的专科双高是一个旨在培养高技能人才的项目,涵盖了各种专业领域。以下是一些参与专科双高的院校名单,具体名单可能会有更新和变化,可以参考相关门或院校网站获取的名单信息。
创建双高院校_双高院校建设方案
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市
劳动保障职业学院
物资学院
上海农林职业技术学院
广东省的重点扶持高职学校的信息出来以后,的重视让这些学校在职业教育中成为了应然价值体现,从而加强了学生的专业性和技术性;故而让培养的人才能够真正的成为新兴产业的主力军,并且学校还会和各大企业进行合作,从而让越来越多的学生具备丰富的就业平台可以选择。
广东工贸职业技术学院
浙江省
浙江机电职业技术学院
浙江商业职业技术学院
湖北省
湖北水利水电职业技术学院
湖北职业技术学院
河南省
河南机电职业学院
山东省
山东机电职业学院
江苏城市职业学院
江苏食品职业技术学院
辽宁省
辽宁理工职业学院高水平专业群建设单位(B档)。
重庆市
双高是指的“高技能人才培养”,旨在推动高等教育与职业教育的融合,培养适应经济发展需要的高技能人才。该的全称为“高等职业学校特色专业群和优势特色专业建设与改革(双高)”,由主导实施。
双高的主要目标是提高职业教育质量,推动高职院校专业构建和教育教学改革,培养更多适应发展需求的高水平技术技能人才。该着重培养具有高素质技术技能和应用能力的职业技术人才,促进产业结构升级、创新驱动和人才供给与需求的对接。
双高的实施主要包括以下方面的内容:
特色专业群建设:以符合地方产业和经济发展需求为导向,培育一批富有特色和优势的专业群,提升职业院校的办学水平和产业适应能力。
师资队伍建设:加强职业教育师资队伍建设,提升教师的专业素养和教学水平,确保教学质量和人才培养效果。
通过双高,的高职院校将更加重视与产业和需求的对接,加强技能型人才的培养,提高高职教育的整体水平和认可度,促进人才培养与劳动就业市场的有效连接。
为加强高水平高职学校和专业建设(简称“双高”)项目管理,保证“双高”顺利实施,4月16日,、联合印发《高水平高职学校和专业建设项目遴选管理办法(试行)》(简称《遴选管理办法》)。
重庆工业职业技术学院是一所以工科为主的全日制本科高等职业技术学院,创建于一九五一年,前身为重庆机械学校。学校位于重庆市南岸区,占地面积约一千亩,校园环境优美,设施齐全。学校现有机械工程、电子信息、计算机科学与技术、材料科学与工程、经济管理、艺术设计等六个二级学院,开设了五十多个专业,涵盖了工、管、文、艺等多个领域。一、“双高”建设规划 “双高”每五年一个支持周期,启动轮建设。重点支持建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。实行总量控制、动态管理,年度评价、期满考核,有进有出、优胜劣汰。
学校注重实践教学,拥有一批现代化的实验室和实训基地,为学生提供了良好的实践环境。学校还与多家企业和机构建立了合作关系,为学生提供了实习和就业机会。学校秉承“勤奋、求实、创新、服务”的校训,培养了大量的技术人才,为和的发展做出了重要贡献。二、“双高”项目资金 “双高”项目资金包括财政资金、地方财政资金和学校自筹资金,主要用于:打造人才培养高地、创新服务平台、高水平专业群、高水平双师队伍,提升校企合作水平、服务发展水平、学校治理水平、信息化水平、化水平等。财政资金管理执行《现代职业教育质量提升专项资金管理办法》(财科教〔2016〕31号)。
三、“双高”推进机制 “双高”实行、地方、学校推进。有关部门负责宏观布局、统筹协调等顶层设计,组建项目建设咨询专家委员会,为项目遴选和建设提供咨询服务。地方加强政策支持和经费保障,协调各方力量支持项目建设,对接区域经济发展需求,构建以“双高”学校为,区域内高职学校协调发展的格局。学校深化改革创新,聚焦建设任务,科学编制建设方案和任务书,健全机制,确保建设成效。
七、“双高”遴选程序 项目遴选包括学校申报、省级、遴选确定3个环节。符合申报条件的学校自愿申报,按要求向省级教育行政部门提交申报材料。省级教育行政部门会同门对学校申报资格进行审核并择优遴选,公示无异议后报、。两部委托项目建设咨询专家委员会开展项目遴选。专委会根据遴选标准,对学校和专业群分别评价、综合排序,提出单位。两部审核、公示并公布结果。
八、“双高”立项类别 “双高”按高水平学校和高水平专业群两类布局。高水平学校分三档支持:A档10所、B档20所、C档20所左右。高水平专业群分三档支持:A档30所、B档60所、C档60所左右。根据年度资金安排,财政通过相关转移支付支持建设一批,地方和学校自筹资金建设一批。
十、“双高”项目管理 “双高”的建设绩效实行年度评价。绩效评价结果作为调整项目资金支持额度的重要依据。对资金筹措有力、建设成效显著的项目,加大支持力度;对资金筹措不力、实施进展缓慢、建设实效有限的项目,提出并酌减资金支持额度。出现重大问题,经整改仍无改善的项目,中止项目建设。中止建设的项目学校不得再次申请“双高”项目。
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双高建设是特色高水平高职学校和专业建设的简称。是继高职校(骨干校)项目大专教育大多是学科教育,是本科教育的“缩减版”。大专分为普通专科和高职专科,普通专科的录取批次在高职专科之前。之后,面对以人工智能、互联网+、大数据为主的新经济、新技术、新业态的新一轮产业革命挑战下的高等职业教育的重要战略部署,对于职业教育向类型教育发展具有重要的历史和战略意义。
截至2023年3月,学校校园占地807亩,建筑面积33.7万平米,固定资产总值24.5亿,教学仪器设备总值8.2亿元;设有7个二级学院以及军士教育学院、基础教育学院、学院、主义学院等教学单位,30余个高职专业;“双高”职业院校办学理念的变革。面对新经济新技术带来的生产技术、组织模式快速变化,在培养服务区域发展的高素质技术技能人才之外,重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级成为高职学校办学功能的重要延伸。这需要特色高水平高职学校要明确不同于普通大学以基础性、原理性研究的科研创新定位,聚焦于中小微企业生产工艺等应用性研究,探索符合自身特色的技术创新模式,成为区域产业优化升级的重要创新源、技术源和人才源,使技术创新成为高职学校内在基因,探索技术创新与教育教学的有机互动模式,以技术创新反哺教学,实现技能人才与技术创新的集成供给,形成“技术创新、人才培养、服务、文化传承”有机互动的职业院校办学模式。
“双高职院校的意思是特色高水平高职学校和专业建设,是、实施的“双高”,集中力量建设一批改革、支撑发展、特色、世界水平的高职学校和专业群。 “双高”每五年一个支持周期,2019年启动轮建设。
到2021年,列入的高职学校和专业群办学水平、服务“双高”实施以来,共确定了197所高校,其中,高水平学校建设高校56所(A档10所、B档20所、C档26所),高水平专业群建设高校141所(A档26所、B档59所、C档56所)。能力、影响显著提升,为职业教育改革发展和培养千万计的高素质技术技能人才发挥作用,使职业教育成为支撑战略和地方经济发展的重要力量。形成一批有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准。2006年,和启动了“性高等职业院校建设”,截至目前,我国共有200所高职(骨干)校。而对于高职院校来说,“双高”则是我国继性高等职业院校后又一次重大决策。
如果用普通高校的建设项目对比,高职就相当于985、211,而“双高”则相当于可以替代前两者的“双”。
2.山东商务职业学院、山东胜利职业学院、淄博职业学院、山东邮电职业技术学院、济南职业学院、泰山职业技术学院。
一、青岛职业技术学院
青岛职业技术学院是山东省重点支持建设的专科双高院校之一。学校成立于1972年,是一所以工为主,工学与艺术学相结合的全日制普通本专科高等职业技术学院。
二、潍坊职业学院
潍坊职业学院是山东省具有高水平专科教育质量的“双高”院校之一。学校创建于1951年,是一所以工学为主,工、管、文、法、科、教、艺术等多学科协调发展的高等职业学院。
烟台工程职业技术学院是山东省重点支持建设的专科双高院校之一。学校成立于1978年,是一所以工科为主,工、管、文、经、法、教育、艺术等多学科协双高院校一般是指入选双高的院校。调发展的全日制本专科高等职业学院。
四、临沂职业学院
五、德州科技职业学院
六、山三、烟台工程职业技术学院东水利职业学院
山东水利职业学院是山东省具有高水平专科教育质量的“双高”院校之一。学校成立于1953年,是一所以工为主,工、管、理、文、经等多学科协调发展的高等职业技术学院。
河南双高职业院校名单如下:黄河水利职业技术学院、河南工业职业技术学院、河南农业职业学院、河南职业技术学院、许昌职业技术学院、郑州职业技术学院。
河南省双高院校名单双高的整体目标:
到2035年,一批高职学校和专业群达到先进水平,引四川省双高职业院校名单如下:领职业教育实现现代化,为促进经济发展和广东轻工职业技术学院提高竞争力提供优质人才资源支撑。职业教育高质量发展的政策、制度、标准体系更加成熟完善,形成特色职业教育发展模式。
大专院校的"双高"是指高职(高等职业教育)院校的双重高水平人才培养。它的目标是培养既具备扎实的职业技能,又具备高素质、高能力的应用型人才。
双高的高职院校有电子科技职业学院、天津市职业大学、江苏农林职业技术学院、无锡职业技术学院、金华职业技术学院、浙江机电职业技术学院、山东商业职业技术学院等。双高通常侧重于以下两个方面:
1、高质量的职业技能培养
2、高素质的综合素养培养
这意味着学生将在职业技能培养的基础上,注重人文素质、科学文化素养和创新能力的培养。他们将接受通识教育,并注重综合素质的提升,使其不仅具备职业技能,还能在跨领域和复杂环境中具备创新和解决问题的能力。
双高的实施对于适应需求、推动职业教育的发展和提高就业竞争力具有重要意义。通过培养具备高素质、高技能的应用型人才,双高旨在满足经济发展的关键需求,提升职业教育的质量和水平。
双高在高职院校教育中2、重庆电子工程职业学院。具有多个优势,下面列举了一些主要的优势:
1、发展对口产业需求
双高注重与企业合作,将教学与实践相结合,根据产业需求调整教育内容和课程设置,使学生能够获得与市场需求对口的职业技能和知识,提高就业竞争力。
2、职业技能熟练度高
双高强调对学生的职业技能培养,注重实践作和实习实训,使学生在校期间获得更多的实际工作经验,从而提高职业技能熟练度。
3、培养创新和解决问题的能力
广西现代职业技术学院创建于1978年,是一所集工、理、经、管、文为一体的全日制综合性山东女子学院公办普通高等院校,是广西“双高”建设院校。
学院以“办满意的职业教育”为宗旨,坚持“让每一个学生都走得更远”的办学理念,弘扬“自强不息,勇创”的学院精神,秉承“厚德强技,修行致远”的校训,在强力推进学院内涵建设攻坚工程基础上,改革创新,整合优质教学资1、重庆工业职业技术学院。源,办学实力进入广西先进行列,学院的影响力和吸引力大幅提升。
科研成果
以优势特色专业改革:在一些重要和战略性领域,开展专业改革和创新探索,提升特色专业的质量和地位,加强与产业需求的对接。上内容参考:
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