着探索创新人才培养模式的迫切需求。嘉兴学院积极响应国家政策，创新提出"三位一体"人才培养模式，为新高考协同育人提供了有益探索。

嘉兴学院三位一体：新高考协同育人之探索

三位一体人才培养模式

嘉兴学院"三位一体"人才培养模式以高中生学业水平考试（以下简称"学考"）、高考成绩和高校综合素质评价为依据，通过统筹规划、分类招生、协同培养，实现高中和大学教育的无缝衔接和人才培养质量的全面提升。

学考成绩纳入招生体系：嘉兴学院打破传统高考录取模式，将学考成绩纳入招生体系，以促进高中生全面发展，减轻高考压力。

高考成绩优化选拔：高考成绩作为重要的参考指标，用于优化选拔符合学校人才培养要求的学生。

综合素质评价促进均衡发展：嘉兴学院将学生的社会实践、社团活动、志愿服务等综合素质表现纳入评价体系，引导学生全面成长，促进人才培养的均衡发展。

三位一体协同育人

"三位一体"人才培养模式不仅是一种招生方式，更是一种协同育人机制。嘉兴学院建立了高中与大学联合办班、联合教研、联合竞赛等多种协同育人活动，实现高中与大学教育资源共享，共同培养优秀人才。

高中与大学联合办班：学校与高中合作开设特色课程，让高中生提前接触大学专业，了解学科前沿，为后续大学学习奠定基础。

联合教研提升教学质量：高中教师与大学教师开展联合教研，共同探讨教学方法和课程改革，提升高中生和大学生的学习质量。

联合竞赛激发创新思维：嘉兴学院面向高中生举办各类学科竞赛，激发高中生创新思维，培养科学素养，促进学生全面发展。

成效与展望

"三位一体"人才培养模式的实施为嘉兴学院带来了显著成效。学校生源质量稳步提升，学生综合素质明显提高，人才培养质量显著改善。