生理学基础ppt课件(生理学基础课程视频)

高职单招 2024-11-10 09:50:53

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1、目前制工程专业中学课程设置的不合理情况摘要:制工程是化学、学和工程学相互交叉的工科专业,以培养从事品制造工程技术人才为教学目标。

2、代写硕士论文本文针对目前制工程专业中学课程设置的不合理情况,提出组合学课程群这一教改思路,以减少基础课课时,使学生有更多的时间学习专业课程。

3、:制工程; 课程设置; 优化组合; 改进一、学基础课程设置中遇到的问题制工程是化学、学和工程学相互交叉的工科专业,以培养从事品制造工程技术人才为教学目标。

4、面对制工程本科专业主干课程“厚基础、宽口径、重实践、有特色”的设置原则及专业特点,学生在学习制工程专业课程之前,必须打下坚固的基础知识。

5、中学范文这些基础知识主要包含人文及科学、数学物理、化学、学、生物及生物技术、工程技术等。

6、笔者对我国理工科院校制工程专业课程设置进行了初步统计。

7、在制工程专业4年制课程学习中,学生除了学习十几门公共基础课及毕业实习和毕业设计(论文)外,在剩余的教学时段内还必须修完化学专业、学专业、化学工程专业、生物及生物技术专业的基础课程,后必修制工程专业课。

8、也就是说,制工程专业的学生除学习化学专业、学专业、化工专业的三类专业的基础课程之外,还需必修制工程的专业课(选修课尚未包含在内)。

9、在这样的教学课程设置下,太多的课程容易分散教学课时,在课时分配上无法强调专业重点,教师上课泛泛而谈,学生在学习中较难将知识点自我串接,达不到预期教学效果。

10、以学基础课程为例,全国制工程专业的学基础课均设立了物化学、理学、物分析三门课程。

11、其中,理学作为学基础中一门重要课程设置,但理工科高等院校均未开设生理学、临床医学概要等重要基础课程,导致在理学教学中有关生理、病理、临床的概念和专业术语,教师不讲解学生听不懂;若讲,又会花费课堂上大部分时间逐一讲解,教学内容因而断断续续,造成教学进度的延缓,使教学效果降低。

12、而学生作为初学者,在短时间内也无法将学中各知识点融会贯通,往往为应付考试强行记忆,考完即忘。

13、针对这一问题,笔者在参与了本专业多年教学的制订工作之后,提出改进建议以供探讨。

14、二、围绕专业培养目标,合理组合专业基础课程制工程专业培养的是适应现代化建设需要的,德智体美全面发展的,具备制工程方面知识和设计研究能力,基础厚、专业宽、素质高、能力强、后劲足的高级工程技术人才。

15、因此,课程设置必须密切围绕这一目的来安排进行。

本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。

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