怎样带好体育高考训练队

四、主要工作

摘要：分析体育高考学生的体育基础，制定科学合理的训练，采用不同的训练手段，加强心理训练与营养恢复，是提高体育运动成绩的重要环节。 ：体育 高考 训练 体育专业高考是学校高考工作的一个重要组成部分，由专业课考试和文化课考试两部分组成，既要保证文化课学习时间与成绩相对稳定，又要有相对固定的训练时间来保证专业课成绩的提高。对于每年带高三年级体育高考训练队的教师来说，接受体育高考生的专业训练工作，肩上的担子很重。首先在选择学生方面要看学生的身体素质和文化课的成绩，两者要兼顾，并对个别有意向报考体育院校的学生进行“个性”的分析，预测其专业发展水平，设置有效的目标，使其坚定信心到术科考试和高考结束；其次要因材施教，根据不同的体质和专业制定系统、科学的训练规划并落实到每一堂训练课中。笔者多年来带高三体育高考训练队进行训练，总结和积累了一些实际的经验，现谈谈自己的带队经验。 一、体育考生的现状。体育考生的生源，一部分是自己喜欢体育运动且有个别特长项目而报名参加训练的，另一部分是因文化课的成绩不理想考不上自己心目中的大学而转报体育专业的，想投机在体育专业上做一搏。这些学生绝大多数是没有经过系统的训练，没有什么特长项目，甚至连铅球都没有摸过，对体育专业课考试的情况更是一无所知，有的也没有参加过什么体育竞赛，比赛经验就更谈不上了。由此推断，现在基层中学体育特长生生源的身体素质是不理想的。 二、体育专业术科考试情况。体育专业术科考试是普通高考的笫一炮，考好了对后面文化科的考试有着积极的影响，所以术科考试非常关键。体育术科分数线也一年比一年高，从术科考试的情况来看，要求体育考生各项目平衡发展才能达到分数线。从考试项目、考试情况、考生的现状来看，想在体育术科考试中取得好成绩，必须从体育考生的管理和训练等方面着手。 三、制定训练制度。体育考生的特点是好动、贪玩、自律性较，在管理上的确是非常困难的事。所以对他们的训练管理必须要跟得上，要有严格的训练制度来约束他们，对他们的学习、训练、生活都要有明确的规定；同时要加强跟班主任的联系，了解考生各方面的情况；教练也应多与考生沟通，了解、掌握他们的真实想法，加强心理疏导，做良师益友，这样就更有利于管理和训练水平的提高。 为了提高运动成绩，对体育考生进行系统的、有组织的、有目的的科学训练必须制定训练。 四、制定学年度训练。学年度的训练要有明确的训练任务，合理安排训练内容、运动量，在实际作中采用单周较好。由于考生训练水平较低，应重点发展全面的身体素质和技术训练，发展一般耐力素质、速度素质、力量素质等，适当加大强度，减少运动量有利于考生体能的恢复。要掌握循序渐进的原则，安排训练的量和强度要从小到大，训练的内容由简单到复杂。可以先安排走跑结合练习，如越野跑、变速跑等，可以根据学生的训练水平，适当调整间歇时间、重复次数和跑距，主要发展学生的速度耐力和有氧、无氧乳酸混合供能能力。力量素质是决定各项成绩的重要因素，没有力量成绩就不会有大的提高，而协调能力是决定力量发挥能动效应的关键，所以要安排力量素质与协调性练习交叉进行、共同发展。根据学生训练水平的不同，可采用不同重量的杠铃蹲起、负重跳跃、负重加速跑、上坡跑，加强腿部及腰腹力量，运用十字往返跑、追逐跑和各种游戏来改善学生的灵敏性和协调能力。 五、训练手段与方法是教练员和运动员完成训练任务的关键。运动训练手段多种多样，作为教练员应掌握各种训练方法和手段及其特点、注意问题等，在运动训练过程中正确地、有针对地选择和运用，才能更有效地提高考生的成绩。如速度训练要采用重复训练法，速度耐力的训练要采用间歇训练法，力量训练可变换训练方法用不同的重量进行组合练习。 六、强调训练后的放松练习和饮食营养，加快恢复。只有恢复才有成绩的提高，教练员一定要把放松性练习放在重要位置，主要做好：（1）从思想上教育学生，没有放松练习就没有成绩的提高，让学生认识到放松性练习的重要性。（2）认真安排训练内容，切实达到放松的实效。（3）教师要做好监督作用，并指导帮助学生完成放松练习动作，如两人一组的练习，互相倒立、互背、慢跑等。 七其实高三开始学音乐参加艺考是可以的，只是要比别人付出更多。现在开始到12月份省统考，中间认真音乐艺考培训三个月，还是可以掌握基础的艺考能力。音乐学、音乐教育、音乐管理等理论类专业，及录音艺术、音响导演等综合类专业，对专业技能要求低于音乐表演，文化课要求高，考察学生的综合素质。适合文化课基础好一些的考生报考。、多安排心理素质训练。心理素质是运动场上的灵魂，没有好的心理素质就没有学生在考场上的良好发挥。高考训练队的学生，一般心理素质较，比赛经验少，自信心不足。一要经常和学生谈心，使其提高自信心，增强求胜的欲望和不服输的精神；二要多安排学生参加一些运动会，增加比赛经验；三要增强学生的临场兴奋性，消除心理的紧张情绪，让更多的学生观看训练课。 总之，训练手段很多，我们应选择最有针对性和最有效的方法来训练才能在短时间内提高考生的成绩。

高考音乐训练管理制度 高考音乐培训至少用多少钱

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（二）完善各项制度加强常规考核

音乐课外活动的实施方案

五、加强对网络运用的研究，创建学校资源应用平台。

为有力保证活动开展的质量水平，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是活动的书面，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的音乐课外活动的实施方案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

音乐课外活动的实施方案其次，艺考对于文化课成绩要求没有太高，所以对于文化课成绩不理想或者想上一个更好大学的学生是一个不错的选择1

一、指导思想

为了全面贯彻教育方针，坚持“以人为本”的教育理念，树立“健康”的指导思想，使学生能在大自然中、在阳光下、在场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校特色建设（风云在握、彩练当空）的良性发展，为学校增添活力。同时也为了促进学生综合素质的提高与发展，融育智、育德于健体习艺之中，充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育和艺术的兴趣，培养学生良好的锻炼习惯，根据、省教育厅关于实施中小学课外文体活动工程的通知精神，特启动“塘市小学‘体艺2+1，快乐大课间’活动”。

二、内容和形式

1．根据我校场地小，学生多的特点，大课间活动内容为：有利于健康的游戏、集体舞、器械活动和趣味体育活动、器乐演奏、棋类比赛、歌咏等，将艺术、体育融为一体。

2．形式：以集体活动与分班活动相结合；课堂与社团活动相结合。

三、组织机构

组长：陈静

副组长：徐卫海徐海霞

成员：全体教师

其中文体指导组：

组长：胡含宇钱海燕时人杰成员：全体体育、艺术老师

四、活动过程

1．入场：由班主任在教室组织好学生，在音乐的伴奏下带领学生有秩序地进入指定活动地点。

2．活动：

（1）各班根据下午文体活动的安排表，分项目进行活动。

（2）学校“水晶石艺术团体”开展活动。

3．音乐控制

从入场到结束的整个过程，均为音乐控制，各个环节由音乐变化，没有语音提示，音乐背景均为学生所喜爱的音乐。

五、管理措施

（一）加强宣传，提高认识

（二）完善制度，强化管理

为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障。

六、各年级负责协调和督导的安排

一、二年级：徐敏美顾晓燕

三、四年级：徐海霞孙汝英

五、六年级：邵奇陈丽萍

巡视：徐卫海胡含宇钱海燕值日老师

七、活动要求：

2．各年级活动内容可以轮换，可以打破年级界限。负责每次大课间活动的体育教师要提前到位，准备好器材和音乐。

4．如有活动变化，将及时通知各班。雨天各班自己安排室内的活动。

音乐课外活动的实施方案2

为了丰富师生精神文化生活，活跃校园气氛，发展学生的爱好、兴趣、特长，培养德、智、体、美、劳人才，根据学校安排，特制定音乐课外活动，具体安排如下:

一、器乐队:

每星期一、三、五下午课外活动为训练时间。

辅导老师:学校音乐老师

地点:音乐教室。

二、舞蹈队:

训练时间安排在每周一课外活动。

辅导老师:聘请校外老师

地点:音乐教室

三、合唱队:

训练时间为每周二、周四

辅导老师:学校音乐老师

地点:音乐教室

学期结束之前，各小组分别排练好节目，由学校教务处、政教处组织人员进行验收，并进行评奖活动，另外，各队还要负责排练节目参加校内外组织的各种文艺演出，要求获得好名次。

音乐课外活动的实施方案3

二、活动目标：

1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养

2、通过舞蹈形体训练锻炼孩子们的节奏感，使学生体态、动作协调优美。

3、通过口风琴的训练，使口风琴的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感

4、展现我校的素质教育和精神风貌

课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。合唱作为一门高雅的艺术，被广群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情和身心健康发展。

四、训练模式：

1、保证训练时间、保证人员到位；

2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；

3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。

4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

5、树立意识，争取家长支持，做好安全工作。

五、教学要求

1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

六、具体工作措施：

1、狠抓教学常规管理，重点放在纪律的管理上。

2、以实践为主，对重点、难点多启发、多、多。

3、让学生形成良好的音乐习惯。

4、培养学生的特长，让学生发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

音乐课外活动的实施方案4

一、指导思想

为了全面提高学生专业素质，增强学生的体质，丰富学生的课外生活，活跃校园气氛，，展示学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的艺体兴趣小组活动。

二、活动目标

艺体兴趣活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。艺体兴趣活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的艺术体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展学生个性特长，促进学生身心健康发展。

三、艺体兴趣活动小组

副组长：廖高翔

成员：

四、活动具体要求

1、要有科学合理的教学、培训方案、工作总结，严格按教学的要求、定期开展兴趣活动，使学生通过兴趣活动有所收获。

2、各兴趣小组在活动过程中，教师必须认真辅导并做好辅导记录，充分调动学生的积极性，确保活动扎实有效。

3、各兴趣小组要做好活动前的点名制度，对缺席学生要问清原因，做好记载，并及时与班主任联系。

4、辅导老师如有外出学习等特殊情况，应提前报教导处，并通知学生暂停活动。

5、各兴趣小组应积极主动参加校级及以上的各类比赛活动，根据学校要求开展展示活动。

五、活动量化考核办法

1、随机抽听兴趣小组活动辅导课。准备充分，效果好评20分，其余视情况每降一等扣2分。

2、有详实指导性强的活动和学生出勤记录、辅导记录等资料评10分，一样不符合要求视情况扣1-3分。

3、随机抽取3—5名学生，调查了解教师平时的辅导情况、学生的满意度。满意度评5分，满意度每降5个百分点扣1分。

4、随机抽取各组总人数的20%—40%的学生，测试辅导效果。合格率评50分，每降1个百分点扣1分。

5、统计辅导教师出勤情况，出满勤评5分，每无故缺席、迟到、早退的1次扣0、5分。

6、奖励办法

①、按得分高低划分为优、良、中、四个等次，90分—100分为优，80分—89分为良，70分—79分为中，69分以下为。按等次根据学校财力情况计酬。

②、对参加兴趣小组的学生在校级、镇级以上门组织的竞赛中获得等级奖的，依照学校奖励办法对辅导教师另行奖励。

伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。

二、现状分析：

本校地处城、乡交界，学生生源基础不一，音乐素质参不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。

三、实施原则：

在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题：

、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校的支持与配合，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。

第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。

第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。

第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有，有要求，以保证活动的顺利开展。

四、实施过程：

阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。

第二阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。

第三阶段：将前阶段的活动模式继续完善，进一步加强活动学到了专业技能，磨练的纯熟的同时，获得应试的技巧和各大院校的针对性训练。大量的专业雕琢时间，会让学生对专业的把握及不同状态下的应试方法灵活自如的掌握。的内涵建设。

五、活动形式：

活动形式分为集体活动、分组活动。

集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一，督促检查，相互促进。

分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于主题化、特色化、系列化。

艺考包括哪些？

艺考包括：美术艺考，音乐艺考，舞蹈艺考，传媒艺考四大类。如果想要报考艺考，还需要满足以下几个条件：

艺考包括播音主持、表演、导演、剪辑、戏剧影视文学、电视编导、文艺编导、摄影摄像、灯光照明、戏剧美术设计、动画、文化产业管理、影视学、音乐学、舞蹈学、制片管理、新媒体艺术、媒体管理，声乐，美术等几十个专业。过去大家都知道的是美术体育音乐等专业，这两年广播电视影视艺术类的专业逐渐走红，全国近百所高校都开设了相关专业。

A：美术院校(系)

大多数美术院校(系)的专业考试有素描、写生、色彩、速写、创作设计和面试等。不同的专业招生考试有不同的考试科目和不同的要求，比如报考油画、壁画、雕塑等专业的考生必须用素描或色彩方式完成创作试题；报考画等专业的考生多用白描(即线描)完成创作试题；报考装潢艺术设计等专业考生用工艺设计手法完成创作试题；报考美术学专业的考生一般考美术史知识、写作、面试等；报考画、书法的考生一般考书法、篆刻、古汉语、国画基础等。

B：音乐类专业

表演艺术专业，主要考4门：主科(声乐、钢琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手风琴择其一)、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。

音乐教育专业(师范类)，主要考5门：声乐、钢琴、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。

C：舞蹈专业

考试的主要内容一、指导思想：有形体素质测试；舞蹈基础：自备小节目表演；乐感：听音乐即兴表演；基本功测试，如柔韧性，弹跳，转翻等；自备舞蹈表演；舞蹈艺术常识测试。

D：播音主持专业

要求有标准、规范的普通话语音；发音器官正常、健康、有效；清晰的口齿和圆润的嗓音条件；较好的语言感受能力和表达能力；敏锐的思维能力和应变能力，比如指定稿件朗读、即兴评述、改编主持等；较好的形象、气质和综合文化素质。

E：表演专业

F：导演专业

考试的主要内容有朗诵(诗歌、散文、故事、寓言皆可) 、自备节目(戏曲、武术、体、乐器、演唱、舞蹈等，任选一项)、命题表演、作品分析、命题编讲故事、口试等。

高考艺考有以下七类专业：

1、美术类：含绘画(如画、油画、版画、壁画)、雕塑、美术学、美术教育、艺术设计学、书法、艺术设计(如环境设计、装潢设计等)、摄影(如商业摄影、摄影、摄影等)、戏剧舞台美术设计、戏剧影视美术设计、动画、服装设计与表演等。

2、音乐类：含音乐表演(如声乐、器乐等)、作曲与作曲理论、音乐学、音乐教育、乐器修造(如提琴制作、钢琴调律)等。

4、广电、影视、戏剧类：含播音与主持、广播电视编导、录音艺术(如录音工程等)、摄影摄像、影视照明、电视节目制作、表演(如影视表演、戏曲表演、戏剧表演等)、导演(如影视导演、戏剧导演等)、影视戏剧文学等。

5、管理类：含公共事业管理(如影视制片管理、艺术管理)等。

6、公共关系学类：含空中乘务、等。

7、理论类：含编导史论、文艺编导、音乐理论、舞蹈史论、美术史论、艺术设计史论等。

1.美术类：含绘画(如画、油画、壁画)、雕塑、动画、书法、设计与制作(如环境艺术设计、建筑工程设计、装潢艺术设计、电脑艺术设计)。

2.音乐类：含音乐表演(如声乐、器乐)、作曲与作曲理论、音乐学、音乐教育、乐器修造(如钢琴调律)等。

3.舞蹈类：含舞蹈表演(如芭蕾舞、古典舞、现代舞、舞)、舞蹈编导、舞蹈学(如舞蹈教育)等。

4.广电影视戏剧类：含播音与主持、广播电视编导、录音艺术(如录音工程)、摄影摄像、影视照明、电视节目制作、表演(如影视表演、戏曲表演、戏剧表演)、导演(如影视导演)、影视戏剧文学等。

5.理论类：含编导史论、文艺编导、音乐理论、舞蹈史论、美术史论、艺术设计史论等。

拓展资料

艺术联考，就是指目前国内比较权威，及备案的各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三学期末举行的一次综合的专业考试。考试合格者获得报考院校的专业合格证，持此合格证书参加高考，高考成绩公布以后，各艺术类院校进行择优录取。

高考艺考有以下七类专业：

1、美术类：含绘画(如画、油画、版画、壁画)、雕塑、美术学、美术教育、艺术设计学、书法、艺术设计(如环境设计、装潢设计等)、摄影(如商业摄影、摄影、摄影等)、戏剧舞台美术设计、戏剧影视美术设计、动画、服装设计与表演等。

2、音乐类：含音乐表演(如声乐、器乐等)、作曲与作曲理论、音乐学、音乐教育、乐器修造(如提琴制作、钢琴调律)等。

4、广电、影视、戏剧类：含播音与主持、广播电视编导、录音艺术(如录音工程等)、摄影摄像、影视照明、电视节目制作、表演(如影视表演、戏曲表演、戏剧表演等)、导演(如影视导演、戏剧导演等)、影视戏剧文学等。

5、管理类：含公共事业管理(如影视制片管理、艺术管理)等。

6、公共关系学类：含空中乘务、等。

7、理论类：含编导史论、文艺编导、音乐理论、舞蹈史论、美术史论、艺术设计史论等。

高中艺考有九大类专业，分别是美术类，音乐类，舞蹈类，播音主持类，摄影类，书法类，服装表演类，影视表演类，空乘类和编导类。这几种专业都会有除高考之外的专业考试，一般分统考跟校考。那什么是统考跟校考呢，简单说就是统考是考生所在省组织的专业考试，考试时间一般是在11月12月份，校考是高校组织的专业考试，考试时间一般在1月或者2月份。

1、美术类：需要测试绘画基础的专业，美术学、绘画、美术教育、艺术设计、动画、影视动画、戏剧影视美术设计等专业。

2、美术类特殊类：指招生学校在考试科目中不需要测试绘画基础的专业。包括：美术学（史论、博物馆学）、书法学、雕塑、摄影、唐卡、服装设计与表演等专业。

3、音乐（声乐类）：音乐学（声乐）、音乐表演（声乐）、音乐教育（声乐）等专业。

4、音乐（器乐类）：音乐学（器乐）、音乐表演（器乐）、音乐教育（器乐）等专业。

5、音乐（理论作曲类）：音乐学（理论作曲类）、作曲与作曲技术理论、作曲技术等专业。

6、舞蹈类：舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈教育、舞蹈表演等专业。

7、表演类：表演、影视表演、戏曲表演、空中乘务、服装表演、表演艺术等专业。

8、编导影视文学类：广播电视编导、广播影视编导、编导、戏剧影视文学、采编与制作、电视节目制作等专业。

9、播音主持类：指内容。联考的乐理一般很简单，考察基础中的基础，好像有的省份会把音乐鉴赏也放在和乐理一张试卷上。专业院校的话考的东西也就那么回事。童忠良先生的那本书弄透，全国各专业考试没有问题。播音与主持艺术、主持与播音等专业。

10、其他特殊类：前9类未包括在内的其他校考专业，如媒体创意、学前教育、艺术教育、数字媒体艺术、录音艺术、照明艺术、音响工程、传媒艺术、公共事业管理、影视管理、制片管理、文化产业管理、会展艺术与技术、文化经济、艺术管理、音乐艺术管理、电影学、电影艺术理论评论等专业。

艺考报考：音乐、舞蹈、美术、编导、书法、(2)音乐与舞蹈学类：音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、航空服务艺术与管理（2018）；播音主持和影视表演等等

艺考属于专业类，但你报名艺考后仍然要参加高考的

艺考生的大学录取方式通常有3种

文过专排，文化成绩过线后按专业成绩从高到低排序录取

专业文排，专业成绩过线后按文化成绩从高到低排序录取

综合分排序，文化+专业双过线后按一定比例折算后计算综合分录取

具体选哪个艺考专业要根据你的情况来看

比如音乐、舞蹈、影视表演等需要学员的身高、外在条件等

美术、书法则没有这些要求

此外，如音乐、舞蹈等需要长期的功底

但美术、播音注册则属于比较速成的专业

具体的内容建议你找专业老师咨询

根据公布的专业目录，艺术类招生专业分为以下几种类别：

(1)艺术学理论类：艺术史论;

(3)戏剧与影视学类：表演、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作;

(4)美术学类：美术学、绘画、雕塑、摄影、书法学、画;

(5)设计学类：艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技。

高三学音乐艺考来得及吗

四、教学安排

高三学音乐艺考学习能力比较强的话是来得及的。

高三学生考虑参加音乐艺术类考试是一个个体化的问题，取决于多种因素。虽然在高三备考期间参加艺考会带来额外的压力和时间管理挑战，但在某些情况下，仍然有可能安排时间进行准备。

时间管理：高三是学业紧张的一年，需要大量时间和精力来复习和备考文化课程。如果决定参加音乐艺考，需要制定一个详细的时间表，以平衡学习和艺考准备之间的时间安排。

支持：需要与家庭和学校沟通，确保他们能够支持你的艺考决定，并在必要时提考试的主要内容有表演(即兴表演)、朗诵、演唱(自备歌曲1-2首)、形体(自备舞蹈、武术或体)、命题表演、艺术特长展示、面试(综合素质)等。供必要的支持和资源。

考试要求：了解各个音乐艺考学校或的具体要求和报名截止日期，并评估自己是否有足够的时间和能力来满足这些要求。

音乐水平：评估自己的音乐水平和准备情况。如果已经对音乐有一定的基础，并且已经在学习音乐方面付出了一定的努力和时间，那么可在日常训练中，除了系统地进行运动技术训练外，组训老师还要培养他们的组织纪律性，为集体争取荣誉的感和坚韧不拔等优良品质，同时要培养顽强拼搏的训练作风，加强队员的集体凝聚力，让他们为自己能成为训练队的一员而感到自豪能更容易适应音乐艺考的要求。

参加音乐艺考需要认真评估自己的情况和可行性，确保你有足够的时间和能力来平衡学习和艺考的准备工作。及早咨询学校老师、艺考专家或招生办公室的，可以提供更具针对性的建议和指导。

音乐艺考的优势

1、专业深造机会：通过参加音乐艺考，有机会接受更系统、专业的音乐培训和教育，进一步提升自己的音乐水平和才能。

2、良好的学习环境：如果被一所音乐艺术类学校录取，将进入一个专业和有益的学习环境，与志同道合的同学一起学习和进步。

3、艺术综合素质的提高：参加艺考需要综合考察音乐技能、艺术表达能力和舞台表演能力等，这有助于提高你的综合素质和艺术修养。

4、职业发展机会：如果有音乐方面的天赋和，并且在艺考中有出色的表现，可能会受到专业音乐学院或机构的关注，提供更多的职业发展机会。

参加艺考培训和艺考有什么好处

主试或加试声乐的考生必须从我省统一规定的声乐曲目库中选择曲目。曲目库见附件。

什么是艺考培训？艺考培训是一个什么样的概念？我们可以这样去理解，有艺术梦想却没有基础、想通过专业的艺考培训训练达到快速的学到艺考知识并通过考试的学校，就是艺考培训学校。

当然，我的这种说法并不健全，但是我们明白，想要以低分考上大学，自己又有感兴趣的传媒专业，那么学子们可以通过报考艺考，离大学更近一点。

艺考培3、选专业生时，要选准苗子，文化基础要重视。训从什么时候开始？

很多学生在纠结，准备走艺考，可是什么时候开始参加考前培训呢？建议广大准艺考生们暑开始全方位的集训，既7月份开始，从基础内容至提高，再到综合拔高，直至12月的考前冲刺。

艺考，亦需要工匠精神，精细磨练出不一样的你！

首先，艺考在高考之前。在艺考2、在教学各个环节的检查上探索教学精细化管理的措施与方法。难度逐年增加的情况下，如果你艺考失利未能拿到好的院校的合格证。高考考得分数再高，也只能选择走普文普理。其次，艺考在高考之前。3月份全国的院校艺考均接近尾声，至少有3个月的时间供我们去冲刺文化。为什么你们7月份再去集训呢？因为我们高中的新课程绝大多数安排在高二，高三只是复习。所以，只要你想不耽误文化，自己在专业练习间歇补习文化也是不错的选择。

没有艺术特长，一点基础都没有可以学习吗？

艺术类专业中除了音乐、美术、舞蹈等需要深厚的基础外，还有播音主持、编导和表演、摄影这种零基础的学生可以培训的专业。像是编导和摄影的很多专业知识和高中的课程都是相辅相成的，只要跟着专业老师按部就班的进行学习拿到高校专业合格证是完全没有问题的。

这种传媒类专业的特长展示也是完全不需要担心的，高校设置特长展示这个考察项目的不在于了解你具体有什么才艺，其实主要考察的是学生的临场发挥以及个人的表现力，而这些都是可以进行培训以达到考试要求的。

一般来说，参加表演艺考的学生大多是高二开始接触表演专业知识，除了有一部分从小就开始学习形体舞蹈、表演技巧之外，很多艺考生是不具备牢固的表演基本功的，在表演培训班中，可以跟专业的表演老师进行技巧方面沟通，找同学一起练习小品构思表演等等。如果不去上表演培训，日常的枯燥无味的训练和需要长久坚持的毅力，大部分同学是做不到的。艺考的备考时间是有限的，并且随着逐年上涨的艺考人数，必须在备考阶段达到专业考试的要求，这样才能提高自己的艺考。

表演培训班大多都是具有名师专家指导，并且具备多年的丰富的教学经验，针对考生个人的不足之处，会进行辅导，以达到专业的水准。很多表演培训班有一套严格的管理制度和一套科学的教学方法，还能及时获取艺考相关的讯息。所以，对于想要参加表演艺考考学的学生来说，参加表演培训是的选择！

参加集训的话，可以更加系统化的学习专业知识，少走很多弯路，就跟自学考大学和去高中学习考大学概念不多，两者考上的概率距也很大。

其次就是艺考的话适用于对艺术类专业感兴趣的同学，全方面发展培养学生，坚决不漏掉任何一个有优点的学生，当然说的有点过了。说的通俗点就是，以比普通高考较低的文化分数+专业分数考大学。（当然个人建议哈，这里艺考是要多一门专业成绩，所以学习起来难度不比高考。所以如果是想以艺考考大学的话，个人建议慎重考虑。如果是喜欢艺术，那可以选择。）

首先，现在艺考生越来越多，竞争很激烈，参加专业机构的培训会更加系统的学习到专业知识，所以大多数艺考生都参加培训机构的专业培训，考成功的概率很小

运动员训练管理制度

运动员训练管理制度（精选3篇）

在学习、工作、生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。拟起制度来就毫无头绪？下面是我为大家收集的运动员训练管理制度（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

运动员训练管理制度1 一、考勤方面：

不旷课，不迟到早退(以馆内钟为准，应换好服装在场地)。事和病应提前向教练员请，事后补无效，将按旷课处理。

1、旷课：罚款10元，篮球场中速跑20圈或相应体罚。

2、迟到：5分钟内 三、教师教学方法的改革：篮球场中速跑10圈或相应体罚;

5分钟至10分钟：篮球场中速跑20圈或相应体罚;

10分钟以上按旷课处理。

3、事：个人的事累计两次：篮球场中速跑20圈或相应体罚

公：需拿盖着学院章的辅导员条

二、训练比赛方面：

1、训练态度不认真，嘻笑打闹的将受到批评，屡次出现将受到相应体罚。

2、训练中以各种理由偷懒的将受到相应体罚。

3、在训练和比赛中应团结队友，互相帮助和鼓励。如发脾气、耍性子将受到批评教育、体罚并写检讨。

4、每学期末每人交训练总结(不少于500字)，不交者罚款50元。

5、参加比赛应听从教练安排，行动统一，文明礼貌。尊重对手、尊重裁判。如出现不文明，不道德的行为将罚款100元并写检讨，甚至开除出队。

运动员训练管理制度2 运动训练是学生课外体育活动的一个重要组成部分，是学校贯彻普及与提高相结合的一个重要指标。为了确保我校运动训练工作的开展，为了方便管理运动的训练，使运动训练形成规范，不断提高我校运动技术水平，特制定《运动队训练管理制度》。

1、必须要通过教练员选材才能进入运动队参加训练。

2、运动队的人员，必须遵守学生守则，遵纪守法。

3、运动员必须要尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。

4、按时到校上课以学习为主，训练为辅，如不遵守一切规章制度者，不得参加运动队的训练。

5、运动员必须按时进行训练，运动员不得无故缺勤。不迟到，不旷课，服从教练员安排按时按质完成训练任务。

6、时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是教学总结的思路你学会了吗？以下是我收集整理的高三班级音乐教学工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。有病及特殊事情须亲自向教练请，经教练员批准。

7、在训练中，队员互相帮助、互相学习、认真学习技术动作，掌握要领，不断提高技术技能。

8、运动员要树立勇敢坚毅、吃苦耐劳、克服困难、刻苦练习的好作风。

运动员训练管理制度3 运动员是学校的宝贵财富，他们是学校荣誉的直接创造者，对运动员的管理说到底就是对运动员的爱护和教育，就是限度的激发他们为校争光，创造成绩的积极性和献身精神。为提高我校体育运动技术水平，发挥体育窗口作用，进一步推动我校体育工作的开展，培养一批具有较高体育运动技术水平的人才，结合我校的实际情况制订本管理办法。

运动员资格确定:凡是有本校学籍，身体健康，思想进步，有集体主义感，且经过试训期考核，登记的在编人员。

运动员出勤制度

1、作为运动员必须要有较强的心和集体主义荣誉感，有着服输的'拼搏精神，积极训练 三、教研活动方面，按时到位，实行点名册点名制。

2、训练时禁止穿皮鞋、凉鞋和牛仔裤等不适合运动的服饰参与训练。

3、运动员因为伤病或者因事不能来训练，应提前本人亲自到各自教练处请，特殊情况可找别人代为请。

4、训练时间:在校时间每周一--周五早晨7:00--7:45，周一--周课间加课外活动。节日按节日训练进行。

运动员考核制度

每学期末对运动队运动员进行考核

1、各运动队运动员，只要在学校运动员档案中登记，学期末每人次给班级百分考核普+1分。

处于试训期的运动员必须通过试训期考核方能添加到学校运动员档案中。注:初中一年级学期整个学期为试训期，不进行普加分，但不影响代表学校参加区级以上比赛所获加分。其余年级学期的试训期为1--2月，针对不同学生的素质状况，试训期可提前结束，最多不超过2个月。对于试训期的训练结果，体育教师应通知其运动员所在班级的班主任，以便于管理。

2、对于有体育发展潜能，且身体健康，无不良疾病的学生。拒不参加学校运动队，不想为学校争光或者为了应付试训期，敷衍试训期训练的。将取消其代表班级参加学校各种体育赛事活动的资格，且班级评选班级干部、三好学生、申请加入实行一票否决制，已经加入的，取消其团员评选资格。为了参加学校比赛，而敷衍校队征集，随便进出校队的，从班级比赛成绩中双倍扣除班级得分，团体项目直接取消名次。对于已经在运动员档案中的运动员，因不可抗拒因素导致无法继续训练的，(如，转学、运动疾病)未完成本学期训练任务，不影响班级本学期考核普加分。对于在档运动员在评选班级干部、三好学生、申请加入，评选团员等荣誉方面，同等情况下给予优先考虑。

3、各运动队运动员在训练时必须按时到位，不得迟到或早退。如有特殊情况需要向各自教练说明。节日训练，根据出勤率从考核普加1分中酌情扣除，扣完为止。注:(意外伤害、运动损伤等特殊情况除外)

4、各运动队教练训练时应提前到位并做好训练出勤记录，存档。对于出勤训练情况有问题的运动员，教练员应当及时通知其所在班级的班主任。以体现考核的公平公正性。

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高三班级音乐教学工作总结

2、平时在办公室努力钻研教材，写教案，认真备课，做习题，把握教学的重难点等。

高三班级音乐教学工作总结范文

高三班级音乐教学工作总结1 时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这一学期的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结：

一、教学方面

本学期，我担任高三音乐毕业生的教学。这半年将直接决定孩子们的未来人生，我深感重大。我主要是从以下几个方面来完成自己的教学工作：

1、乐理知识统考结束后，我结合学生的实际情况，我重新制定了课表，课程安排主要有声乐技巧发声、气息的训练，学生艺考曲目的确定与演唱处理；视唱则以高考真题C等级无升无降练习为主。“功夫不负有心人”我在有限的时间里，努力让学生适应高考的严峻形势，科学备考，考出了理想的成绩，本科上线率100％。

3、每周给学生上声乐、视唱课前，我都会提前一节课去音乐教室把要讲的知识梳理一下，提前弹熟歌曲和视唱谱。

4、在课堂教学中，我注重关注全体学生，注重灵活地选择教学方法，并注意围绕教学目标来开展教学活动；注重激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

二、课外活动方面

一学期学校活动丰富多彩，我主要参与了校园文化艺术节系列活动：师生趣味运动会，组长：熊朝信音乐特长生才艺展演，读书活动。

1、在师生趣味运动会中，我们高三全体教师参与了“幸福传递”这个项目，减压放松了自己，体验了团结的力量，个个脸上洋溢着幸福的笑容。

2、在音乐特长生才艺展演活动中，我主要负责高三学生节目的选取、排练。节目排练形式多样、内容丰富，经过一个月的排练与成功演出，学生在活动中陶冶了情，展现了才华，健全了人格，培养了自信，收获了知识。

3、读书活动，在课余时间我会读一些好书，如：《幸福比更重要》、 《人性的弱点》、《窗边的小豆豆》等，并认真写了读书笔记和心得体会。

4、在课余时间，我组建了陕州区二高学生合唱团，共40名成员，课程安排在每周一晚上前两节自习课，4月中旬投入训练，6月初课程结束。

1、每周的教研活动，我都会积极、按时参加，认真听，认真记，积极发言等，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、积极参与听课、评课，本学期完成听课节数21节，从而学到很多不同的教学亮点。

四、不足方面

教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的还不够紧，特别是如何让学生扭转学习音乐的观念和目的还有待提高和加强。

五、下期的.奋斗目标

1、加强自身音乐素养的提高，摸索出一套适合自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锻炼自己。

3、与全体音乐教师共同组建好陕州区二高学生合唱团。

4、合理安排、兼顾好课程与活动。

5、多关注学生，多与学生沟通，及时了解学生的想法和学习情况。

6、加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。

总之，在本学期的工作中，我取得了一定的成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，认真学习、发奋工作、积极进取、尽快成长，把工作做的更好，争取在下学期的工作中取得更大的进步。

高三班级音乐教学工作总结2 xx年高三音乐专业生工作已经结束了，在校、年级组的关心指导下，在各科任老师的努力配合下，音乐专业生取得了可喜可贺的成绩。专业过线达到湖南省联考二本线22人，占总人数88%。

一、加强学习，不断提高业务素质 经过教了这一届专业生，我越来越清晰地认识到“学海无涯教无止境”只有不断充电才能维持教学的青春和活力，作为一个带音乐专业的老师，必须具备扎实的音乐技能基本功，丰富和完善的音乐理论，知识及相关的知识结构。具有较强的组织管理能力。文字、口语、表达能力及交流、勾通能力。具有良好的职业道德、敬业精神及吃苦耐劳精神。才能够教好学生。

二、严格管理,做好每个学生的教学工作.

在这届专业生培训中，我都重视学生的管理工作，音乐专业生的个性比较特殊，开朗、自信、思想散漫、文化成绩等，比起文化生管理难度更大，所以在日常教学中我总是以身作则言传身教，除了认真教好他们的专业知识，还耐心做个别思想工作。对那些专业表现的同学，我还时常给他们补课和个别辅导。同时我还培养了一些专业好的同学，在集体中发挥带头作用，我在课堂中积极发挥学生的实践意识并启发思维，让他们能体会到举一反三做到有所领悟和创新掌握一定的训练规律，总之训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练处处体现教师的指导和学生的主体作用。

三、培训特色：

专业课全部是一对一上课，因材施教，针对学生个体条件，制定个人教学，每节课均有不同提高。音乐理论课采用小组上课，围绕音乐高考教学大纲科学安排课程，为考生提供最前沿的高考信息。“重视教学质量，保证升学率”是我的教学宗旨。

1．专业课和理论课并重高三《音乐鉴赏》(一)模块，主要是让学生欣赏中外各种不同类型的音乐作品。虽说是欣赏，可还是要让学生“动”起来。现在的高中生大多喜欢在大众面前表现自己，因此在课堂上让学生处于主导地位是很有必要的，但教师要有目的的学生去学习和探索。在上每堂课前我都要认真的备课，以便于上课时可以很好地学生，并适当的布置课后作业。

我注重各专业课教学的同时，也非常重视基础理论课。基础乐理、视唱、练耳是音乐专业中的基础理论课，同时也是衡量考生音乐天赋和才能的必考科目之一。以往有的学生专业课考得非常好，但往往由于基础乐理、视唱练耳成绩没过关，连专业合格证都没拿到，非常可惜。所以，我在习及训练方法上形成了一定的个性特色，使考生不再为基础理论课的学习感到困难了，轻松面对考试！

2．考试技巧与考前心理辅导的针对性训练

很多学生专业成绩非常不错，可是到了专业考场在考官面前却无法发挥，极大的打击考生心理，对于这些学生常见的问题，我对高三的学生定期安排模拟考试观摩并对其暴露的临场发挥问题及心理问题进行辅导，使学生能以状态轻松面对高考并发挥水平。

高一第二个学期：视唱C大调；练耳单音，音程，；乐理前5章；声乐初级作品。

高二个学期：视唱F、G大调；练耳节奏、旋律；乐理后5章；声乐中级作品。

高二第二个学期：视唱C、F、G大调；练耳带休止的节奏、旋律；乐理一、二轮复习、声东按个别学生的程度而定。

高三：总复习

五、加强反思及时总结教学得失

反思本学期来的工作自己在工作中的不足主要有以下几点：

1、还需加强自身业务能力的提高，课堂教学实践中思考得还不够全面不能及时将一些教学想法和问题记录下来进行反思。

2、高考中上重点线的学生还不多，要加强优生辅导。还没达到自己心中的目标。

4、音乐教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些音乐教学的特色点为我们平江七中的音乐教学做出自己应有的贡献，当然其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中将更加兢兢业业。

高三班级音乐教学工作总结3 一、教师的工作态度和学生的学习态度

本届学生在高一和高二都不是本人所教，接手高三时，由于高二时素描和色彩课时安排不太合理，导致色彩科目教学进度落后，学生色彩表达能力，但素描基本功较好。针对这一情况，我及时调整教学方法，把本该高三的默写改成临摹一阶段，并利用课余时间加强抽查、督促。学生由于发现了自身的距，学习态度比较端正，学习积极性较高，保证了学生专业水平的迅速提高。

二、教师对高考信息的收集和对教学内容的调整

今年的考试在不断变化，但具体的方法一直没有确定，所以我认真分析考纲，不放过一个可疑和不确定的地方，多渠道去寻找相关资料，确定具体的考试模式，让学生进行各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能沉着应变。

色彩默写的内容是多变的，有时很偏。针对这一情况，我对学生进行分层次教学，以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的所有物品都是我们平时训练的内容，且80%的物品在考试前一天的模拟试卷一样，使得学生在高考中水平充分发挥。

四、教师对培优补工作的重视

在高三教学中，学生的水平高低不平，特别是几个从文秘专业转来的同学专业水平，学生自己也很没有信心，犹豫不决。我做好他们的思想工作，让他们放下包袱，并在教学中和课后加强辅导，使他们的水平迅速提高，终于在高考中取得了较满意的成绩。

当然，高三的教学研究中还存在着一些问题，如：怎样协调好专业与文化成绩等。还有待我在今后的教学中不断深入。总之，抱着对学生负责的态度我将努力做好我的本职工作。

高三班级音乐教学工作总结4 忙碌的一学期又将结束,现在我把这一学期的教学工作做简要的汇报总结：

一、师德表现

二、课堂教学

三、教学工作

为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，上好每一节常规课。同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。在完成工作的同时，不断地给自己充电。2007年8月我撰写的论文《细说中学生音乐欣赏》获得泉州市教育教学委员会评选二等奖；20xx年xx月我组织的“十佳校园歌手赛”获得学校科技文化艺术节评选活动一等奖。

四、课外活动

五、考试上学期我采用了笔试，这学期我采用了实践(让学生各准备一首歌曲上台演唱，形式可多样，如独唱、对唱、小组唱、表演唱等)，结合两学期的成绩对学生进行的学分认定。

六、其他我经常收集各种音乐，以便于让学生多听、多看、多接触的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，由于学校的种种原因，音乐课没办法在音乐室上课，使得很多课堂实践没法在课堂上实现。希望在下一学年会有所改善。

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请问上海07高考艺术类专业统考音乐类的考试内容是什么,加分制度如何,急!!!!

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上海市普通高校招收文艺特长生加分录取政策。

四、考生须按照考纲要求，认真填写专业考试曲目单（2月3日领取专业准考证时同时领取曲目单），并于2月10日持曲目单赴考；

文艺特长生加分标准：市学生艺术团重点团队的团员，可在高考原始成绩分上加20分；一般团队的团员，可在高考原始成绩分上加10分。经市教委确认并在赛前公布可以加分的全国文艺比赛及上海市级文艺比赛获个人前三名或一等奖者，可在高考原始成绩分上加20分。凡符合加分条件的考生，只能享受其中一项加分标准.

学会取舍与选择，盲目的都去把握，然后可能都会失去。

2007年上海市普通高校音乐类专业招生统一考试

一、考生必须持专业统考准考证和考生本人参加考试，两证缺一不得入场考试；

二、考生须依据专业考试时间提前30分钟到考区所在的候考教室候考；迟到超过15分钟者，不得入场参加考试；

三、同时参加器乐类及声乐类专业考试的考生，须根据统考日程安排表，在规定的时间段内完成考试；

五、专业基础课（乐理、视唱练耳）考试，须带好铅笔、橡皮、水笔等必要的书写文具用品；

六、考生考试所需乐器，除钢琴、电子琴、低音提琴、竖琴、打击乐器外，一律由考生自备；

七、声乐考场备有钢琴伴奏教师，考生需提供伴奏谱；考生亦可带伴奏人员，但考生不得携带录音伴奏带进行考试；

八、考生不得携带移动电话、照相机、、MP3、寻呼机等电子通讯设备和其他拍照设备进入考场。

考试中如发现有违规带入考场或违规使用的，一律按《教育考试违规处理办法》严肃处理；

九、考试期间考场内考生不得交头接耳，翻阅考试资料，更不得调换、抄袭他人试卷，违者按《教育考试违规处理办法》处理；

十、严格遵守考场纪律、候考纪律，违规者取消考试资格；

十一、具体考试时间安排若有变动，市统考考务组将另行张榜通知。

乐理高考考什么？

3．加试科目：声乐或器乐，考生须确定其中一项作为加试科目，加试科目必须与主试科目不同，满分为20分。

一般来说每个学校有每个学校的考法，注意只是考试的方法，具体的考试内容大同小异。下面分两点说。

考法。高中体育生训练总结范文三对于有联考的省份来说，绝大认真学习新《课标》，深化教育改革，全面推进素质教育的'基本精神，以音乐审美体验为核心，学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好的基础。多数乐理考试是用试卷的形式，极少地方用口头作答

高三学音乐艺考来得及吗

不耽误文化课，只暑学习？

艺考音乐高三先学来得及吗？首先要看你有没有基础，音乐艺考通常是9个月，建议你先去专业机构做测评，看是否来的及；音乐大部分艺考生会选择：音乐表演和音乐教育，音乐1．注意有序开展活动，安全。带班活动的老师必须强调大课间活动纪律与安全，并及时、认真地作好活动情况的记载。表演考试内容：声乐/乐器演奏（二选一）、视唱练耳、乐理知识；音乐教育考试内容：声乐、乐器演奏、乐理知识和视唱练耳。

5、思考和创造力的培养：音乐艺术的学习和创作能够培养你的思考和创造力，帮助在音乐领域中脱颖而出。

高考加分的艺术特长有哪些？

7、要抓好全体教师的，不断充实和提高全体教师的业务水平。做到既有学历、更有能力。

高考加分的艺术特长有书法、绘画，音乐、舞蹈、戏剧表演

六、完善课程建设，深化课程改革。

在我国高考招生制度中，艺术特长生是指通过校外组织、机构所进行的调查和审定认定后，由各地教育行政部门公示认定的具有某一门或几门艺术项目特长，能够在文化科目中获得加分优惠或直接录取的考生。因此，这也为一些有志于从事艺术类专业的考生提供了很京太教育-高中补习学校好的机会。

书法：

是一门古老的艺术，具有独特的魅力。如果你已经具备相当的书法技巧，在高考中可以申报书法特长生，同时在文化课成绩不太高的情况下，获得一定的加分优惠。绘画：绘画是表现形式的多样性较高的艺术门类之一，包括油画、素描、彩铅等多种形式。如果你有过相关的训练和实践经验。

绘画：

并且擅长其中的一种或几种形式，就可以申请绘画特长生，可能获得高达40分的加分。音乐：音乐是人类理解自然、表达情感的一种方式。如果你长期接受过相关音乐训练并在学校或上取得过突出的成绩，可以申报音乐特长生。一般来说，根据等级评定，获得的加分可以最多达到60分。

舞蹈：

是一种身体表现的艺术形式，需要考生具备较强的技和表演能力。如果你擅长某种舞蹈形式并且已经有相关证书或成就，可以申请舞蹈特长生，并在高考加分方面获得优惠。戏剧表演，戏剧表演能力的培养对于提高个人文化素质、增强自身魅力具有一定的帮助。

如果你喜欢表演、有过相关经验、曾在校内外获得过表演比赛的奖项或者获得过夏令营等相关机构的培训，则可以申报为戏剧表演特长生并享受相关政策。

总体而言，高考艺术特长加分政策是对有相应才艺领悟能力人群的一种肯定。但是在申请提前批次录取时，由于特长生数量有限，因此需要认真备考，在阅读自治区教育厅规定的各地方特长生加分政策的基础上，尽可能丰富自己的艺术素养，通过考试和各类比赛来获得相应的荣誉证书或成绩，在高考加分上展示出水平。