小学生行为法则100条

小学生行为准则： 说文明话，行文明礼，做文明事；

文明行为100条 文明行为规范知多少

文明行为100条 文明行为规范知多少

文明行为100条 文明行为规范知多少

文明行为100条 文明行为规范知多少

教学楼内不吵闹，来回走路不奔跑；上下楼梯靠右走，你我保证不冲撞； 课堂常规要遵守，学习进步人人夸；见了老师问声好，团结友爱有礼貌； 地上纸屑主动捡，环境卫生靠大家；穿戴整洁爱干净，手帕带好不能忘； 不剩饭菜不挑食，勤俭节约是美德；行为规范要牢记，文明守纪我做到。

小学生行为准则： 说文明话，行文明礼，做文明事；

教学楼内不吵闹，来回走路不奔跑；上下楼梯靠右走，你我保证不冲撞； 课堂常规要遵守，学习进步人人夸；见了老师问声好，团结友爱有礼貌； 地上纸屑主动捡，环境卫生靠大家；穿戴整洁爱干净，手帕带好不能忘； 不剩饭菜不挑食，勤俭节约是美德；行为规范要牢记，文明守纪我做到。

小学生行为准则： 说文明话，行文明礼，做文明事；

教学楼内不吵闹，来回走路不奔跑；上下楼梯靠右走，你我保证不冲撞； 课堂常规要遵守，学习进步人人夸；见了老师问声好，团结友爱有礼貌； 地上纸屑主动捡，环境卫生靠大家；穿戴整洁爱干净，手帕带好不能忘； 不剩饭菜不挑食，勤俭节约是美德；行为规范要牢记，文明守纪我做到。

小学生行为准则： 说文明话，行文明礼，做文明事；

教学楼内不吵闹，来回走路不奔跑；上下楼梯靠右走，你我保证不冲撞； 课堂常规要遵守，学习进步人人夸；见了老师问声好，团结友爱有礼貌； 地上纸屑主动捡，环境卫生靠大家；穿戴整洁爱干净，手帕带好不能忘； 不剩饭菜不挑食，勤俭节约是美德；行为规范要牢记，文明守纪我做到。

小学生行为准则： 说文明话，行文明礼，做文明事；

教学楼内不吵闹，来回走路不奔跑；上下楼梯靠右走，你我保证不冲撞； 课堂常规要遵守，学习进步人人夸；见了老师问声好，团结友爱有礼貌； 地上纸屑主动捡，环境卫生靠大家；穿戴整洁爱干净，手帕带好不能忘； 不剩饭菜不挑食，勤俭节约是美德；行为规范要牢记，文明守纪我做到。

文明礼仪手抄报内容 100字左右

1.礼仪是人类为维持的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来说，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个来说，礼仪是一个文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

2.礼仪教育的内容涵盖着生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

3.礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

4.文明用语：1、您好！ 2、请坐！3、请问…… 4、请稍候！ 5、对不起！6、请原谅! 7、很抱歉！8、没关系！9、不客气！10、谢谢！11、请不要着急！12、对不起，让您久等了。13、您请讲！ 14、请出示您的《××证》。15、我会尽量帮助您。16、为您服务是我应该做的。17、有不懂的地方您尽管问。18,也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。19、非常感谢您的合作。

在一个中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个的整体素质才能提高。

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

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