高考英语短文改错

-谓语动词的时态

With the national college entrance examination approach (改为approaching),many students are so (改为too)worried about the coming exam to fall asleep at night and n suffer from mentally (改为mental)illness .It＇s a fairly common phenomena(改为phenomenon) among us students.Here is (改为are)some effective mods for you to adopt.first of all,you should spend a(去掉a) plenty of time preparing for the test.Secondly,it is no need to feel nervous when you he some bad emotions.I think take(改为taking) a deep breath is a ful way to reduce your stress .last but not least ,you ought to beli(加上in) yourselves(改为yourself) and keep a good state of mind.Follow my tips ,but(改为and) you will overcome your exam anxiety.

2021高考短文改错取消 高考短文改错题目

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to---that

mentally--------mental

phenomena--phenomenon

stress--stress【 #高考# 导语】重庆市教育考试院发布“2021年重庆高考英语全国卷试题评析”，具体安排如下供考生参考：es

yourselves--yourself

but---and

其他不是很确定啦

With the nationa改错: 1. 删除join后面的it，因为 I join 是定语从句，club是join的宾语了，再用it就重复。l college entrance examination approaching

2021年重庆高考英语全国卷试题评析

(3)粗略分析词法、句法、逻辑上是否有问题。 (4)逐行修改，先易后难。

2021年高考英语全国卷命题贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则，依据普通高中英语课程标准和高考评价体系，落实立德树人根本任务，进一步深化对学生德智体美劳全面发展的，强调关键能力考查，教学回归教材，稳步推进高考考试内容改革，充分发挥高考育人功能和积极导向作用。

1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

1落实立德树人，德智体美劳全面发展

2021年高考英语全国卷试题围绕人与自然、人与、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，试题取材广泛、体裁多样，进一步体现考试对德智体美劳全面发展的作用，加强对中华传统文化、革命文化和先进文化的考查，充分发挥文化铸魂育人功能。

，融入中华文化，坚定学生“四个自信”。全国甲卷语法填空语篇以游客在西安古城墙骑行的角度，介绍城墙景物和文化；新高考I卷语法填空语篇介绍游览黄山美景的经历；新高考II卷完形填空语篇介绍一位当代警察英勇无畏的事迹；全国甲卷作文设置了写邮件向外国友人询问他们对哪些传统文化更感兴趣的情境。这些语篇和情境以浸润的方式学生加强对历史文化和核心价值观的认同，通过讲述故事倡导传承中华传统文化，学生坚定“四个自信”。

第二，落实五育并举，深化体美劳.教育。进一步落实五育并举的命题思路，在篇章选择和作文情境设计方面，优化试题体现体育、美育和劳动教育的篇章布局。在体育方面，全国甲卷听力题选取有关谈论网球运动的材料，阅读题选取滑板运动引发人生感悟的语篇，新高考I卷听力题选取有关谈论足球运动和户外散步的材料，全国乙卷阅读题选取有关世界知名体育场馆介绍的语篇，这些语篇旨在学生关注体育运动和身体健康，提高运动的意识。在美育方面，全国甲卷选取介绍摄影大赛及相关作品的语篇，全国乙卷阅读题选取介绍用废弃塑料制作雕塑的艺术家的语篇，新高考II卷选取艺术教育走进中学课堂的语篇Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①) ;，这些语篇旨在学生在阅读中认识到美育的重要性，培养健康向上的审美情趣，提高审美能力。在劳动教育方面，全国乙卷选取有关做家务益处的语篇，新高考I卷完形填空语篇介绍次暑期打工的经历，新高考II卷作文选取在母亲节当天为母亲做早饭的语篇，这些语篇旨在学生形成热爱劳动的观念。

第三，传播正能量，倡导和谐人际关系和科学探究精神。试题通过选择相关主题的语篇，学生养成和谐友爱的人际关系和乐观自信、积极向上的人生态度。阅读题选取有关生态旅游的内涵和意义、艺术家将塑料废品做成引人深思的雕塑、旧衣物交换替代丢弃等语篇，学生关注能源节约和生态环境保护。选取的材料还包括如何表达感激之情、如何提高与人交谈的技巧、老年人的角色、年迈母亲在购物时得到友善帮助等，倡导建立和谐美好、彼此关爱的人际关系；还有材料涉及家里保留座机的现象及原因、工作环境背景音对创造力影响的实验、宠物狗能否识别主人面部表情的实验以及有关情商的研究等语篇，学生关注科技发展前沿，养成科学探究的精神。

2夯实全面发展基础，持续强化关键能力考查

按照高考评价体系总体要求，2021年高考英语全国卷命题优化情境设计，加强阅读理解和书面表达等关键能力考查，强调语言学习基础的重要性，增强试题开放性和灵活性，学生夯实全面发展的基础。

，深入考查关键能力。通过扩大选材范围和材料类型，精心设计试题，提高考查高阶思维能力试题的占比，进一步强化阅读理解能力考查。高考英语考查阅读理解能力均在语篇层次上进行，强调对语篇的精细阅读，尤其强调对文章整体结构和关键信息的理解。文本精细阅读要求学生不仅能从文本中直接提取具体细节信息，还能通过归纳概括理解概念性信息、推断作者的观点和态度等。新高考英语试卷通过提高阅读理解试题的分值占比，进一步强化阅读理解能力考查，中学英语教学关注和重视阅读理解能力的培养。此外，通过在阅读题中设置一定比例的试题强化对学生批判性思维和辩证思维能力的考查，学生需要根据语篇内容进行逻辑推理，通过归纳和概括才能正确作答。

第二，强调基础性，增强开放性和灵活性。进一步优化应用文写作的考查形式，除信件外，进一步拓宽写作文体，更新试题呈现形式，设置更加贴近真实生活的英语交际任务情境，增强试题开放性和灵活性。全国乙卷书面表达试题要求学生根据给出的标题（Be art online learners）写一篇发言稿，新高考I、II卷应用文设置的情境要求学生在英文报庆祝创刊10之际写一篇短文投稿，这些试题在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查。此外，完形填空、语法填空和短文改错等题型要求学生在正确理解文章主旨大意的基础上，关注文章语境中词语、句子与整个篇章结构之间的联系，考查学生对英语词法、句法以及语篇知识的掌握情况，学生夯实英语语言全面发展的基础。

2021年高考英语全国卷命题充分考虑不同区域学生群体的能力水平和实际情况，合理控制试卷难度，助力高考综合改革顺利实施。

第二，控制试卷难度。各套试题采用篇章材料的难度与往年基本持平，试题难易搭配合理，试卷中各难度层级试题比例稳定。在试题材料难度方面，遵循课标要求，注意话题选择的适切度和语篇语言难度。在话题方面，听力的录音材料既涵盖学生十分熟悉的日常话题，也包括一些具有挑战性的话题；在阅读理解部分，既有相对易读的文章，如介绍艺术家使用废弃塑料做成精美雕塑、家里保留座机的现象和原因、黑犀牛的保护和繁育、艺术教育走进课堂等，也有较高难度的科普议论性文章，如背景音对创造力的影响实验、人们对天才标准认知的变化、情商的研究、牧牛机器人的研制介绍等。在语篇语言难度方面，在坚持保留原语篇文本基本风格的前提下，尽力减少过多文化背景、生词、长难句等因素的影响，使文本行文流畅、表达清楚。在写作部分，短文续写的材料内容贴近日常生活，情节简单清楚，语言通俗易懂，学生不仅能够读得懂，还可以产生共鸣与联想，从而写出恰当的续篇。

高考英语短文改错题目应该怎样做

(五)习惯用法要记住：主要考-非谓语动词查习惯搭配方面的基础知识，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。

高考英语短文改错是对考生写作能力的一种测 试，是测试书面表达能力的一种较为客观的方式，是向书面表达过渡的一种题型，它主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力，以考查考生在语篇中综合运 用英语知识的准确性。实际上，高考英语短文改错题是一种命题难度不大，但考生得分较低的题型（重庆市高考改错题2005年平均得分是2.41，2006年 平均得分是3.61，2007年平均得分是3.32）。高考英语短文改错的错误主要涉及考生在英语语篇中容易出现的错误，其难度本身并不大，但它是学 生在英语写作中经常容易犯的错误，针对的是考生的弱点，因此短文改错的难点在找错上。一般情况下，只要有充分理由判断错误所在，改错就不成问题了。因此，考生必须具备在英语篇章中综合运用语言的能力来准确评判查出错误。 其实，短文改错并不是没有规律可循的，笔者试图从短文改错题的特征、考查内容和设疑方式等方面来和大家探 讨，从而找出短文改错题的设错规律及答题技巧，使学生在做题时少走弯路，并提高综合运用英语的能力。也只有这样，我们才可以做到有的放矢，使自己在原有的基础上有所突破，更上一层楼。 一、短文改错题特征 它与单句改错的不同之处有两点：，短文改错是将错误放在短文之中，这就使考生需要在短文所提供的语境下考虑各句中的错误。很有可能出现下面的情况， 即从一个句子本身来看，没有错误，而从上下文看来，句子中某个部分是错的。这种错误往往是上下文连贯性和行文逻辑方面的错误，如使用连接词不恰当，人称代 词的阳性、阴性错误等。第二，单句改错题每句中必有一个错误，而短文改错中可能有的题中没有错误，这样就增加了答题难度。 二、短文改错的考查内容 错误包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等，涉及名词、冠词、连词、介词、形容词、副词、代词、动词时态、非谓语动词等。 短文改错设疑方式基本稳定，重庆市高考英语短文改错有三种形式：多词、缺词、错词，而错词居多。一般情况下，错词5-7个，多词1-2个，少词1-2个。 1.多词。多词主要考查冠词、介词、连词、助动词、不定式符号to、词义重复、固定搭配以及行文逻辑等方面。 2.缺词。缺词考查内容与多词不多，主要考查冠词（名词前）、介词（不及物动词后或固定结构中）、助动词、be动词、不定式符号to、连词、语义不完整等方面。 3.错词。错词考查较为复杂，所占比例，涉及内容广泛，包括各种易错词法、句法等语法现象。常考内容有冠词、名词单复数、介词、连词、助动词、动词时态、过去分词与现在分词、形容词与副词、词语辨 析、主谓一致、逻辑一致、人称一致，等等。 三、常考考点及分析 以上命题设错各行分别为：第3行错误涉及词的误用，应将go改为going。第4行错误涉及词性功能，extreme应改为副词extremely。第 5行错误涉及易混代词误用，应将ry改为each/either。第6行错误涉及名词单复数的误用，应将house改为houses。第7行错误涉 及现在分词和过去分词的误用，应将改mixing为mixed。第9行错误涉及名词性从句的词问题，应将That改为What。第10行错误涉及冠词 的用法问题，scenes前应该加the表示特指。第11行错误涉及动词的误用，share是及物动词，没有必要再跟介词，应去掉with。第12行错误 涉及动词的时态，根据上下文，此处应该用一般过去时态，去掉had。第13行错误涉及上下文逻辑联系的错误，也涉及连词的用法，and应改为but。由于 受所选材料的限制，短文改错题设错不可能面面俱到，但是多年来高考英语短文改错主要设错包括：1词法方面的词性功能、易混词、习惯搭配、词形变化等方面的 错误；2句法方面的句子成份和结构、连词、句型等方面的错误；3.句子语法方面的时态语态、人称和数等方面的错误；4.行文逻辑方面的连词，逻辑承接语和 语义方面的错误；5.受母语汉语影响而形成的错误。其中主谓一致、时态一致、代词一致和语义前后一致是经常设错的内容。 明确了短文改错设错 的规律，查出错误就比较容易了，但是要做到准确无误则应从以下方面来分析做题：1）通篇考虑。英语短文改错是以一篇短文作为材料，因此短文改错要考虑语篇 结构中的句与句之间的关系，依此来查出连词和逻辑承接语是否出错。2）依句查错。英语短文改错一般“题以行出，错从句生”，因此必须以句子而不是以每行为 意义单位来分析。分析复合句查连词，分析主句从句和单句查句法和语法错误，分析组成句子的各部分查词法错误。3）瞻前顾后。分析时必须行行兼顾，甚至 要注意后行与前几行之间的语义联系。在查找正确的一行时也要行行兼顾综合分析，以确保该行正确无误，从而避免影响其它行的改错。4）仔细复查。做完题以后 要快速把正确带入短文中默读一遍以便检查是否正确。5）按要求答题。对多词少词错词及正确行所做的标记一定要符合要求，切不可随心所欲，也不可在 一行中到处做标记。总之，只要按要求答题就不会出错。 短文改错题的设错不是人为地制造错误，而是检查考生综合运用英语的准确性。学生平时在 英语习作中要时时注意自己使用英语时经常犯的错误，克服自己的弱点，增强查错和改错的准确性。英语教师可以根据自己学生经常犯的错误把他们的习作改编成短 文改错题，以便提高学生改错的针对性，同时提高学生的英语写作水平。根据英语短文改错设错规律和解题诀窍，查出下面短文中的错误并加以改正。

2. 第三行中的两个错误你找对了。the改成a，are改成 is。

高考英语短文改错的技巧有哪些

6.(nmet03)she liked it very much and reads it to the class.【reads→read】

高考英语短文改错答题步骤 通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误(比如前文用mike，后文代词用she等)。在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。

现在不用考虑这些，到时候你就知道了。

分局阅读，逐行找错，在完成步后，要进行逐行主句的改错。这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。

把改好的短文再阅读一遍，检查是否正确，感觉不对的地方及时调整。

高考英语短文改错答题技巧 1.时态错误：每年高考短文改错中都有时态错误。因此要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。

2.主谓错误：在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。

3.指代错误：对于高考英语短文改错中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。

4.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词ell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。I’m sure we’ll he a wonderfully timetoget误用a和an(根据单词的个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) We maybe one family and live under a same roof. (a 改为the，thesame 是固定搭配) Asryone knows， it’s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a) I hopeyou he pleasant journey.(journey是可数名词，故he后加a)。her. (time是名词所以要用形容词wonderful修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.)

5. 代词错误：代词的主格和宾格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on as I was learning toexpress me in English. (me 改为myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other would him out. (other后加s) What’ore, you he to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改为them)

高考英语短文改错动词考点分析

2000-2006年全国卷中短文改错的考点分布情况。

统计显示，考点所涵盖的语法项目中主要集中在名词、动词、形容词、副词、介词、冠词、连词、代词等方面，此外还有固定结构、词语辨析和行文逻辑等方面。

其中动词作为句子的主干，必然成为重要考点。以下是近几年全国卷短文改错中针对动词的常见考点及分析。

1.(nmet06iii)we had guests last night who he not stayed in a b&b ho ago.【he→had】

2.(nmet06ii)high over the water，they discover a hole in the balloon.【discover→discovered】

3.(nmet05i)one of them was that they can earn money.【was→is】

4.(nmet05ii)i will write again and send you the photos we take toger.【take→took】

5.(nmet04i)sometimes，we talked to each other very well in class，but after class we become…at once.【talked→talk】

9.(nmet01)they did not want me to do any work at family;they want me to devote all my time to my studies so that i'll get good marks in all my….【did→do】

10.(nmet2000)i remembered her words and calm down.【calm→calmed】

判断时态正误的依据主要有四个：(1)根据时间状语，例如：句1(2)根据全文的主体时态，例如：句2、3、4、5(3)根据上下文的逻辑关系，例如：句8(4)根据并列关系，有连词“and，but”等或标点符号“；”作为提示，例如：句6、7、9、10。

-主谓一7.(nmet02)as we climbed the mountain，we fed monkeys，visiting temples and told stories.【visiting→visited】致

1.(nmet05i)earning their own money allow them to spend on anything as if they please.【allow→allows；主语为动名词earning their own money，谓语用单数】

2.(nmet04iii)but not all rmation are good to society.【are→is；主语为不可数名词rmation，谓语用单数】

3.(nmet04ii)if i listen to my own records，there are no need to spend money.【are→is;主语为单数名词need，谓语用单数】

4.(nmet2000)now my picture and the prize is hangi6. 连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/wher等。 I hea good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式，改为whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and) Clras she is, but she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连用，所以去掉but)ng in the library.【is→are；主语是my picture and the prize，谓语用复数】

-谓语3) and 前后动词时态不一致。(and具有对称性)结构(缺少谓语)

1.(nmet05ii)i now think english fun to learn.【fun前加is；english是宾语从句的主语，后面应是谓语，且为一般现在时单数，故需加is】

2.(nmet05i)for the most part，students working to earn money for their own use.【working→work；该句为简单句，主语students之后应该是谓语】

-情态动词

1.(nmet05i)some students may also to se up for their college or future use.【去掉to；情态动词后加动词原形】

2.(nmet03)ifollowed her a and should put down 100 words or so each day.【去掉should；依上下文语意而定】

1.(nmet06ii)the air keeps the balloon up was escaping quickly and the balloon was coming up.【keeps→keeping;后面有谓语was escaping，故改为动词ing形式作后置定语】

2.(nmet06ii)the crowd waiting… to greet them in england was very surprised see this when the balloon landed in front of them.【see前加to；缺少不定式符号to】

3.(nmet04iii)it's like going to a huge library without he to walk around to find your books.【he→hing;介词without的宾语应是动词ing形式】

5.(nmet03)soon i began to enjoy talk to myself on as i was learning to express… in english.【talk→talking；动词enjoy的宾语应是动词ing形式】

6.(nmet01)my parents love me dearly of course and will do all they can make sure that i get a good education.【make前加to；不定式作目的状语，缺少不定式符合to】

-固定结构

1.(nmet04i)can you l me about what i should do？【去掉about】

2.(nmet03)the main problem was in that i always thought in chinese and tried to translate anything into english.【去掉个in】

此外，其他省市的高考短文改错试题中，也有命题涉及动词错用，对句意的逻辑关系会造成根本变化。解题时可以考虑其近义词或反义词，例如：accept-receive，go-come，take-bring，buy-sell等等。

通过对以上动词考点的分析，我们可以体会到试题对词法、句法以及行文逻辑等的全面考查。因此，要想突破短文改错关，就要系统复习、牢固掌握语法知识，同时还要特别注意，解题时要从语篇着手，把握全篇主旨，弄清上下文的逻辑关系，然后逐句分析，依行查错。

高考英语到底取消了没 英语退出主科是真的吗

(1)通读短文，整体把握短文大意。 (2)细读全文，逐句分析，把握结构，逐一作答。

1、高考英语到短文改错是历年高考英语试题中的一个题型，该题旨在考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。试题设置的考点角度灵活、覆盖面广、综合性强。下表是河北省使用的底取消了没，英语退出主科是真的吗，英语退出主科不是真的，还没有通过，不是真的。英语作为主科已经有几十年的历史了，所以要想通过这个提案，并没有那么容易，要经过反复的论证才行。但是最近只是试点，从上海，浙江等地开始，是英语像会考科目一样，只有等级，没有分数，而且有两次机会。语文数学的分数相应会高一点。引发此话题源于8月3日，上海市教育委员判断正误时，分析句法结构，划分句子成分很重要。可以先找出谓语，再确定非谓语及其形式。例如上述句子划线部分中：句1和4应该是后置定语，由现在分词和过去分词充当；句3和5应该是宾语，由动名词充当；句2和6是状语，由不定式充当。会关于印发上海市中小学2021学年度课程及其说明的通知中提到，取消小学生英语考试的相关内容如下：

2023年起浙江高考有没有技术？

7)Used to 的运用错误

浙江2023高考用的是全国卷一，因为浙江是新高考省份，2020年新高考全国卷已在山东等省份使用，所以浙江肯定也用这份卷。它较原全国卷相比在题型方面有改变：语文将论述类与实用approach---approaching类文本结合，数学不再文理分科且取消选考题，英语取消短文改错、增加概要写作或读后续写等。实际上新高考省份使用全国卷后（或全国卷省份进行新高考改革后）都使用新高考全国卷。如2021年江苏将会使用新高考全国卷。浙江高考改革措施一是高中学考按年级定时定科统一安排，同一年级统一科目统一时间开考，从2020年入学的高一学生开始实施。二是外语和选考科目成绩从两年有效改为当年有效，从2021年1月考试起实施。三是选考科目(八)冠词连词常光顾：常考的错误形式有：连词but， and， or和so的用法错误，以及冠词的用法错误等。等级赋分的分由3分改为1分，从2022年1月选考起实施。四是录取分段由三段改为两段，从2021年招生录取起实施。五是语文、数学和外语使用全国统一命题试卷，从2023年起实施。六是职业技能作考试作为合格性考试，由省统一标准、市县组织，考试合格作为报考条件，职业技能理论知识考试仍全省统一组织，从2022年招生录取起实施。

2023浙江高考数学用什么卷

高考英语短文改错是可以拉开成绩的一道题，很多考生没有掌握英语短文改错的答题技巧，从而失去不少分数，下面是我为大家整理的高考英语短文改错的技巧，希望大家喜欢。

2023年浙江高考数学可能使用全国各省份的数学试卷。

1.目前，各省份的高考数学试卷都有自己的特点和难点，难度也各不相同。使用全国各省份的数学试卷，可以更全面地考察学生的数学素养和能力，同时也增加了试卷的难度和考生的挑战性。

2.使用全国各省份的数学试卷还可以促进各省份之间的交流和合作，借鉴其他省份的优点，提高本省份数学教育及教学水平，同时也可以使高考评价更加公正、客观。当然，使用全国各省份的数学试卷也存在着一些挑战高中英语改错做题方法和问题。

3.首先，各省份的数学课程设置和教学内容并不完全8.(nmet02)the time passes quickly.【passes→passed】相同，可能会导致试卷中有些题目学生没有涉及过。其次，不同省份之间的难度异可能会导致试卷的难度不够均衡。，完全相同的数学试卷会增加泄题的风险，可能会影响试卷的公平性。

4.为了使全国各省份的数学试卷更加适应不同地区和不同考生的需求，应该加强试卷的研发和评价。一方面，可以增加试题来源，比如引入国外试题，从而拓宽试卷的视野和难度范围；另一方面，需要建立完善的试卷评价体系，对试卷进行科学、客观的评价和改进。

5.同时，为了保证试卷的公平性和有效性，还需要加强监管和防范泄题等相关风险。比如，可以建立全国统一的试卷管理和监测平台，对试卷的研发、印刷、分发和回收等环节进行严格；同时加强考风考纪的宣传和教育，提高考生的诚信意识和感。

6.，使用全国各省份的数学试卷不仅能够考查学生的数学素养和能力，也能够反映和促进高中数学教育的发展和进步。

高中英语改错做题方法

7.因此，高中各层次的数学课程设置和教学质量都需要与时间同步，在不断变化的知识和技能要求下，不断改进和提高教学水平，为高考数学试卷的研发和使用提供坚实的基础和支持。

导语：考生在高考英语短文改错中往往失分较多，那么如何做好改错题呢?我想除了平时打好基础外，在应考时还要做到以下几点。有哪几点呢?接下来就让我们一起来了解一下吧。详细，无论各科的学习，一个多月只要重视突出，肯下苦功总会见效果。

高中英语改错做题方法

(一)动词形：主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。动词形常见错误：

1) 一般过去时与一般 现在时错用。

2)第三人称单数形式错用。

4) 主谓不一致。

5) 缺少谓语动词(尤其缺be动词)

6) 主动语态与被动语态错用

(二)名词数：指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。改正方法：

1)根据名词前的修饰限定成份.

2)根据上下文的逻辑关系.

(三)还要注意形和副：注意形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错题的常考点。

(四)非谓语，细辨别：这是考查最多的错误形式之一。主要有现在分词、过去分词，动名词和不定式错误。1)不定式2)动名词作主语、宾语3)and 连接的不定式或动名词前后一致(尤其距离较远时) 4)现在分词和过去分词的区别等。

(六)句子成分多分析：不同的句子成分要用不同的词类;不同的语境要选择不同的词语。只有对句子结构和成分作细致的'分析，才能找出用词不当的错误。

三.短文改错小结

做④缺少动词，特别是be动词;短文改错应采取六个步骤和四不改。

详解：六个步骤：

(5)复读全文，验证。 (6)要注意答题是否合乎规范。

①标点符号不改。②大小写不改。③词序错误不改(不是不改，而是按错词或少词来改)。

④在纲外生词不改。文中出现带汉语注释的词，在句中不可能用错.

反复通读，复查验证。解题注意要点和能力培养：

1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

短文改错解题思路和检查原则：

2. 谓语动词的时态、语态;

3.非谓语动词的用法;

4.名词的单、复数，格的使用是否正确;

5.定冠词和不定冠词是否正确;

6.代词的格和性的使用是否有误;

7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

相关：

短文改错常见错误类型：

1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：

①一般现在时与一般过去时错用;

③主谓不一致;

⑤第三人称单数形式错用;

⑥主动语态和被动语态错用。

As weclimbed the mountain， we fed monkeys， visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited， 错误类型属于②);

Therewill an important next month. (will后加be，错误类型属于④);

Onening she told me that soming happened when her parents wasout. ( was 改为were，错误类型属于③)。

2. 名词的常见错误：

单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改为subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改为words) Withoutenough knowledges， you can nr teach well.(knowledges改为knowledge)。

3. 连词错误：

连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/wher等。 I hea good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式，改为whose) I teachthem， play with them， but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and) Clras she is， but she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连用，所以去掉but)。

4. 冠词错误：

5. 形容词和副词错误：

系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词ell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。I’m sure we’ll he a wonderfully timetoger. (time是名词所以要用形容词wonderful修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.)。

6. 代词错误：

代词的主格和宾格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on as I was learning toexpress me in English. (me 改为myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study， the other would him out. (other后加s) What’ore， you he to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改为them)。

7. 非谓语动词的常见错误：

不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on . (enjoy 后需接动名词，talk改为talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主语，应改为going) Children may not dlop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介词后用动名词形式作宾语，read改为reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the lees on the trees. (and连接的不定式或动名词前后不一致，故saw改为seeing)。

8. 介词错误：

词组中的介词误用;介词意思理解偏;介词的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改为in，in myfamily 为固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. (去掉at， themoment 从句)。

2018年进入高一，2020年高考吗。英语短文改错，解析？

(七)逻辑错误须关注：与句子的上、下文不一，稳定试卷结构。试卷结构保持稳定，稳定维持多年的由听力4.(nmet04ii)i he some records giving to me as birthday gifts.【giving→given；用表被动的过去分词作后置定语】、阅读理解、语言知识运用和写作4部分组成的试卷结构。针对高考综合改革省份实施《普通高中英语课程标准（2017年版）》的不同进度，分别命制适用于新旧课程标准的不同种类和不同版本的试卷，精准匹配各高考综合改革省份的高中英语教学实际情况和学生水平，保证老高考向新高考的平稳过渡。致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误，如称谓上的张冠李戴。2018年进入高一，2019年才进入高二，进高三应该是2020年九月份，正常情况应该参加2021年高考。

高考英语短文改错解题技巧

is---are

行farther改为further第二行faced改为facingdifficulty改为difficulties第三行are改为isuse改为used第四行第五行therefore改为Howr第六行that改为what第七行they改为we

tre湖北2021高考英语题型一定会变吗？不一定这个怎么说呢？也许会变，也许不会变t2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。ches before us in the constant panorama