高三数学教师教学工作总结范文大全（精选5篇）

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

工作总结要怎么写，很多人要写工作总结，但是不知道这个要怎么写，那么在这里我给大家整理“高三数学教师教学工作总结范文大全(精选5篇)”需要的朋友就来看看吧!

小学生做今年高考数学_小学生做高考数学题

小学生做今年高考数学_小学生做高考数学题

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篇一：高三数学教师教学工作总结

这学期我担任的是高三(1)、(2)班的数学老师，高三的学习是紧张的，一学期的时光过得很快，回顾这一学期的工作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结：

1、备课：

根据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。积极参加教研室组织的教研活动，在教研员王老师、张笃华主任、王生组长、付国鹏老师的指导和帮助下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览;

2、上课：

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导：

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。

4、作业：

由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5、爱就是了解。

平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况，其次要尊重学生的人格，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

6、个人学习：

篇二：高三数学教师教学工作总结

本人这学期担任高三年(6)(7)班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥群众智慧，共同协作，努力提高班级的数学成绩。现将自己本学期教学工作总结

(1)我能认真翻阅超多资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的必须讲透。努力探索每节课适用的教法，优化课堂。

(2)课堂教学时，注意根据平行班学生基础特点，分析，板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。

(3)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选取填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养，因此对练习有针对性地进行删减。

(4)及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生实行面批。让学生重视数学学习。

(5)利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。

(6)自身做超多习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得。

(7)用心参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点。

二、关心学生成长

学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。

(2)关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信心。

(3)教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分潜力。如选取填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节，帮忙学生树立信心，纠正学生不良答题习惯，优化答题策略。

总之，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自身业务素质，努力提高自己综合方面的素质，做一名的数学教师。

篇三：高三数学教师教学工作总结

这是我年任教高三年级，在这一年的时间里，我深知肩上的，一直以来我努力的工作学习，我以及我们数学备课组经常积极交流，团结协作，对于存在的问题和不足及时有效的进行改正，也根据学生的实际情况制订了一些教学方案。由于工作比较有成效，所以在今年的高考中，我校考生取得了较好的成绩，我想这与校级的大力支持和重视是分不开的，为我们高三教学工作提供了准确的，及时的指导和帮助，当然这也与我们高三数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏是分不开的。回顾一年的教学工作，我们有成功的经验，也发现了不足之处。下面就我上学期的具体做法谈谈自己的一点看法，总结如下：

一、加强集体备课，优化课堂教学

新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在学校和年级部的下，在姚老师和高老师以及笪老师的的具体指导下，制定了严密的教学，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展，培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中我们几位数学老师团结协作，发挥集体力量。高三数学备课组，在资料的征订，测试题的命题，改卷中发现的问题交流，学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际情况，既有"学生容易错误"地方的交流又有典型例子的讨论，既有课例的探讨又有信息的交流。在任何地方，任何时间都有我们探讨，争议，交流的声音。集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

二、立足课本，夯实基础

高考复习，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好"双基"，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于的学生限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，限度提高他们的数学成绩。

篇四：高三数学教师教学工作总结

新年将至，一学期就要过去，因为带的是高三学生，真正觉得紧张忙碌。总体看，能认真执行学校教育教学工作，转变思想，积极探索，改革教学，在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上，加大学生自主和探究的步伐，收到较好的效果。

严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各项学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。

二、教育教学能力方面

我担任高三文科数学教学，文科生普遍数学能力。为此，我平时认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，遇到难题，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

三、创新评价，激如果你不满足的话，可以去找一些数学的拓展题，千万不要找点难题就做，这样反而没多大用处，当然以后可能有用。励促进学生全面发展。

始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向45分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

篇五：高三数学教师教学工作总结

本学期，我担任高三年级数学教学工作，认真学习教育教学理论， 从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

高考后，为什么今年的高中生家长，很少会“晒娃”？

1.首先，学奥数肯定是好的。奥数可以开阔学生的思维，

怕被周围邻居亲人问及孩子的高考成绩怎么样。在成绩没有出来之前，不想让孩子的态度暴露在公众面前。

因为现在学生的竞争压力是越来越大了，很多家长也深知自己的孩子念书辛苦，所以避免让孩子有更大的心理压力，所以他们就会比较少在朋友圈晒自己的孩子，希望通过这种方式，也能让孩子释放压力，放松心情去学习。

是由于今年高考的题目比较难，大家表现的举一反三,触类旁通,做好错题集非常不好，所以家长就没有这么做。

高考后，为什么今年的高中生家长，很少会“晒娃”？许多小学生家长都是有晒娃的习惯性，小孩当上班集体员干部要晒一下，参与才艺表演也需要晒一下。在见到小学生家长晒娃时，高中生家长笑而不答。“若不是有监管，我立即就痛哭。”说这句话的是一位刚出席完数学试卷的高考考生。考生会有如此的反映并不怪异，基本上每一年高考的数学试卷完毕后，都是会有考生哭着出考试场。那麼今年的高考数学卷究竟有多么难？还能有满分考生吗？

看完今年的高考数学卷，终于知道为何高中生家长，很少会“晒娃”！我们知道高考试卷并不是全国性统一的，不一样的考卷会有不一样的难度系数，全国各地“甲卷”的适用地区有四川、云南、贵州等地。见到那样的考试题，考生还没出考试场下来就已经逐渐调侃题型难了。

而、天津和浙江等高考数学试卷的困难也是“风格迥异”的难。总得来说便是“尤其难”，但是天外有天山外有山，刨掉一些不用参与高考的数学奥赛的保送，应当也会有满分考生。

看完今年的高考数学卷，终于知道为何高中生家长很少会“晒娃”。确实并不是由于家长不张扬不愿意晒，反而是高中生很难做到“被晒”的相对高度，并且不仅数学课，物化生等学科皆如此。一位高中生家长吐槽道：还晒娃呢，不被娃气疯都非常好了。客观事实真的是如此，高中生学习培训的学科难度系数很高，家长在辅导作业层面又使不了哪些劲，而高中生处在青春期性情又让家长琢磨不透。

为什么学生的学龄越长，学生之间的距会变得越来越大？这也是困惑许多家长的问题，本来上初中时我们的考试成绩相距较多也就二三十分，如何上普通高中就变为二三百分了？其实这如同罗马并不是一日完工的，学业成绩是积硅步跬步千里的。在考试内容的数目层面，中小学期内测试就语文英语外三门学科，尤其地方的低学段小学生还只能开展外国语学科的调查。并且院校注重激励式文化教育，尽可能不许学生由于分数低而缺失自信心。

在学科的难度系数层面，上中学就已经是上一个阶梯了，这时学生的意志力可能具有很重要的功效，这些碰到困难就惦记着胆怯的学生，便会慢慢由于不努力有愈来愈多不容易的知识要点。在自学能力层面，有一些学生是伴随着学习培训习惯养成、伴随着学习的方法的健全、伴随着基本知识的坚固而逐步提高着自学能力，而有一些学生则会如学如逆水行舟。慢慢地间距越来越大。

学生学龄越长，相互之间的距会越来越大，缘故与学校德育、亲子教育、学生本身和学科特性都是有关联，那麼不会太难解析出，学生要想在高考时一鸣惊人，也需要从那些领域去勤奋。

结语：高中生家长很少“晒娃”是有缘由的，看完今年高考数学卷，就明白了。与此同时家长晒娃并不是便是家长善于炫耀，反而是对学生所荣誉称号的赞扬、毫无疑问及其骄傲。

对高中生家长而言，晒娃真并不是目地，协助学生拿高分数才算是。终究晒了一次次高中生的期末成绩，都比不上晒一次重点大学的录取通知书。

高考数学备考经验分享

三、调整心态，正确对待考试。

千万不要着急哦！现在离高考还有一个多学期！我是08级高考数学一定不会直接用到小学数学的知识，但是一定会用到小学数学的知识，简单的例子：分数的加减法、图形的分类、统计的初步等等。。小学数学是中学数学的基础，初中是高中的基础，高楼搜主要考高中数学的主要知识点。的学生，高三刚开始的时候数学是最的一门，但通过努力，高考的时候数学成了帮我拉分的学科。以下是我的一点点经验，希望对你能够有所帮助。

今年的高考数学难度怎么样

三、调整心态，正确对待考试。

今年高考数学难度很难。

而从2023年高考语文考试反馈的难度来看，很多考生和家长都认为，数学估计难度也不会太大，很可能难度调低了，因为这几年考生学习不容易，很多学生基础不扎实，另外在素质教育的大背景下，出现偏题怪题的可能性很小。

事实上真的如此吗？2023年高考数学试卷已经出炉，据多位考生反馈，全国乙卷数学难度还是很大，全国甲卷以及新课标的一卷、二卷难度适中。

一.找到重点

科学院院士林群曾在一次演讲中，谈论了一些有关数学的事情。他说：“数学知识太多了，我们不可能统统掌握，所以只能在众多的数学分支里，挑选那些最重要的进行学习。”

同样一道算术，经过老师的教学，孩子的思考，能够有多种解决方案。这是因为孩子掌握了题目的重点，将数字拆分、凑成10，再计算出。懂得解题思路，就算孩子遇到类似的数学题，也是游刃有余，快速得出的。

我们也可以用一句话来形容：“多则少，少则多”，意思是说：你想学很多，得到的就很少；反之，你想学重要的，得到的知识就变多。

二.学好数学拼的是思维

三.总结

数学作为一门基础学科，其重要性是不言而喻的。有句俗话不是说：“学好数4、数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处（很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生）。理化，走遍天下都不怕。”许多父母在对待孩子的学习上，也是狠抓数学的。

家长想要孩子学好数学，一定要从自身做出改变，让孩子有闲暇的时间，让他们去思考，去发明，不要整天考试，会固化孩子的数学思维。孩子掌握正确的数学学习方法，学习效率自然事半功倍！

高考数学140分男子重做今年卷子，对于他来说今年的数学真的很难吗？

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

不难。他有基础，他轻轻松松的把今年的数学题目都做出来了。

如何学好数学？

不是。因为对于他来说，今年的卷子他大概也能够全部做出来，也能够达到别人达不到的水平，所以也不算很难。

男子为了求证高考数学的难度，结果刚做了三道题就了，我觉得这次高考的数学题确实是很难，从这次考生们的反应中就可以看得出来。但是既然高考的卷子这么出了，那肯定就是有它的意义所在。同时，也希望这次高考的学子们都可以克服困难，取得一个优异的好成绩，迎接自己的锦绣前程。

对于这位考生来说，今年的数学题真的很难，只做了三道就选择了，因为实在做不下去了，确实太难了

这4道小学数学题不简单，你会解答吗？

若是学习时间不那么充裕，还是好好跟着老师学好课本知识，因为中考毕竟不考奥数题。高考也不考，而且为了给学生减压，已经从2015年1月1日开始取消奥赛获奖加分。的重大决策肯定是有道理。我之所以想学学奥数，是因为我是数学老师，没做过奥数题，没教过奥数。自己觉得有点小遗憾，所以就自己想学学。

这次到小学数学题确实是不简单，因为都是奥数题，而且解题思路特别的奇葩，我也是不会解答的，因为我本来对数学就不是特别的感兴趣

(6)奥数与加分。任何竞赛活动不与升学挂钩，不享受高考、中考加分待遇!

不会解答，因为这些题目是给小学生做的，我们都忘了。

我会解答。不就是小学数学题嘛，对于我一个研究生来说不在话下。

高三的数学应该怎样去学？

问题二：（转）小学生有必要学奥数吗？ 王东奕，邯郸市二十五中学高级教师，连续多年担任班主任工作，富有多年带毕业班经验，教学经验丰富，教学理念先进，教学成绩名列前茅。李女士问： 我女儿上小学四年级，为了给以后的竞争增加砝码，孩子的同学大部分都在学奥数。我也想给孩子报个班，但孩子却不愿意学。我想请教的是小学生有必要学奥数吗，学了以后会对初中的数学学习有多大的帮助或影响？ 王老师答： 关于奥数，教育界的意见明确的分成两派：倒奥派和挺奥派。我是做一线教学的，对这种没有定论的问题也没有多深的研究，在此，我仅谈谈自己的想法和意见。 首先，孩子是否特别喜欢数学，并对课内的知识有吃不饱的感觉？如果是，可以考虑让他尝试奥数，如果孩子真的喜欢，不妨学下去。 第二，您的孩子并不喜欢奥数，但你们非常想上重点学校，而如果要上该校，必须有奥数证书和英语证书，或内部考试考奥数知识。这种情况下，如果孩子太想进名校，又不是很反感奥数，不妨暂时忍耐一下，等进了名校再把奥数扔掉。 第三，孩子特别反感奥数，奥数都成了孩子的一块心病了。但由于家长的逼迫，硬着头皮不得不上。如果是这种情况，立刻终止奥数学习，哪怕你刚刚交完一季度的学费。扔进去一点点钱不要紧，最要紧的是不要扔进孩子对数学的兴趣。 第四，奥数本来不过是个杂技，学得好固然好，但绝非所有人都有必要去学的。除了表面上的荣光，奥数对我们的发展、民族富强似乎也没什么实质性的帮助。我们普通人练练体（普通数学）应对中、高考及以后的工作就足够了（只要你不想当奥数教练！），很多中、高考数学高分、满分学生根本就没接触过奥数。甚至部分文体天才数学学个基础即可，连拔高都可以免了。 第五，据我所知，大量的学了奥数又没学明白的学生不仅丧失了对数学的兴趣、还把对奥数的恐惧弥漫到对思维要求较高的其它学科之中。一见难题，就想到奥数，就越发的不敢面对，完全违背了学奥数的初衷。 以上是我的个人见解，仅供大家参考。

作为一个过来人，我要说的最重要的一点就是，错题本，错题本，错题本。因为很重要，所以说三遍。尤其是理科的题，把你的错题，从卷子上剪下来，从书上抄下来，附上（是问过老师或查资料靠自己做出来的），没事就多翻翻。

其次，不知道你们的进度，但是复习应该已经开始了，轮复习是最重要的，一定要每节课都听，不要因为觉得以前学过就有所懈怠，这是广大学子血的教训。

第三点，做题，有目的性，有选择性的做题，而不是一味地刷题，自己哪里知识点薄弱，就找哪方面的题做，而不是大量的无目的的做，那样是最辛苦，效率还低下的一种方式。

第四，培养良好的作息，真正会学习的孩子，都是作息规律的，睡眠就算不充足也是满足需求的，每天喝咖啡熬夜学习是最要不得的，找到适合自己学习的时间，晚上早些休息，早上早些起来，就是的，根本不需要熬夜。

第五，锻炼身体，高考就是一场，打赢一场，士兵的身体才是本钱，没有好的身体，一切都是枉谈，每天早上或下午，自己抽出时间跑跑步，不想出太多汗，做做简单的扩胸伸展运动也是可以的。

第六，保证良好的心态，这个世界上不是只有高考这一条路，高考是一条独木桥，但是这桥的旁边也思维角度不一样，看待数学的解题思路自然也就不一样了。所以，具有发散和拓展思维的孩子，会将复杂的条件和问题转换成简单的条件和问题，将问题转化为相似或等价的问题，寻找简化问题的方法，使问题简单、明确。有其他桥，不要给自己太大压力，调整好自己的心态，长期下来，考试就不会太过紧张，对未来许多事情也有好处。

下面说一说数学，怎么学好数学？这个问题不好说，我弟弟，高三时也是数学不会，这和每个人可能是有关系的。我的建议就是，理科多做题，不会就查资料，查资料还不会就问老师，很多人问老师其实根本没听懂老师说的就草草了事，这事使不得的。我说的问老师是，老师我没听懂，能给我再讲讲么？一次不懂问两次，两次不懂问三次。

在有了一定基础，自己能解决一些问题后开始自己做题，尝试解决自己薄弱知识点的问题，自己会了以后去给同学讲解，教别人的同时也是巩固自己知识和发现自己不足的环节，一步一步，总是有提升的。

别的科目，语文除了跟着上课平时可以练练字，写一手好字是能提分不少的（各科都是）。物理和数学同理，需要自己多理解。英语主要就是背单词，如果一张卷子的单词你全都会，那就跟小学语文没什么区别。不知道你有什么其他科目，毕竟各个地区考的不一样，如果是化学生物，那就多背，尤其是生物。文科就不用我说了，背就行了。

总而言之，不要紧张，不要过于担心，只要你肯努力，就算只剩一个月，还是会有进步的。

希望能帮到你，祝学业有成！

先基础，后综合

小学生如何提高数学成绩

一、思想职业道德方面

首先要掌握老师所讲的知识要点，其次要学会举一反三，同一类型的题目应该都要掌握，数学难题也都是简单的知识点累积的，但关键还是要经常练习，最关键的是要对数学有兴趣，不要畏惧，经常考不好会让你对数学产生心理，祝你成功，加油！！！

多看书，多做书上的题，做熟做透

多读数学书

小学生主要是要有良好的学习习惯。。这里家长一定要起作用

如何提高孩子的数学成绩？一、认真工作，加强专业学习为什么简单的表扬是无效的？如何让孩子不会遇“难题”而退？多表扬，让孩子体会到成功的喜悦。增强自信，不断战胜学习的困难。

2022高考数学太难考生边哭边写，如果让数学老师做会怎样？

想要孩子学好数学，父母一定要尝试培养孩子的拓展思维。

肯定会特别的难，而且数学老师也会觉得这次的题真的很难，对孩子们来说可以说是非常严格的，这次的数学让很多人都无法接受，并且有的孩子觉得会(1)抓住合理机会，对学生进行德育教育。比如迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生尊重。直接复读。

今年的题据说是非常难，很多老师也说题不简单。老师做应该是需要多花一点时间也能写对的

如果让数学老师做的话，可能也是会比较有难度的，而且也需要很大的计算量。