请问一下大专师范好就业吗?

如果是大专学历但想要报考体制内的工作，其实能够选择的岗位并不多，所以在大学毕业后可以通过专升本考试，进入本科院校拿到本科书，这样对于在未来的选择中，机会也会更大一点。

1、师范专业一直都是热门专业，毕业人数的基数大；

大专院校当老师容易进吗 大专院校当老师容易进吗男生

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这些高校相比专科，实力强大太多，资源，紫金，人脉，圈子都好太多，那就建议选择高校当辅导员吧。

2、要自己考，就业也是自己去参加考试，虽然说是1:3开考，但虽然这个要求不是特别高，但是有两个最基本的证书还是必须拥有的。想要从事小学教育必须考取和普通话证，拥有这两个证才有机会参加招教考试。是在我们这边农村都有400个人争一个岗位的现象；

3、现在海归和研究生考老师的特别多，所以竞争压力很大。除非你真的很有实力，或者研究生毕业，不然还是不要当老师吧。 师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业；现在，很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。鉴于师范类专业所具有的种种优势，报考师范院校的竞争肯定要会更加激烈。

师范类专业学生就业前景是否光明，主要看学生自己对于就业的期待与报考地区等因素综合来考量。在各方面待遇都非常好的地区和学校，肯定是要面临着比较残酷的竞争；

公办学校的教师竞争要强于私立学校的竞争；女生虽然具有优势，但已然出现男女分开，同时教师队伍阴盛阳衰，使得男教师成为”稀缺品“。

学师范的大学生应该以自己的个人兴趣爱好作为出发点，不能单纯的以就业为选择标准，只有在这种情况下，才能更容易从教师这份职业中获得更多的幸福感，不容易在今后较的工作环境中，产生比较大的负面情绪和厌倦。

不好，看你要当初中的还是高中的了，初中我不是很了解，但是高中老师就很难，几乎不可能，现在本科的要进县中都不好进，市中的要求都是研究生了，除非你相当相当的，而且，现在的公招也不好考，考一次就上的非常少，一般人都考两三年才上……难度可想而知！

有点难度

2、目前很多初中学校都要求教师学历必须本科以上，因此大专毕业，去小学任教。

3、目前，教师行业对学历的要求越来越高，因此大专毕业的教师，应该充分利用业余时间，继续进修本科学历。

不是很好就业，但是现在老师是个很稀缺的职务，很多学校都在招老师，你只要多多留意学校的信息，争取可以当一名老师。

这个得看你是去哪儿就业了,如果是南方大都市,专科师范就业确实挺难,最多也是小学教师。 但如果你愿意西北部就业相对来说还是可以的,因为在西北老师是个很稀缺的

当然很好就业，现在做教育的都很吃香。我在华中师范大学自考里面读的教育学，现在在小学当教师，待遇各个方便都很好。

局限于小学老师，初中老师难进，除非你有后门。私立学校就业问题不大，而且好的私立学校会有五险。公立学校考老师不好考、名额少。高中老师就别指望了！教学能力和实践经验很重要的，这方面不行就别想找到满意的单位，多实习可以弥补和提高。

专科当小学老师难吗 需要什么条件

大学的辅导员一般都是做五休二，基本跟学生同步，工作的时间相对较多。

大专生可以当小学老师。小学教师的学历要求：大学及其以上学历。大专生只要获得小学老师资格证并通过相关的测试，就可以成为小学教师。

另外，很多大学都不允许转岗了，也就是辅导员岗无法再转到教师岗，

教师资格应具备的学历条件

1．教师：幼儿师范学校毕业及其以上学历；

2．小学教师资格：中等师范学校毕业及其以上学历；

3．初中教师资格：高等师范专科学校或其他大学及其以上学历；

4．高中、中等职业学校教师资格：高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历；

5．中等职业学校教师实习指导教师资：中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级；

7．教育教师资格：高等、中等学校毕业及其以上学历。

在校生（大二、大三、应届毕业生）凭学生证或相关证明均可报名参加考试。

专科生可以三、大专带有专业，可以到有相应专业的技校咨询、应聘。当老师

考是可以考，但是被录取为正式教师比较困难，像我们这一般有，学历证也要是师范类的，还要和你所考的同一类。

先去你当地报名。还有考写字和普通话。教育心理学、一般不是师范学院里考是很难的、我们老师江学毕业教高中专业。

1、到当地自考办报名参加教育学、教育心理学笔试。一年举办两次。

2、到当地语委报名普通话水平测试，要求达到二级乙等以上。

3、拿着这三份成绩合格证明加上你的学历证明，到当地申请试讲，一年举办两次，你可以打电话到咨询。

4、组织体检。

5、获得。

我是大专学历想去技校当老师要什么条件？

第二、考取书。

二、实习指导教师，学历放宽到大专，但要求职业资格等级，达到高级以上。

如果你是应届的大专生的话，去中专当老师的概率不算太高因为一般好像都有学历要求，或者经验要求

选择技术学校也是非常好的一个选择，现在企业对于技能加学历的人才还是非常紧缺的。现在汽车保有量已经接近两亿台，汽车行业的就业的方向还是非常多的，从汽车制造到汽车后服务市场。汽车后服务市场，包括汽车销售，服务顾问，备件管理，汽车金融，保险理赔，二手车交易，汽车美容装潢，汽车养护等等。 建议您可以到正规学校系统全面的学习技术： 1. 学习技术可以先从自己的兴趣爱好来考虑，毕竟这与读书是有区别的，学了技术一定程度上决定着今后你的工作类别，如果你有一门技术，那就往度擅长的哪方面去发展，这样上手快，相对应的工资也会好一点点。当然，如果你没有特别明显的技术或者回长处，1、大专师范毕业，可以报考初中书、小学书。先培养技术。 2.首先，考虑好自己的爱好，喜欢做什么类型的工作，那份工作需要什么技能，然后去学习，去培养。 3.考虑今后几年或者5年的发展趋势，往热门行业或者新行业去试探，热门行业和新行业在未来几年都会有人才短缺的现象。 4.实地考察，对学校的实训设备，实训情况，教学内容，校园环境各方面答做一个详细的了解后再进行选择。

大专生能当小学老师吗

一、大学辅导员和专科老师，工作时间别

很多想要当教师的同学都会有这样一个疑问，大专生能当小学老师吗？大专是可以当小学老师的，只要满足报名条件并通过考试，就可以成为一名正式的教师。

1．教师：幼儿师范学校毕业及其以上学历；

2．小学教师资格：中等师范学校毕业及其以上学历；

3．初中教师资格：高等师范专科学校或其他大学及其以上学历；

4．高中、中等职业学校教师资格：高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历；

5．中等职业学校教师实习指导教师资：中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级；

7．教育教师资格：高等、中等学校毕业及其以上学历。

二、教学条件

1．具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业 [3] 毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。

2．普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。

3．具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合持证上岗，如果有学校录用就可以格。

小学教师考试内容 小学笔试部分只考两个科目，个就是小学《综合素质》，第二个就是小学《教育教学知识与能力》。笔试考核科目并不多，只是涉及的知识面比较广，考生需要对这两科知识进行系统的学习，才能进入合格阶段。

小学笔试内容是对考生思想素质、教育理念、而教学岗，只要你达标职称就是你的，谁也拿不走。职业道德、法律法规知识、科学文化素养等基本能力进行审核。

研究生毕业是去大学当辅导员？还是去高职院校（专科）当老师好？

但如果你愿意西北部就业相对来说还是可以的，因为在西北老师是个很稀缺的职务，很多学校都在招老师，而且大专毕业后可以参加三支一扶或者下基层考试，一般都能录取。谢谢！

男怕入错行，女怕嫁错郎，大学辅导员和高职院校（专科）任课老师，同样是老师，却有着很大别，前者是行政岗，后者是教师岗，实则是两条不同的发展道路。作为职业选择选择，如果从未来发展考虑，建议选择大学辅导员；如果选择工作轻松，生活惬意，去高职院校当老师会比较合适。

高校辅导员的劣势

先说高校辅导员的优劣。如果学校的层次不高，辅导员的职业发展也可能比较有限，即便能转岗，也会因为平台不高，受到诸多限制。而且辅导员比较明显的劣势： 首先，绝大多数高校辅导员实行人事或人才派遣制度 ，没有编制上的保证，不过一般工作一定年限后都能通过考核转入正式编制。 其次，辅导员受吐槽较多的是繁杂事务多， 收入待遇，地位在高校里却不算高，换句话说，有些劳心劳力又不落好的意思。

但比起来，高校辅导员能带来的发展前景也是可以看得见的。首先，即便是实行人事或人才派遣制度，大部分高校基本上也是同工同酬，待遇上不会有本质上的区别；而且确实很多高校都会在两到三年后就可以通过考核转为正式编制；其次，随着思政教育重要性的凸现，高校辅导员越来越受到重视，发展晋升的通道越来越多。比如部分高校规定，竞聘学校的中层岗位，必须要有辅导员的经历；再比如说，专家型，型辅导员的提出，让辅导员也有机会晋升高级职称；第三，高校辅导员的待遇也不是想象中那么，只是比较而言，在高校里比不过专家而已。

高校辅导员的

辅导员能带来的： 首先是解决子女上学问题。 很多高校都有从到初高中的附属学校，有大学的资源和背景，很多附属学校都是不错的。我的一位同事，就为了孩子上学，辞去了工资更高的工作应聘进了学校，她算过一笔账，自己工资虽然比原来低了，但是生省了买学区房，交赞助费的钱，还能进非常好的中小学，怎么算也是赚了； 其次，高校辅导员的 地位并不低 ，高层次学校更是如此，同样是我的一位同事，从辅导员到了分团委，担任学院分团委期间，学校选派他到下面的地市挂职，直接挂的副的职位；另外还有两位，一位挂职县开发区招商班副主任，一位挂职定点扶贫村的支部，回校后纷纷提了学校的中层干部； 第三，即便不能获得上述挂职锻炼的机会，在高校里也可以获得更多的信息和资源， 另一位同时就是在担任辅导员期间，认识自己的博士生导师，考取了在职博士，之后也很快转了中层岗位。

高职院校老师的优劣

再说高职院校的老师，学生没有升学压力，工作的强度压力都不大，待遇也不算，高职院校期相对也较长，可以腾出手来做自己喜欢的事情；不足之处是，由于平台的限制，未来发展空间有限，评职称等相对更困难，毕竟名额较少，且起点相对较低。

当老师，毕竟时间积累久了，也可以有很大作为的。当然，专科的老师，评，申请课题这些存在劣势，但慢慢积累也是可以的。

2.如果本科高校是211-985-双这类全国重点一本高校，或者实力比较好的本科二批。

一方面，当辅导员可以走行政岗，走校团委，校政办公室，校研究生院，校学工处，后勤处，宣传处等等，具体要看你的能力了。以我一个老师为例，他研究生毕业后，在母校当了几年辅导员，然后是学院的研究生秘书，后面就到MBA中心当了。另外一个老师，当了几年辅导员，然后去学院政办，现在调到学校了。我同班同学，毕业后去西安交通大学当了辅导员，后面借调到学校研究生院，现在已经调到一个学院当政办主任（正科），以上案例充分说明，只要你头脑灵活，肯努力，有专长，那么走行政岗也是有出路的。

另一方面，走辅导员转老师的路径。你一边当辅导员，一边在职读博士，期间可以去国外当访问学者一年，然后读博士后，出站后，你就有很大机会留在这个高校当老师了。我一个师姐，研究生毕业后当了两年辅导员，然后考取了德国一所大学去读博士，毕业后回到学校当老师。

硕士研究生毕业的话，如果一定要在大学辅导员和高职院校老师之间做选择的话，个人建议选择去高职院校当老师。理由如下：

、大学辅导员有点像鸡肋

很多人可能觉得去大学当辅导员应该是非常不错的选择，毕竟在大学里工作，特别是一些名校工作，听起来就非常高大上。然而，在大学里工作，也是要分工种的。如果是在大学里当任课老师，显然是个非常不错的选择，一心从事科研，既有项目经费，如果成绩突出，未来评副、，名利双收。

但是，如果是在大学里当辅导员，显然这个工作就有点像鸡肋了。从目前情况来看，很多大学对于辅导员这个岗位已经实行合同制，也就是说，并不入事业编，采取的是 化用工。那么，辅导员这个岗位就有点尴尬了，进退两难。

一是未来晋升空间有限。 为什么会说大学辅导员晋升空间有限呢？首先编外人员就限制了它的职业发展，其次现在很多大学并不鼓励大学辅导员考本校的博士这条路。而对于很多博士生导师来说，也并不乐意招收辅导员来当学生，除非辞职脱产。

二是待遇有限 。在大学里，辅导员这个岗位的待遇是有限的，有钱的大学或者经济发达地区的大学，辅导员勉强还过得去，一年十来万可能有。但经济落后可能学校实力一般的大学的话，一个月也就几千块钱，比上不足，比下略余罢了。

三是工作具有挑战性。 大学辅导员的工作主要面对的主是大学生，承担处理大学生日常事务，要知道，现在大学生并不好管理，各有各的想法。当好大学辅导员，并不是一件容易的事，说不定每天都有麻烦事在等着你，烦不胜烦。

第二，高职院校当老师其实是个很舒服的工作

在高职院校当老师，其实是一个非常舒服的工作，当年研究生毕业的时候，有好几个同学就去了高职院校。由于学校地处经济发达的珠三角，这样高职院校待遇非常好，既给编制，而且老师平均薪资待遇都至少20万一年，随着职称的提升，未来可能更高。

高职院校虽然职称晋升压力比很多本科院校要难一些，毕竟指标有限。但很多高职院校的老师，并不用特别追求职称，平时教学课程也不多，教学压力也不大，生活非常惬意。在高职院校里，比在中小学当教学的老师要舒服得多，而且也没有升学压力。如果没有行政职务，寒暑也非常惬意，没人会骚扰你。

所以，跟大学辅导员比起来，高职院校的老师生活不知道要舒服多少倍，而且工作稳定，并没有后顾之忧，不知道多少人羡慕。

以上纯属个人建议，仅供参考。不知道你们怎么看这个问题？欢迎交流。

本来不想讲实话的。但是看到专科当小学老师难吗那么多误导别人的回答也不得不说一下。当然我的观点仅供参考，不喜勿喷。

从我十几年的高校工作经验来看，一旦进入高校政工干部行列，而且是一位认真负的政工干部，那基本上学术生涯就断送了。当然985和211以及重点大学的辅导员要好很多，因为进去的门槛已经是博士了。所以可以比较自如的在行政岗位和教学岗位上进行调动。但如果是一个普通的硕士研究生，那难度就非常的大了。

即使在一个高职院校做普通的老师也是事业编，然后助教讲师副一气呵成。而倘若进了一个民办高校做辅导员，那基本上就没有出头之日了。即使运气好，进了公办高校做辅导员，这期间耽误的时间和精力，已经足够让你在同等情况下比同期入职的老师们落后一大截。

借用古人的一句话来告诫你：文章千古好，仕途一时荣！

大学的辅导员和专科的老师，这是两种完全不同的发展途径。

如果你喜欢跟学生打交道，热爱学生工作，那么辅导员更加适合你，如果你不喜欢处理琐碎的事情，喜欢教书育人，那么就去做专科院校的老师。

反观专科的老师，一般都是上完课就走。

具体的工作时间要看教务处的排课安排，我有一个大学同学现6．高等学校教师资格：研究生或者大学本科毕业学历；在就在专科院校做老师，每周上三个半天的课，总时间加起来也不过一天半，偶尔有会议再另算。

二、大学辅导员和专科老师，发展规划别

辅导员属于行政岗，一般晋升走的是学校的行政部门，、团组织及其下属有关部门。比如辅导员晋升学工办主任，从学工办主任晋升系部，

从系部晋升院级，再晋升校级，一般来说校级副手就是顶配了，说到底就是要“做官”。

教师属于教育岗，发展路径往往都是提高职称，从助教（初级）开始，到讲师（中级），再到副（副高级），再到（高级），大学的是大学老师中的别。

不是靠个人努力可以决定的。

所以你要考虑好自己的职业发展再做选择。

三、大学辅导员和专科老师，学校平台别

我们都知道，本科学校的平台要比专科学校的平台更好一些，对于科研教师来说，发文章取得成绩是决定将来一辈子的事情。很多期刊都要求最少本科老师才能发表论文，专科老师发表论文会受到某几个方面的限制。

而且现在越来越重视对专职教师的科研考核，就连985、211的武汉大学对教师的考核都愈加严苛，所以从职业的稳定性来说不如辅导员。

对于搞行政的辅导员来说，管理层级的机会是最重要的，发展更多的是要看执行和学校政策的情况。

在专科平台，平台层次低容易冒尖，晋升的速度快，我认识的朋友有的三十多岁就混到学校班子里了；但是在本科平台，三十多岁很可能还是普通的辅导员。

说了这么多，仿佛专科的教师还不如大学的辅导员，又不稳定，文又受限制，从某个方面来说，确实是这样的，但是辅导员的工作也有人说吃力不讨好，不能一概而论，根据自己的职业规划好好考虑考虑吧。

从上升空间来说，专科的教师好，职称靠自己不受限制；

从稳定性来说，本科的辅导员好，不容易被出职，这就是学校特色的“体系”。

如果是我的孩子问我这个问题的话，我的回答是，到大学当辅导员。研究生到大学当辅导员，一般说来，有两个发展方向，一是当行政管理人员。从辅导员开始，然后，学院团委，学院主管学生的副，然后，正处级的部门处长或学院。正常情况都是这样过来的。个别发展较好的，有可能在大学里当正负或。另一条发展的道路是，在辅导员期间，进一步攻读在职博士学位，然后转到教学科研教师队伍中去。走讲师，副，的路子。

当然，研究生到高职当教师，一般情况下，可以获得副职称。当有些难度。但相对压力较大学里较轻些。有时，也有可能出去进修，或者进修后并工作一段时间，又跳槽到别的学校或单位。这些都有可能。

总之，两者各有利弊。我比较倾向于前者。仅供参考。

哪家给编制就去哪家。如果两家都不给编制，那就去本科当辅导员吧。

虽说现在学校都是同工同酬了，但是有编制和没编制，在收入上还是有区别的，而且这个区别也不小。如果有编制，那么这个编制的分量就会体现在你的收入里。

我们单位就是同工同酬，有编制和没编制，只要工作量不多，收入也就不多。比如说上一节课挣50块钱，有编没编，都挣50块。这是没什么区别的。但如果财政上发点什么补贴的话，有编制的就有，没编制的就没有。所以我的建议是，谁家给编制就去谁家工作。

如果两家都不给编制，那就去本科当辅导员吧。毕竟本科比专科的平台要大一些，机会也就多一些。本科所拥有的资源不是专科院校所能够比得过的。如果后期还想读个博，你在本科的话找个老师你就跟着读下来了。到了专科院校的话，如果后期想读博。虽说没有登天那么难，但也容易不到哪去。

至于，当老师还是当辅导员，只是工作的性质有区别，没有什么高低之分。什么工作都难干，什么工作都烦心。但是本科的学生比起专科的学生，自律性还是要强很多的。可能工作起来相对更加容易些吧。

你好！这个问题很简单，肯定是到大学当辅导员。

：在大学辅导员是一个学校的生力军。辅导员可以在未来的职业规划中，选择做行政管理岗或者学术教学岗。其实，说明白了。很多大学开始都是辅导员，然后，团委，然后学校中上层层。

第二：进入大学工作，不论那所大学（重点，普通本科还是专科）每个教职员工都必须不断学习，提升自己学历，提高自己专业知识面的宽度与广度。这样的的职业道路才会越走越宽。

第三：平台：不同平台对个人提供的学术交流、金费、权威度、进修、评定职称等、都是不一样的。一般（985）>（211）>（双）>普通本科>民>专科>民办专科。

第四：圈子，如果你进入的圈子，比你的多得多，进入后，肯定会让你学习更多。毕竟，这是个学习型 。

希望我能帮助你！

回答这个问题前，还需要搞清楚大学和高职院校的地理位置。如果大学在一线城市，就选择去大学当辅导员；如果高职院校在一线城市，就选择去高职院校当辅导员。

大城市的各种资源多，基础设施更完备，文化教育水平更高，居民素质也会更高，找的另一半机遇会高，儿女的教育也更有利。如果你在大学当辅导员，也更容易继续读博晋升，或者，如果你愿意，转成教师岗也有可能。当然，继续当辅导员也不错，没有备课的压力，科研的压力也小，和学生交流多，自己的心态和精神面貌也会年轻。如果，你在高职院校当老师，同样，也可通过读博、科研迅速晋升，只要你在自己的专业成就斐然，再去更好的大学易如反掌。

所以，城市很重要，大学和高职院校的别没有那么大。

但是，回答这个问题前还要了解提问者本人的思想境界。如果只是为了个人的追求，选择城市是不错。我们培养学生，更多是为了 的需求。如果一个单位，地处偏远，人才匮乏，正对您求贤若渴，那么，不论是大学当辅导员，还是高职院校当老师，都希望您义无反顾地前往。这是的召唤， 的需求，对您本人来说，也会更好实现自己的人生价值！

去高职或者更基层的地方都好，在高校里做边缘人，很可怜的，没什么意思。

现在专科生还能当老师吗 有什么条件

高校辅导员发展前景相对较好

可以。专科师范大学毕业的是可以当老师的，但是竞争相当激烈。每年专科生毕业人数都占了一定比例，这些学生中不乏有师范院校毕业的同学，与本科师范生而言，专科生本身在学历上优势就很低。但是只要选择好了目标，就业也不是太难的事。

去中专当老师应届的大专生。可能不行。当老师。要有。资格证。可能你的学历不够当老师资格。再考虑一下。

思想素质好，拥护的路线方针政策，具有全心全意为服务的宗旨意识，遵纪守法，品行端正;

有理想、有追求、感强，爱教敬业，乐于奉献;

学习成绩优良，身心健康，具有符合教师岗位的专业能力，有较好的表达能力和较强的综合素质;

具有相应的学历，其中新机制教师应具有大学本科及以上学历;

持有相应学段书，持有高学段人员可以报考低学段的岗位。

一般而言，很多大城市对小学老师最基本当然，这里说的是在好大学当辅导员，比专科辅导员肯定好处太多。的要求就是本科毕业，那些比较落后偏远的地区的要求相对就没有那么严格，大专毕业也是可以任职小学老师的。

很多农村地区的教师也是比较稀缺的，所以专科生毕业是完全可以任职小学老师的。

目前，无论你是师范生或者非师范生都要参加教师资格考试，只有通过考试才有机会获得资格证，所以想要成为一名老师，尽早把证书考取下来才是王道。

二本大学毕业去大专任教好吗？

一、技工学校属不怎么乐观。于中等职业学校，这个得看你是去哪儿就业了，如果是南方大都市，专科师范就业确实挺难，最多也是小学教师。要求教师学历本科或本科以上。

去中专当老师，应届的大专生可以吗？

至于如何选择，还得看个人意愿吧，不过个人建议高校的辅导员工作虽然繁杂辛苦，更具有挑战性，但给人的锻炼也是实实在在的，如果能够进入高的平台，未来可获得的发展机会会多很多。

当然不可以了，因为中专生找老师一般都是招本科以上的，应届的大专生根本就没有办法参与的。除非这所学校的确招生要求规定大专生是可以的，那么才可以参与照片。

够呛，大专生不能做中专老师。中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

如果想去中专当老师，应届的大专生是不可以的，一般当中专老师的基本学历也应该是本科生。

可以1.如果本科高校是民办三本类院校，或者排名非常靠后和非常不知名的本科二批。，但要通过中等考试，才能去中专当教师。

这个如果你去中专当老师，你必须要有这个啊，也就是说，如果你应届大专毕业生，你如果没有这个是不可能的，更何况，现在中专当老师，你的文凭也得是本科的。

不可以，在中一般大专任教的话都需要研究生了，现在有个别的还招本科毕业生，如果能在大学里面任教当然是比较好的自己也有这个方面的意向的话，到以后做项目啊，留校各种东西都还是嗯，蛮好的。专当老师，起码要是专业对口的本科毕业。

专科生可以当小学老师吗

教师报名条件 一、学历条件

专科生可以当小学老师。

那么本身这个高校与专科相比，没啥太多优势，而当老师比当辅导员的优势更多，前途更宽，所以建议你去高职专科当老师。

专科生是可以当小学老师，不过要看地区和学校的发展实力决定。一般来说，小学老师有两种一种是正式编制，另一种是代课老师。如果专科生想要成为小学老师必须要拥有小学阶段的，同时还要经过严格的学校考试才能够进入小学老师岗位。

而且专科生和本科生的区别不仅表现在学历上，薪资待遇中也很明显。在填报教师岗位时还需要考虑一个问题，是填报城区的小学还是乡镇的小学，两者之间的难度是很大的。城区里面竞争特别激烈，毕竟想要留在城区工作的人很多。

与城市相比很多乡镇的竞争反而不难，尤其是一些偏远地区，基本就是逢考必进。专科生填报小学教师虽然是可以的，但是整体来说优势不大，竞争力比较激烈，如果对于小学教师很感兴趣，需要好好规划，这样上岸的几率才会更大。

专科生要想成为一名小学教师，较为重要的几个选择：

、专升本。

如果就只是专科学历考上小学教师岗位，入职的专业技术就只能是13级。但如果是本科生入职就是12级，两者之间的薪资待遇都有很大的区别。

任何一名想要从事教育工作者都是需要考取书的，不管是针对小学教师还是高中教育，拥有书才会有从业的资格。

小学书的难度不大，即使是专科生只要认真学习也能够很轻松地拿到书。如果没有书就算进入学校教学，也一直处于实习状态，没办法转正。

第三、参加事业现在的高校，辅导员多，岗位少，所以组织提不提拔你，要看有没有位置，单位的考试。

教师是编制岗位的工作，因此享有事业单位的待遇，如今想要进入事业单位都需要参加事业单位的考试，只有在考试中取得好成绩，才有机会被录取。