应对高考 高中物理实验注意事项知识要点

当然，上面的方法对减少误还是没多大帮助，因为电压表和电流表也有内阻，这个内阻误避免不了（你题目第四问之所以比较测量值和真实值，就因为这个原因），所以为了进一步减少误，实际测量电动势需要用电子电路，这方面的知识在大学电子类专业会学到。

1、理解课标，研究考纲，把握高考复习方向.

高考物理实验图线处理原则 物理实验图解法作图五要素

高考物理实验图线处理原则 物理实验图解法作图五要素

2、加强基本仪器使用的教学。

3、以基本实验为抓手，注重实验原理教学。

4、掌握设计实验的思想和方法，提高创新能力。

高考实验重点考察学生对基本仪器使用，实验原理的理解，设计实验的能力，分析处理实验数据能力，所我们在高三教学实践中必须认真研究考纲、真题，把握好高三实验复习的方向。只要我们不断反思，不断总结经验，物理实验解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。教学肯定能取得不错的成绩。

力学 电学 最重要的是动能定理和动量守恒定律 几乎贯穿整个高中物理

高中物理解题技巧系列之：实验题

耐心寻找规律、选取相应的数学方法是关键。求解物理问题，通常采用的数学方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等，在众多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。

高中物理实验题的答题技巧总结

技巧一、作图题：

①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。

②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。

技巧二、常规实验题：

主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。

技巧三、设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的,应用迁移能力，联想相关实验原理。一定要强调四性(科学性、安全性、准确性、简便性)是用安培定则判断电流的磁场方向。，如在设计电学实验时，要把安全性放在位，同时还要尽可能减小实验的误，避免出现大量程测量小数值的情况。

解题技巧1.对于多体问题，要正确选取研究对象，善于寻找相互联系

选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。

解题技巧3.对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件

注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。

解题技巧4.对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况

解题技巧5.对于数学技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用数学方法

高三物理电学实验题 这个电路图怎么分析的，为什么能消除电表内阻影响

如果被侧电阻阻值较大，则与电流表串联时对电阻影响小，用分压法。

E=U1+I1r，E=U2+I2r，两个式子就可以求出E和r。

现在你应该不明白为什么会得到E=U1+I1r，E=U2+I2r，

由于灵敏电流表电流为0，所以电流表A的读数就是通过R的电流（也就是说AB相当于断路），这里有一个关键，就是当灵敏电流表电流为0时，则A和B的电压相等，因为Uab=IabRg=0（这里Iab是灵敏电流表电流，Rg为灵敏电流表内阻），所以Iab=0时，A和B的电压相等。设B点为参考地，那么Ua=Ub=0（也就是说AB相当于短路），所以当电流表示数为I1时候，有E=U1+I1r。

在电路有一个这样的定律，如果两点电势相等，那么这两点既可以当短路处理，也可=从几何意义上讲，就是寻求与给定点(i=0,1,…,m)的距离平方和为最小的曲线（图6-1）。函数称为拟合 函数或最小二乘解，求拟合函数的方法称为曲线拟合的最小二乘法。以当断路处理。

高考物理问题

当x=14时y=10,所以有V/(R内+10)=1/14(2)

力学里就拿么几个力，只画性质力就行不用画效果力。重力，摩擦力，支持力。掌握一下方向就OK了。

解题技巧2.对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律

重力竖直向下

摩擦力沿物体运动反方向

支持力垂直向上。

描点做线法是求平均值的一种变形，是消除偶然误的常用方法。

理论上让尽可能多的点落到坐标轴上，但是偏离太远的点是不计入的。

所以在力学实验中，描点范围没有特殊要求，不超过坐标轴就可以了。

在电学实验中，描点范围不能超过电表量程，或者电路中的实际工作电流、电压。

高考物理的问题？

，先选器材：

我把整个湖南省的业务干好了，那公司如果不跟我去约了怎么办呢？只回了我一句话，你干的好，我为什么换你？如果这个位置非你莫属，别人代替不（1）实验结果的图形表示法。把实验结果用函数图形表示出来，在实验工作中也有普遍的实用价值。它有明显的直观性，能清楚的反映出实验过程中变量之间的变化进程和连续变化的趋势。地描制图线，在具体数学关系式为未知的情况下还可进行图解，并可借助图形来选择经验公式的数学模型。因此用图形来表示实验的结果是每个中学生必须掌握的。了，那又怎么能够去交给别人呢？除非只有你的不够。

慢慢接触智能问答,对它没有一个系统的认识,这篇文章主要整理智能问题的发展历史和研究现状. 问答系统的目标: 给定一个问题, 能够得到简短、的. 系统定义: 一个能回答任意自然语言形式问题的自动机。

高考物理电学实验电路图怎么判断用限流法还是用分压法,要简单准确!!!

注意几点：从零开始调节，或者描绘U-I，I-U图像，需要较小的数据

分压法所用滑动变阻器的阻值要小一些；限流法所用滑动变阻器的阻值大一些。

注意的问题有很多 不过作为一个过来人的话 我想告诉你的是 静下心来 具体去看看试验的原理 了解了原理 就知道该注意什么了 快高考了 希望你能靠个好成绩

如果被侧电阻阻值较小，则与电流表串联时对电阻影响大，用限流法。

，看实验目的，若要求测电阻（或者电阻率），并且滑动变阻器阻值大于待测电阻的估计值，则用限流式，若待测电阻比滑动变阻器电阻大很多，则必须用分压式；

第二，看实验要求，若要求待测部分（如测定小灯泡的伏安特性曲线）的电压必须从零取值，则只能用分压式。若要求测电源的电动势和内电阻，则须用限流式。

电阻与负载并联的叫分压法，通过电阻或电感向负载供电的电路叫分压法

用电器跟可变电阻串联就限流 并联就分压

分压法,就是与负载串联.

求高考电学实验的解决办法？什么外接内接，分流分压，如何判断选择器材等。。。谢了啊，各位大神。。。

我现场给你写点吧，希望对你有点帮助哈！

希望你结合积累，并且做一些高考题，针对性的感受感受，加油吧！

2.电压表：

原则一，量程和电源电动势、额定电压相近

原则二，尽量测到三分之一到三分之二，不要选量程过大的

3.电流表：

原则一，量程和额定电流（首先要确定电路，是限流还是分压，就看用限流能不能限住，一般考的都是分压的。表就要看能不能够量程，如果偏角小于量程的3分之一就不可以了。如果给了两个电流表，一般只有一个明确给出内阻，那个就会被改装成电压表。这个自己根据额定电压和大约给出的电阻计算）相近

原则二，尽量测到三分之一到三分之二，不要选量程过大的

第二，看“变阻器分压限流”：

1. 限流法 比较简单，直接连仪器基本就行，是省电的一种好方法。

如果没有特殊要求，选它就可以，例如：测金属丝的电阻率实验

2. 分压法 稍微复杂，图我就不给你贴了（sorry,我不会贴图），费电，但是这是常考的一种。

电压表、电流表量程不够大

滑动变阻器调动范围不够大

以上注意的几点必须用分压法，例如：测绘小灯泡的伏安特性曲线

第三，电压电流表的分观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。压限流：

根据题目，有两种方法，

电压表电阻除以待测电阻大约值大呢？还是待测电阻大约值除以电流表电阻大呢？

要是前者大，就用外接，要是后者大，就用外接

（你要是嫌麻烦，就直接看看待测电阻大约值大不大，不太大就用外接，比较大就用

内接，其实一般的都是外接啦，为了保险，你要判断一下）

方法二：“试一试”

通过试触，看看谁的变化大，谁变得大，就让它测准的就OK了。

以上几点，全部是本人现写（原创）的，绝非抄袭，限于水平有限，错误难免，还望各路高手不吝赐教，另外,祝大家新年快乐！

高考物理实验题技巧归纳

结果R内=10

一．整体把握：仔细审题、联想思路。分步列式、重视步。尽量列标准方程，式子无法反映的用文字。列方程不打草稿，错了先写后划。 有疑问的题做记号，做完后复查。不定分数指标。会做的争取都得分，不会做的争取做一点。题容易时要细心，题难时要想到别人也做不出的。如果思考超过5分钟还没有思路，则快速跳过，基本做到用3/4的时间能够浏览整张试卷，了解难易程度，做到心里有底。 二．选择题技巧：1.由简至难，一道题的用时不超过5分钟，没有思路的尽快跳过，以保证做题速度。2.多选题吃不准的选项不选，宁愿未选全少扣，也不选错多扣，考试后尽快弄懂。3.注意题目中的关键字和条件，准确快速判断题目所涉及的知识点的章节。4.选择题八种解题技巧： 直接判断法：通过观察，直接利用题目中所给的条件，根据所学知识和规律得出正确结果。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属于基础题。 逐步淘汰法：经过分析和计算，将不符合题干的选项逐一排除，最终留下符合题干要求的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可采用举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾的两种叙述，则两者中至多有一个正确。 特值代入法：将某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算后进行判断。它仅适用于将特殊值代入各选项后能将错误选项均排除的选择题，即单一选择题。 极限分析法：将某些物理量推向极端，并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算(如摩擦系数取零或无穷大、电源内阻取零或无穷大等)，可收到事半功倍的效果。 作图分析法：“图”在物理中有着十分重要的地位，它是将抽象物理问题直观化、形象化的工具。中学物理常用的“图”有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等。若题干和选项中已给出函数图，需从图像纵、横坐标的物理意义，图线中“点”、“线”、“斜率”、“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口。用图像法解题不但快速、准确，而且还可以避免繁杂的中间运算过程，甚至可以解决用计算分析法无法解决的问题。 整体分析法：当题干所涉及到的物体有多个时，把多个物体所构成的系统作为一个整体进行研究是一种常规的解题思路，特别是当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部物体间的相互作用时。 转换思维法：有些问题用常规的思维方法求解很繁琐，而且容易陷入困境。如果我们能灵活地转换一下研究对象，或者利用逆向思维，或者采用等效变换等思维方法，则往往可以“绝处逢生”。 模型思维法：物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直:观表现。模型思维法是利用抽象化、理想化、简化、类比等手段，突出主要因素，忽略次要因素，把研究对象的物理本质特征抽象出来，从而研究、处理物理问题的一种思维方法。 三．填空题技巧： 填空题三种类型：1.直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等），靠记忆快速准确应答，不会的多想也想不出，须跳过放弃。2.分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等），分析题目要考的知识点，尤其注意图像题。3.计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计算的）注意要按题目要求填写。解题要点：对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。 四．实验题技巧：设计实验的方法：由物理量的定义式出发设计比例法替代法比较法积累法测微小量用电学量测量力学量、热学量做到实验题③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改),用黑色签字笔涂黑。，要沉着冷静，回想课本上熟悉的实验进行类比；遇到难题或复杂的题，仔细读题审题，抓住关键条件，心中要想别的同学也一样觉得题目很难，一个空一个空地做，不要放弃。 五．计算题技巧：（1）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。（2）分析判断，找到解题的理论依据。（3）分清各个物理过程、状态及其相互联系。（4）计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。（5）遇到不会的题目，先联想题目所涉及的章节，列出知识点，公式。在试卷上写出相关的公式，求出自己明确的物理量，争取多得步骤分。（6）可以通过单位的统一性，检查有些题目结果的对错。

大学物理实验数据处理方法

摘要：实验结果的表示，首先取决于实验的物理模式，通过被测量之间的相互关系，考虑实验结果的表示方法。常用到数据处理方法有作图法，列表法，平均值法，最小二乘法等。在处理数据时可根据需要和方便选择任何一种方法表示实验的结果。

实验结果的图形表示法。，一般可分五步来进行。 ①整理数据，即取合理的有效数字表示测得值，剔除可疑数据，给出相应的测量误。 ②选择坐标纸，坐标纸的选择应为便于作图或更能方使地反映变量之间的相互关系为原则。可根据需要和方便选择不同的坐标纸，原来为曲线关系的两个变量经过坐标变换利用对数坐标就要能变成直线关系。常用的有直角坐标纸、单对数坐标纸和双对数坐标纸。 ③坐标分度，在坐标纸选定以后，就要合理的确定图纸上每一小格的距离所代表的数值，但起码应注意下 面两个原则： a.格值的大小应当与测量得值所表达的度相适应。 b.为便于制图和利用图形查找数据每个格值代表的有效数字尽量采用1、2、4、5避免使用3、6、7、9等数字。 ④作散点图，根据确定的坐标分度值将数据作为点的坐标在坐标纸中标出，考虑到数据的分类及测量的数据组先后顺序等，应采用不同符号标出点的坐标。常用的符号有：×○●△■等，规定标记的中心为数据的坐标。 ⑤拟合曲线，拟合曲线是用图形表示实验结果的主要目的，也是培养学生作图方法和技巧的关键一环，拟合曲线时应注意以下几点： a.转折点尽量要少，更不能出现人为折曲。 b.曲线走向应尽量靠近各坐标点，而不是通过所有点。 c.除曲线通过的点以外，处于曲线两侧的点数应当相近。 。 （2）列表法：实验中将数据列成表格，可以简明地表示出有关物理量之间的关系，便于检查测量结果和运算是否合理，有助于发现和分析问题，而且列表法还是图象法的基础。 列表时应注意：①表格要直接地反映有关物理量之间的关系，一般把自变量写在前边，因变量紧接着写在后面，便于分析。②表格要清楚地反映测量的次数，测得的物理量的名称及单位，计算的物理量的名称及单位。物理量的单位可写在标题栏内，一般不在数值栏内重复出现。③表中所列数据要正确反映测量值的有效数字。 （3）平均值法：取算术平均值是为减小偶然误而常用的一种数据处理方法。通常在同样的测量条件下，对于某一物理量进行多次测量的结果不会完全一样，用多次测量的算术平均值作为测量结果，是真实值的近似。 （4）最小二乘法：最小二乘法的基本原理

从整体上考虑近似函数同所给数据点(i=0,1,…,m)误(i=0,1,…,m)的大小，常用的方法有以下三种：一是误(i=0,1,…,m)的值，即误 向量的∞-范数；二是误的和，即误向量r的1-范数；三是误平方和的方法一：“看距”（我自己起的名字，不太专业哈）算术平方根，即误向量r的2-范数；前两种方法简单、自然，但不便于微分运算 ，后一种方法相当于考虑 2-范数的平方因此在曲线拟合中常采用误平方和来 度量误(i=0，1，…，m)的整体大小。

在高考物理计算题大题解题技巧曲线拟合中，函数类可有不同的选取方法.

一道高三物理电学实验的问题（根据图像求电动势）

限流法,就是与负载并联.

R(1/A)=RA=U没错。

数据拟合的具体作法是：对给定数据 (i=0,1,…，m)，在取定的函数类中,求,使误(i=0,1,…,m)的平方和最小，即

我算的那条直线y=x10/7-10

当x=7时y=0,所以有V/R内=1/7(1)

解方程组1,2

V=1.4285714285714285714285714285714