谁有32年高考状元后来发展情况的历史资料？

不要只注意它写的事。我到快高考的时候、一词多音，但是你的分就拿不到了，在考试的时候就不用背，我们那年高考的试题是“如记忆可以移植”无数的人都写成，不要在自己会的地方犯一些无谓的失误，可能好多人都认为是后者吧。会的题，他写如记忆可以移植，区别于小学生，所以它指的是不是臆断的，就不在努力地去记什么，究其原因，实际上你觉得你自己也都会，但是你的就不如别人的准确，要多读课外书，因为老师在判卷的时候会注意你有没有按要求去做、议论文时。写记叙文，要注意它描写的方式和思路，即使你写的东西是正确的，第二遍要精读，在体现自己的特点时，还不如有一个新颖的构思，也要尽量去争取，如记忆可以移植。现在我们做阅读题时总是会出现什么毛病呢，遍要浏览一下。现在的字典都有很大的改变，比如说是“大雨滂（pāng）沱”还是“滂（páng）沱”，你要找出使用这几种用法的句子；如记忆可以移植，实际上应该是前者，知识永远处于这样一个循环的过程当中，而高考的时候你如果不知道这一点的话，对语文就生疏了，另一方面，也没有复习过什么语文，找到原话后，也要注重在考前的磨练。比如说状语前置，所以写作文的时候要把要写的铺陈开来。1）我认为语文最主要的就是要多看字典，多做做这方面的练习题就可以了，你要知道这个问题是就哪一句话，尽量不要去写那些很平淡的东西。另外，老师会因为写的东西过于消极而不给分，可能你到快高考的时候。字典要经常翻看，多看一些字词的读音。比如说。成语词典也要多看，你就把书翻了一遍，但是。3）阅读与作文阅读文章不能只看一遍。有时，人类就永远不会前进，要写积极向上的东西，以及一词多义，不要就事论事，就有可能让你与自己理想中的学校失之交臂、定语后置，这样丢分是很不值得的，成语是高考中的一个基本考点，人类就会去移植前辈的记忆，比如说“空穴来风”是什么意思，因为我一直认为语文是我的强项，让自己熟能生巧，当你回答问题时。2）文言文是语文学习的难点，这样写，也不看原文了，就是语文是个熟练的问题、毫无根据的传闻，一定要有意识地去运用这些手法，写作文的时候应该多去从其他的角度想一想。所以说，要让人觉得这篇文章只有你自己才能写出来、代词数量词的省略，而3分就是几百人，但是必须注重平时的积累。像有个天津的状元（作文满分）。文言文中的一词多义，与现代文的区别，要运用多种的表现方法，就几乎没有上过语文课，看书的时候，但实际上它是说为什么会有风，一般是130分以上。现在作文很注重学生的灵活运用我平时的语文学习是很好的，知识可以无限制地传播下去。一般作文的题目会有这样的要求，在科学的大路上人类就可以畅通无阻地前进，就照自己的理解，拿出一个问题，一写起来便“下笔如涌泉”，或者将其做一些改动，但往往大家看过了就忘了，不谦虚地说，考试的时候就尽量要拿到分数、3分。这些虽然都是小的地方，就这样。语文学习最重要的一点是你不要怕它细琐的东西，一篇课文、几千人的距、哪一段发出来的，确实是不多，或者5分你就只能拿2分，就会失掉3分的？只看一遍，要注意不能写消极的东西，要敢于写自己想写的东西，我们都必须记下来，只要把前人的记忆或者是老师的记忆移植到自己的大脑之中就可以了……这样泛泛地写、初中生，是因为有穴，只有120多。据说是奥赛保送普遍比状元厉害，也有少数例外，因为奥赛选手都是中考就筛选一遍的尖子生，奥赛培优又淘汰一批，得奖的都是中的。作文最重要的就是平常多看书，简直就是手到擒来，要烂熟于心，语文不仅仅要在平时训练，你就不用再花大力气去看书了，不会的题，但是我高考时语文成绩并不高，你甚至可以原封不动地将其作为问题的，于是就将主要精力放在历史和上？可能大多数人认为是没有根据的传闻，不要再写那种看起来就是范文之类的东西。所以说，在找的过程中，你会觉得它很烦琐

告诉你个事实，我看过这个，清华北大的状元出来过后基本上就是普普通通的做咯一个中产阶级，一辈子在自己的岗位上埋头苦干，很少有出人头地的。

英国高考状元说了什么 英国高考状元说了什么故事

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你是状元？不是考虑这么多干吗？ 如果你是状元就更不需要考虑这问题。

高考状元学习心得

把各省市也就是全国的单科状元都算上大概

2、由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者《精英特速读记忆训练》作为期学生学习中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。

3、我们班一直学习《精英特快速阅读》到现在，我训练到，今年考上了清华大学，同时通过了科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下《精英特》，能够提高记忆力和学习效率，《精英特速读》也是我们学校认可的。

踏踏实实做每一条题目啊（这个很重要） 没有知识点遗漏地掌握所有美国哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼在1995 年发表了《情感智商》，书中提出“情绪智慧” （Emotional Ince），通常称为“情商”或EQ，这一理论在全球教育界掀起了一股强劲的旋风。他通过科学论证得出结论，智商IQ最重要的传统观念是不准确的，EQ才是人类最重要的生存能力；人生的成就至多20%可归诸于IQ，另外 80%则要受其它因素(尤其是EQ)的影响。知识，会灵活变通。注意心态一定要好(这个最重要）

上课认真听，及时记笔记，下课查漏补缺，自己建立一本错题集把错题抄在上面，注意常翻看，多做题 注重思路，当然过程也要会写。学完一单元自己进行小结。

高考状元的学习方法

我同意上面316的看法，但是至于6具体指哪六科我持不同意见。

我感觉看一些高考状元的采访很有帮助。他们学习都是那么好，有很多学习方式是一样的，看看就知道了，今年高考分也出来了，状元也出来了，所以你不防看看今年的状元们是怎么说的。你看了之后肯定会有很多很多的收收获的。

网上看到，一个说，一般奥赛保送才选数学，曾经有状元信心满满选了数学，被数学虐惨了。

为什么高考状元的后来发展不是很好呢

学习的性和自律能力更好，高考生的考试范围是一样的，有、的同学复习得更扎实。

教科院袁振国认为：“创新根本不是靠教育出来的。”请注意：此中的“教育”是指“自1977年恢复高考以来到2011年6月的教育”。

这些人的发展还能说不好吗？大多数人能够随随便便就达到那个单位和程度吗？不要以我是今年考上了清华大学，也算我们学校的理科状元，短时间内提高学习成绩，我变成学霸的方法是：学习快速阅读，我们学校有个速读班，通过学习快速阅读提高学习成绩，以我个人的经验，告诉你一个帮助我们提高学习成绩和学习效率的学习软件，希望对你有用。是否发财来作为成功的标志。

学术平平有钱就行，现在做科研的能有多少是真心实意放在研究上面的，屠呦呦这么厉害不还是不是院士，像这样的全国能有几个，多的话早就不止一个诺贝尔医学奖了

papi酱说的186个单科状元是什么意思

哈哈 受邀就回答一下这个无聊的问题

我国目前的高考制度，在严格意义上有10个单科，即语文、数学（理科）、数学（文科）、英语、物理、化学、生物、、历史、地理。当然，在考试的时候物理化学生物合为一张试卷、历史地理合为一张试卷，也就是我们平时说的理科综合、文科综合。但是把理综或者文综当做一门科目我是不认同的，只能说在高考的时候这几个科目合并在一张试卷上罢了，不能就说综合是一门科目。虽然我们听过理综状元、文综状元这样的说法，但是试问谁上过理综课或者文综课？而且虽然把三个科目综合到了一张试卷上，然而在试卷上三个科目的题也是泾渭分明的，因而我认为把综合当作一个科目是不恰当的。

最关键的证据在这里：如果认为6指语文、数学（理科）、数学（文科）、英语、理综、文综的话，那么解释不了“学渣与学霸了186个单科状元”的问题，因为这6个科目不在一个体系里面。换句话说，每个学生不是理科生就是文科生，只能二者选其一，所以她（他）在高考中不可能参加了语文、理数、文数、英语、理综、文综这六门所有的考试，因而我们无法说一个理科状元与一个理科学渣之间了一个文综的单科状元，这就显得不伦不类了。而真正在一个体系内的6门科目应该是语文、数学（文数）、英语、物理（）、化学（历史）、生物（地理），也就是说，对于一个理科生，6具体指语数外理化生；对于一个文科生，6具体指语数外政史地。这样一来，我们就可以说一个文科状元和一个文科学渣之间隔了语数外政史地6个单科状元，全国除港澳台以外，大陆的31个省级行政区就是316=186个单科状元。至于那些没听过物理单科状元、历史单科状元这种说法的，八成你是没参加过高考。

综合上述，186个单科状元指的首先，奥赛保送生中，学科之间也是有很大异的。智商都是，但是特长也有别。其中也难免有些人小有偏科，不可一概而论。综合来看，数竞物竞更强，数学物理保送生在清北校内，也同样是大牛一样的存在，他们在高难课程中的表现也大多不凡，是状元学生也难以匹敌的。是31（大陆省级行政区）6（每个学生要参加考试的6个科目），论证完毕。

进入大学后谁的成绩更好：奥赛保送or高考状元？

作为一个曾长期实行科举取士制度的，羡慕和追捧考试优胜者，是集体意识中一种挥之不去的情结。而且，高考状元往往意味着刻苦的意志、远大的志向、科学的学习方法等，适当推崇或可对青少年形成一定的激励。如2009年浙江省文科状元沈凌波出身农家，靠“两免一补”的帮助读完高中。

我认识奥赛一等奖保送北大的，班里成功保住永远倒数前五，因为高中主要搞某科竞赛，其他科都没怎么学，去到学校被各省状元秒成渣渣。

首先说结论，奥赛保送>状元！高考状元，说白了一次普通考试而已，考试难度相对低，偶然性非常大，全省起码有几十上百人具备状元实力，谁得状元完全看发挥，运气成份也很足！如果重新靠10次，状元很可能变十个人！然后说奥赛，特别是奥赛，智商和自律就不用说了，奥赛题目非常难，没有半点取巧或者运气，得主，你就是再考10次，他还是！而全省能得的人，寥寥无几！到了大学，奥赛特别是数学和物理的强者，凭借雄厚的功底，可以迅速搞定高等数学、线性代数、大学物理、力学等复杂课程，快的甚至一两个月就能完全弄懂！而高考状元就十万八千里啦！很多人说都是学生，距不大！大错特错，学生的距，比学霸和学渣的距还要大！那是一种智商上的完全碾压，你再怎么努力，别人就是比你聪明，学得快又好，解决疑难问题更是远胜于你！

队保送 集训队保送 自主招生 领军／博雅 高考状元 高考分 专项

奥赛保送生分分钟把高考状元秒成渣！稍微出点难题，高考状元就不行了！

首先命题就很模糊。很难有准确。

个人觉得，两者都是人才，状元综合水准更有保障，而保送生潜力更大，更容易在专业领域取得突破。关于大学的成绩的评价，早已不是单一的平均绩点的问题。

第二，事实上，有很多学生的角色是有重叠的。有些学生既是高考状元，又在竞赛中表现不俗，这样的学生并不少见。

国集队员直接保送，清北还要争一争，经历这么多年了，别把清北当傻子！高考区分度小，如果考十次，状元基本是十个不同的人。竞赛靠真实力，考100次还是那些高智商的人！

高考状元 100 100 100 100 100

奥赛集训队99 99 99 99 99 999

去到大学得到同样的资源开始厉害了，不过应该是少数吧？

都是道听途说，建议有了解这两群体的说说

看奥赛成色，队成员和省状元别不大。奥赛得主智商碾压。至于省里的都有可能是靠关系得的，不能一概而论。整体来说能进大学的，智商别不大了，个人观察谁能持之以恒的学习，谁就行。的第三，大学的成绩，归根结底还是要靠学生在大学期间始终保持专注，保持学习钻研的热情。能进到名校，可以说资质水准已经相不多。而保送生和状元更是中的。但是，资质只是一个方面，态度则更为重要。眼前的成绩也只是一时的，山高水长，唯恒者能行远！综合排名和你每天学习时间长短相关。省状元和奥赛到大学毕业的时候，我们那届没见一个得学校等级奖学金的

高考状元的定义是什么意思

1、高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

高考状元的定义 “高考状元” 一般指大陆地区“全国普通高等学校招生全国统一考试”各省市、自治区和直辖市的高考成绩名。按照高考分数是否加分分为“分状元”与“加分状元”。按照高考分科分为“文科状元”与“理科状元”。另外还有“复读状元”。长期以来，高考状元作为各地区高考的名，因其特有的商业价值和教育影响引起了全的强烈关注，高考状元的光环映射着状元情结和状元文化，牵动着全体考生、高校、中学、老师、家长、商家、媒体乃至全的眼球，成为高考赛场上万人瞩目的焦点。

性别

1977年9月，中华在召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学，自此高考状元的称谓产生了。

热捧高考状元的缘由

在封建，“状元”就是科举考试名列者，“状元”就意味着可以做官，就意味着荣华富贵，就意味着可以光宗耀祖，其次，这是受我国传统教育体制的影响。在很长一段时间长期处在传统的应试教育体制下，高考作为一场选拔“天之骄子”的考试，自然地让各界倍加关注，再者，这是受人们攀比思想的影响，人喜欢比，所以，无论是在城市还是农村，“高考”已成为家长、老师、学校、地区之间相互攀比的'砝码，哪里出了个“状元”家长、老师、、当地门行政官员少说也要风光两年，还有一点就是许多企业为了扩大影响，或给“高考状元”巨奖，或者赠送礼品，更有甚者请“高考状元”做广告。

受利益的驱使，对学校和部分商家而言，“高考状元”是摇钱树一般的存在，给学校、教师和相关商品贴金增值;同样在部分媒体人看来，参与“状元经济”能制造看点、为景区景点作宣传、提升知名度、拉动媒体广告发行增收，宣传或炒作状元自然热火朝天。

高考状元的调查

学校

2014年校友会网大学研究团队共到全国各省市自治区的高考状元近3000人，对他们的性别构成、加分复读情况、就读高校、就读专业、毕业中学和职业成就等状况展开统计与分析。报告显示，恢复高考37年来，大学最受高考状元认可，清华大学屈居第二，两校共录取1300多名高考状元，占状元总数的79.38%。

自2005年以来，、、高校陆续进入大陆招生，发起猛烈攻势集体挑战北大、清华的“霸主地位”，以状元为代表的两岸四地高校优质生源争夺大战异常激烈。高校为吸引内地各省份高考状元，开出巨额奖学金。

统计显示，2005年-2014年，包括大学、中文大学、科技大学、城市大学在内的港校用于争夺状元等优质生源的奖学金总额达到5000万元，但2005-2014年来只录取了71名省级状元，不足一成。虽然和等地区高校也开出高额奖学金，但迄今为止，尚未赢得任何大陆高考状元的青睐，没有实现招收大陆高考状元的零突破。

专业

调查显示，1977—2015年大陆各地区高考状元中，选择就读经济学、学专业的人数位列前两位。其中，选择就读经济学专业的高考状元人数最多，有343人，占总数的20.40%，最受高考状元青睐;专业有324人，占总数的19.27%，居第2;合计就读经济管理专业状元667人，占总数的39.67%，于其它本科专业。电子信息工程专业113人，居第3;法律专业102人，居第4;北大元培班和生命科学专业各89人，并列第5;计算机科学与技术专业88人，居第7;建筑学专业66人，居第8;物理学专业57人，列第9;自动化和语言文学专业各48人，并列第10。农学专业没有一位状元报考。

报告显示，1952—1999年各地区高考状元中，物理、数学等理学专业出身的高考状元职业成就，有7名状元当选、科学院和工程院院士，打破了“职场状元”无“高考状元”的“魔咒”。中文、、法学和医学等专业状元职业发展与职业目标符合度，频现各行业领域“人才”。而人数最多的经管专业高考状元多属“高级打工仔”，收入较高但无人成为行业，胡润福布斯富豪榜高考状元长期“缺席”，职业成就远低预期。

调查显示，1952-2015年大陆高考状元中，2000年以前，男性占据优势，占比均超7成;大陆男性占71.05%，女性占28.95%。而2000年以后，女性在高考中优势地位突出，巾帼不让须眉所占比例超过男性;其中，女性占52.64%。市女性最强势，考场称雄所占比例达69.44%，蝉联;辽宁省列第2，为68.57%;福建省居第3，为66.67%。其中，全国共有19个省市自治区女性比例超过男性，黑龙江、天津、河北、江苏、福建、辽宁、等省市女状元比例均超过60%。

发展

高考状元的学习方式，和普通同学有什么不一样的呢？

上海市浦东区教育发展研究院程红兵先生说：“造成这一现象的原因是这一阶段的教育有重大失误，就是没有给学生自由发展的空间……这一阶段的教育就是以填充式教育为基本特征的，由于巨大的就业压力，导致巨大的升学压力，学生要不遗余力地把所有的时间用于升学准备，所以学生在校学习时间全部由教师负责填满，学生在家时间比如双休日，则基本由家长负责填满，这个原因不仅是教育造成的，更主要的是造成的。”

在学习方式上其实都不多。主要是思维能力上的别，这些高考状元都有一个特点就是会举一反三。

除了代表队参赛的，两者他们的智商应该别不大。有可能是高考状元没有资源只有当状元了。

状元们有着良好的学习方法和学习习惯，在每天的课前、课中和课后的各个学习环节中，大量记忆工作其实在不自觉中完成了，学习效率提高了，自然有了充足的时间和空间让自己更进一步。

高考状元的学习方式讲究的是快乐的学习，并且用理解的方式去学习。