小蚪给大家谈谈高考语文经典诗词赏析，以及高考诗词鉴赏摘抄大全应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

高考语文经典诗词赏析 高考诗词鉴赏摘抄大全

高考语文经典诗词赏析 高考诗词鉴赏摘抄大全

高考语文经典诗词赏析 高考诗词鉴赏摘抄大全

1、一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

2、很多人想知道怎么去解答高中古诗词鉴赏，往往一些学生在这方面丢分，下面我为大家介绍一些高中语文古诗词鉴赏答题技巧，供参考!2、提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?高中语文古诗鉴赏详细答题技巧一、 炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

3、答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

4、4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

5、1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

6、3、解答分析：这是一种最常见的题型。

7、所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

8、分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。

9、4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

10、三、分析句意型1、提问方式：这句诗好在哪里?2、提问变体：这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。

11、写人的 方法 包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。

12、理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

13、4、答题模式：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思;②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。

14、③简要说明艺术效果。

15、四、分析语言特色型1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?2、 提问变体：①请分析这首诗的语言风格。

16、 ②谈谈此诗的语言艺术。

17、4、答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

18、高考语文诗歌鉴赏公式介绍一、特定形象解读类所谓形象，在古诗词中是指作者创造出来的生动具体的，既能充分寄托作者的主观情思，又能激发人们思想感情的物象。

19、包括诗歌的人物形象(作者自己的形象和作品塑造的人物形象)、事物形象(咏物诗中所描写的形象，如《石灰吟》中的“石灰”、《蝉》中的“蝉”等)。

20、解读古诗的特定形象，要把握其内涵，也就是要分析判断形象所包含的作者的思想感情和观点态度。

21、【设问方式】这种类型题目的常见设问方式，可分为两种情况，一种是点明了鉴赏对象的，如“--的寓意是什么?”“诗中 -- 的形象寄托了作者怎样的思想感情”，“你认为 -- 图景在作者心中的含意是什么”等;另一种是未点明鉴赏对象的，如“诗人运用了哪些意象来表现其情感”，“诗中描写了一幅什么样的图景，这样写有什么好处”等。

22、【公式】特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵 (注：“点明了鉴赏对象”的题目，省略项。

23、)诗歌鉴赏答题公式二、诗歌意境鉴赏类意境是作品描绘的自然景物、生活图景与所表达的思想感情和谐统一、而创造出来的浑然一体的艺术境界。

24、问及“意境”的诗歌，必然是“景”“情”兼具的诗歌。

25、【设问方式】这一类型的常见设问方式有：“这首诗营造了一种怎样的意境?”，“这首诗描绘了一幅什么样的图景?表达了诗人怎样的思想感情?”，“这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?”等等。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。