非全日制教育类硕士研究生

非全日制教育硕士指符合研究生招生规定，通过研究生入学考试或者承认的其他入学方式。 扩展资料 非全日制研究生被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的'修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。

非全日制研究生教育类 非全日制研究生教育类别怎么填

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非全日制研究生毕业时，按照有关规定颁发书和授予书。非全日制和全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历、书（双证）具有同等法律地位和相同效力。

不同院校会根据本校实际情况公布具体招生专业，一般为教育管理、学前教育、特殊教育、小学教育、职业技术教育、现代教育技术、心理健康教育、学科语文、学科英语、学科历史、学科数学、学科物理、学科美术、学科生物、学科化学、学科地理、学科体育等。

非全日制研究生的专业有哪些

非全日制研究生包括五月同等学力申硕和一月联考两种形式，前者可以获得在职研究生学位，属于非学历教育，而非全日制全国统考的研究生专业比较多，有哲学、经济学、法学、学、学、教育学、心理学等主要学科。

也有语言文学、传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、、农林经济管理、公共管理和图书馆、情报与档案管理学科等。

扩展资料：

全日制硕士，指通过全日制学习学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)进行招收的，进行全日制学习的专业学位研究生。

非全日制硕士起初仅仅为专科学历等较低标准，后来学历要求逐渐提高为本科。但是，非全日制硕士要想获得相应的学位，则必须在完成学位课程的基础上完成一篇不低于全日制研究生教育质量标准的学位论文。

小学教育非全日制研究生有用吗

小学教育非全日制研究生有用。根据查询相关息显示，小学教育非全日制研究生可以为教师的专业发展提供一定的帮助和支持，可以帮助教师深入了解小学教育的理论与实践，提高专业水平，增强教学能力。非全日制研究生是通过全国硕士研究生统一招生考试，被具有实施研究生教育资格的高等学校或别的高等教育机构录取后，获得统招普通高等教育研究生学籍。

教育管理非全日制研究生就业方向

报读教育管理在职研究生通过其课程学习可掌握现代管理学和教育科学基本理论，具有良好的人文科学修养，能开展教育研究，并具备较强的教育专业外语应用能力。

目前教育事业在我国得到了较高的重视，并且教育管理、小学和中学的教学，以及大陆或边远地区对于具备广泛的人文、科学基础知识、教育科研、管理、咨询、教学能力的人才紧缺，所以就读教育管理专业的学生毕业后就业前景非常好，并且日后凭借自身实力将会得到稳定的薪资和较高的职场地位。

什么是非全日制研究生

随着人们对教育的看重，曾经的毕业生也想着提升自己。那么，在职研究生无疑是你佳的选择。在职研究生又称为非全日制研究生，虽然已经存在一些年头，但是仍然有相当一部分人对其不甚了解，下面就为大家简要解析。

非全日制研究生与全日制研究生一样，采用考试选拔制，入学考试包括全国联考和院校复试，根据两次考试成绩综合择优录取。非全日制研究生属于学历教育形式，毕业可以获得书和硕士书。

教育硕士非全日制研究生考试科目

教育硕士非全日制研究生考试科目通常包括：《综合知识与能力》、《教育学》、《心理学》、《课程与教学论》、《教育法律法规》等科目。

除此之外，不同院校和专业的考试科目可能会有所不同，具体以招生单位发布的考试大纲为准。

教育硕士非全日制研究生考试的时间通常在每年的6月至7月之间，考试难度主要取决于考生的个人能力和准备情况。考生需要充分准备，掌握好考试的时间分配，做好复习和备考资料，才能在考试中取得好成绩。

非全日制的研究生有哪些专业

非全日制的研究生的专业有：教育管理、环境工程、学前教育、兵器工程、车辆工程、材料工程、测绘工程、电气工程、光学工程、MEM、广播电视、航空工程、航天工程、纺织工程、地质工程。

非全日制研究生招生专业有MBA、MPA、金融专硕（MF）、环境工程、学前教育等多个，各专业招生院校有大学、复旦大学、南开大学等。

此类研究生招生专业众多，各专业招生方式与统招生相同，考生符合意向专业报名条件后，需经研究生招生信息网报名。报名后入学需经历初试和复试，毕业后可获硕士学位、研究生学历双证书。

非全日制研究生招生专业较多，其中多数课程可利用业余时间进行学习，报考者无需放弃现有工作，有持续稳定的经济来源，从而减轻由于支付学费所带来的经济压力，还能学到前沿的专业知识，可谓是一举两得。

通过上述内容介绍，大家了解到非全日制研究生招生专业众多，想要继续深造者可根据自身条件和工作需求选择适合自己的专业进行报考，通过在职读研增加职场竞争优势。

招生培养方式

双证非全日制学习方式的普通高等教育统招研究生，是属于在全日制研究生基础上设立的普通高等教育统招研究生培养形式，在入学阶段往往要求和全日制同样统考统分。

并且在培养阶段，课时量和课程质量相同，要求相同，同样被盲审抽检并可能被延毕。学校都会要求全日制研究生和非全日制研究生同质量进，同质量出，含金量较高。