[2018年高考高起点《物理》考点【四篇】] 高考数学考点总结

实验题

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新高考物理固定考点 新高考物理考点总结

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3 静摩擦力的方向不一定与运动方向共线，但一定沿接触面的切线方向

【篇：质点的运动】

一、主要内容

本章内容包括位移、路程、时间、时刻、平均速度、即时速度、线速度、角速度、加速度等基本概念，以及匀变速直线运动的规律、平抛运动的规律及圆周运动的规律。在学习中要注意准确理解位移、速度、加速度等基本概念，特别应该理解位移与距离(路程)、速度与速率、时间与时刻、加速度与速度及速度变化量的不同。

本章中所涉及到的基本方法有：利用运动合成与分解的方法研究平抛运动的问题，这是将复杂的问题利用分解的方法将其划分为若干个简单问题的基本方法;利用物理量间的函数关系图像研究物体的运动规律的方法，这也是形象、直观的研究物理问题的一种基本方法。这些具体方法中所包含的思想，在整个物理学研究问题中都是经常用到的。因此，在学习过程中要特别加以体会。

在本章知识应用的过程中，初学者常犯的错误主要表现在：对要领理解不深刻，如加速度的大小与速度大小、速度变化量的大小，加速度的方向与速度的方向之间常混淆不清;对位移、速度、加速度这些矢量运算过程中正、负号的使用出现混乱：在未对物体运动(特别是物体做减速运动)过程进行准确分析的情况下，盲目地套公式进行运算等。

【第二篇：物理解题重点抓五个环节】

1、识别物理现象

识别物理现象的过程是在充分读懂、理解题目文字叙述的基础上，抓住己给的解题线索，形成具体问题情景的大致物理轮廓，并且对解题的方向作出初步判断的过程。识别物理现象包括理解题意和确定研究对象两个方面。理解题意是正确解答物理问题的关键。要迅速地理解题意，必须抓住题目中的关键字句，找出已知条件和所求物理量之间的关系，在必要时画出草图帮助理解题意。确定研究对象实际上是把题目所给的物理条件分析为研究对象和研究对象的影响因素的过程。

2、分析物理过程

物理过程是指物理模型在物理环境中的运动。变化过程。分析物理过程包括定性分析和定量分析两个方面。定性分析是从质的方面把握运动的性质、特点，找出运动的本质特点，排除非本质特征的干扰，建立起物理过程的模型。定量分析是指利用物理公式，找出物理量在各个于过程中的定量关系，特别是要找出物理过程中相同的物理量、不变化的物理量和临界状态的条件。

3、选择合适的方法

4、运用数学高考物理相互作用考点三：物体的受力分析知识解题

运用数学知识的过程是把物理问题转化为数学问题的关键环节。数学在这个过

程中的作用可以表现在以下三个方面。

①通过寻找数量关系，给物理模型加入定量的因素;

②用符号来表示物理量，从而使符号成为物理内容的载体，把复杂的事物代码化;

③根据物理规律列出问题中物理量之间的关系，实现物理过程的数学化。

当表示物理量之间的数学表达式列出以后，就应该运用数学知识准确地求出结果，并应注意提高解题效率。

5、讨论验证结果

讨论验证结果既是对原来的问题重新审视的过程，也是对自己的解题是否成功进行评价的环节。常用的讨论验证结果的方法有数量级估算法，特殊值设检验法等。

以上讲到解题的五个关键环节是对任何题型的物理问题都适合的方法。但不同题型的物理问题肯定还有自己独特的解题办法。当然，物理的考试题型很多，不可能一一讲述。高考物理中用到的三种题型是选择题、填空题和计算题。由于填空题中有些题与选择题很相似，另一些题与计算题很相似，所以，下面只讨论选择题和计算题的解法。

【第三篇：电磁感应】

一、主要内容

本章内容包括电磁感应现象、自感现象、感应电动势、磁通量的变化率等基本概念，以及法拉第电磁感应定律、楞次定律、右手定则等规律。

本章涉及到的基本方法，要求能够从空间想象的角度理解法拉第电磁感应定律。用画图的方法将题目中所叙述的电磁感应现象表示出来。能够将电磁感应现象的实际问题抽象成直流电路的问题;能够用能量转化和守恒的观点分析解决电磁感应问题;会用图象表示电磁感应的物理过程，也能够识别电磁感应问题的图像。

在本章知识应用的过程中，初学者常犯的错误主要表现在：概念理解不准确;空间想象出现错误;运用楞次定量和法拉第电磁感应定律时，作步骤不规范;不会运用图像法来研究处理，综合运用电路知识时将等效电路图画错。

【第四篇：动量守恒定律】

一、主要内容

本章内容包括动量、冲量、反冲等基本概念和动量定理、动量守恒定律等基本规律。冲量是物体间相互作用一段时间的结果，动量是描述物体做机械运动时某一时刻的状态量，物体受到冲量作用的结果，将导致物体动量的变化。冲量和动量都是矢量，它们的加、减运算都遵守矢量的平行四边形法则。

本章中所涉及到的基本方法主要是一维的矢量运算方法，其中包括动量定理的应用和动量守定律的应用，由于力和动量均为矢量。因此，在应用动理定理和动量守恒定律时要首先选取正方向，正规定的正方向一致的力或动量取正值，反之取负值而不能只关注力或动量数值的大小;另外，理论上讲，只有在系统所受合外力为零的情况下系统的动量才守恒，但对于某些具体的动量守恒定律应用过程中，若系统所受的外力远小于系统内部相互作用的内力，则也可视为系统的动量守恒，这是一种近似处理问题的方法。

在本章知识应用的过程中，初学者常犯的错误主要表现在：只注意力或动量的数值大小，而忽视力和动量的方向性，造成应用动量定理和动量守恒定律一列方程就出错;对于动量守恒定律中各速度均为相对于地面的速度认识不清。对题目中所给出的速度值不加分析，盲目地套入公式，这也是一些学生常犯的错误。

高考物理有哪些重要考点？

(4)线速度2. 静摩擦力用二力平衡来求解，滑动摩擦力用公式来求解、角速度及周期之间的关系：

这些问题是要你自己去发掘的，相信老师上课的时候也讲过哪些是重点难点考点，但是自己又把我不好，这个时候就要你去做你们省往年的高考物理试题了，你就从课改后的开始做，应该是10年开始课改的，那么这之前的物理试题就都要做一遍，做做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。完之后归纳总结，这样你才能有所收获，我不能单独告诉你哪些是高考考点，因为各个省份的考试内容不一样，侧重点不一样，所以我只能告诉解决问题的方法。希望你能找到你心中的。

高考物理考前注意事项

1、调整复习和进度。3-5变成必考题，对物理这门课影响，备考时间与原定有了很大的冲突，老师和学生以及家长要及时调整备考和进度。老师要在最快的`时间内把3-5这本书讲清楚讲明白，从历年的高考选修模块中可以看出高考对于3-5的考察主要集中在原子物理学和动量定理的应用上。对于学生来说突然有了变化，尤其对于山东考生影响很大，但是心态上也不要着急。对于3-5可以结合大智优课表有、层层深入的解析、使学生理解和掌握，而且3-5部分难度中等，只要学生认真学习，对于即将参加的高考影响就微乎其微。对于家长来说，不要给学生太大压力，正常应对即可。

1. 复习：★ 高考物理五种题型详解介绍分享合理安排复习时间，将复习内容分配到合适的时间段。确保对所有知识点都进行了适当的复习。

2. 复习重点：根据考纲和教材，确定高考物理试卷的重点和难点内容，重点复习这些内容，并做一些相关的练习题。

3. 重点公式和定律：熟悉并记住重要的物理公式和定律，以便在考试中能够灵活运用。重点复习力学、电磁学、光学和热学等重要知识点。

5. 注意细节：物理考试注重准确性和细节，要注意计算过高考物理相互作用考点二：关于摩擦力的问题程中的单位、精度，理解题目的要求，认真审题，避免粗心错误。

6. 考前调整：考前一天保持良好的心态，保证充足的睡眠和饮食，不要在考前临时抱佛脚，以免造成紧张和压力。

7. 考场要求：在考试当天，按时到达考场，携带好准考证、文具等必要的考试用品，遵守考场纪律和规定。

2012年福建高考物理29个考点分别是什么？

5.运动时间t=(2Sy/g)1/2

物理分为必考内容和选考内容。必考内容包括：物理

1的质点的直线运动、相互作用

与牛顿运动定律；物理

2的机械能、抛体运动与圆周运动、万有引力定律；选修

3-1

的物理是一门基于实验的学科，意味着物理学科大部分时候与生活紧密相连。善于观察生活中的常见现象，并能使用物理知识分析和提出解决方案，这是教育改革的一个重要方向，从近年的高考试题中也可以看到命题人对生活、、技术的关注以及知识考察的灵活性。电

场、电路、磁场；选修

的电磁感应、交变电流；选修

3-4

的机械振动与机械波、电磁

振荡与电磁波、光、相对论。选考内容包括：选修

3-3

的分子动理论与统计观点、固体、

液体与气体、热力学定律与能量守恒；选修

3-5

的碰撞与动量守恒、原子结构、原子核、

波粒二象性。

试卷结构：理科综合试卷满分

3④任意时刻的运动方向可用该点速度方向与x轴的正方向的夹角表示00

分，全卷难度值为

0.6

高考物理考点

请问你是哪个省份的考生？每个省份所考的内容侧重点都有一点的不同哦。总三、错解分析体而言，动力学、电磁学的内容1.观察生活是考查重点，而相关的光学、(2)角速度：ω=φ/t(φ指转过的角度，转一圈φ为)，单位rad/s或1/s;对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度是恒定的热学、量子物理学的内容是作为选修部分，考查要求只是1级要求。

高中物理必修二高频考点汇总

Vo 2.竖直方向速度Vy=gt

有很多同学在复习物理必修二时效率不高，这是因为之前没有做过系统的学习总结，导致复习时找不到重难点。下面是由我为大家整理的“高中物理必修二高频考点汇总”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

1.万有引力定律：引力常量G=6.67×N?m2/kg2

2.适用条件：可作质点的两个物体间的相互作用;若是两个均匀的球体,r应是两球心间距.(物体的尺寸比两物体的距离r小得多时，可以看成质点)

3.万有引力定律的应用：(中心天体质量M,天体半径R,天体表面重力加速度g)

(1)万有引力=向心力(一个天体绕另一个天体作圆周运动时)

(2)重力=万有引力

地面物体的重力加速度：mg=Gg=G≈9.8m/s2

高空物体的重力加速度：mg=Gg=G<9.8m/s2

4.宇宙速度----在地球表面附近(轨道半径可视为地球半径)绕地球作圆周运动的卫星的线速度,在所有圆周运动的卫星中线速度是的。

由mg=mv2/R或由==7.9km/s

6.利用万有引力定律计算天体质量

7.通过万有引力定律和向心力公式计算环绕速度

8.大于环绕速度的两个特殊发射速度：第二宇宙速度、第三宇宙速度(含义)

质点的运动----曲线运动 万有引力

1)平抛运动

1.水平方向速度V-=

3.水平方向位移S-=

Vot 4.竖直方向位移(Sy)=gt^2/2

(通常又表示为(2h/g)1/2)

6.合速度Vt=(V-^2+Vy^2)1/2=[Vo^2+(gt)^2]1/2

合速度方向与水平夹角β: tgβ=Vy/V-=gt/Vo

7.合位移S=(S-^2+

位移方向与5、重视物理错题。水平夹角α: tgα=Sy/S-=gt/2Vo

注：(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。(2)运动时间由下落高度h(Sy)决定与水平抛出速度无关。(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα。(4)在平抛运动中时间t是解题关键。(5)曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时物体做曲线运动。

2)匀速圆周运动

1.线速度V=s/t=2πR/T

3.向心加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R

4.向心力F心=Mv^2/R=mω^2-R=m(2π/T)^2-R

5.周期与频率T=1/f

7.角速度与转速的关系ω=2πn

(此处频率与转速意义相同)

8.主要物理量及单位：

弧长(S):米(m) 角度(Φ)：弧度(rad) 频率(f)：赫(Hz)

周期(T)：秒(s) 转速(n)：r/s 半径(R):米(m) 线速度(V)：m/s

角速度(ω)：rad/s 向心加速度：m/s2

注：(1)向心力可以由具体某个力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直。(2)做匀速度圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，但动量不断改变。

3)万有引力

1.开普勒第三定律T2/R3=K(=4π^2/GM)

R:轨道半径 T :周期 K:常量(与行星质量无关)

G=6.67×10^-11N?m^2/kg^2方向在它们的连线上

3.天体上的重力和重力加速度GMm/R^2=mg

g=GM/R^2 R:天体半径(m)

V=(GM/R)1/2 ω=(GM/R^3)1/2 T=2π(R^3/GM)1/2

5.(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=7.9Km/s

V2=11.2Km/s V3=16.7Km/s

6.地球同步卫星GMm/(R+h)^2=m-4π^2(R+h)/T^2

h≈3.6 km h:距地球表面的高度

注:(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F心=F万。(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等。(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同。(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小。(5)地球卫星的环绕速度和最小发射速度均为7.9Km/S。

高一物理必修二高频考点

2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf曲线运动

1.在曲线运动中,质点在某一时刻(某一位置)的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。

2.物体做直线或曲线运动的条件：

(已知当物体受到合外力F作用下,在F方向上便产生加速度a)

(2)若F(或a)的方向与物体速度v的方向不同，则物体做曲线运动。

3.物体做曲线运动时合外力的方向总是指向轨迹的凹的一边。

4.平抛运动：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动。

分运动：

(1)在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动;

(2)在竖直方向上物体的初速度为零，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。

5.以抛点为坐标原点，水平方向为x轴(正方向和初速度的方向相同)，竖直方向为y轴，正方向向下.

6.①水平分速度：②竖直分速度：③t秒末的合速度

7.匀速圆周运动：质点沿圆周运动，在相等的时间里通过的圆弧长度相同。

8.描述匀速圆周运动快慢的物理量

(1)线速度v：质点通过的弧长和通过该弧长所用时间的比值，即v=s/t，单位m/s;属于瞬时速度，既有大小，也有方向。方向为在圆周各点的切线方向上

9.匀速圆周运动是一种非匀速曲线运动，因而线速度的方向在时刻改变

(3)周期T，频率：f=1/T

10.向心力：向心力就是做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力，向心力只改变运动物体的速度方向，不改变速度大小。

11.向心加速度：描述线速度变化快慢，方向与向心力的方向相同，

12.注意：

(1)由于方向时刻在变，所以匀速圆周运动是瞬时加速度的方向不断改变的变加速运动。

(2)做匀速圆周运动的物体，向心力方向总指向圆心，是一个变力。

(3)做匀速圆周运动的物体受到的合外力就是向心力。

13.离心运动：做匀速圆周运动的物体，在所受的合力突然消失或者不足以提供圆周运动所需的向心力的情况下，就做逐渐远离圆心的运动。

1、避免“个别错误”克服“共性错误”

大部分学生犯错误都会有“共性的错误”和“个别的错误”。“个别的错误”必须得攻克，因为别人都会，而你不会，你就会被落得更远。“共性的错误”是出题人本来就知道大多数人都会共有的缺点，从而设下陷阱故意让你去钻，所以的方法就是在下笔之前、审题之时就识破其圈套。谁能提前做到这一点，谁就可以比别人先胜一筹。从而更能稳胜券。

2、理论联系实际

3、掌握常用解题方法

物理中体现极限思维的常见方法有极限法、微元法。微元法将研究过程或研究对象分解为众多细小的“微元”，只需分析这些“微元”，进行必要的数学方法或物理思想处理，便可将问题解决。极限思维法在进行某些物理过程分析时，具有独特作用，使问题化难为易，化繁为简，收到事半功倍的效果。

4、学会分析物理过程

一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。

物理基础就没有必要大量刷题，对于每天出现的错题，学霸总结的错题，课上老师重点讲解的错题，要及时的进行深入研究、并及时归类、总结!做到同样的错误不一错再错，你的物理成绩就能快速进步。

2011年高考复习物理的考点是什么啊 ？应该怎么复习啊？

1 分析物体受力时，只分析周围物体对研究物件所施加的力

首先看高考大纲 ，在总结历年高考题目， 从力学 电磁学 光学 热学 原子物理学块一、全国卷与山东卷对比分析：入手，分析得出每年高考各部分出几道题，分数所占比重，然后分清轻重点进行复习 总结各部分的考题类型 逐个突破 。按照这样复习 保证你事半功倍 高分！

4.卫星绕行速度、角速度、周期

高考物理的重点、难点是什么？学生应该怎么复习？

抛运动平行电场方向:初速度为零的匀加速直线运动d=at2/电场能部分的内容，如判断电势、电势能、动能的大小等。两道压轴计算题，这两题，无论从内容复杂程度和难度上来说都比较高。各种综合性极强的选择题，包括但不限于常规方法做不出来的运动学题目、复杂的受力分析题、综合性很强的引力题、电场能综合题、结合电磁感应和交流电的电路题等。2，a=F/m=qE/m

知识面有点比较全面，而且学习的内容复杂多样，在学习的过程中需要结合自己强大的逻辑思维能力，还需要学生有足够的判断能力。在复习的时候应该多选择一些典型的例题进行尝试，而且要总结自己学习的经验。

我认为物理的重难点应该就是(1)若F(或a)的方向与物体速度v的方向相同，则物体做直线运动;老师上课重点强调的那几个单元，尤其是一些物理现象和实验，学生应该平时多刷题，多练题。

高考物理三大题型试题解析

Sy^2)1/2 ,

物理，向来被很多人视为理综成绩的“杀手”。由于高中物理知识点多，难度大，导致很多人对物理产生了恐惧心理，下面给大家分享一些关于高考物理三大题型试题解析，希望对大家有所帮助。

高考物理三大题物理考取高分的 经验型试题解析

选择题

选择题中，纯粹考察基础知识的题目有大概5道，从以下章节中抽取：相对论、光学、原子物理、万有引力与航天、机械振动与机械波、交变电流。这些考题的特点是：知识点相对，没有综合应用，题型简单、易掌握。因此我们在复习的时候只需要把这些知识点吃透就没问题了。而搞定这些知识点的办法，除了老师的讲解，就是做题，做历年市的高考原题、所有期中、期末的考试题，以及所以有区的模拟题，每章最多50道。把这些题弄明白了，考试没有理由在这些提、题上丢分。30分到手，轻而易举。

余下的三道选择题中，有两道会涉及到力学和电学的主干知识，需要较强的综合应用能力，比如机械能守恒定律、电磁感应等等。这些问题需要较强的基础知识，如果后面的大题能解，那么这两道题根本就是小菜一碟。

一道选择题有很强的综合性，可能是考察一种解决问题的 方法 ，比如2010年的，就是考察用图象法表示物理公式。而2008、2009两年考察的是推测的能力。可以说这道题完全是能力的体现，考的是智力和应变能力，知识点倒是次要的。

综上所述，一个成绩中等偏下的学生，在经过一个月的“特训”以后，选择题达到做对6道的水平是非常轻松的。

再看实验题。实验题会考两道，基本上一道电学一道力学，力学实验共有八个、电学实验七个。并且上一年考过的实验，接下来的几年肯定不会再考。因此只剩下十个左右的实验。每个实验有三到五个固定的考点，也就是无论怎样出题，都离不开这几个知识点。对于实验的复习，其实只有一个字，那就是“背”。背完了把各城区的期中、期末考试、模拟考试上面的题研究明白。16分以上，稳稳收入囊中。至于花费的时间，一个月最多了。

好了，现在你还没做大题，分数大约是五十多分。你答卷所花费是30分钟左右的时间。用于复习的时间是两个月，每天拿出90分钟足矣，还是挺值的哦。

计算题

计算题，就是我们整天学的那些东西吧，什么牛顿定律、曲线运动、动能定理、动量守恒、电场力做功、磁场中的曲线运动、电磁感应之类的。这三道题中，道是白送的，如果你平时听讲，有一定基础，那么肯定没问题。16分等于白捡。

第二道，肯定是应用题，考察的内容包括电磁感应、复合场、机械做功、能源等等。说实话，这道题要想完全做对十分的不简单。但是，它一般会分为三个小问，个问几乎还是白给的，那你还客气啥?把题大概读一遍就往上写吧，一般一步就出来了。当然，你还是要对这道题考察的模型有一定的了解的。这就取决于你平时的功夫了，没别的。如果你是速成型的，那放弃后面的两问。理综试卷题量太大，没有太多思考的时间。如果你平时的基础较好，可以专门找些综合性强的题目做些专项的练习，一般在各种参考书上都会找到相应的模型。总的来说，这道题再难你至少也得拿下10分吧。

第三道，现在的命题者是越来越倾向于给你一道探究型的问题。一般会是纯力学或者纯电学，考察的是你对基本知识和基本方法的掌握。期中会设有两到三个问题，个问题还是最基本的模型，只要你有基础是一定能做出来的。后面的问就量力而为吧。除非你基础特别好，或者已经做完其他两科并检查过一遍然后没有什么事情做，那么恭喜你，你可以冲击一下市理综分了。不多说，这道题8分是一定要拿到的。

物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现，丰富的生活经验会在你不经意间发挥作用。比如，你仔细体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有帮助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区别吗?你观察过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭经验积累起的直觉。

2.模型归类

3.解题规范

高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。

4.知识分层

通常进入高三后，老师一定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学知识从基础到可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。这也提醒我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。

5.大胆猜想

高考物理复习创新5方法

一、估算法

有些物理问题本身的结果，并不一定需要有一个很准确的，但是，往往需要我们对事物有一个预测的估计值.像卢瑟用经典的粒子的散射实验根据功能原理估算出原子核的半径.采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理知识进行快速数量级的计算。

二、微元法

在研究某些物理问题时，需将其分解为众多微小的“元过程”，而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的，这样，我们只需分析这些“元过程”，然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理，进而使问题求解.像课本中提到利用计算摩擦变力做功、导出电流强度的微观表达式等都属于利用微元思想的应用。

三、整体法

整体是以物体系统为研究对象，从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律，是一种把具有相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的多个物体，多个状态，或者多个物理变化过程组合作为一个融洽加以研究的思维形式。

四、图象法

应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大.涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要善于将公式与图象合一相长。

五、对称法

利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，出奇制胜，快速简便地求解问题.像课本中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础。

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高考物理考试大纲修订深解读

重点以及难点是学习知识内容比较全面广泛，囊括的知识点比较多，而且在整理的时候相对来说是比较复杂的，需要有良好的学习能力和强大的思维逻辑能力。学生在复习之前，首先就需要对书本上的知识进行全面的掌握，熟知各种公式以及运算方式。

导读：新修订文件提到：进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。具体内容请看如下信息，更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

物理：内容有变，能力聚焦

将现行的4个选考模块(选修2-2、3-3、3-4和3-5)删掉选修2-2的内容，同时把选修3-5列为必考，其余2个选考模块的内容和范围不变，考生从中任选1个模块作答。

1、全国卷与历年山东卷对比

(1)全国卷采用"8(8个选择)、2(2个实验)、2(2个大题)、1(3选1的选修)"模式，比山东卷多了一个选择题。

(2)分值变化：选择题多了6分，选修多了3分;实验题减少3分，个计算题减少6分。

(3)考试规律：山东卷，考点比较固定有规律可循;全国卷，出题比较灵活，不好找规律。

2、2017年全国卷高考考试大纲新的修订

(1)进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。

(2)优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。

二、应对策略：

1、针对新课标的考点多变，全面细致的复习;可结合大智大数据分析系统及考试的微数据分析，准确把握自己的知识漏洞查缺补漏。

2、考纲变化进一步强调了“五种能力”，“分析综合能力”和“实验能力”对学生要求很高，但这两个能力要求只在压轴题中体现。大部分题型还是“理解能力”、“推理能力”和“应用数学处理物理问题能力”。因此这6.角速度与线速度的关系V=ωR就要求考生在备考过程中狠抓基础、做好基础题型、中等题型，在精通基础题型的基础上，再拓展难题。

3、重视新的变化，选修3-5模块改为必考，使高中知识体系更加完整，守恒思想得以完善。可以涉及动量机械能的综合运用题型，学生复习时应注意掌握解决高中物理3把金钥匙!

4、提高创新能力，为了适应新形式下的发展，全国性考试创新性非常高，学生尤其要注意力学和电学实验的创新性，这就要求学生有些更加基础。

三、备考建2.万有引力定律F=Gm1m2/r^2议：

2、重视实验与计算。全国卷中的实验创新性较高，经常考察设计性实验，对于学生有更高的要求。

3、注意动力学方面的综合应用，尤其是碰撞与能量的几种情况。万变不离其宗，只要吃透功能关系、动量定理、能量守恒及动量守恒，即可轻松应对高考。 更多2017年高考考纲修订解读：

高考物理相互作用考点梳理

拓展阅读：高中物理的学习方法

相互作用是高考物理常考的重要内容，高考物理相互作用知识点考点都有哪些呢?下面是我为大家整理的高考物理相互作用考点复习资料，希望对大家有所帮助!

高考物理相互作用考点一：关于弹力的问题

1、弹力的产生：

条件：1物体间是否直接接触

2接触处是否有相互挤压或拉伸

2.弹力方向的判断：

弹力的方向总是与物体形变方向相反，指向物体恢复原状的方向。弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。

1 压力的方向总是垂直于支援面指向被压的物体受力物体。

2 支援力的方向总是垂直于支援面指向被支援的物体受力物体。

3 绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿绳指向绳收缩的方向沿绳背离受力物体。

补充：物体间点面接触时其弹力方向过点垂直于面，点线接触时其弹力方向过点垂直于线，两物体球面接触时其弹力的方向沿两球心的连线指向受力物体。

1二、基本方法. 弹力的大小：

1 弹簧的弹力满足胡克定律：。其中k代表弹簧的劲度系数，仅与弹簧的材料有关，x代表形变数。

2 弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。

1. 对摩擦力认识的四个“不一定”：

1 摩擦力不一定是阻力

2 静摩擦力不一定比滑动摩擦力小

4 摩擦力不一定越小越好，因为摩擦力既可用作阻力，也可以作动力

3. 静摩擦力存在及其方向的判断：

存在判断：设接触面光滑，看物体是否发生相当运动，若发生相对运动，则说明物体间有相对运动趋势，物体间存在静摩擦力;若不发生相对运动，则不存在静摩擦力。

方向判断：静摩擦力的方向万有引力定律及其应用与相对运动趋势的方向相反;滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反。

1.物体受力分析的方法：

1 方法

2 选择

2.受力分析的顺序：

先重力，再接触力，分析其他外力

3.受力分析时应注意的问题：

2 受力分析时，不要多力或漏力，注意确定每个力的实力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当做是物体受到的力

4 物体的受力情况会随运动状态的改变而改变，必要时根据学过的知识通过计算确定

5 受力分析外部作用看整体，互相作用要隔离

高考物理相互作用考点四：正交分解法在力的合成与分解中的应用

1. 正交分解时建立座标轴的原则：

1 以少分解力和容易分解力为原则，一般情况下应使尽可能多的力分布在座标轴上

2 一般使所要求的力落在座标轴上