关于五年级数学教学论文，五年级数学小论文一等奖这个很多人还不知道，今天小蚪来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

五年级数学教学论文 五年级数学小论文一等奖

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1、小学数学老师教研论文：如何提高学生的计算能力具体如下：计算教学是小学数学的重要组成部分，贯穿于数学教学的全过程，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。

2、培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。

3、然而，如何培养和提高学生的计算能力，则是众多老师困惑的一个难题。

4、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

5、“好”“乐”就是愿意学、喜欢学。

6、计算的确是枯燥乏味的。

7、要培养学生计算方面的兴趣，调动他们学习的积极性，激发学生18、变限积分函数的性质及应用。

8、的求知欲，得想方设法吸引学生。

9、由于计算题是由数和计算符号构成的，比较抽象，没有生动的情节。

10、因此，必须设计形式多样，灵活多变，既有针对性、知识性，又有趣味性的练习。

11、利用学生“好动”、“好胜”的心理，设计一些数学游戏的计算题，激发学生的学习兴趣，促使每个学生都积极参予，才能收到事半功倍的效果。

12、如：用“抢答练习”“找朋友”夺红旗”“送信”“闯关游戏”“数学接力赛”等方式训练；用卡片、小黑板、多媒体视算、听算；限时口算，自编计算题等。

13、同时可以采用计算“免做”的方案（连续三天计算全对者可“免做” 三天计算）等来激发学生的学习兴趣，提高计算的正确率。

14、二、讲清算理和法则： 算理和法则是计算的依据。

15、正确的运算必须建筑在透彻地理解算理的基础上，学生的头脑中算理清楚，法则记得牢固，做四则计算题时，就可以有条不紊地进行。

16、在教学时，教师应以清晰的理论指导学生理解算理，要学生把算理说出来。

17、要学生积极参与法则的推导过程，让学生知其然，又知其所以然，在理解的基础上掌握计算方法，形成计算技能。

18、如学习一位数除两位数（被除数各个数位上的数都能被整除）的除法。

19、42÷2时，许多学生会总结这样的算法：先用一位数去除被除数十位上的数，商写在十位上，再用一位数去除个位上的数，商写在个位上。

20、当学生得出这样的算法时，一定要让 学生明白为什么可以这样做。

21、教师可以让学生摆小棒，帮助理解算理。

22、将小棒10根捆一捆，先将4捆小棒平均分成2份，每份2捆小棒，也就是2个十，再把2根小棒平均分成2份，每份1根小棒，也就是1个一。

23、2个十和1个一合起来就是21，因此42÷2=21。

24、学生理清了算理，明确了方法，懂理会法，从根本上提高计算能力，发展思维能力。

25、要讲清四则混合运算的顺序。

26、运算顺序是指同级运算从左往右依次计算算，在没有括号的算式里，如果有加、减，也有乘、除，要先算乘除，后算加减。

27、有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。