M>=|f'(1)|
高考数学压轴题1 高考数学压轴题100题
高考数学压轴题1 高考数学压轴题100题
高考数学压轴题1 高考数学压轴题100题
高考数学压轴题1 高考数学压轴题100题
M>=|f'(b)|
f'(b)=b^2+c
由|x1|+|x2|>=|x1-x2|得:
所以M>=1/2 (b-1)^2>=1/2
解三角形题:已知:a=5 ,b=4 ,cos(A-B)=31/32 , 求:C``解答: ∵a>b ,∴A>B 。 作∠BAD=B交边BC于点D 。 设BD=x ,则AD=x ,DC=5-x 。 在ΔADC中,注意cos∠DAC=cos(A-B)=31/32 ,由余弦定理得: (5-x)^2=x^2+4^2-2x431/32 , 即:25-10x=16-(31/4)x , 解得:x=4 . ∴在ΔADC中 ,AD=AC=4,CD=1 , ∴cosC=(1/2)CD/AC=1/8 ,∴C=arcos(1/8) 。----------------------------------------- 在三角形ABC中。求证:(a/b - b/a) = c[(cosB/b) -(cosA/a)] 证明:由正弦定理知a/sinA=b/sinB=c/sinC 所以a/c=sinA/sinC b/c=sinB/sinC 又sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB=sin(180-C)=sinC 所以(sinAcosB+cosAsinB)/sinC=1 即sinAcosB/sinC+sinBcosA/sinC=acosB/c+bcosA/c=1 得acosB+bcosA=c 所以accosB+bccosA=c^2 所以2accosB-c^2=accosB-bccosA 又有余弦定理知a^2+c^2-b^2=2accosB 所以2accosB-c^2=a^2-b^2 所以a^2-b^2=accosB-bccosA 等式两边同除以ab得 a/b - b/a = c(cosB/b -cosA/a) 。 4
就有x2,x3楼主您好!
满足你的要求
很多同学有时候觉得数学本身就已经是很难的一个科目了,逻辑性的要求特别的高,对于数学的最(Ⅰ)证明:由条件当-1≤x≤1时,│f(x)│≤1,取x=0得│c│=│f(0)│≤1,即│c│≤1. (Ⅱ):当a>0时,g(x)=ax+b在[-1,1]上是增函数,∴g(-1)≤g(x)≤g(1),∵│f(x)│≤1 (-1≤x≤1),│c│≤1,∴g(1)=a+b=f(1)-c≤│f(1)│+│c│≤2,g(-1)=-a+b=-f(-1)+c≥-(│f(-1)│+│c│)≥-2, 由此得│g(x)│≤2; 当a<0时,g(x)=ax+b在[-1,1]上是减函数,∴g(-1)≥g(x)≥g(1),∵│f(x)│≤1 (-1≤x≤1),│c│≤1,∴g(-1)=-a+b=-f(-1)+c≤│f(-1)│+│c│≤2,g(1)=a+b=f(1)-c≥-(│f(1)│+│c│)≥-2,由此得│g(x)│≤2; 当a=0时,g(x)=b,f(x)=bx+c.∵-1≤x≤1,∴│g(x)│=│f(1)-c│≤│f(1)│+│c│≤2.综上得│g(x)│≤2.(Ⅲ)因为a>0,g(x)在[-1,1]上是增函数,当x=1时取得值2,即g(1)=a+b=f(1)-f(0)=2. ①∵-1≤f(0)=f(1)-2≤1-2=-1,∴c=f(0)=-1. 因为当-1≤x≤1时,f(x)≥-1,即f(x)≥f(0),根据二次函数的性质,直线x=0为f(x)的图像的对称轴,由此得 由① 得a=2.所以 f(x)=2x2-1.后一道压轴题更是很多同学们望而却步的东西,那么面对这样的难题该如何攻破呢?
数学压轴题的解答方法 缺步解答、化繁为简,能做多少算多少!
高考数学压轴题,像一块硬骨头,要敢于“啃”,不要惧怕。数学压轴题往往有两问或者三问,问通常比较容易,要做好问,同时也为做好后面的问题打下基础。对后面的问题,即使不能够写出完整的解答过程,也要大胆的去做,能做多少是多少,要把自己的想法写出来。
最难数学题解题技巧 解题过程中卡在某一过渡环节上是常见的.这时,我们可以先承认中间结论,往后推,看能否得到结论.若题目有两问,第(1)问想不出来,可把第(1)问当作“已知”,先做第(2)问,跳一步解答.
对一个问题正面思考发生思维受阻时,用逆向思维的方法去探求新的解题问送分,直接联立两个方程即可途径,往往能得到突破性的进展.顺向推有困难就逆推,直接证有困难就反证。
“以退求进”是一个重要的解题策略.对于一个较一般的问题,如果你一时不能解决所提出的问题,那么,你可以从一般退到特殊,从抽象退到具体,从复杂退到简单,从整体退到部分,从参变量退到常量,从较强的结论退到较弱的结论.总之,退到一个你能够解决的问题,通过对“特殊”的思考与解决,启发思维,达到对“一般”的解决。
(2)设数列{Bn} 满足Bn= Sn/ n(n+1),其前n项和为Tn.
证明: Tn 大于n-1/n+1, 且小于1.
1952-2007年普通高等学校招生全国统一考试数学试题及汇总
汗记~飘走
呵呵,外表的话你不要有压力,自信的女生最美丽嘛。川外的日语英语都挺不错的
∵a^2+1≥a+3/42、f(x)={x^2+x-a+1,x≥a
x^2-x+a+1,x<a
再分段讨论:
当a≤-1/2时,f(x)min=f(-1/2)=-a+3/4
当a>-1/2时,f(x)min=f(a)=a^2+1
(2)当x<a时,f(x)=(x-1/2)^2+a+3/4
当a≤1/2时,f(x)min=f(a)=a^2+1
再进行统一讨论:
当a≤-1/2时,在x≥a时,f(x)min=-a+3/4,在x<a时,f(x)min=a^2+1
∵-a+3/4≤a^2+1
∴a≤-1/2时,f(x)min=-a+3/4
∴-1/2<a≤1/2时,f(x)min=a^2+1
当a>1/2时,在x≥a时,f(x)min=a^2+1,在x<a时,f(x)min=a+3/4
∴a>1/2时,f(x)min=a+3/4
问:
根据函数是偶函数,f(-x)=f(x)
(-x)^2+|-x-a|+1=x^2+|x-a|+1
|x+a|=|x-a|
4ax=0
对于一切实数x,要使等式恒成立
只有a=0
第二问:
三种情况:a<=-1/2,-1/2=1/2,有三解
当x<=a,函数f(x)=x2-x+a+1=(x-1/2)^2+a+3/4
若a<1/2,则函数在(-∞,a]上单调递减,从而,函数在(-∞,a]的最小值为f(a)=a^2+1
若a>=1/2,则y在(-∞,a]的最小值是f(1/2)=a+3/4
②当x>=a,f(x)=x^2+2x-a+1=(x+1/2)^2+a+3/4
所以
当a<=-1/2,则函数在[a,+∞)最小值为f(-1/2)=3/4-a
若a>-1/2,则在[a,+∞)单调递减,在[a,+∞)的最小值为f(a)=a2+1
所以①②知,
当a<=-1/2 最小值为3/4-a
当-1/2 当a>=1/2,最小值为a+3/4 如果有不对的地方请大神指正 (2)一、x>a,则f(x)=X^2+X-a+1=(x+1/2)^2+3/4-a,最小值:3/4-a 二、x 三、x=a,则f(x)=x^2+1=a^2+1,最小值:1 1. 函数是偶函数,f(-x)=f(x) (-x)^2+|-x-a|+1=x^2+|x-a|+1 |x+a|=|x-a| 4ax=0 对于一切实数x,等式恒成立,只有a=0 2. 解;∵f(x)=f(-x) ∴函数关于y轴对称 即:一次项系数为0 ∵函数二次项系数为1大于0 开口向上有最小值 (1)f(x)是偶函数,所以:f(-x)=f(x) x^2+|x-a|+1=x^2+|-x-a|+1 |x-a|=|x+a| x^2-2ax+a^2=x^2+2ax+a^2 4ax=0 x是实数,所以:a=0 (2)讨论a的取值范围即可 这样的么。你看看 第三问 i 因为op=m oa+ob 所以同学你在备用图(1)画的那种不成立 即∠b为直角不成立 然后总之画出图形来 oaod=od在oa的射影的长度 这里算一下sin∠DOA 就出来了 iii若∠BPA为直角 此时oa op垂直 也就是结果是0 ·以下均为矢量,省去上标 (1)平行四边形说明矢量OP=矢量AB,因此mOA+OB=OB-OA,解得m=-1 (2)OA OB夹角记作x。m=2带入得OP=2OA+OB,OP长度^2=4r^2+r^2-4r^2cos(pi-x)) (3)BP=mOA,所以BP//OA,又直角三角形OPB中OP垂直于PB,故OP垂直于OA,OD也垂直于OA,OA·OD=0 第三问,有两种情况,分别讨论,即pb垂直ob时,为圆切线,此时为矩形,勾股定理计算,第二种,po垂直ob时,此时,2为斜边,运用勾股定理可以计算. 就是大概只有百分之二三十的考生可以做出来,一般大题压轴题是知识及做题速度的综合,所以难度还是比较大的。 甚难。有甚多人都说,这些题甚复杂,完全找不到解法,且这些题,堪比高中的奥数题。 难度是比平时的模考还要难,在很多的考生采访当中没有几个人说不难的,而且大多数的人都是没有算出,看|f'(1)|+|f'(b)|>=|f'(1)-f'(b)|=|-1+2b+c-b^2-c|=(b-1)^2>=1 (因为b的范围是[-1,0]所以当b=0时取最小值1)来今年高考数学的难度是很大的。(求解)高中数学几何向量压轴题
当a>1/2时,f(x)min=a+3/4全国高考数学一卷导数压轴题的难度有多高?
如果遇到一个很困难的数学问题,确实啃不动,一个聪明的解题策略是,将它们分解为一系列的步骤,或者是一个个小问题,先解决问题的一部分,能解决多少就解决多少,能演算几步就写几步,尚未成功不等于失败。特别是那些数学解题层次明显的题目,或者是已经程序化了的方法,每进行一步得分点的演算都可以得分,结论虽然未得出,但分数却已过半,因为判卷是不只看结果的。高考数学压轴题 都来看看 可能今年高考……
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