本文目录一览：

• 1、系专业有哪些？
• 2、湖众传媒职业技术学院有哪些专业
• 3、哪些专科学校设有传播类专业 学科
• 4、河北师范大学传播学院的系别介绍

系专业有哪些？

基本课程是:传播史，外国传播史，学概论，传播学，采访，广播电视学，编辑，评论，职业道德等。有的学校也会开与相关的课程，比如：广告学，网络传播，英语，心理学之类的，有些也是选修课，不同的学校开设的课程不同，依学校而定。

现代传播高等院校专业的简单介绍

现代传播高等院校专业的简单介绍

现代传播高等院校专业的简单介绍

湖众传媒职业技术学院有哪些专业

基本课程是:传播史，外国传播史，学概论，传播学，采访，广播电视学，编辑，评论，职业道德等。有的学校也会开与相关的课程，比如：广告学，网络传播，英语，心理学之类的，有些也是选修课，不同的学校开设的课程不同，依学校而定。

应届的专科学校是没有传播学类专业的。 要读估计只有自考，除了一些师范大学设有传播类专业，还有以下院校设有传播类专业：

复旦大学

【专业特色】学院是我国历史最悠久的教育机构，享有“记者摇篮”的美誉。其前身是创建于1929年的复旦大学系。1988年6月成立学院，目前下设学系、研究所、广播电视学系、广告学系、传播学系(网络传播)和视觉文化研究中心，有研究基地——信息与传播研究中心。学院要求学生了解主义学基本原理和宣传的政策法令；熟悉中外事业的历史和现状；懂得并掌握采访、写作、编辑、评论、摄影等各方面基本知识和基本技能；有较高的文字表达水平；能比较熟练地掌握一门外语；会使用计算机等现代信息处理设备。

【师资科研】学院目前拥有27名正副，在和上海界聘请了穆青等数十位工作者担任，并聘请外国专家担任顾问。该专业教师撰写和出版了数十部在国内具有领先水准的学教材，总发行量已超过百万册。设有广播电视实验室，有完备的摄影、录像、图像编辑、录音、配音、演播等设备、器械和场所。

【毕业去向】70余年来，已培养万名以上的毕业生，遍布全国和世界各地，其中数百人正担任重要媒介和院系的负责人。

大学

【专业特色】大学系成立于1955年4月。1988年6月，在系的基础上成立了学院。学院共设有学、广播电视学和广告学三个专业，其中学专业分设摄影和事业经营管理两个专业方向。学专业拥有硕士学位和博士学位授予权，是目前全国的两个学博士点之一。1988年，它又被教委评定为全国学科中的重点学科点。

【师资科研】学院现有教职工49人，其中教师33人，包括14位、12位副、6位讲师和1位助教。其中具有高级职称的教师占教师总数的78%，博士生导师占教师总数的20%。此外，还聘有、客座20多位。设有舆论研究所、现代广告研究中心、港澳台研究所、媒介管理研究所、视听研究中心、艺术研究所等学术研究机构；广播电视实验室、激光照排实验室、摄影实验室等教学科研设施；出版两个学术刊物《学论集》和《界》。

【毕业去向】学专业毕业生中，90%从事工作或宣传工作；2%从事教学和科研工作；8%从事其他工作。绝大多数毕业生已成长为各单位的业务骨干。学专业在界享有很高的知名度。广播电视学专业主要向以广播电台和电视台为主的单位输送人才。

清华大学

【专业特色】在教学上，以化、网络化和现代化为特色，提倡双语教学与实践教学。开设中外籍教师双语授课课程；学院以理论与实践、传播、影视传播、新媒体传播和媒介经营管理等为重点方向，培养与传播理论和实践能力兼备的高层次人才。本科专业是学(与传播方向)，致力于培养有宽厚人文科学和自然科学技术基础，掌握传播学基本理论和技能，具有较强的交流和使用现代传媒技术能力，富于创新精神和高度感的高素质专业人才。

【招生特点】学院与国内外的一些重要媒体、学术机构和校内的相关机构有密切的合作关系，可以为学生的交流、实习和就业创造良好条件。每年都有部分学生派往境外交流。

【师资科研】学院依托清华大学的整体优势和综合学科背景，与国内外媒体和大学合作办学。学院有由在学界、业界、主管部门有重要影响力的人士组成的顾问委员会。学院现有、副17名，其中大多数具有在国内外主要媒体、学术机构或相关部门工作的经历，并具有博士学位。学院还有传播学博士点，有博士生导师4人。

【毕业去向】在毕业去向上，以攻读研究生(约50%)为主要出口，成绩优良的毕业生将免试直接攻读学、传播学等相关专业的研究生。根据近年来学生的就业情况看，参加就业的毕业生基本都去往主流媒体、宣传部门以及大公司等。

武汉大学

【专业特色】设置的本科专业有学(含网络传播方向)、广播电视学、播音与主持艺术、广告学(含广告设计方向)、印刷工程(含电子出版方向)、包装工程(含包装设计方向)。

【招生特点】传播学类(含学、广播电视学专业)采取“打通”和“分段”方式进行培养。即入学前二年，在公共基础课和专业基础课学习阶段打通专业界线；后两年分别进入学专业(含网络传播方向)、广播电视学专业学习。播音与主持艺术专业文理兼收，为艺术类提前批招生，需提前进行专业考试。

【师资科研】现有教师74人，其中18人，副22人，中有博士生导师9人。

【毕业去向】及影视专业毕业生可在、宣传、出版部门及网络行业从事编辑、记者、主持及管理工作，在教育与研究机构从事有关传播的教学和科研工作。广告学专业毕业生可在媒介广告部门、专业广告公司、企事业单位的广告部门工作；印刷工程专业及包装工程毕业生主要面向各自行业就业。

广播学院

【专业特色】传播学院成立于1996年3月29日，前身为诞生于1959年的广播学院系。目前，传播学院下辖2系(系、传播系)、2所(与传播研究所、传播心理研究所)、3个中心(报刊研究中心、广播发展战略研究中心、传播效果研究中心)、3个实验室等，拥有学、传播学2个一级学科，学、传播学2个博士学位授权点和1个重点学科——学，以及学、广播电视学、网络传播学、报刊、媒体创意等5个专业方向。学院注重利用传播科技对于教学过程的渗透，强化人文与科技结合、文理兼容的教学特色，使学生具备交叉型的学科智能结构和综合素质和可持续发展潜质。

【师资科研】现有9人(其中博导4人)，副15人，师资力量雄厚。该院已完成5项社科基金资助项目，19项省部级科研项目。目前在研的科研项目6项，省部级科研项目近40项。

【毕业去向】40多年来，毕业生遍布在及各省、地市级广播电台、报社、广告部门，大多成为记者、编辑、知名节目主持人、经营管理业务骨干；有的被提拔到各级岗位上；在国外也有着他们活跃的身影。

厦门大学

【专业特色】传播系现有三个本科专业，学专业、广播电视专业和广告学专业。该系在国内高校中首创的“广告学”专业，科研、教学和人才培养水平在国内均处于领先地位。该系坚持“继承我国教育的优良传统，注意吸收和引进西方现代传播学理论和办学思想，形成一个独具特色的新型科系”的办学主导思想，以传播学理论为学科建设基础，强调宽口径、厚基础的同时，注重培养学生实际应用的能力。

【师资科研】该系拥有设备优良的传播技术实验室，内设一个100多平方米的演播厅，以及导播控制室、化妆室、录音棚、暗房、编辑室。另有苹果计算机房和多媒体PC机房，有完善的演播、摄录、摄影、播音、编辑系统设备，满足了广播电视学、广告学、学教学和科研需要。多媒体实验室还是厦门大学“211工程”重点支持的文科实验室，不久将基本达到数字化的技术水平，在国内同类综合性重点大学中名列前茅。我系还有传播学、广告学资料室，将在海内外的大力支持下建成国内传播学、广告学的资料中心。

【毕业去向】该系毕业生的主要就业去向为全国各大媒体及政机关、各类大型企业等。

黑龙江大学

【专业特色】文学与传播学院现设有学、广播电视编导、广告学3个传播类专业。前身中文系建立于1958年，已有40多年历史，毕业生遍布全省及全国各地各条战线。

【师资科研】该院师资力量雄厚，学院现有教师48人，现有19人，副17人。教学设施齐备，设有广播电视编导实验室、广告实验室、电子编辑实验室和摄影实验室，建有5个资料室，图书期刊3万多册。该院在教学、科研方面有优良的传统，教学态度端正、治学严谨。近几年，教学、科研成果显著。1998年以来，该院共获省级教学成果奖2项，获科研成果奖2项，省社科科研成果一等奖1项，二等奖5项，三等奖5项。承担并完成科研项目3项，省级科研项目18项。

【毕业去向】主要在单位从事编辑、记者、广告创意等工作，或在政军机关和企事业单位从事文秘、宣传工作。

上海外国语大学

【专业特色】传播学院于1993年在当时的传播系、英语系的专业和《学生英文报》社的基础上组建成立。目前有学、广告学、教育技术学、广播电视学四个本科专业。系的教育特色是知识基础厚，专业口径宽，外语特色强。建于1986年的教育技术学专业，培养学生具备教育和培训媒体的设计、开发与评价的专业技能。广告学专业与广告行业有广泛联系。重视培养学生的创新意识、合作工作与解决问题的能力。

【师资科研】目前，学院拥有一支长期从事、传播学、教育技术学和英语教学的学科带头人队伍。近年来，该院教师撰写专著、辞书和教材20多部，发表论文近200篇，在大众传播学、英语文体学、教育技术学基本理论、企业绩效技术研究和英语教学研究上处于国内领先地位。每周两报的《学生英文报》发行量近10万，同时出版《小学生英文报》，成立了上海青少年外语活动中心。

【毕业去向】学专业的毕业生有75%-80%被分配到、上海各大单位，有的则成为派驻西欧、美国等地的驻外记者。

南开大学

【专业特色】传播学系开设编辑出版学专业和广播电视学专业。编辑出版学专业创办于 1984年，为国内综合性大学中最早创办并持续至今的编辑出版学专业。广播电视学专业是为适应我国传媒业的人才需求而创办的交叉学科，其专业方向为电视栏目策划与主持和纪录片策划与制作。

【师资科研】全院现有近 40 名(含博士生指导教师 15 名)，副 30 多名，并聘有“流动编制”、“复聘”和、客座数十名。该院拥有国内的教学科研设施：多媒体中心、电子阅览室、视觉艺术实验室、传播学实验室、录音室，演播厅等；图书资料中心现有藏书(含期刊)近 6 万种，另有音像图书 500 余种。

【毕业去向】毕业生的就业去向为电台、电视台、出版社、报纸、期刊、互联网站等出版机构和媒体、文化宣传部门及政机关、各类大型企业等。每年都有多名本科生被免试直接攻读硕士学位，并有多名学生考取硕士研究生。

暨学

【专业特色】暨学与传播学院是我国院系中开办最早的系科之一,于1946年在上海成立。2001年3月组建与传播学院，是华南地区传播教学与研究的重镇。该学院现有学、广告学、广播电视学3个本科专业。学专业是学院的核心专业和省专业。

【师资科研】学院媒体实验中心下设广播实验室，电视实验室，摄影实验室，电视演播厅，多媒体实验室等5个实验室。实验室场地约600平方米，实验设备总值610万元。本院资料室藏书丰富，藏书量达3万册，阅览室有报纸40种、期刊150种。

【毕业去向】毕业生多被通讯社、报社、广播电台、电视台、公关、广告等媒介组织和宣传出版等部门聘用。广告学专业主要为海内外各综合性广告公司(兼顾大型企业营销部门)、各级构、各种媒介广告部门培养广告策划、设计与制作(侧重电视、摄影、广播广告的设计与制作及文案写作)、经营和管理人才。

浙江大学

【专业特色】浙江大学与传播学类设于人文学院，含学专业、广播电视学专业和广告学专业。培养具有较高理论素养、在哲学科学和自然科学方面具有一定基础、掌握现代传播知识与技能的记者、编辑、媒介经营，广播影视节目主持、策划和制作，网络传播和管理、广告策划、制作与管理以及宣传、公关人才。

【师资科研】人文学院现有教职员326人，其中83名，副104名。曾召开“机制改革与经营管理研讨会”等学术会议，经常接待来自美国、日本、韩国、意大利、波兰及、等和地区的学者来院访问和讲学，本院教职员工也经常赴海外讲学、合作研究和参加学术会议。

【毕业去向】毕业生除报考或免试攻读研究生以外，主要就业去向各省、市报社、电台、电视台、杂志社、出版社、广告公司、网站及各级政机关、企事业单位的行政机关及文化宣传部门。

【专业特色】传播学院，其前身是建于1958年的专修科。1992年10月正式建系，2003年10月正式成立传播学院。该院注重营造浓厚的学术气氛，主办过“第二届两岸传播媒体迈向21世纪学术研讨会”、“全国第七届传播学研讨会”等重要的学术活动。在人才培养过程中，坚持通才教育与专才教育相结合，理论与实践相结合，思想教育与业务素质教育相结合。现设有学系、传播学系和广告学系。

【师资科研】目前教职工总数为43人，其中专任教师35人，包括8人，副13人。现有两个中心(传媒发展研究中心、网络传播研究中心)，三个研究所(大众传播研究所、传媒研究所、研究所)。

【毕业去向】的毕业生每年有1/3攻读研究生或出国留学，其余学生参加就业，毕业生就业率保持在95%左右。70%以上的毕业生就业地区分布在及南京、广东、深圳、上海等沿海开放城市。

大学

【专业特色】与传播学是文理结合的交叉学科，北大文理学科齐备，兼有计算机教育和多语种教学的优势，具备全国、得天独厚的综合学科环境，为培养信息时代传播人才提供了丰富的学术资源和技术保证。此外，学院注重培养具有意识的复合型人才，与世界大学开展学术交流，建院以来已经多次派学生赴丹麦、新加坡、美国、等和地区学习。

【招生特点】与传播学院有4个本科生专业：学专业，广告学专业、编辑出版学专业、广播电视学专业。2004年与传播学院本科生按学院招生，入学一年半后按志愿和考核成绩选择专业。

【毕业去向】学院毕业生的工作单位主要是各传播部门、和地方的各大媒体、信息产业界、外企、大专院校和研究机构，或在国内攻读研究生和出国深造。

湖众传媒职业技术学院是由湖南省教育厅、湖南省广播电视局和湖南广播电视台共同创办的学校，拥有三个校区，分别位于：星沙、雨花亭、东塘。

湖众传媒职业技术学院

Hunan Mass Media Vocational Technical College

教学楼

校训

创意点亮人生

创建时间

1949年

校庆日

8月19日

学校类型

公立大学

委

袁维坤

马于军

教师人数

364人

职工人数

225人

学生人数

9600人

校址

湖南沙市

校区

市区

总面积

594亩

隶属

湖南省教育厅

哪些专科学校设有传播类专业 学科

基本课程是:传播史，外国传播史，学概论，传播学，采访，广播电视学，编辑，评论，职业道德等。有的学校也会开与相关的课程，比如：广告学，网络传播，英语，心理学之类的，有些也是选修课，不同的学校开设的课程不同，依学校而定。

应届的专科学校是没有传播学类专业的。 要读估计只有自考，除了一些师范大学设有传播类专业，还有以下院校设有传播类专业：

复旦大学

【专业特色】学院是我国历史最悠久的教育机构，享有“记者摇篮”的美誉。其前身是创建于1929年的复旦大学系。1988年6月成立学院，目前下设学系、研究所、广播电视学系、广告学系、传播学系(网络传播)和视觉文化研究中心，有研究基地——信息与传播研究中心。学院要求学生了解主义学基本原理和宣传的政策法令；熟悉中外事业的历史和现状；懂得并掌握采访、写作、编辑、评论、摄影等各方面基本知识和基本技能；有较高的文字表达水平；能比较熟练地掌握一门外语；会使用计算机等现代信息处理设备。

【师资科研】学院目前拥有27名正副，在和上海界聘请了穆青等数十位工作者担任，并聘请外国专家担任顾问。该专业教师撰写和出版了数十部在国内具有领先水准的学教材，总发行量已超过百万册。设有广播电视实验室，有完备的摄影、录像、图像编辑、录音、配音、演播等设备、器械和场所。

【毕业去向】70余年来，已培养万名以上的毕业生，遍布全国和世界各地，其中数百人正担任重要媒介和院系的负责人。

大学

【专业特色】大学系成立于1955年4月。1988年6月，在系的基础上成立了学院。学院共设有学、广播电视学和广告学三个专业，其中学专业分设摄影和事业经营管理两个专业方向。学专业拥有硕士学位和博士学位授予权，是目前全国的两个学博士点之一。1988年，它又被教委评定为全国学科中的重点学科点。

【师资科研】学院现有教职工49人，其中教师33人，包括14位、12位副、6位讲师和1位助教。其中具有高级职称的教师占教师总数的78%，博士生导师占教师总数的20%。此外，还聘有、客座20多位。设有舆论研究所、现代广告研究中心、港澳台研究所、媒介管理研究所、视听研究中心、艺术研究所等学术研究机构；广播电视实验室、激光照排实验室、摄影实验室等教学科研设施；出版两个学术刊物《学论集》和《界》。

【毕业去向】学专业毕业生中，90%从事工作或宣传工作；2%从事教学和科研工作；8%从事其他工作。绝大多数毕业生已成长为各单位的业务骨干。学专业在界享有很高的知名度。广播电视学专业主要向以广播电台和电视台为主的单位输送人才。

清华大学

【专业特色】在教学上，以化、网络化和现代化为特色，提倡双语教学与实践教学。开设中外籍教师双语授课课程；学院以理论与实践、传播、影视传播、新媒体传播和媒介经营管理等为重点方向，培养与传播理论和实践能力兼备的高层次人才。本科专业是学(与传播方向)，致力于培养有宽厚人文科学和自然科学技术基础，掌握传播学基本理论和技能，具有较强的交流和使用现代传媒技术能力，富于创新精神和高度感的高素质专业人才。

【招生特点】学院与国内外的一些重要媒体、学术机构和校内的相关机构有密切的合作关系，可以为学生的交流、实习和就业创造良好条件。每年都有部分学生派往境外交流。

【师资科研】学院依托清华大学的整体优势和综合学科背景，与国内外媒体和大学合作办学。学院有由在学界、业界、主管部门有重要影响力的人士组成的顾问委员会。学院现有、副17名，其中大多数具有在国内外主要媒体、学术机构或相关部门工作的经历，并具有博士学位。学院还有传播学博士点，有博士生导师4人。

【毕业去向】在毕业去向上，以攻读研究生(约50%)为主要出口，成绩优良的毕业生将免试直接攻读学、传播学等相关专业的研究生。根据近年来学生的就业情况看，参加就业的毕业生基本都去往主流媒体、宣传部门以及大公司等。

武汉大学

【专业特色】设置的本科专业有学(含网络传播方向)、广播电视学、播音与主持艺术、广告学(含广告设计方向)、印刷工程(含电子出版方向)、包装工程(含包装设计方向)。

【招生特点】传播学类(含学、广播电视学专业)采取“打通”和“分段”方式进行培养。即入学前二年，在公共基础课和专业基础课学习阶段打通专业界线；后两年分别进入学专业(含网络传播方向)、广播电视学专业学习。播音与主持艺术专业文理兼收，为艺术类提前批招生，需提前进行专业考试。

【师资科研】现有教师74人，其中18人，副22人，中有博士生导师9人。

【毕业去向】及影视专业毕业生可在、宣传、出版部门及网络行业从事编辑、记者、主持及管理工作，在教育与研究机构从事有关传播的教学和科研工作。广告学专业毕业生可在媒介广告部门、专业广告公司、企事业单位的广告部门工作；印刷工程专业及包装工程毕业生主要面向各自行业就业。

广播学院

【专业特色】传播学院成立于1996年3月29日，前身为诞生于1959年的广播学院系。目前，传播学院下辖2系(系、传播系)、2所(与传播研究所、传播心理研究所)、3个中心(报刊研究中心、广播发展战略研究中心、传播效果研究中心)、3个实验室等，拥有学、传播学2个一级学科，学、传播学2个博士学位授权点和1个重点学科——学，以及学、广播电视学、网络传播学、报刊、媒体创意等5个专业方向。学院注重利用传播科技对于教学过程的渗透，强化人文与科技结合、文理兼容的教学特色，使学生具备交叉型的学科智能结构和综合素质和可持续发展潜质。

【师资科研】现有9人(其中博导4人)，副15人，师资力量雄厚。该院已完成5项社科基金资助项目，19项省部级科研项目。目前在研的科研项目6项，省部级科研项目近40项。

【毕业去向】40多年来，毕业生遍布在及各省、地市级广播电台、报社、广告部门，大多成为记者、编辑、知名节目主持人、经营管理业务骨干；有的被提拔到各级岗位上；在国外也有着他们活跃的身影。

厦门大学

【专业特色】传播系现有三个本科专业，学专业、广播电视专业和广告学专业。该系在国内高校中首创的“广告学”专业，科研、教学和人才培养水平在国内均处于领先地位。该系坚持“继承我国教育的优良传统，注意吸收和引进西方现代传播学理论和办学思想，形成一个独具特色的新型科系”的办学主导思想，以传播学理论为学科建设基础，强调宽口径、厚基础的同时，注重培养学生实际应用的能力。

【师资科研】该系拥有设备优良的传播技术实验室，内设一个100多平方米的演播厅，以及导播控制室、化妆室、录音棚、暗房、编辑室。另有苹果计算机房和多媒体PC机房，有完善的演播、摄录、摄影、播音、编辑系统设备，满足了广播电视学、广告学、学教学和科研需要。多媒体实验室还是厦门大学“211工程”重点支持的文科实验室，不久将基本达到数字化的技术水平，在国内同类综合性重点大学中名列前茅。我系还有传播学、广告学资料室，将在海内外的大力支持下建成国内传播学、广告学的资料中心。

【毕业去向】该系毕业生的主要就业去向为全国各大媒体及政机关、各类大型企业等。

黑龙江大学

【专业特色】文学与传播学院现设有学、广播电视编导、广告学3个传播类专业。前身中文系建立于1958年，已有40多年历史，毕业生遍布全省及全国各地各条战线。

【师资科研】该院师资力量雄厚，学院现有教师48人，现有19人，副17人。教学设施齐备，设有广播电视编导实验室、广告实验室、电子编辑实验室和摄影实验室，建有5个资料室，图书期刊3万多册。该院在教学、科研方面有优良的传统，教学态度端正、治学严谨。近几年，教学、科研成果显著。1998年以来，该院共获省级教学成果奖2项，获科研成果奖2项，省社科科研成果一等奖1项，二等奖5项，三等奖5项。承担并完成科研项目3项，省级科研项目18项。

【毕业去向】主要在单位从事编辑、记者、广告创意等工作，或在政军机关和企事业单位从事文秘、宣传工作。

上海外国语大学

【专业特色】传播学院于1993年在当时的传播系、英语系的专业和《学生英文报》社的基础上组建成立。目前有学、广告学、教育技术学、广播电视学四个本科专业。系的教育特色是知识基础厚，专业口径宽，外语特色强。建于1986年的教育技术学专业，培养学生具备教育和培训媒体的设计、开发与评价的专业技能。广告学专业与广告行业有广泛联系。重视培养学生的创新意识、合作工作与解决问题的能力。

【师资科研】目前，学院拥有一支长期从事、传播学、教育技术学和英语教学的学科带头人队伍。近年来，该院教师撰写专著、辞书和教材20多部，发表论文近200篇，在大众传播学、英语文体学、教育技术学基本理论、企业绩效技术研究和英语教学研究上处于国内领先地位。每周两报的《学生英文报》发行量近10万，同时出版《小学生英文报》，成立了上海青少年外语活动中心。

【毕业去向】学专业的毕业生有75%-80%被分配到、上海各大单位，有的则成为派驻西欧、美国等地的驻外记者。

南开大学

【专业特色】传播学系开设编辑出版学专业和广播电视学专业。编辑出版学专业创办于 1984年，为国内综合性大学中最早创办并持续至今的编辑出版学专业。广播电视学专业是为适应我国传媒业的人才需求而创办的交叉学科，其专业方向为电视栏目策划与主持和纪录片策划与制作。

【师资科研】全院现有近 40 名(含博士生指导教师 15 名)，副 30 多名，并聘有“流动编制”、“复聘”和、客座数十名。该院拥有国内的教学科研设施：多媒体中心、电子阅览室、视觉艺术实验室、传播学实验室、录音室，演播厅等；图书资料中心现有藏书(含期刊)近 6 万种，另有音像图书 500 余种。

【毕业去向】毕业生的就业去向为电台、电视台、出版社、报纸、期刊、互联网站等出版机构和媒体、文化宣传部门及政机关、各类大型企业等。每年都有多名本科生被免试直接攻读硕士学位，并有多名学生考取硕士研究生。

暨学

【专业特色】暨学与传播学院是我国院系中开办最早的系科之一,于1946年在上海成立。2001年3月组建与传播学院，是华南地区传播教学与研究的重镇。该学院现有学、广告学、广播电视学3个本科专业。学专业是学院的核心专业和省专业。

【师资科研】学院媒体实验中心下设广播实验室，电视实验室，摄影实验室，电视演播厅，多媒体实验室等5个实验室。实验室场地约600平方米，实验设备总值610万元。本院资料室藏书丰富，藏书量达3万册，阅览室有报纸40种、期刊150种。

【毕业去向】毕业生多被通讯社、报社、广播电台、电视台、公关、广告等媒介组织和宣传出版等部门聘用。广告学专业主要为海内外各综合性广告公司(兼顾大型企业营销部门)、各级构、各种媒介广告部门培养广告策划、设计与制作(侧重电视、摄影、广播广告的设计与制作及文案写作)、经营和管理人才。

浙江大学

【专业特色】浙江大学与传播学类设于人文学院，含学专业、广播电视学专业和广告学专业。培养具有较高理论素养、在哲学科学和自然科学方面具有一定基础、掌握现代传播知识与技能的记者、编辑、媒介经营，广播影视节目主持、策划和制作，网络传播和管理、广告策划、制作与管理以及宣传、公关人才。

【师资科研】人文学院现有教职员326人，其中83名，副104名。曾召开“机制改革与经营管理研讨会”等学术会议，经常接待来自美国、日本、韩国、意大利、波兰及、等和地区的学者来院访问和讲学，本院教职员工也经常赴海外讲学、合作研究和参加学术会议。

【毕业去向】毕业生除报考或免试攻读研究生以外，主要就业去向各省、市报社、电台、电视台、杂志社、出版社、广告公司、网站及各级政机关、企事业单位的行政机关及文化宣传部门。

【专业特色】传播学院，其前身是建于1958年的专修科。1992年10月正式建系，2003年10月正式成立传播学院。该院注重营造浓厚的学术气氛，主办过“第二届两岸传播媒体迈向21世纪学术研讨会”、“全国第七届传播学研讨会”等重要的学术活动。在人才培养过程中，坚持通才教育与专才教育相结合，理论与实践相结合，思想教育与业务素质教育相结合。现设有学系、传播学系和广告学系。

【师资科研】目前教职工总数为43人，其中专任教师35人，包括8人，副13人。现有两个中心(传媒发展研究中心、网络传播研究中心)，三个研究所(大众传播研究所、传媒研究所、研究所)。

【毕业去向】的毕业生每年有1/3攻读研究生或出国留学，其余学生参加就业，毕业生就业率保持在95%左右。70%以上的毕业生就业地区分布在及南京、广东、深圳、上海等沿海开放城市。

大学

【专业特色】与传播学是文理结合的交叉学科，北大文理学科齐备，兼有计算机教育和多语种教学的优势，具备全国、得天独厚的综合学科环境，为培养信息时代传播人才提供了丰富的学术资源和技术保证。此外，学院注重培养具有意识的复合型人才，与世界大学开展学术交流，建院以来已经多次派学生赴丹麦、新加坡、美国、等和地区学习。

【招生特点】与传播学院有4个本科生专业：学专业，广告学专业、编辑出版学专业、广播电视学专业。2004年与传播学院本科生按学院招生，入学一年半后按志愿和考核成绩选择专业。

【毕业去向】学院毕业生的工作单位主要是各传播部门、和地方的各大媒体、信息产业界、外企、大专院校和研究机构，或在国内攻读研究生和出国深造。

河北师范大学传播学院的系别介绍

基本课程是:传播史，外国传播史，学概论，传播学，采访，广播电视学，编辑，评论，职业道德等。有的学校也会开与相关的课程，比如：广告学，网络传播，英语，心理学之类的，有些也是选修课，不同的学校开设的课程不同，依学校而定。

应届的专科学校是没有传播学类专业的。 要读估计只有自考，除了一些师范大学设有传播类专业，还有以下院校设有传播类专业：

复旦大学

【专业特色】学院是我国历史最悠久的教育机构，享有“记者摇篮”的美誉。其前身是创建于1929年的复旦大学系。1988年6月成立学院，目前下设学系、研究所、广播电视学系、广告学系、传播学系(网络传播)和视觉文化研究中心，有研究基地——信息与传播研究中心。学院要求学生了解主义学基本原理和宣传的政策法令；熟悉中外事业的历史和现状；懂得并掌握采访、写作、编辑、评论、摄影等各方面基本知识和基本技能；有较高的文字表达水平；能比较熟练地掌握一门外语；会使用计算机等现代信息处理设备。

【师资科研】学院目前拥有27名正副，在和上海界聘请了穆青等数十位工作者担任，并聘请外国专家担任顾问。该专业教师撰写和出版了数十部在国内具有领先水准的学教材，总发行量已超过百万册。设有广播电视实验室，有完备的摄影、录像、图像编辑、录音、配音、演播等设备、器械和场所。

【毕业去向】70余年来，已培养万名以上的毕业生，遍布全国和世界各地，其中数百人正担任重要媒介和院系的负责人。

大学

【专业特色】大学系成立于1955年4月。1988年6月，在系的基础上成立了学院。学院共设有学、广播电视学和广告学三个专业，其中学专业分设摄影和事业经营管理两个专业方向。学专业拥有硕士学位和博士学位授予权，是目前全国的两个学博士点之一。1988年，它又被教委评定为全国学科中的重点学科点。

【师资科研】学院现有教职工49人，其中教师33人，包括14位、12位副、6位讲师和1位助教。其中具有高级职称的教师占教师总数的78%，博士生导师占教师总数的20%。此外，还聘有、客座20多位。设有舆论研究所、现代广告研究中心、港澳台研究所、媒介管理研究所、视听研究中心、艺术研究所等学术研究机构；广播电视实验室、激光照排实验室、摄影实验室等教学科研设施；出版两个学术刊物《学论集》和《界》。

【毕业去向】学专业毕业生中，90%从事工作或宣传工作；2%从事教学和科研工作；8%从事其他工作。绝大多数毕业生已成长为各单位的业务骨干。学专业在界享有很高的知名度。广播电视学专业主要向以广播电台和电视台为主的单位输送人才。

清华大学

【专业特色】在教学上，以化、网络化和现代化为特色，提倡双语教学与实践教学。开设中外籍教师双语授课课程；学院以理论与实践、传播、影视传播、新媒体传播和媒介经营管理等为重点方向，培养与传播理论和实践能力兼备的高层次人才。本科专业是学(与传播方向)，致力于培养有宽厚人文科学和自然科学技术基础，掌握传播学基本理论和技能，具有较强的交流和使用现代传媒技术能力，富于创新精神和高度感的高素质专业人才。

【招生特点】学院与国内外的一些重要媒体、学术机构和校内的相关机构有密切的合作关系，可以为学生的交流、实习和就业创造良好条件。每年都有部分学生派往境外交流。

【师资科研】学院依托清华大学的整体优势和综合学科背景，与国内外媒体和大学合作办学。学院有由在学界、业界、主管部门有重要影响力的人士组成的顾问委员会。学院现有、副17名，其中大多数具有在国内外主要媒体、学术机构或相关部门工作的经历，并具有博士学位。学院还有传播学博士点，有博士生导师4人。

【毕业去向】在毕业去向上，以攻读研究生(约50%)为主要出口，成绩优良的毕业生将免试直接攻读学、传播学等相关专业的研究生。根据近年来学生的就业情况看，参加就业的毕业生基本都去往主流媒体、宣传部门以及大公司等。

武汉大学

【专业特色】设置的本科专业有学(含网络传播方向)、广播电视学、播音与主持艺术、广告学(含广告设计方向)、印刷工程(含电子出版方向)、包装工程(含包装设计方向)。

【招生特点】传播学类(含学、广播电视学专业)采取“打通”和“分段”方式进行培养。即入学前二年，在公共基础课和专业基础课学习阶段打通专业界线；后两年分别进入学专业(含网络传播方向)、广播电视学专业学习。播音与主持艺术专业文理兼收，为艺术类提前批招生，需提前进行专业考试。

【师资科研】现有教师74人，其中18人，副22人，中有博士生导师9人。

【毕业去向】及影视专业毕业生可在、宣传、出版部门及网络行业从事编辑、记者、主持及管理工作，在教育与研究机构从事有关传播的教学和科研工作。广告学专业毕业生可在媒介广告部门、专业广告公司、企事业单位的广告部门工作；印刷工程专业及包装工程毕业生主要面向各自行业就业。

广播学院

【专业特色】传播学院成立于1996年3月29日，前身为诞生于1959年的广播学院系。目前，传播学院下辖2系(系、传播系)、2所(与传播研究所、传播心理研究所)、3个中心(报刊研究中心、广播发展战略研究中心、传播效果研究中心)、3个实验室等，拥有学、传播学2个一级学科，学、传播学2个博士学位授权点和1个重点学科——学，以及学、广播电视学、网络传播学、报刊、媒体创意等5个专业方向。学院注重利用传播科技对于教学过程的渗透，强化人文与科技结合、文理兼容的教学特色，使学生具备交叉型的学科智能结构和综合素质和可持续发展潜质。

【师资科研】现有9人(其中博导4人)，副15人，师资力量雄厚。该院已完成5项社科基金资助项目，19项省部级科研项目。目前在研的科研项目6项，省部级科研项目近40项。

【毕业去向】40多年来，毕业生遍布在及各省、地市级广播电台、报社、广告部门，大多成为记者、编辑、知名节目主持人、经营管理业务骨干；有的被提拔到各级岗位上；在国外也有着他们活跃的身影。

厦门大学

【专业特色】传播系现有三个本科专业，学专业、广播电视专业和广告学专业。该系在国内高校中首创的“广告学”专业，科研、教学和人才培养水平在国内均处于领先地位。该系坚持“继承我国教育的优良传统，注意吸收和引进西方现代传播学理论和办学思想，形成一个独具特色的新型科系”的办学主导思想，以传播学理论为学科建设基础，强调宽口径、厚基础的同时，注重培养学生实际应用的能力。

【师资科研】该系拥有设备优良的传播技术实验室，内设一个100多平方米的演播厅，以及导播控制室、化妆室、录音棚、暗房、编辑室。另有苹果计算机房和多媒体PC机房，有完善的演播、摄录、摄影、播音、编辑系统设备，满足了广播电视学、广告学、学教学和科研需要。多媒体实验室还是厦门大学“211工程”重点支持的文科实验室，不久将基本达到数字化的技术水平，在国内同类综合性重点大学中名列前茅。我系还有传播学、广告学资料室，将在海内外的大力支持下建成国内传播学、广告学的资料中心。

【毕业去向】该系毕业生的主要就业去向为全国各大媒体及政机关、各类大型企业等。

黑龙江大学

【专业特色】文学与传播学院现设有学、广播电视编导、广告学3个传播类专业。前身中文系建立于1958年，已有40多年历史，毕业生遍布全省及全国各地各条战线。

【师资科研】该院师资力量雄厚，学院现有教师48人，现有19人，副17人。教学设施齐备，设有广播电视编导实验室、广告实验室、电子编辑实验室和摄影实验室，建有5个资料室，图书期刊3万多册。该院在教学、科研方面有优良的传统，教学态度端正、治学严谨。近几年，教学、科研成果显著。1998年以来，该院共获省级教学成果奖2项，获科研成果奖2项，省社科科研成果一等奖1项，二等奖5项，三等奖5项。承担并完成科研项目3项，省级科研项目18项。

【毕业去向】主要在单位从事编辑、记者、广告创意等工作，或在政军机关和企事业单位从事文秘、宣传工作。

上海外国语大学

【专业特色】传播学院于1993年在当时的传播系、英语系的专业和《学生英文报》社的基础上组建成立。目前有学、广告学、教育技术学、广播电视学四个本科专业。系的教育特色是知识基础厚，专业口径宽，外语特色强。建于1986年的教育技术学专业，培养学生具备教育和培训媒体的设计、开发与评价的专业技能。广告学专业与广告行业有广泛联系。重视培养学生的创新意识、合作工作与解决问题的能力。

【师资科研】目前，学院拥有一支长期从事、传播学、教育技术学和英语教学的学科带头人队伍。近年来，该院教师撰写专著、辞书和教材20多部，发表论文近200篇，在大众传播学、英语文体学、教育技术学基本理论、企业绩效技术研究和英语教学研究上处于国内领先地位。每周两报的《学生英文报》发行量近10万，同时出版《小学生英文报》，成立了上海青少年外语活动中心。

【毕业去向】学专业的毕业生有75%-80%被分配到、上海各大单位，有的则成为派驻西欧、美国等地的驻外记者。

南开大学

【专业特色】传播学系开设编辑出版学专业和广播电视学专业。编辑出版学专业创办于 1984年，为国内综合性大学中最早创办并持续至今的编辑出版学专业。广播电视学专业是为适应我国传媒业的人才需求而创办的交叉学科，其专业方向为电视栏目策划与主持和纪录片策划与制作。

【师资科研】全院现有近 40 名(含博士生指导教师 15 名)，副 30 多名，并聘有“流动编制”、“复聘”和、客座数十名。该院拥有国内的教学科研设施：多媒体中心、电子阅览室、视觉艺术实验室、传播学实验室、录音室，演播厅等；图书资料中心现有藏书(含期刊)近 6 万种，另有音像图书 500 余种。

【毕业去向】毕业生的就业去向为电台、电视台、出版社、报纸、期刊、互联网站等出版机构和媒体、文化宣传部门及政机关、各类大型企业等。每年都有多名本科生被免试直接攻读硕士学位，并有多名学生考取硕士研究生。

暨学

【专业特色】暨学与传播学院是我国院系中开办最早的系科之一,于1946年在上海成立。2001年3月组建与传播学院，是华南地区传播教学与研究的重镇。该学院现有学、广告学、广播电视学3个本科专业。学专业是学院的核心专业和省专业。

【师资科研】学院媒体实验中心下设广播实验室，电视实验室，摄影实验室，电视演播厅，多媒体实验室等5个实验室。实验室场地约600平方米，实验设备总值610万元。本院资料室藏书丰富，藏书量达3万册，阅览室有报纸40种、期刊150种。

【毕业去向】毕业生多被通讯社、报社、广播电台、电视台、公关、广告等媒介组织和宣传出版等部门聘用。广告学专业主要为海内外各综合性广告公司(兼顾大型企业营销部门)、各级构、各种媒介广告部门培养广告策划、设计与制作(侧重电视、摄影、广播广告的设计与制作及文案写作)、经营和管理人才。

浙江大学

【专业特色】浙江大学与传播学类设于人文学院，含学专业、广播电视学专业和广告学专业。培养具有较高理论素养、在哲学科学和自然科学方面具有一定基础、掌握现代传播知识与技能的记者、编辑、媒介经营，广播影视节目主持、策划和制作，网络传播和管理、广告策划、制作与管理以及宣传、公关人才。

【师资科研】人文学院现有教职员326人，其中83名，副104名。曾召开“机制改革与经营管理研讨会”等学术会议，经常接待来自美国、日本、韩国、意大利、波兰及、等和地区的学者来院访问和讲学，本院教职员工也经常赴海外讲学、合作研究和参加学术会议。

【毕业去向】毕业生除报考或免试攻读研究生以外，主要就业去向各省、市报社、电台、电视台、杂志社、出版社、广告公司、网站及各级政机关、企事业单位的行政机关及文化宣传部门。

【专业特色】传播学院，其前身是建于1958年的专修科。1992年10月正式建系，2003年10月正式成立传播学院。该院注重营造浓厚的学术气氛，主办过“第二届两岸传播媒体迈向21世纪学术研讨会”、“全国第七届传播学研讨会”等重要的学术活动。在人才培养过程中，坚持通才教育与专才教育相结合，理论与实践相结合，思想教育与业务素质教育相结合。现设有学系、传播学系和广告学系。

【师资科研】目前教职工总数为43人，其中专任教师35人，包括8人，副13人。现有两个中心(传媒发展研究中心、网络传播研究中心)，三个研究所(大众传播研究所、传媒研究所、研究所)。

【毕业去向】的毕业生每年有1/3攻读研究生或出国留学，其余学生参加就业，毕业生就业率保持在95%左右。70%以上的毕业生就业地区分布在及南京、广东、深圳、上海等沿海开放城市。

大学

【专业特色】与传播学是文理结合的交叉学科，北大文理学科齐备，兼有计算机教育和多语种教学的优势，具备全国、得天独厚的综合学科环境，为培养信息时代传播人才提供了丰富的学术资源和技术保证。此外，学院注重培养具有意识的复合型人才，与世界大学开展学术交流，建院以来已经多次派学生赴丹麦、新加坡、美国、等和地区学习。

【招生特点】与传播学院有4个本科生专业：学专业，广告学专业、编辑出版学专业、广播电视学专业。2004年与传播学院本科生按学院招生，入学一年半后按志愿和考核成绩选择专业。

【毕业去向】学院毕业生的工作单位主要是各传播部门、和地方的各大媒体、信息产业界、外企、大专院校和研究机构，或在国内攻读研究生和出国深造。

湖众传媒职业技术学院是由湖南省教育厅、湖南省广播电视局和湖南广播电视台共同创办的学校，拥有三个校区，分别位于：星沙、雨花亭、东塘。

湖众传媒职业技术学院

Hunan Mass Media Vocational Technical College

教学楼

校训

创意点亮人生

创建时间

1949年

校庆日

8月19日

学校类型

公立大学

委

袁维坤

马于军

教师人数

364人

职工人数

225人

学生人数

9600人

校址

湖南沙市

校区

市区

总面积

594亩

隶属

湖南省教育厅

系始建于2001年，是在现代传播新形势下建设的具有现代传媒特色的新型专业，现已建有学和广播电视学两个专业。系以“注重文化基础，侧重能力培养”为原则，以培养具备“采、写、编、评、摄、说”综合能力、创新精神和实践能力的高素质复合型人才为目标，不断改革与优化课程设置，建立起了有利于学生自我设计和成才的立体课程体系，为培养具有从业技能，在报刊、广播、电视、网络等媒体及图书出版和宣传部门从事采写、编辑与管理工作的专业人才提供技术和理论保障。