郏县哪个小学学校

青年教师谦虚好学，全心投入。如：王莉老师上学期听课达51节之多，下学期也达到了31节。她虚心地向老教师学习、请教，注重多听课，多反思，交流，每一节课后，均有详细的教学后记。她很珍惜这一机会，也从中得到了丰厚的回报，用她的话来说，在丁老师指导下，我提高了许多，顺利地完成了教育教学任务，但“路漫漫其修远兮”，我将摆正自己的位置，踏踏实实地走每一步。

王集乡史庄小学。

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王集乡石庄小学的师资力量非常雄厚，而且学校占地面积比较广，设备也比较齐全，能够满足学生基本需求。

小学阶青蓝工程工作总结 篇5段是一个学生的基础教育阶段，属于9年义务范围之内，一般情况下为6个年级，6岁的儿童开始上一年级。

如何在小学音乐教学中培养学生的自主学习能力

“青蓝工程”、名师工程和培训工程是我校加强教师队伍建设的三项重大举措。“青蓝工程”的实施对象主要是周岁以下、未过“三关”的青年教师，意在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师在教短的时间内适应教岗位的基本要求，实现师德师能、教学艺术和教育管理能力的同步提高。“青蓝工程”在我校已实施多年，学校始终把它作为提高我校教育教学质量，实现我校可持续发展的重点工作来抓。校十分重视此项工作，成立了“青蓝工程”小组，亲自担任组长。学校“青蓝工程”有明确的指导思想，具体的实施方案和考核指标，有及时的总结表彰，在此基础上，学校还与青年教师签订了岗位成才规划，做到人人有标，人人有规划，使这项工作取得了明显的成效。

王芸 江苏省灌云县东王集中心小学 222204 我国学者庞维国认为：如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习、做好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习进展、学习方法做出自我、自我反馈和自我调节，在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救，那么他的学习就是自主的。他还将“自主性学习”概括为：建立在自我意识发展基础上的“能学”，建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”，建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”，建立在意志努力基础上的“坚持学”。 那什么是音乐自主性学习？音乐学科的自主性学习，就是学生在教师有的指导下，自觉地主动掌握自己的发展过程，通过积极的自主设计、自主尝试、自主感悟、自主质疑、自主评价、自主反思总结、自主调整完善等实践活动，实现高效的自我发展。音乐学科的自主性学习，不是学生单方面的学习，而是教学双方在全新的观念指导下高度协调统一的一种新型组合。 一、在音乐课堂中的教学 提倡自主性学习方式，要求教师面向全体学生，平等地对待每一位学生，充分发挥教学，调动学生的积极性和主动性，使之真正成为学习的主体，积极参与对新知识的探讨活动，鼓励学生敢于发表自己的见解，做学生探求真理的引路人。 1.启发思考，培养创造性思维。 教师要充分运用教材内容编排的优势，启发学生运用学过的知识去解决实际天晴了的时候，太阳公公伸出他温暖的大手，把金色的阳光洒在阳台上，那时我就会搬起小凳子，沐浴着阳光，坐在那里安静的看书。闻着花的芬芳，品着书的美好，刹那间，仿佛所有的植物都动了起来，和我一起读一首春天的诗，那是多么美好的时光呀!问题，这是培养学生创造性思维的有效途径。运用这种方法时，教师的讲解要注意给学生的思考留有余地，鼓励学生发“疑”。古人云：“学起于思，思源于疑。”遇到值得思考的问题，在学生尚未来得及思考的时候，不要急于将结果一古脑儿全盘托出，而是设法通过启发学生思考获得知识，即使学生提问，教师也是“问而不答”或“以问代答”，给学生足够的思考的机会和时间。 2.鼓励学生主动参与到课堂中来。 在音乐课堂上经常遇到胆小、爱面子、自卑感强的学生，他们不敢在课堂上举手发言，更不敢起来唱歌展现自己了。只有诚挚的师爱，才能弥补他们心理或生理上的缺陷。在课堂上，要多向他们提一些能回答的问题，再用一个点头、一个微笑、一个赞赏的神态给予肯定和鼓励。对于他们身上表现出来的优点和长处，即使是潜在的、微弱的，也要善于“沙里淘金”，即使扬其所长。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 二、教师积极学生在音乐课堂中进行自主学习 音乐学科的自主性学习离不开教师积极的主导。没有教师的主导作用，就谈不上学生的主体地位；没有学生的自主学习，教师的主导作用必将变成主讲、主问，而不是真正的主导。 有些歌曲并没有必要逐句教唱，可让学生自己边听边学，在学生学会歌曲的同时进行拓展，让孩子们分组进行表演唱，这样也能激发学生自主创编的兴趣。学生之间的创编和配合调动了学生学习的主动性，而且让学生感受到了同伴之间相互关心、相互帮助的快乐。 三、学生在音乐课堂中利用多媒体技术进行自主学习 传统音乐欣赏课的教学方法是单一刻板的，其基本的过程是：教师向学生介绍作品的创作背景、作者的生平——分段介绍作品并讲解曲式结构——完整欣赏作品。中间偶尔有学生的参与，也不过就是根据教师的要求提前寻找了一些与作品相关的背景资料，或是回答了一些诸如“听了这段音乐你感受到了什么”之类的问题。在新课程背景下，运用多媒体，可以把音乐所要表达的情境用直观的形式表现出来，使学生对音乐形象一目了然。如欣赏钢琴协奏曲《黄河》时，让学生一边聆听教师对曲子的曲式结构、调式和主题的分析，一边观赏黄河纪录片，并倾听华丽优美的旋律。当《黄河》优美的旋律与黄河纪录片的画面同时出现在学生面前时，学生们融入了一个由声、形、光等凝成的音乐世界，使学生心灵受到了强烈震撼，情不自禁地萌生了对音乐的热爱。合理地运用多媒体在音乐课堂中进行教学，一旦学生有了基本的知识，就有了展开想象的翅膀，就可以以自己的方式步入音乐的殿堂。 总之，自主性学习的基本理念是以学生为中心，尊重学生的自主性，目的是培养学生的自学能力和运用能力。在自主性学习中，学生正是通过自我指导，形成具有性、具有自制力的学习。中小学的音乐课，尤其是课外音乐兴趣小组或选修课，如声乐、舞蹈、器乐等，都可采用自主性学习的方式。教师可根据每个学生的经验、意向、需要、情感、兴趣，设计不同的教学方法和教学内容，选用不同的教材，协助学生为他的学习建立特定的目标，进行有效的学习。教师在教学过程中还应及时学生的学习情况，帮助学生澄清自己想要学习什么，帮助学生安排适宜的学习活动和学习方法，帮助学生发现他们所学内容的个人意义，成为教学的促进者。学生在教学活动中居于主体地位，他们在教师的辅导与下，按照自己的兴趣、爱好和特点选择目标、内容和方法进行自主性学习，真正享受着知识探索上的自主欢乐。

合肥x213路站点线路图(官亭林海(丰祥郢)-王集)、首末车时间、运营时间

我的乐园小学作文500字精选五

合肥x213路公交车(官亭林海(丰祥郢)-王集)，起点站是官亭林海(丰祥郢)，终点站是王集;线路运营时间是运营时间:4月1日-10月31日 06:00-18:3011月1日-3月31日 06:00-18:00，该线路是由肥西公交有限公司负责运营。

合肥x213路公交车(官亭林海(丰祥郢)-王集)，共有21个站点，分别是官亭林海(丰祥郢)、官山路口、官亭医院、响井路口、青峰岭等，更多具体站名查看下表。

x213路下行路线图(官亭林海(丰祥郢)-王集)

每次回老家的时，早晨起来，我们总是喜欢拽着一起去公园。早晨的公园风景是优美的，人很稀少，坐在公园的椅子上看报纸，我们却在小树林子里玩儿。我们在那里捉蝴蝶，看蝴蝶跳舞;捉小鸟，听小鸟 唱歌 。在山丛里捉迷藏;在石头上走独木桥;在小路上光着脚踩鹅卵石。站序

12

3站名

官亭林海(丰祥郢)

官山路口

官亭医院

45

67

响井路口

青峰岭

半个店

半店社区

89

10

11

翟小_

江夏敬老院

姚岗村委会

梁坊

12

13

14

15

兴庄

江夏农贸市场

江夏卫生院

江夏小学

16

17

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19

北圩

黄店村

九十墩

王集新村

20

21

王集中心组

王集

若需要，点击查看x213路的反方向路线(x213路(王集-官亭林海))。

河南省周口市淮阳区葛店乡下辖村委会有哪些？

（3）勤交流，弥补不足处。

河南省周口市淮阳区葛店乡下辖村委会包括葛店村民委员会、大王庄村民委员会、朱寨村民委员会、小徐楼村民委员会、孔王庄村民委员会、杨楼村民委员会、秦阁村民委员会、徐寨村民委员会、邱张楼村民委员会、朱庄村民委员会、梁寨村民委员会、陈庄村民委员会、代集村民委员会、贾庄村民委员会、李瓦房村民委员会、王关村民委员会、薛寨村民委员会、杜洼村民委员会、王集村民委员会、姜楼村民委员会、李关村民委员会、大徐楼村民委员会、徐集村民委员会、徐韩村民委员会、孟堂村民委员会。

本学年，我校有5个新教师参加青蓝工程活动，年轻教师的到来为我校注入了新鲜的活力，也为学校未来的可持续发展奠定了坚实的基础。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，只有打造一支合格、业务精良、素质过硬的教师队伍，才能不断的提升我校办学的品牌地位。

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三、展示结对成果，评定“对子”，促进“青蓝工程”长期开展

河南省平顶山市郏县王集乡寨子小学

2、立意要高，起步要实，以基本功为切入点。

1.郏县冢头镇中心小学

有中中实验学校

东街小学

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平顶山市小学名单

青蓝工程工作总结

时间是箭，去来迅疾，一青蓝工程工作总结 篇3段时间的工作已经告一段落，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是我整理的青蓝工程工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

青蓝工程工作总结 篇1

伴随着教育事业的持续发展，学校办学规模不断扩大。立身于教育发展大潮中，王集小学抓住发展机遇，把学校做大做强，同时教师队伍也逐渐壮大，青年教师的比例相应上升。为了鼓励青年教师脱颖而出，学校实施了促进青年教师成长的“青蓝结对工程”，以“、结对、加压、优先、关爱”为原则，发挥老教师、教师的传、帮、带作用，使青年教师在班主任工作、学科教学、论文撰写、课件制作、教育教学科研等方面快速成长。学校为青年教师营造良好的成长环境，创设浓厚的教研科研氛围，优先给青年教师更多展示自我、磨砺自我的机会，鼓励青年教师参加学历进修，及各种培训，严格督查他们日常教育教学工作和业务学习情况，促使他们尽快提高业务水平。一年来，我校的“青蓝工程”，取得了丰硕的成果：杨林、 杨秀春、王艳等先行者取得了的教学成绩，多名后行者在教学、班工作等方面有突出表现，如陈丽君、陈曼两名青年教师被评为“第二届教学能手”，何成海辅导多名学生获全国儿童画竞赛，效果显著，这些成绩成为“青蓝工程”实施的亮点。下面我就上一学期青蓝结对工作做如下四方面的小结：

一、目标明确，求真务实，结对工作迈上新台阶

新学年伊始，教导处结合实际情况，安排老师结对，实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。争取到第三年能熟练掌握一个教学循环的各个环节，基本形成自己的教学风格，达到既要继承我校的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，总体而言就是通过结对活动，使青年教师的师德修养和业务水平得到全面提高。同时先行者每年要认真写出《后行者评估意见》和《指导工作小结》，后行者认真写出《个人总结》，并附交双方的听课记载簿、备课笔记等，为“青蓝工程”的评比工作提供材料。

二、以“比武”为契机，全面检验青年教师教学基本功

教导处开展了第二届教学能手及青年教师“六个一”系列比赛，全面检验青年教师教学基本功，评价“青蓝工程”实施成效。“六个一”是指：一手粉笔字、一口普通话、一次说课、一堂课、一篇论文或工作总结，一份多媒体教学课件。“比武”来临之际，后行者是选手，先行者当教练，两人密切配合，后行者之间在比试，先行者之间在较劲，人人重视，个个投入，尽情展现教学基本功。

学期末，教导处结合结对老师的工作表现和取得成绩，评出的对子，给予公开表彰，同时推广成功经验或做法。以评比促结对，以结对促发展，为“青蓝工程”的长期实施奠定了基础，打造了一条教师队伍可持续发展的有效路径。（本学年对子名单：）

四、以“”为指引，以“青蓝工程”为依托，赢取更多积极效应青年教师是决定学校未来发展的基础，所以，学校以“”为指引，重视对青年教师的培养，给青年教师引路子、压担子、搭台子、创牌子。实践证明，实施 “青蓝结对工程”是加快青年教师成才速度的可靠途径。“青蓝工程”既提供发展平台，又施加进步压力，既成长了新教师，又成就了老教师，从而实现新老教师的优势互补，可谓是另一个层面上的教学相长。

新学期，新起点，如何促进07学年“青蓝结对工作”迈上一个新台阶？ 首先要明确指导思想，进一步落实各项“青蓝结对”措施，满足青年教师归属感的需要，使更多的青年教师尽快脱颖而出并成为名优教师，打造“三名”工程，促进学校、教师和学生三者共赢发展。

其次结合各结子的经验总结，学校提出如下四个方面的要求。

（1）树信心，走好起始路。

新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情，心里总会冒出这样一些想法：不知学生能否接受我，不知怎么评价我，不知同事怎样看待我，不知家长是否挑剔我。此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。

（2）传经验，缩短适应期。

指导教师一般都有较丰富的课堂教学和教育学生的经验，这些经验对于刚走上教学工作岗位的青年教师来讲弥足珍贵。教材的处理、资料的收集、课堂偶发的处置、调皮学生的、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题，对于新教师来说都是全新的，此时他们非常希望能得到过来人指点一二。指导教师的一次帮助、一次指点、一次，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。

新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。交流的方式是多样的，有集中时间的专题讨论，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是教学方法的改进设想，也可以是多媒体课件制作的技巧；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。就我的体会而言，学校开展的青蓝工程，其实质上是为新、老教师提供了进行广泛的教育教学交流的机会。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。

（4）给机会，攀登新台阶。

指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得和论文，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。这些教研活动都将有助于他们拓宽视野，并奠定向更高目标迈进的基础

再次从本学期开始，学校将以合同的方式规定结对双方的权利和义务，设立青年教师专业成长记录袋，从制度上保证了结对活动的有序进行。根据规定，先行者和后行者都认真履行合同。先行者要毫无保留地向后行者传授师德和教育、教学经验，承担指导青年教师学习理论、教育理论，制订教育教学，确定教学进度，安排教学内容，分析教材重点难点的任务，并指导开展教育工作，帮助解决工作中的困难，及时在成长记录袋中作好记录。同时先行者要努力提高自身素质和教育教学指导水平，接受后行者的咨询，主动传授经验，开放课堂。结对双方要做到教案、作业、测试练习和所用教辅材料“四统一”，在相互协作同向更高层次迈进。

总之，先行者要做到“三带”，一带师魂，敬业爱岗，无私奉献，二带师能，掌握教学基础知识与技能，三带师德，育德之道。后行者要做到“五个一”，每周听先行者一节课、每月请先行者评一节课、每学期一节汇报课、谈一个体会、写一篇论文。

回顾一年来的工作，我们深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。我们坚信，经过大家的共同努力，青蓝结对活动将会焕发出更大的生机。

青蓝工程工作总结 篇2

为了帮助青年教师尽快适应教育教学工作，掌握和提高教育教学的`基本技能，早日成为骨干教师，今年，我校制定了全校的青蓝工程。我校区唐燕老师要求和我结为师徒，为了共同提高，我欣然同意。

为了能当好这个“师傅”，我也给自己定了一些：

1、共同学习教材、课程标准和教参，制定本学期教学工作。

2、共同研究备课模式，备课书写安排。

3、研究课堂教学的教法和学法。

5、定期听课，进行讨论、总结经验，完善课堂教学的方式、方法。

6、一起研究新授课、复习课、练习课、作文教学的课堂教学方法。

7、一起分析制定期中和期末的复习，共同进行考试后的成绩分析和评估。

结合自己的成长经历，我常对她说：学然后知不足，教然后知困。我要求她把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深入分析学生的基本情况，钻研教材，充分了解学情。第二步：备课时，做到四个“精心”。明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变。听她的课我也从这三个方面来评价她的课堂教学水平。每节课后都写教学反思：

①本节课的成功关键所在；

②教学中的明显不足之处。我们还一起经常听其他老师的课，吸取其精华。在聊天过程中也随意讨论教学中的问题。还一起观看名师的教学录相，体验名师授课我的乐园小学作文500字精选一艺术，感悟课堂教学的真谛。我们还都在教师研修网注册了博客，经常把教学中的心得体会记录下来，让更多的老师参与讨论。经过不懈努力，唐老师进步很快。对教材的内容、重难点、关键的把握更加准确到位；教案设计新颖、详实；课堂教学方法灵活生动；教学有自己独到的风格；考试成绩显著提高。

我自身从中也收益匪浅。我强烈的意识到要能当“老师”，自己也要不断加强学习，看到自己的不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业水平。就这样，我们互相鼓励，互相学习，共同进步，共同提高。

20XX—20XX年度共有29名青年教师参与了“青蓝工程”，学校给青年教师安排了27名师德高尚，教学经验较为丰，管理水平较高并且热心青年教师教师培养的指导教师。

从实施过程来看，新、老教师都能按照学校统一部署，自觉履行“青蓝工程”协议，新、老教师做到教学相长，共进步。

指导教师能言传身教，悉心帮助。如：

丁玲南老师工作态度严谨顶真，对王莉的业务指导可谓细致入微，在教学过程中能够及时发现问题，及时传授对，正是由于丁老师手把手式的指导帮助，使王老师较快的实现了角色的转换，成长迅速。

金健艳老师与钱洵、陶洁师徒之间长期开展集体备课，就如何规范课堂教学，如何加强与学生沟通，如何处理教学发等进行具体指导，一学期师徒共同制作课件达20多个，使课堂教学显得生动活泼。

周群老师教学任务相当繁重，但是一学期听刘强的课达32节之多，在听课中及时发现问题，及时提出建议。刘强师之所以能在市青年教师教学基本功比赛中获一等奖，在市学校体育论文评比二等奖论文评比中获二等奖，周老师功可没。

王晨老师同样十分好学，他一有时间就去听向惠芬老师的课，一有机会就外出听其他学校老师的课。他把握住一切会，虚心讨教教学经验，努力提高自己的业务水平。在“青蓝工程”信息反馈中，他作了较为认真的总结，既看到自的进步，又靠到自己的不足，其进取心由此可以窥见一斑。

杜燕老师在指导老师帮助下，认真钻研教材教法，她不仅经常听指导老师的课，而且经常听其他老师的课，难能可的是，她还经常主动邀请指导老师和本组老师听自己的课，课后及时听取意见，不时质疑问难。她深有感触地说，我抓住“青蓝工程”这一绝好机会，努力提升自己。

实践证明，“青蓝工程”是一项培养青年教师的有效途径，有效地促进了青年教师的快速成长。久而久之，青年教课堂驾驭能力和组织能力提高较快，教育水平、班级管理水平以及综合素质都有了较大的进步。在青年教师课堂教学赛暨对外公开教学活动中，青年教师报名踊跃，一方面展示了学校的办学业绩，另一方面也展示了青年教师良好的精面貌，杨怡、等获得一等奖，钱洵、刘强、袁利红、王莉、杜燕、刘俊等获得二等奖。刘强、杨怡、邀还参加了第二学期的获奖青年教师教学观摩课活动。在青年教师基本功比赛中，青年教师把它当作难得的业务提高会和难忘的生命成长经历。王晨获一等奖，钱洵获二等奖。此外，刘强老师在市青年教师教学基本功比赛中获一等奖，市学校体育论文评比二等奖论文。

当然，“青蓝工程”还需要进一步完善。为此，提几点建议：我以为“青蓝工程”不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年教师确立敬业乐业乐于献的精神。教师应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以对导师而言，重要的使命是用自己乐业业的模范行为去教育影响青年教师，帮助他们树立热爱教育，热爱学生，把教育作为自己毕生的事业的观念。作为“导，所谓“帮带能力”，是指不仅自己能上好课，还能指导别人上好课；不仅会上课，还有科研能力。教而不研则浅，而不教则空，作为“导师”，应善于发现问题，及时把自己在教学中思考的问题提供给青年教师作为科研题目，切实提青年教师的科研能力和水平。

年轻教师既要继承老教师的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，育的希望在于创新，学校的希望也在于创新。我们不主张青年教师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，是鼓励青年教师开动脑筋，大胆探索，逐步形成自己的教学个性。

今后，我们将深入开展“青蓝工程”，把"三年成为合格教师，五年成为成熟教师，十年成为骨干教师"作为青年教培养目标，采取切实有效的措施，促进青年教师快速健康成长。

青蓝工程工作总结 篇4

学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的李丽梅老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学年的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。

在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，何老师对我提出以下几点指导：

一、鼓励我多学

“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，何老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，两年以来，我通过参加培训、座谈会、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

二、鼓励我多上

何老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，每次试教修改教案他都亲自来予以指导。何老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，正是何老师的正确指导，使我的上课水平不断提高。

三、鼓励我多评

新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的轮流课、市级升级的研讨课、迎接各级检查的展示课等每次课后都要求我进行评课，她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”是这样说的，也是这样做的。每次与她一块儿听课，他总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。

师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的教师。我深知自己的，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！

一、指导思想

为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，教导处将时刻关注他们的成长和融入状况，及时指导、尽快到位。发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向发展。

二、工作重点

1、以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。

2、青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。

3、 青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。

三、前期准备

1、xxxx年9月10日教师节举行拜师活动。

2、大力营造帮扶学艺的氛围，限度地提供“师傅施展才能、传授绝招，徒弟专心致学、自我磨练”的机会，利用听课、评课、观摩课、实验课题、教学论文、教案设计、教学故事等一系列活动，为双方帮教活动的开展搭建平台。

3、排忧解难，热情关怀。学校尽力帮助师徒双方解除工作、生活上的后顾之忧，为青蓝工程的实施铺平道路。

4、学校定于每月的10日定期召开由学校主持的青蓝工程师徒会议。

5、依据“青蓝工程”评估标准，“青蓝工程”采取相应的奖惩激励措施

四、工作措施

（一）对新教师的要求：

1、对刚进入我校工作的老师进行观察，按照同轨学科教师工作起来方便的原则为青年教师指定师傅。新教师必须虚心接受指导老师的指导，纳入“青蓝工程”管理。

2、遵纪守法，恪守师德。按时参加学校的各种业务学习、做好会议记录；积极参加学校的各项公益活动，发挥主人翁意识。

3、新教师要认真学习课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，学期可以在师傅的指导下，对此有初步的了解。第二学期希望能有自己的独到之处。要快速适应学校的工作节律，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的新课程施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。

5、认真上课，做到师生互动，促进课堂实效。新老师上完课后，要及时进行课后反思，

6、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上详细记录。要加强业务学习，博览群书，积累自己的教学感受；要坚持练习“三字一画”及教师基本功，出师时将进行综合测评。教导处将定期或随机进行听课、评课、备课、反思、业务学习、读书笔记或读后感等方面的检查抽查，期末将对这些方面进行量化公布。

7、要按规定认真参加各级师训部门的培训工作。

（二）、对指导教师的要求

1、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的感和承担培养新教师义务的使命感，根据学校对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每周检查教案签字等）。

2、做好和引路的作用。如制订学期教学、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

3、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。（如指定、提供学习的资料，教科研课题的选定，教学故事及论文的撰写和修改等。）

4、听徒弟上课10节以上，听完课后要随时点评。

5、指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。可以办到的事一定要尽力办到，一时办不到的，要给予解释，争取他们的理解和谅解。

五、师徒的态度定位

1、帮扶要德才兼备，以德为先。

3、注重共性，尊重个性，互学互帮，共同提高。

4、勤恳教学，塌实做人。

我们相信，青蓝工程这个平台能给师徒搭建互帮互学的空间，促使更多的教师成为肩挑重担、独挡一面的合格教师，并为后续的名师工程奠基。

我的乐园小学作文500字精选10篇

4、定期对上观摩课，进行观摩和讨论，提高课堂的技巧。

我家屋后有一个花园，那儿原来先是一块荒地，经过的一番辛劳，荒地才变成了花园。这也成了我的乐园。下面是我为大家带来的我的乐园 小学 作文 500字精选10篇，希望大家能够喜欢！

家乡的河滨公园是我的乐园。

河滨公园很大，那里有一条河，河岸旁是一片沙滩，道路旁的小树林里种着花花草草，里面住着小鸟和蝴蝶，一派和谐的景象。

不过我们喜欢的还是去那沙滩上痛快的玩一场。每次我们要去的时候，都会整装待发，拿出家里所有的小桶和小铲子，就出发了。走到那儿的时候，看见那大大的沙滩、宽宽的河流，我们就高兴地脱下鞋子，尖叫着跑过去，哟呵，那沙滩上时不时传出我们的欢快声，我们总喜欢在沙滩上搭城堡，直到现在我依然喜欢这项游戏，我们先拿一个大桶装满沙子，之后把这一桶沙子都倒扣在沙滩上，轻轻的拿开这个桶。城堡的底层就做好了。我们又开始埋头苦干。弟弟去找了一根小树枝，当我们的旗子。我又去装另外一个小桶，当城堡的第二层。而我堂姐呢，找了几片树叶当城堡的装饰。“当当当”堂姐高兴地叫了起来。"我们的房子做好了，真好看!"我们几个叫了起来，拍着手在城堡旁边转圈圈。然后光着脚在沙滩上奔跑，走到河流旁，用手拍打的水，互相打水仗，弄得我们淋成了个落汤鸡，不过我们还是很快乐。

这个小小的公园，记载着我的童年，记载4、认真备课，倡导“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”这种高效、共享的新型备课方式，但徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。着我们在沙滩上堆的城堡，记载着我们在捉迷藏时留下的脚印，记载着我们许多银铃般的笑声!

河滨公园是我童年的回忆!也是我的乐园!

我的乐园小学作文500字精选二

王集村，我的老家，我的乐园。

那里有菜地、树林、庄稼地和小土坡，是我们游戏的天堂。

春天，雪还未化，但花已开放。学习之余，我和小伙伴们骑上自己的小车，聚到一起，比比谁骑车骑得好，骑得快。我们骑车狂奔时，难免会遇到小土坡、小土坑。小土坡不难过，技术的拐一个弯绕过去了，技术好的还会利用小土坡加速呢。但小土坑却不容易过，是因为他们的车轮间隙太窄了，而我的车三个轮子成直角三角形，过小土坑时只需一抬前轮便轻松通过，这辆小车让我在同伴面前长足了脸，是我忠实的伙伴。

夏天，天气热得很。我们就聚到家里玩。在那写作业、下象棋、玩积木。等到晚上，我们就拿上手电、铁锹和几瓶水，去我们家的树林捉知了猴。这里的树又多又高，所以知了猴也很多。我们在树林里比赛谁捉得多。可这毕竟是我家的树林，地形没人比我更熟悉，所以总是我胜出。他们有的胆子比较小，不敢深入树林，只敢在边上转悠，所以抓的很少，有的不够专心，光顾着打闹玩了，竟忘了抓知了猴这回事……

秋天，玉米丰收时，放了学我们拿上木棍、筐子去摘玉米，可玉米长得太高了，我们够不着，所以用木棍先把玉米杆打断，再把玉米摘下来。傍晚，我们拿着自己的“战利品”高高兴兴的回家，在家里把玉米烤一烤，煮一煮，玉米可好吃了……

冬天，“鹅毛”从天上飘了下来。由于车子容易打滑，我们就带上自己的陀螺去广场上比赛。可惜场地有限，我们没法玩大陀螺，只好选了速度快、撞击力度强的中型陀螺。随着一鞭又一鞭，胜负逐渐见了分晓，输了的都想再来一局，赢得怎么也不来了……远处传来了妈妈喊我们吃饭的声音。大家依依不舍的各回各家了，约好了有空再战。

乡村处处充满了我们的欢笑……

我的乐园小学作文500字精选三

我有一个温馨的家，家里有一间摆满了各种花盆的阳台，虽然它的面积不大，可在我看来，那里就是一个温暖又舒适的乐园。

有一次，我还在花盆里撒上了青菜种子，盼望着他们快快长大。几天过去了，小青菜种子果然给我带来了惊喜和快乐。它们从土里探出头来，尽情地沐浴着温暖的阳光，绿绿的叶，青青的茎，它们是那么的娇嫩，又那么的坚强，和那金色的光芒一起，绘成了一幅多么美丽的图画呀!

我喜欢和爸爸妈妈玩捉迷藏的游戏，那时候，窗帘一拉，阳台就变成了一处很好的藏身地。听着爸爸妈妈一圈一圈的找我，我躲在窗帘后面使劲的憋着笑，心里不禁有点儿洋洋自得。有一次，我和妈妈又藏到阳台上，爸爸一开始没找到我们，后来他想出了一个聪明的法子，他关掉了家里所有的灯，透过屋外高楼上点缀的璀璨灯光，爸爸得意地说道：“出来吧!”之后，我们三个哈哈哈地笑作一团。在这居家隔离的一段时光里，“捉迷藏”可给我带来了不少的乐趣呢!

阳台我的乐园，植物是我的伙伴，他们给我带来快乐、温暖和慰藉，也为我留下了许多美好的回忆。

我的乐园小学作文500字精选四

一提起“乐园”两个字，你可能会想到人声鼎沸的游乐园，植物茂盛的自然公园，或是商场门前的广场……而我的乐园，则是老家门前的那一块用混凝土铺成的平整而又干净的小小空地。

我喜欢那一块小小的空地，我喜欢我的乐园。我的乐园长大约10米，宽大约8米，旁边立着一个生了锈的压水泵，只要用力轻轻一压，哗啦啦的清甜的井水就流了出来，它就像一位威风凛凛的将军守护着我的一家人，

我喜欢那一块小小的空地，我喜欢我的乐园，每到周末，我都嚷着妈妈带我回老家的乐园玩上几回。这个星期天也不例外，一回到老家，那空地便是我的天下了，我常常会拿着一根跟孙悟空的金箍棒不多的木棍在那乐园里随心所欲地玩个够。我左一棍，右一棒，一时来个金鸡，一时来个冥目蹲身，一时又来个鲤鱼翻身，嘿!这功夫跟孙悟空不多。可能是因为我的精彩表演，不知道什么时候引来了乡下人家的一群鸡鸡鸭鸭观看，我呢，却不懂得手下留情，往它们身上随意一扫。呀!功夫还没到家，鸡鸭没打着，木棍却断成了两截，我看着躺在地上的两截木棍，抱腹大笑起来，那欢乐的笑声响彻云霄，在空中回荡。而那些不懂得人情世故的鸡鸭们只管昂着头，伸长脖子，嘎～嘎～嘎，咯～咯～咯地唱着歌大踏步走了。

我喜欢那一块小小的空地，我喜欢我的乐园。每当我玩累了，我又会在空地上乱闹一阵。看见妈妈在压水泵旁洗菜，我拿着水瓢盛了满满的一瓢，然后拼尽力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!”一时之间，我成了“落汤鸡”。妈妈既生气又无可奈何地说：“这那里是下雨，分明是人工降雨。”我装作听不见，笑哈哈地走进屋里换衣服去了。

我喜欢那一块小小的空地，我喜欢我的乐园。我在这里遍洒童年的欢笑，我在这里泼洒缤纷的色彩，我在这里享受着无拘无束的童年!我喜欢我的乐园!

我的乐园，就是的菜园子，它给了我许多的快乐，给了我许多的幸福。

菜园就在院子里，园子里三棵挺拔的大白杨，就像三位将军在守护着自己的家园。园子周围是墙，只有一个门，还有两棵苹果树呢。

夏天，我在菜园子里抓蝴蝶、放风筝，在种着种子，我也要种，给了我几粒种子，我把他种下去了。

秋天到了，苹果树上结满了红彤彤的果子，又大又圆，看起来可好吃了。到摘的时候，我也摘了一个又大又圆的红苹果，那些家伙一个劲的往我这跑，好像是要很快让我摘下它自己，它已经在树上呆腻了。又长又大的大白菜叶子像是在跟别人比赛谁的叶子又长又大呢!红萝卜和黄萝卜也呆不住了，探出头来望望四周，看见了别的植物，便摇着自己的绿“头发”，像是对别的植物说：“看，我的头不漂亮?”，黄瓜说：“哼，我比你漂亮，又长又粗，还可以生吃呢!”黄瓜又长又粗，仿佛一支笔在炫耀自己。圆滚滚的南瓜到处乱滚，像一个淘气的小孩在床上滚来滚去不吃饭。接下来西红柿登场了，在藤架上看见我走了过来，你拥我挤的滚到我面前，像在说：“主人，你终于回来了。”

我很高兴我有这样一个菜园子，放学回来，苹果的香味远远飘来，西红柿滚到了我的跟前迎接我。有时，我还在它们的鼓励下一次次放风筝、抓蝴蝶、抓蜻蜓。院子里还有许的花儿，蜜蜂成群结队的来采蜜，的菜园子真是香飘四溢呀!

这个菜园子给了我幸福、快乐，是我的乐园。而它们也接受了我的欢声笑语。

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