孩子座位在后面, 要不要让老师调到前面去?

网友一：

到学校怎么坐后排 到学校怎么让你变得更霸气

到学校怎么坐后排 到学校怎么让你变得更霸气

网友二：

我不知道你们那里的学校是如何排位的，不过不管次做哪里，最之后，调皮型学生跟文静型学生是同桌、成绩好的学生跟成绩的学生是同桌、偏科的同学是同桌、视力好坏、高矮胖瘦??后都要经过调换的。

网友三：

我儿子开学时坐排，现在学校要求每周前后左右调坐，这周就坐在了排，但是前面同学的个子真的很高，160cm，而我儿子才140cm，有时真的挡视线，孩子的歪着头看，我也在考虑要不要和老师说说调换一下。

网3：高中。友四：

我们这边都是按照高矮排列座位的，而且都是中间和边口经常调换，除非孩子视力不好老师会照顾调到前面，如果没有特殊情况就要求老师调座位就有点自私了！毕竟每个家长都想要孩子在位置，但是如果自己的孩子够在哪坐都是没问题的！

孩子在班里坐的位置是否重要？对此你怎么看？

家长关心孩子在班里坐的位置，老师心里也明白，早已有了应对的方法。

老师看孩子比较低，还特意跟我说，这周先这样坐着，等下周就会换坐位，排换到第二排，第二排换到第三排，一排换到排。

并且整个小组，也就整个竖排互换，这周这个靠墙的竖排，下周会换到中间竖排，反正就是每个学生都有机会坐中间前排的位置，也有机会坐排最角落的位置。

在我看来，这个方法算是最公平的了，我们也不用担心孩子坐的位置不好怎么怎么的，当然孩子个子矮的话有可能坐到后面看不见，对特别高或者特别矮的孩子老师会有一个适当的调整。

我们这个学校从一年级到六年级都是如此安排的，所以我是完全不心孩子在班里坐的位置的，就这样轮换着坐感觉挺好的。

说不重要，那是因为事情没有发生在自己身上。哈哈。

今天，孩子上幼小衔接班开学天。一回家，我就问，今天怎么样？你坐在教室哪一块？看吧，座位能不重要吗。

不过呢，也正是因为孩子才上幼小衔接班，是学习兴趣和学习习惯的最初形成时期。为什么强调这个呢， 因为我认为教室座位位置的重要性要分学段来讨论。

低年级阶段 高年级阶段

结束语：教室的座位位置很重要，特别是对低年级阶段的孩子及高年级阶段有不良习惯的孩子而言。对于那些有了良好学习习惯的“别人家的孩子”来说，教室的位置无所谓了，反正他们坐在哪，焦点就在哪！

有点影响，坐在前排的，在上课的时候，听老师上课，听的更清楚一些，看黑板，会更清楚一些，这对那些学习理解能力弱的孩子更有用。如果你的孩子个头偏高，她他就不适合坐在前面，只能坐在班级座位后面。当然，你的孩子，眼睛 没问题，如果近视的很厉害，那就不行了，看不清黑板，会影响学习成绩的。你可以和老师说明情况，让他她着手解决。这些前提都是在老师能公平对待学生的前提下。如果老师做不到为人师表。那就不好说了。

孩子在班里坐的位置对孩子来讲重不重要？

我认为是重要的。为何说重要，这就要看孩子的座位对孩子会产生怎样的影响了。

影响有身体上的和心理上的，还有学习成绩方面。

1、孩子座位对身体方面的影响:

孩子在教室里坐的座位有前后左右，不同的位置容易对孩子造成视力上的影响。

2、孩子座位对心理方面的影响:

孩子位置在，很多孩子容易有失落情绪，认为老师“抛弃”自己，有的心里脆弱容易产生厌学情绪。

3、对学习成绩也会有影响。

孩子位置靠近谁，靠前还是靠后，对学习成绩还真的有影响。

在我们人口众多的大省，班里学生人数多，位置靠后的孩子，老师管的比较少，一是因为距离，二是位置排在后排的学生，一般扎堆学习成绩，管的比较少。

孩子位置造成的影响如何降到呢？

，有规律的调换位置。

老师可以经常调换座位，尽量做到公平公正。每一个月调一次座位，前后左右互换或者顺移。

有个别个子高的也尽量前调两排。

第二，关注孩子的心理，多沟通。

教育没有捷径，想做到对每个孩子一样不太可能，但却可以尽量去做。

对一些比较敏感、比较容易受影响的学生多关注多沟通。发现问题及时调整。

所以，我认为孩子上学的座位是有影响的，作为家长也好，老师也好，要多关注孩子的情况，有问题及时解决，才能更好的为孩子保驾护航。

座位其实很重要的，老师的眼神会经常落在前排，而老师的眼神对于学生来说除了警示和鞭策的作用外还可以起到激励的作用，让孩子对学习更有兴趣和用心

对于孩子在班里坐的位置，这个真是让人又好笑又有气。

为什么这么说呢？

我女儿像我，个子在同龄人中是高高大大的，现在7周半，身高1米35，这样的个头，在她们班里同学列队出来时，就很显眼，因为前面好多相比矮小的同学，她显得比别人高了10CM都不止。在身高体重方面，我女儿是有优势的。

在安排座位上，那就显得吃亏了， 因为她个子高，所以只能被老师安排在后面坐 ，而且还是一排的座位，这就带来一个很大的问题，离讲台太远，老师讲课板书，上课时说的话，她有可能会听不够清楚。影响到了学习的效果。前面位置的同学有吵闹扰动的，对她也颇有影响。

还有一点， 老如何调整座位？师会从横向上做调整 ，因为教室的布局，有一组靠墙的学生，在夏天总是会晒到，就算有窗帘，总是会有比较大的影响。于是每隔二个星期，就会做些调换，原来靠墙的一组向里挪，换另一组上，循环进行。

再说一点，女儿上学期坐一起的两个同桌，被老师调到前面排座位去坐了。为什么呢？ 因为他们调皮上课不认真，于是老师把他们安排在自己眼皮底下，随时盯着。我女儿调不了，因为上课表现很好。

所以你看，是不是又好笑又有气呢。

当然了，总的来说，对于坐位这样的事情，不用太过在意，从我的角度来说，我最看重的是女儿学习是否受影响，以及身边同学会否有干扰，其它方面，真的都不是最重要的。

你对这个问题怎么看的呢？

无容置疑，孩子在教室里的座位很重要。

，跟谁同座。 好学生跟好学生坐一起，会互相鼓励，共同进步，利大于弊；学生和好学生坐一起，好学生鼓励同桌学生或学生影响同桌好学生，利弊各半；生和生坐一起，可能互为影响，成绩下滑，弊大于利。俗话说，物以类聚，人以群分。跟谁同座很重要。

第三，怎样做到孩子坐座位公平公正呢？最理想的办法是每周前后左右调换。 每周轮换一次座位，这样作较公平。前后左右每周轮换，每个孩子都有坐好座位的机会，同时也有坐不理想的座位机会。有家长提出疑问，我孩子个子矮或高度近视即使戴坐在后面看不见怎么办？这个很简单，把最前面一两排抽出来专门解决这些孩子的困难，他们每周只左右轮投换。

在教室里的座位，对于99%的孩子而言，不重要。剩下那1%后面解释。

特别纠结这样的事情的家长，请自省。

首先，学校里的座位，正常情况下都会轮换。换排，换组，还有换同桌。

1. 害怕孩子得到不公平的待遇；在按身高排座位的基础上，老师也会根据学生的调皮程度做微调，比如两个都爱讲话的孩子肯定不能在一起，成绩好的同学能跟成绩不好的同学做同桌，这样成绩好的同学可以帮助成绩的同学。

2. 害怕孩子听不清，看不清；

3. 孩子小动作多，不专心，希望靠前；

4. 孩子有生理问题，必须做特定位置（例如耳背要靠前）；

5. 希望得到老师更多的关注。

在一个教室里，就有三个类型的位置：靠前，中间，靠后，无论哪个位置，看黑板都是十分清晰的（近视眼请戴，听力不好除外）。

试想一下去电影院，除了心理上的作用外，位置真的影响到你听、你看电影了么？反而越是靠前，越是看得辛苦吧？毕竟要仰视。

我坚信，一开始，老师对每一个孩子的关注都是均等的，大家都陌生，何必自己过不去？

站在讲台上，班级所有的情况都是一目了然的，孩子耍什么花招，老师是一清二楚的，即便你坐在最最最角落的位置。就像孩子要在你面前撒谎那样，摇摇尾巴，你就能知道他想干啥。从业多年的教师，经验不会比咱初为人父母的少！

所以125点，解决，纯属杞人忧天。

孩子小动作多，不专心，希望靠前：

基于这点，个人认为家长要自省，同是九年义务教育出来的，为何人家的孩子秀？

指望着一个座位的调整就可以改变孩子这个问题的话，讲真，太推卸。

到底就是过去自己的教育方式不对，诸如把孩子推给电视妈妈，平板爸爸，还有不注意孩子的饮食，让孩子摄入过量的锌或者铅，还有就是当孩子在专心做事的时候各种“关心”引起的打断（渴了吗？累了吗？困了吗？饿了吗？...）

专注力，不是一时半刻就可以修复的，多多学习 育儿 书籍，坚持训练孩子的专注力才是正解，强行压制，放老师眼皮底下，亡羊补牢也，杯水车薪也。

在我成长的历程中，小学时候有个同学特别调皮，在老师眼皮底下就闹（他坐在讲台前面的位置），骂他他也没反应，到底就是家长惯成大王了，无法无天啥都不怂。老师只能把他单独调配到讲台旁边，自己坐，老师上课就站他旁边。然后没几天就哭着闹着不去上学了，丢人呐！

提供一个自己在用的专注力训练方法，孩子很喜欢，效果很明显：

讲故事，事前约定听到某个字的时候，举手。举对有积分奖励，积分换他喜欢的东西。

对于第四点，有生理问题的孩子，这才是真正需要特别调配，在一个位置上固定的孩子。

生理问题，诸如弱视，诸如耳聋，这不是孩子自己或者其父母所愿意的，天灾。

对这类孩子，不管是老师、同学，还是同班的家长，都应该尽力的去帮助他。人性，本善。

新生一年级次家长会，我就跟家长提出了我的要求: 我会公平公正的对待每一个孩子，保证孩子们有适合自己的位置，希望家长不要干涉。

上班十年了，平心而论，最边上的两排，特别是靠前2排的孩子，确实有影响，因为光线的原因，会影响看黑板内容。但几十个孩子同在一个教室，总得有前有后，不可能都有满意的地方。所以我采取的措施是两周一次平移，竖列平移，两边的孩子往中间靠，中间的孩子往两边靠。

是身高 。这是是重要因素，占60%吧，身高不多的孩子座位的前后也不多，大体是矮个子在前，高个子在后，如果完全按照这个原则，家长们到也说不出什么， 但是除了身高，还有诸如性别、注意力、学生间熟悉程度等因素的影响，这些因素占到了40% ，不能让一些孩子去太边缘的位置，去了靠边的位置会走神、会说话、会影响其他孩子学习只能往自己眼皮子底下放，拿我们班来说，班里排是留给班级里最调皮捣蛋孩子或者是注意力特别不集中孩子的，看见这些孩子也心烦，但没办法，班级里的位置需要统筹兼顾，不能特殊照顾某些人的利益。

没有，对近视眼的孩子没有任何照顾，只要孩子近视眼了，就去配吧，因为如果不配，任其发展下去，时间长了，就是做到排，也是“瞪眼瞎”！我特殊照顾过的孩子是:弱视，原因不明，我会让家长听从医生的意见，孩子做在第几排比较好，然后我来安排，这是说的过去，也是应该照顾的。

我们小的时候上学都是完全按照身高来排定位置的。矮个子的都会被安排在前排位置，像我这样的高个子都会被自动排到。说位置不重要肯定是不对，因为从我自己的感受就会觉得班级里面的座位还是很重要的，坐在后排的基本上不大听得清老师的说辞。要是遇到旁边坐着一个调皮捣蛋的拿几乎是一点都听不见老师的上课内容，非常的影响学习。

班级座位为什么重要？

1、影响学生听课效率。

孩子长期和同一个人坐在一起，时间一长很可能关系相处比较好，上课容易闲聊分神。如果孩子被长期安排在一个拐角靠后的位置，孩子内心会自我认为自己不被重视，老师也不关注自己，任由自己发展，长期下来成绩自然不会好。

2、影响身心 健康

孩子长期坐在一个位置，身体尤其是眼睛长时间斜视，非常的影响身心 健康 。例如坐在左边的孩子视线一直往右，不能很好的进行左右眼调节，造成眼中的双眼视力度数不一致的现象。

可以与老师建议，对孩子的座位进行定期（例如1个月）进行轮换调整。前后左右的孩子定期参与轮换，保证每个孩子都能够有机会坐到比较好的位置，增加学习的公平性。

2、座位只是其次，关键还是孩子学习的态度

正所谓有志者事竟成，想要学习好的孩子就算条件再艰苦、困难都会想办法克服，也能一鸣惊人。调换座位只是其次，关键还是要看孩子自己学习的主观能动性，让孩子意识到学习这件事是很重要的，自己应该时刻努力去把握才是关键。

每个孩子都是家里的宝贝，每个家长都会认为自己的孩子是最棒的，想要给孩子争取的。班级座位对于孩子来说并不是最重要的，如何学会提升自己、处理好人际关系、掌握学习的方法等等才是关键。如果家长仅仅只是想给自己的孩子争取好处和利益，那么所有的家长都会是一样的心情。老师也不可能有那么多的好座位安排给每一位孩子。

班主任怎样排座位

我觉得座位对学生的影响不算大，以前读书的时候座位都是抽签的，学习好的人不管分到哪里学习依然好。

你的问题很有趣。作为一个带班11年的班主任，我很想回答一下这个问题。

我们这里的学校，是左右调和前后调一起的。就是每个孩子都有机会坐前面，当然也一定会轮到坐后面。所以，刚开始孩子坐哪里，没必要太纠结了。

1.按身高排座位

按身高排座位是最正常的一种排座位方式。矮个子的同学在前，高个子的同学在后，这种安排方便所有同学都有机会看到老师与黑板，都参与到课堂中来。

2.按成绩排座位

这种方式比较残忍，对成绩的学生不太公平，通常用于初中、高中学校。

老师事先打印出空的座位表，然后把座位表划分成几个区域，比如视线区域，视线次佳区域和靠墙靠后的位置。之后，老师根据学生的成绩安排学生入座。

3.学生自由选择位置

有的老师非常开明，给学生自己选择座位的机会。谁先报到，谁先选择座位。

但是，这是有条件的。如果某位学生不遵守纪律，老师有权利把他重新安排到任何一个座位上。

4.把座位当成奖励

有的老师非常有工作方法，他把座位的选择权当成奖励送给学生。如果学生表现好，那么这个学生就有权选择跟任意一个他喜欢的同学做同桌。

据我了解，学生很喜欢这种奖励方式。

排座位很能体现一个班主任的教育智慧呀！

对此，班主任是非常郁闷的，想要方方面面照顾到每一个学生，基本不可能，那么，一般用什么方式呢？

老师A：一锅炖

初出茅庐的老师由于经验不够，面对家长的软磨硬泡，根本没有还击之力，所以干脆一锅炖，谁也不会有意见。

这样循环一个学期，学生们坐过前排也坐过后排，待过窗户也占过中间，公平公正，家长们也不好意思再提出什么要求。

老师B：按成绩

成绩好的学生，老师都比较喜欢，这是毋庸置疑的。

因此有些上了年纪的老师，能一两句话搪塞家长，并且所在的学校有这样的风气的话，那么按成绩排座位，就能有效的保证班上的优质生源，会一直下去，然后层次影响周边同学。

家长们当然会有诟病，尤其是成绩一般的学生家长，可也没啥办法，有啥火气给我咽回肚子里去，毕竟班主任最关心的，是升学率。

老师C：大数据

现在不流行大数据吗？班主任在排座位时，有时候也会用上！

这样的班主任会比较辛苦，排一次座位会考虑到各种因素，并且需要跟家长进行沟通，尽能力了解班上的学生。

如果遇见这种班主任，真是运气。

班主任排座位，自然会有他的考虑方式，不过眼科专家，也有些小小的建议：

学生的视力很重要，相对来说，距离黑板五米左右，是的，也就是说，在三四五排的样子。但座位要是始终不变，也不成，因为有可能会引起斜视，因此必须得轮换。

既然眼科专家都出来说话了，教育专家也不甘落后，但他们都是站在大局角度上看的，不用想都知道，无非是说后面的学生也有很的，因为老师不会始终站在讲台上。

对于这种说法，你赞同吗

作为家长，都非常关心孩子的座位。有一次还专门和孩子的班主任聊过这个问题，今天就和大家一起分享下，看看他们排座位的方式到底有哪些：

、按身高来排座位。这是很多班主任排座位的方式，也是作的方式。孩子矮了坐后面被挡住了就没办法上课了，同时这也是回绝家长要换座位的方式。我们知道，很多家长都希望自己的孩子能做正中间那个的位置，作为老师当然不能同意的。就告诉他们，作为都是按照身高来的。

第二、按照孩子的行为来排座位。在身高的前提下，会因为每个孩子的不同特点进行适当的调整。有的孩子特别闹腾，必须放在离讲台近的位置，不然就会影响别人、影响特堂；而有的孩子自我管理能力比较强，放在离老师远一点的地方也可以。应该说，这个方式是所有的老师都会使用的一种方式。只有这样不断调整，整个班级的氛围、纪律才有保障。不然，一堆爱说话的人凑一起，那班上立马就会乱了。

第三、按照孩子成绩的好坏才排座位。成绩一直是老师需要重点考虑的问题，有的孩子学习、老师都不可能一直在辅导，那就给他配一个成绩更好的同桌来帮助学习。这也是很多很多老师会采用的一种方法。

当然，真正在排座位的时候，这三者是全部混合在一起使用的。所以，作为家长要好好配合老师的工作，毕竟在学校，老师才是最了解孩子的人。

岁月荏苒，往事不复。回不去的过往，难忆回的青春，从小学到初中，每一年，每学期，班主任都会给学生重新安排座位，让我们一起来回忆下从小学到高中，班主任不同的排位方式。

1：小学。

小学期间，因为年纪太小，老师不需要担心一些现象的发生，因此在排座位时，会将男孩子和女孩子坐排一起。兼顾看黑板问题，个子高的坐后面，个子矮的做前面，或有些特别调皮的孩子，为了不影响其他同学，将他单独放在前面。还有一些老师，考虑到家长的诉求，会在每周将孩子们组与组，前排后排轮换一圈，这样保证每个孩子都能有坐在前面的机会。

2：初中。

初中时，班主任就不会将男生女生放在一起了，虽然还是懵懂，但有些早熟的孩子对于男孩女孩产生好奇，甚至情窦初开。

在不合适的年纪做不合适的事，必然会影响两个人的成绩，进而影响到一生。为了防止这种情况的发生，班主任会让男女分开坐，根据成绩调整位子，学习好的做前面，成绩的坐后面，每个星期按组调换。

到了关键的高中时期，班主任调位会非常频繁，每次月考都会按成绩排位，好的做前面，的坐后面。同时也会调查谈恋爱现象，如果发现苗头，就会把两个人调的很开。

也有老师在家长的要求下，为了公平起见，采取轮番调位方式，就是每个星期不光会换组，每次前后排也会调换，每个学生每个位置都能坐到。

一般情况下，可以采取以下方法：

1、“滚动法”

班主任每新接一个班级，不必急于安排座位，同学们基本是根据自己的愿望自由组合坐到一起。教师应该在最短的时间内通过与学生谈话、活动等方式从正面或侧面观察，洞悉每位同学的性格、学习情况、人际关系等。在进行座位安排之前基本掌握班级整体情况，将学生座次表排在自己心目中。然后，集中全班同学按高矮个子排队，“不经意”间轻轻点配，既兼顾学科学习、常规管理现状，又考虑了某些学生个人的特殊情况，比如某个家长来学校说情，要求老师照顾自己的孩子，而班主任又实在无法拒绝的问题，进行各方面的“资源”调配，将心目中的座位表变成现实，充分发挥班级学生在集体中的效益，在同学们能接受的常规方法中发挥好班主任的调控作用。

这样排定的座位，学生的“高矮”虽然是个借口但又是重要的因素，个头的同学肯定坐在，他们要喊屈，而最矮的则坐在最前面，他们会有一定的自悲感。因此，在此基础上再实行每周一次的滚动式座位移动，横向每周每组由左至右滚动一组座位，纵向每周以两桌或三桌为单位从下至上滚动一个座位。每周一次的纵横变动，使学生有机会在学习中尝试坐到教室里上下左右前后侧位置，多少也从教室里体味到生存和发展的甜酸苦辣咸。

采用“滚动法”安排座位比较公平科学有序，易为学生接受、由于周周如此，人人如此，机会均等，家长和学生都不再提出照顾安排的问题，座位因此不再是学生学习、情绪波动的症结所在。

2、“相对自由组合法”

具有一定工作经验的班主任会拿排座位作考题，考查学生的思想动态，会以此学生努力学习、正确处理人际关系。排座位时可以提两个问题写在黑板上：一、某个座位对自己有什么帮助？二、对别人有什么帮助？学生从便于学习、改善同学关系、关照其他同学视力、帮助老师收拾前台等方面自由组合，，班主任结合学生各方面情况及主观愿望略微调整也就人人满意了。这样教师把大家的注意力调动到了搞好学习和培养品德上，座位成了锻炼考验学生的心理平台，成为学生健康成长的平台。

当然，学生的座位排定后，可能会随着各种情况的变化，出现某些问题。适当的微调是可以的，但不宜经常大动。微调时是让学生个人私下协商，双方同意后，由班主任老师确认。如果是班主任认为非调换不可的，一定要做好工作后再动。不要把个别调皮同学的座位特殊化，让他与集体的调动同步，让其在平等的氛围中选择，品性成绩不宜直接与座位挂钩。

总之，调整座位的方法很多，关键是哪种方法适合自己班级的学生。从调整座位的小事中可以看出一个班主任的威信，看出班主任工作的艺术。

排好座位，关系着一个班级的稳定和良好班风的形成，也关系着学生身心健康的发展。这个看似班主任工作中的小问题，实则不容忽视。集几年做班主任的经验，我认为排座位应注意以下的问题。 一、要注意学习程度的好中搭配。 有些教师常把学习成绩好的集中在一起，的集中在一起，因为他们总担心好学生会被生影响而变。但他们却往往忽视这种影响的相互性，学生也能从优等生那里学到良好的学习习惯和学习方法。如果得当，我们完全可以消除负面影响，化之为积极的正面影响。当然，这样排座位要顶住个方面的压力，以是来自任课老师的压力，他们往往会不无担心的说：“你把某某放进赖人窝，看他慢慢会被感上的。”另一方面是来自家长的压力，家长都希望自己的孩子跟着好学生，怕跟着学生学坏。这实际就造成了一个矛盾，学生的家长想让跟着好一点的学生，而好一点的学生家长有不愿意孩子跟着一点的学生，这样永远也满足不了任何一个人的要求。其实老师和家长没有往问题的另一面想一想，这样搭配有很多好处的。一、便于小组交流讨论，于新课程倡导的互助学习的理念相吻合；二、这样组组成帮带小组，不但可以显示出优等生的优势，也能促进中等生快速进步，生跟着受益；三、可以让学生明白“三人行必有我师”的道理，消除部分优等生高高在上，唯我独尊的不健康心理；四、在班内形成平等和谐的人际氛围，不让学生感觉到班级。实践证明，学生是欢迎这种排座方式的。 二、要注意尊重学生的意见。 现在的学生自主意识较强，他们又自己独特的思维方式，也有对事物独特的看法。而我们许多班主任常忽视了这一点，在班级事务中独断专行，“我让你和谁同桌，你就和谁同桌，你的想法要保留，我自有我的用意和安排。”这样的做法压抑了学生的个性发展，也不利于培养学生的自主意识，甚至可能还会造成部分学生有抵触情绪的现象发生，因此在排座位时，我们多征求学生的意见：愿意和谁同桌，喜欢哪个位置，希望和谁一个小组等等。在排座位时就尽量按学生的要求去满足他们，如果哪些有不合适的或不能满足他们的就做他们的思想工作。这样尊重学生的意见来排座位，他们往往会觉得受到了尊重和重视，在这种情绪中各方面的积极性都会提高，就更有利于我们的教学和工作。但也有一些老师给我提出了异议：有的学生是专门做在一起玩的，他们会考虑学习？其实，按这种方法，我发现，几乎没有学生是为了在一块方便玩的，他们大都有积极向上的愿望，包括大家都公认的生，他们更有上进的愿望，只是我们有些人太爱带有色罢了。所以尊重学生的意见，就会让学生在自主选择的空间中愉快健康的发展。 三、还要考虑任课教师的意见。 虽然班主任对班级的了解比任课教师多一点，但毕竟是一个人的看法，多采纳几个人的意见，可以使工作做得更好，何况，任课教师对学生的座位也是很关心的，再一个任课教师可以根据所教学课的情况安排学生的座位，会给你提出很好的建议。所以在每次排座位时，我总是征求各位任课教师的意见，并综合考虑每个人的看法，使座位排得更合理，符合更多人的要求。

为什么大学生上课都喜欢坐后排

为什么大学生上课都喜正常坐后排的学生，如果课再说孩子：孩子如果学习，坐后面受到的关注度不高，学习可能会更去！ 如果学校好，氛围好，孩子也是尖子生，其实做哪都无所谓！堂上不主动回头与隔离区的学生互动，也是不会收到影响的。欢坐后排

简单讲就是，既不想听课，又不能狠下心来逃课的复杂心理的产物。 拓展来说理由大致有三种。 1.我只想在课上做一个安静的“美男子”。 相信有不少老师都有这样的习惯，上课想找人回答个问题，随便瞄了一眼，点了个离自己最近的，“好，就你了。

因为后面老师关注不到。想干嘛就干嘛

学校根据学习成绩来进行排座位，这种方式合理吗？

第二，座位位置很重要。 今年春晚有个特火的小品是反映关于家长替孩子提前占座的问题。折射出了家长对孩子座位位置的高度关注。孩子座位位置有前后座，中间座，左右座，等等。的座位可能是中间靠前三排。所以每位家长希望自己孩子坐上的座位，更有利于孩子学习。

不合理，这样会的打击孩子们平时的学习积极性。如果这样的情况出现的话，老师对学生的监管能力不足，孩子们在学习的时候也会这是很好回答的，学校安排学生坐在哪里，也好。你没有权利去问。不自主的走神。

这种方式不合理，因为有一些孩子的学习成绩并不好，但是他们的个子却比较好，如果这时候坐在后面的话，会让他们不能够看到老师讲课，会使他们的成绩更不理想。

我认为这种方式并不合理，因为这样反而会让很多孩子有极大的心理压力，同时也会让他们觉得非常的丢人尴尬。

非常不合理，因为这种方式对很多的学生都不公平，而且还会打击到学生的自尊心，甚至很可能会让学生产生厌学的心理。

大学上课，你喜欢坐前排还是后排?为什么？

所以学生坐在后排肯定对学习是有影响的。主要说三个方面:一是视力方面，我高三时候就坐一排，就是视力不好看不清黑板，家里穷又加之父母老实，没有活动活动，所以一直就做后排，现在就当老师了。另一方面是听课，位置不一样就像是现场看演唱会和电视前看演唱会一样的对比，何况演唱会前排位置价钱都高很多。一方面就是周围环境，教室后排一般都是“三不人员”，不听课、不作业、不学习，而教室前排的“学霸区”，则“三爱人员”，爱学习、爱劳动、爱班级，有句话就是“近朱者赤近墨者黑”。

在大学的时候没有人再去管我们的学习情况，大部分人都只是抱着不挂科就行的态度。这样的一种风尚也就直接影响了上课时的座位问题。大部分人都是喜欢以寝室为单位坐在后排，我也就是这大部分人中的一份子。我和我们舍友都喜欢做在后面。

3、家长不必太过在意座位

在大学上课，很是轻松，老师不会去管你太多，只要你不影响老师讲课和不影响同学听课，老师也就会睁一只眼闭一只眼了。我喜欢坐在后面的原因主要是因为坐在后面比较自由，可以不用去顾忌老师太多。自己可以放心的安排自己的上课时间，不用去想老师的感受。毕竟是在后面不会引起老师太多的注意。在上大学的时候我的生活是比较精彩的，晚上一直玩白天上课喜欢睡觉。上过大学的都知道在教室后面睡觉的感觉真的好棒。我想现在的大学生大部分也都是喜欢坐在后面的，因为坐在后面一排，舍友之间玩起游戏也都是挺舒服的毕竟现在有了荣耀这个游戏。

真的很怀念那过去的时光，怀念那人那景那事。怀念的并不是现在的而是那时候的，人们都会怀念过去的自己。坐在后排很舒服，上学的时候每次去上课的时候我们总要提起20几分钟去上课，因为后面的位子太抢手了，大部分都会早去来抢位子顺道帮助自己的朋友占位子。如果你在大学谈恋爱恰好又是和你一起上课的，那么后面的位置我想你一定会喜欢的，单身狗为了不想看到你们秀恩爱一般都是不愿坐在你们身边的。在我看来，大学上课的时候坐在前后排并没有多大的影响，你想自己到达什么高度还是主要看你自己要去做多少努力了，毕竟课余时间很多你怎么安排才是关键。

喜欢的课坐在前排，不喜欢的课坐在后排。

讲真，如果你去讲台上看看就知道了，对于教室里的同学，看的是一清二楚，不管前排还是后排，开小的、玩手机的、睡觉的、唠嗑聊天的，老师都能看到。除非那种特别大的演讲用的教室。

不是老师不想管，这都很平常儿了，大家都知道的事，大学已经是这种风气了，老师怎么管？就连坐在排的同学也不一定是认真听课的（比如我），那老师还能怎么管？

再说了，大家都是成年人了，自己要做什么该做什么，自己心里都一清二楚，又不是小孩子了，老师还怎么管啊，别说了你，你心里不爽，抡起拳头就要上，老师可打不过你了啊。

大学座位都是自己选的，想坐哪坐哪，除非你来的晚，座位被占了。

对于我来说，我喜欢的课肯定是要坐在前排的。

刚才也说了，认真听课的没几个，教室还比较大，坐在后面根本什么都听不到也看不到，再加上旁边人的影响，不困也变困了，好好听课都被双人狗虐到了...

坐在前排的话，就算旁边人有影响，可离老师近，听得清看得清，眼里只有老师，这堂课的效率才能上去。

还有一些课，虽然我不喜欢，但是学分很高，难度很大，挂科率超高，就算不为了高分，也要保证能过，此时我也不得不坐在前排。

另一些，我极不感兴趣，学分也不高，老师讲的还烂的课程，我不想听老师讲课，肯定是要躲到后排去的，就算坐在前排也能随心所欲，但我胆小，还是后面放心点。

对于我来说，大学上课的科目不同，所坐的位置也会不同。其实，大学的同学也并没有想象中的那么不爱学习，最起码大家都还在积极的占座位。

在我们学校，不同的课程在一块上课的班级数量并不同，就例如，高数，英语，及一些专业课是两个班，马原和毛概则是三个班一块上课。而对于我印象最深的大概就是高数课，因为我们有一节高数课是在下午节，所以每到那一天，很多同学都会去的很早，早早占好座位。所以高数课我选择坐到前排，因为我也是个近视眼，但我并不喜欢戴，能不戴就尽量不戴，就像高数课这一类会经常看黑板的课程，我就会选择坐到前排，也省去了戴麻烦。

而对于马原毛概之类的课程，大都是书上内容，老师讲解时也用的是课件来进行授课。所以会坐在前排或中间，如果去的晚，坐到后排也是常有的事情。

不过，抛开其他因素来讲，我个人是比较坐在靠前一些的位置。因为在我看来，既然来听这堂课，就应该多多少少学一点东西，不然，逃课你也不逃，坐在这里又不听课，岂不是无聊，听课时间还过的快一些，坐在前排，无形中会对自己起到一种督促作用。如果坐到后排，自己有一种惰性，不想听课又无聊，我真的是可以反复的开手机屏，关手机屏这样做一整节课的。

所以，能坐前排就坐前排吧，多少给自己点压力，让成为一种习惯，也是很不错的。

说服老师换到后排的理由？

我家儿子上一年级，天去的时候就是随便坐的，结果坐到了一排，而我儿子的个人是相对比较低的。

要说服老师让你换到后排，需要提出合理的理由，并且表现出自己的诚意和态度。以下是一些可能的理由：

集中精力学习：坐在后排可以减少外界干扰，更容易集中精力学习。特别是在一些讲解比较抽象或者有噪音的环境下，靠近教师的座位可能会更加嘈杂，影响学习效果。

提高视野：后排的视野更开阔，可以看到整个教室的情况，更容易理解教师的讲解内容，加深印象。

提高自主学习能力：坐在后排可以更加自由地思考问题，自主掌握学习节奏，有利于培养自主学习能力。

表现自己的负态度：通过主动要求坐在后排，表明自己有一个负的态度，更加成熟和自律，这有助于建立良好的学习形象。

在说服老师的过程中，要表现出自己的诚意和态度，提出合理的理由，尊重老师而且，一般的班级，会定期换座；有的班级出于管理的需要，还可能经常调换座位，所以，家长不必过虑。的决定，积极配合老师的工作，这样才能让老师更加愿意配合你的请求。

学生坐在前排或后排，对于学生的学习影响大不大？

我不接受家长在“位置”上对我的质疑和意见， 一个老师，对孩子肯定是最熟悉的，我会给孩子找最合适的位置，统筹考虑， 对拿红包换位置的事，更是作呕。十月份的时候，我就亲身经历了这样的事情，我跟搭班老师难受了好多天，职业生涯中次遇到这样的事，那天晚上九点半了，一个学生爸爸加我微信好友，首先问他孩子为什么在一排，接着发了一个红包，我直接蒙掉了，怎么有这样的家长，孩子个头高，坐在后面是没有问题的。

学生坐的位置对学习是有一定影响的，坐前面的同学离黑板老师近，容易认真去学习，坐后面的同学可能会觉得被老师忽略到了，而且坐后面也有可能会看不到黑板。

有的班主任每次月考之后都会根据学生成绩调整位置。

影响很大，因为坐在前排老师会马上就关注到，而坐在后面可能会有一些学习不好的学生影响孩子的学习。

小学生后排坐好还是前排坐好？

1、前后左右轮换定期调整。

但是对于一年级同学来说，家长必须要正面去孩子，千万别当着孩子的面对老师有抱怨，认为老师对自己孩子不好，或者不公平。如果你再当着孩子的面说，后面坐着的都是表现不好的孩子，或者成绩的孩子，那就麻烦更大了，很容易误导孩子，让他下意识把自己也归入生之列。

当然，有些孩子个子高，安排在后面是很自然的事，家长需要优先考虑到孩子的身高问题。如果孩子对老师安排座次有想法，家长需要正面孩子，让孩子清楚如果你往前面座，你个子高很容易挡住后面的同学。但是你在后面有优势啊，只要管理好自己，你后面就是墙了，自然就不会受到影响。

如果孩子个子并不算高，可以孩子要格外注意遵守纪律，防止被别人误会你是因老师常用的方式为：某某同学，我刚才讲的复述一下；某某同学，这地方，我说的明白吗？后面的同学注意了！前两个是有的放矢，后一句是敲山震虎，一节课数遍。如果孩子有自觉性，会及时接受老师的提醒，偶尔溜号，上课听讲效果也不会有太多影响。为不遵守纪律给放在后面的。只要你老老实实听课，认真完成老师交待的任务，做一个自控力很强的好孩子。过一段时间之后，老师看到你表现这么棒，自然会给你调整座位的。

扩展资料

“对于座位的纠结其实更多的是来自于家长的焦虑，首先，现在解决了大班额问题，一个班里就40几个孩子，‘一排’也不过是第五六排，不存在老师关注不到的问题；其次，老师上课会有针对性地提问，也会走下讲台，孩子即使想在后排搞点小动作，老师也能及时发现。”

济南市东方双语实验学校清华园校区刘老师说，家长要对老师放心，如有特殊情况跟老师及时沟通，但是单纯觉得坐在一排就“受冷落”，是想多了。

而从技术角度来讲，现在很多老师讲课都使用课件，字体比以往手写也大了很多。同时，越来越多的学校将班级里的桌椅板凳设置成高矮不同，前几排的桌子就比后边的矮，也是为了保证不遮挡后边的同学。

如此看来，只要通过合理的方式，座位管理的难题一定可以得到有效地解决。家长们，也不必太担心啦。

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一年级学生的班级座位，不管在前排，还是在后排，都对听课质量没有什么影响，但是却在心理上对孩子有或多或少的负面影响。这主要是源于长期以来，很多家长或老师都在把后排当成是生或者遵守纪律不好的同学专座。

虹桥火车站 乘坐 地铁2号线(浦东机场方向)14站, 在 世纪大道站 下车

换乘 地铁4号线(宜山路)方向) 3站, 坐这些网上所传的黄金座位就学习好了吗？不一定吧！不管坐在那里，一个教室的座位都一样，我的女儿从小个子就高，从一年级开始就在一排坐着，好多年了还是这样，她的个子在哪里放着，没办法，但是她的学习呢？一直就很好，考试一直是她们班前几名，没有说她在后面学习就不好了啊！在 大连路站 下车(2号口出)

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