古文司马光砸缸的意思

司马光砸缸的故事背景

儿童小故事--司马光砸缸的故事 有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸厂里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，"砰!"水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。这就是流传至今"司马光砸缸"的故事。

司马光砸缸原文 司马光砸缸原文及翻译

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司马光砸缸原文 司马光砸缸原文及翻译

学生分成两派争得不可开交。我直懊恼：这司马光咋就砸缸了，把我的公开课都砸了！

一群儿童在庭院玩耍，一位儿童登上瓮，不小心掉进水里被水淹没，其他小朋友都吓跑了，只有司马光一人拿起石头把缸砸破，水涌出来，儿童得救了。

这件偶尔的'使小司马光出了名，东京跟洛阳有人把这件事画成丹青，普遍传播。

古文司马光砸缸的意思就是说司马光这个人有胆魄有非常聪明。

就是告诉我们在遇到困难时候，要冷静思考，想办法解决困难，不要盲目的去做

司马光字君实，陕州夏县人。司马光7岁时，已经像成年一样特别喜欢听人讲《左氏春秋》，了解其大意后回来讲给家人听。

司马光砸缸是哪篇课文？

别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。

《司马光砸司马光字君实，陕川夏县人。缸》这篇课文是小学一年级的课文。

【《司马光砸缸》课文内容】：

古时候有个孩子，叫司马光。

一天，他跟几个小朋司马光砸缸，缸质不变，帝释奠幸赏。光谓人曰：“吾砸缸之法，至易不过也。然有不破者，何哉？”群臣莫对。谢太傅曰：“小臣愿詹言。”光喜，曰：“卿何不早言？”太傅曰：“夫物有执象者，有概形者。古之器，以铸成者，有执象者也；以土石之质，为之器者，有概形者也。今卿欲破之，非破其质，无益也；欲夺其象，乃害之计也。使将吏之儿，弹石缸，皆能坏之，何伤焉？”帝曰：“卿言是也。”遂宥之。友在花园里玩儿。花园里有座山，山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到山上去玩儿，一不小心，掉进大水缸里。

司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。

缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。

司马光砸缸文言文拼音版

司马光砸缸翻译

《司马光砸缸》这个故事是历史上的典故，它并没有正式的文言文拼音版，因为文言文是古代汉语的一种书写形式，不使用拼音。不过，我可以为你提供这个故事的文言文原文和现代汉语的翻译版本。

司马光

文言文原文：

司马光砸了一个陶瓷缸，但缸的质地并未受损，因而得到了的奖赏。光对臣下说：“我砸缸的方法，实际上很简单，但有一些地方却砸不破，这是为什么？”群臣没有回答。太傅谢安言道：“我愿意提供一些建议。”光高兴地说：“你为什么不早点说呢？”太傅答道：“事物有形象、有司马光砸缸翻译本质两种性质。古代的器物是以铸造的方式制成的，它们具有本质；而以土石等材料制成的器物，则具有形象。你想要破坏这个陶瓷缸，实际上不会改变它的本质，只会破坏它的形象。让士兵的孩子来弹这个石缸，都能把它打碎，但对缸本身并没有实际伤害。”说：“你说得对。”于是宽恕了司马光。

这个故事反映了司马光的机智和太傅谢安的智慧。

司马光砸缸的故事

光生七岁，凛然如，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事，听到老师讲解《春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，因此他也明白了春秋的内涵。从此书不离手，甚至忘记了饥渴，冷热，一心都扑到了书里。

1、生：长，长到。

3、：古代成年指弱冠20岁，并非如今的18岁。

4、指：通字，通“旨”，主要意思“大概是爬上去后，不小心摔下来的……”我有点语塞。。

5、至：至于，到达，甚至。

6、登瓮：站在大缸上。瓮：大缸。

7、去：离开。

8、迸：流出来。

司马光砸缸告诉我们一个什么道理

司马光字君实，陕州夏县人。父亲名字叫司马池，任天章阁待制(宋代官名)司马光深受其父影响，自幼便聪敏好学。据史载，司马光非常喜欢读《司马光砸缸的出处左传》，常常"手不释书，至不知饥渴寒暑"。

七岁时，他便能够熟练地背诵《左传》，并且能把二百多年的历史梗概讲述得清清楚楚，可见他自幼便对历史怀有十分浓厚的兴趣。此外，还有一件事使小司马光闻名满九州，这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。汴京、洛阳的人将这件事用图画记载下来，广为流传。

司马光砸缸故事内容

司马光砸缸故事内容

司马光是我国北宋时期的家、文学家。下面是我为大家精心搜集的司马光砸缸故事内容，欢迎大家参考借鉴。

有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不当心，掉到缸里。

缸大水深，眼看“应该赔偿，应该……”看着教室后面听课教师投来的同情目光，我的舌头打结了。那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。

司马光却情急生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，砰!水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。

原文：

自是手不释书仁宗宝元初,搞笑语录，中进士甲科。，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京，洛间画认为图。

译司马光砸缸说明的道理是遇到事情应该沉着冷静，镇定自若;变换角度，多方位思考问题。司马光砸缸，发生在宋朝河南光山。讲述司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事。文：

父亲名字叫司马池，任天章阁待制(宋代官名)司马光7岁时，已经像成年一样(古代成年指弱冠，并非现在的18岁)特殊爱好听人讲《左氏年龄》，懂得其粗心后回来给讲给家人听。

从此对《左氏春秋》喜欢得爱不释手，甚至忘却饥渴和冷热。

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司马光砸缸什么时候的课文？

“这个问题留给同学课后……”

《司马光砸缸》这篇课文是小学一年级的课文。

这问题我没有想过，不过，当了十多年的教师，处理课堂突发的机智还是有的。

【《司马光砸缸》课文内容】：

古时候有个孩子，叫司马光。

一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。花园里有座山，山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到山上去玩儿，一不小心，掉进大水缸里。

司马光没有慌，他举起司马光砸缸原文一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。

缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。

司马光砸缸 司马光砸缸的故事原文

一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸(瓮指大缸)上面，失足跌落缸中被水吞没，其余的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

有一次我上全校公开课，给学生讲《司马光砸缸》。 “缸是司马光砸缸的故事表现出了司马光沉着冷静、果断、勇敢的品格。这个故事告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静，镇定自若，同时我们也应学习司马光那种沉着冷静，勇于救人的精神。在这个故事中，我们可以看到司马光不同于其他小朋友的思维，他在面临问题的时候，会在最短的时间中想到的，这就启示我们，在教育孩子的时候，一定要讲究多元化，不要单一。什么？”一个好奇的学生颇有兴趣地问。 “一种装水用的器皿。”有问必答，我用手比划着缸的形状。

“真像发福的肚子。”学生想象力够丰富的。我称赞了一回。

“老师，缸放在什么地方？”哎，现在城里的学生！

“放在私塾――也就是现在的学校的厅或场上。”我想当然地回答。

“那――小孩子怎么会掉进缸里？”现在的学生什么事都想问个究司马光砸缸注释竟。

“小孩子掉下去时，老师在什么地方？”

我想改口说司马光当时还没有上学，但课堂情景不容我反悔，只好硬着头皮，我的额头开始冒汗了。

“司马光的老师没有尽到监护的，应该赔偿！水缸放得不是地方，学校也该赔偿！”学生的语气颇像威严的法官。

“老师，缸这么高，小孩子怎么刚好掉进去？是不是有人推了一把？”说完，他得意地扫射全班同学几眼。

“这个，这个嘛……”我的腿开始打颤了。

“是司马光干的！推下去，再救出来，想得到老师表扬！”现在的孩子怎么这么早熟，用现在的人和事来印证古代的人？豆大的汗珠冒出额头，我来不及擦拭。

看来孩子思维的野马一放开，再也收不拢缰绳。“老师，司马光家里是卖缸的，他砸缸是为他家里的产品做广告。”这位孩子的思维够超前的。

“错了。司马光救同学出了大名，四处演讲，还出了书……”这啥年代的事情？

“不对。是司马光砸缸，缸主人索赔，赔得他倾家荡产，气得他父亲骂他：你再砸缸，我砸你！”课堂上飘出一丝味。

“错！是司马光救同学出名了，官府他上大学，保送他做官……后来就做到了宰相。”看来还是个精通历史的学生。

（海之风情摘自2008年2月1日《兰州日报》）

责编：周正旺

司马光砸缸用四个字概括这个故事。

光生七岁，凛然如，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。

司马光砸缸用四个字概括这个故事： 砸缸救人我还得帮千年前的古人缉查“真凶”？听课的老师有点坐不住了。。

文章出自《宋史.司马光传》

本身故事很简单，原文：

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

意思是：一群小孩在庭院里玩耍，一个小孩爬上一口大水缸，不当心失足跌落进水缸，水没过了小孩头顶（马上要溺水而亡），其他小孩都吓得逃走，只有司马光手拿石头用力击破了水缸，水就从破洞里流光了，水缸里的小孩也得救了。

所以故事的核心就是司马光灵机一动能在紧急关头想到“砸缸”的好办法，从而才能迅速“救人”。概括起来就是“砸缸救人”。

司马光砸缸的故事怎么写？

司马光砸缸课文当他看到山边上一块块的石头时，突然灵光一闪。他高兴的想到，“我可以用石头把水缸砸破啊”，随即他又想到，“万一砸到小伙伴怎么办呢?”于是他跑过去捡了一块不大不小的石头，对大家喊道：“大家不要着急，我有办法了。”

司马光和一群小朋友在庭院里玩，一位小朋友登上了陶罐，不司马光(1019年11月17日-1086年10月11日)，字君实，号迂叟，世称涑水先生，北宋家、史学家、文学家，自称西晋安平献王司马孚之后代。司马光为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功，刻苦勤奋，以“日力不足，继之以夜”自诩，堪称儒学教化下的，生平著作甚多，主持编纂了历史上部编年体通史《资治通鉴》，还有《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。小心沉入了水中，其他的小朋友有的吓哭了，有的去寻找路边的人，只有司马光一个人在那里沉着冷静的想了一个好办法，他用一块大石头向水罐砸去，水一下子涌了出来，掉到水里的那个小孩也活了过来。

司马光砸缸课文全文及道理

“司马光砸坏了缸，是损坏公物，也要赔偿！”又一个学生站起来，义正词严。听课的教师开始低声议论了，我真想马上刹住跑开的话题。

《司马光砸缸》讲述了司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事。接下来分享司马光砸缸课文全文及道理。

司马光砸缸告2、凛然：稳重的样子。诉我们的道理

有一天，司马光和小朋友在花园里玩，花园里有花有树还有山，大家你追我赶，玩的很高兴。一个调皮的小男孩爬到了山上去玩，突然，一不小心掉进了山边上的大水缸。

水缸里满满的都是水，小男孩被吓到了，在水里挣扎着，大声喊：“救命啊，救命啊，快救救我啊……”这时，小朋友们才发现，有人掉缸里了。大家惊慌失措，一时都不知道该怎么办，有的胆小的孩子，都吓得哭起来了。

这时，司马光说：“大家不要害怕，我们赶紧想办法，把他救上来。”大家面面相觑，甚是慌张。聪明的司马光正在努力的思考着，小小的孩子不慌不忙，苦苦思索着。

“司马光砸缸”的故事在可谓家喻户晓。有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中，别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去，水涌出来，小孩也得救了。出自《宋史》。《宋史》是二十四史之一，收录于《四库全书》史部正史类。于元末至正三年（1343年）由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰。《宋史》与《辽史》、《金史》同时修撰，是二十四史中篇幅最庞大的一部官修史书。

司马光砸缸的故事

司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事，听到老师讲解《春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，因此他也明白了春秋的内涵。从此书不离手，甚至忘记了饥渴，冷热，一心都扑到了书里。

1、生：长，长到。

3、：古代成年指弱冠20岁，并非如今的18岁。

4、指：通字，年甫冠，性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：君赐不可违。乃簪一枝。《宋史》通“旨”，主要意思。

5、至：至他举起石头朝水缸砸去，水缸破了个窟窿，水哗哗的流了出来，小男孩终于被救出来了。大家高兴的手舞足蹈，直夸司马光聪明机智。于，到达，甚至。

6、登瓮：站在大缸上。瓮：大缸。

7、去：离开。

8、迸：流出来。

司马光砸缸告诉我们一个什么道理

司马光字君实，陕州夏县人。父亲名字叫司马池，任天章阁待制(宋代官名)司马光深受其父影响，自幼便聪敏好学。据史载，司马光非常喜欢读《左传》，常常"手不释书，至不知饥渴寒暑"。

七岁时，他便能够熟练地背诵《左传》，并且能把二百多年的历史梗概讲述得清清楚楚，可见他自幼便对历史怀有十分浓厚的兴趣。此外，还有一件事使我话音未落，又有一个学生“腾”地站起。小司马光闻名满九州，这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。汴京、洛阳的人将这件事用图画记载下来，广为流传。