求一篇3000字以上的调研报告，题目为：当前高校外语专业毕业生就业情况统计分析。要求：调查范围样本

凤凰县城中的义务教育阶段的学校有：初中一中和二中，小学箭道坪小学、文昌阁小学和南华小学，在资金上重点投入，建一所学校要像一所学校，在生源上划区招生，让他们进行良性竞争，起好全县龙头作用。

英语系毕业生就业情况分析报告

学校要求做专业调研工作 学校调研工作是什么意思

学校要求做专业调研工作 学校调研工作是什么意思

河北外国语学院 李东岭

一、岗位分布、实习对口、地区分布情况统计

1、我系毕业生工作岗位分布情况

50.8%的学生就业从事与英语专业有关的工作，61.5 %的工作单位为私营企业。11.2%为国营企业，出国9.7%分别输送到坦桑尼亚、卢旺达、乌干达、科特迪瓦、瑞典、喀麦隆等。专接本也取得了大幅度的进步录取率达到了13.8%分别被河北经贸大学、保定学院、河北工业大学、河北农业大学、衡水学院、唐山师范学院、廊坊师范学院等大学录取。

二、通过用人单位的反馈信息和对毕业生的跟踪调查，单位对我们学生的综合评价较高。

1、在性格方面给与的评价是乐观、积极向上，善于与人交谈，沟通能力较强，我们的学生在学习语言的过程中一直都是保持乐观积极向上的精神，而这是做生意谈业务的必备素质。通过就业单位的反馈信息给了我们一个提示：在三年的大学教育过程当中，要时刻提醒同学们这一性格的养成。尤其是大一新生刚入学。培养学生能说会写善做，最主要的是要养成一个开朗乐观，积极向上的性格。也许自己的过去很辉煌，也许自己的过去很平庸，但是不管怎样都是过去。一切都是新的开始。在新的天地开辟自己新的人生，而这一心态是至关重要的。

2、在工作方面的评价是态度端正，认真负责，踏实诚实、肯吃苦、服从工作安排。这一评价在很大程度上与我们学院的教育培养理念息息相关。我院的校训是诚信、自立、求知、成才、报国；传统是忠诚、肯吃苦，能说会写善做。在学院文化理念的熏陶之下，耳濡目染之中同学们成长着、进步着，成熟着。

3、认为我们的学生具有较强的学习能力、接受能力并且具有良好的生活习惯。这也许和我们的封闭式管理有很大的关系。每天六节课，三年的时光也无形的使他们养成了良好的学习习惯。由于我们的学院宿舍实行军事化管理，使他们养成了良好的生活习惯，而这一点也是他们与其他人比起来胜出的地方，也是公司欢迎他们的原因之一。

三、通过对用人单位反馈信息的分析总结，我们尚需要进一步完善并提高的方面。

1、注重实践专业人才的培养。学生毕业之后将直接走上工作岗位。有句话说的好不是课堂，没有补考的机会。所以在学校时要让学生多多参加实践活动，这就需要我们充分发挥翻译室、实训室、翻译实践课等各种有利资源作用，让更多的同学有参与的机会。与此同时，也要让学生积极主动的在期寻找实习实践的机会，充分利用各种机会锻炼自我，完善自我。

2、增加提高翻译、业务技能水平的课程，进一步强化外贸知识。尽管这些课程我们的教学会涉及，但是学习效果却达不到理想状态。分析其原因：，由于专业性太强，对于很多术语太生疏学生与没兴趣，一听就头大，干脆就不想听的心理有关；第二，和任课老师上课也有一定的关系，也许老师使用的术语太多，不够生动形象，细致入微，致使学生学习掌握情况不是很好。今后我们应注意对师生加强，毕竟学生将来从事外贸工作这是必不可少非常重要的基础知识与能力要求。

3、注重口语的(一)问卷调查的研究结果与分析培养

口语是我院的品牌，我系努力打造我系自己的口语品牌。从课堂、翻译实践课、宿舍、课外活动上，我系努力营造语境氛围，让同学们积极参与并且运用语言。通过同学们的实习就业反馈效果来看，取得了一定的成绩，但仍需进一步加强同学们的口语水平和听力水平，同时也需要注意中文底蕴的培养。

4、加强实践，进一步加强校企相结合，做到限度的资源共享。鼓励学生可利用期积极参加实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。

5、进一步帮助学生正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。通过借助各种渠道，把握就业机会。鼓励同学们利用人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。提倡先就业后择业。面对严峻的就业形势，不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。

通过学生访谈与用人单位的反馈，我们会继续按照学院培养人才的目标要求和方向，相信在不断地改进之中我们的毕业生就业前景会更加辉煌!

学校为什么调查就业意向？

在永吉七中和我校实习生的积极配合下几乎所有问卷的完成质量都比较好，而且收回了绝大多数的发放问卷。问卷内容基本真实的反映了教育实习的实际情况，能够达到了调研的目的。但是在问卷调查的过程中我们也发现了一些的问题。实习学校问卷、实习生问卷、学生问卷和实习学校指导教师问卷这几类问卷中，只有实习学校问卷的问题数量适中，便于回答。实习生问卷、学生问卷和实习学校指导教师问卷的问题数量都较多，但是实习生问卷的问题数量虽然较多却并没有影响实习生的回答。学生问卷的问题一方面问题数量比较多，另一方面其中教育心理的有些问题问得比较晦涩，学生难于理解，因此平均每个学生回答问卷的时间在40分钟左右。实习学校指导教师问卷的问题数量较多也影响了对问题的回答。

大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下，已成为一个越来越重要的问题。保持良好的择业心态，有利于维护大学生的身心健康，对择业有十分重要的作用。最真实的掌握当前大学生就业现状，了解未来几年大学生的就业趋势；最真实的掌握企业大学生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息，促进学生就业起到积极的作用。

英汉同声传译专业2009届毕业生共计195人，就业率为96.7%。实习实践自2月1日开始，7月1日结束。收回2009届大学毕业生实习实践情况报告共195份，毕业生跟踪调查表（一式2张）共计195份。此次毕业生就业情况结果代表着截止7月1日我系毕业生人群的签约状态及就业情况。其具体情况现分析如下：

对于现在的高校来说，彼此之间的竞争也是非常激烈的，所以很多高校都要提高自己的教学水平，给学生提供更好的教学质量，让学生在成才的道路上走得更好。

上大学是为了什么，不就是为了在毕业之后能够找到一份好工作吗？所以学校对毕业生调查能够帮助学校了解自己的毕业生能力水平，同时发现自身在教学过程中的不足。

调研报告格式及要求

对老年人的调查结果统计显示，看电视占50%，看书报占80%，运动健身占90%，打牌占40%，扭秧歌占60%，下棋占40%，跳舞占50%。

调研报告格式及要求

一、目的：

(一)对六个调研小组的全体成员进行现场培训。

(二)分析实地调研状况和预调研得到的一线资料。

(三)进一步微调、完善调研方法与工具，为下一步实地调研打好基础。

二、预调研方法与内容

为了预测调研的情况，及时发现调研内容的不足之处和培训参与调研人员的调研能力，使他们熟悉调研过程，调研组首先进行了预调研工作。为了达到预调研的目的，预调研所采用的方法与内容是和正式调研一致的，主要包括三个方面：问卷调查、访谈和课堂观察与录像。

(一)问卷调查

问卷调查包含五个方面的问卷：实习生问卷、实习学校学生问卷、实习学校主管教育实习问卷、实习学校指导教师问卷和语数外学科专业教师知识问卷(包括中学教师和师范生两种)。通过广泛的收集数据，和同类样本间与不同样本间的横纵对比，研究分析此次教育实习的效果与存在的问题。

问卷调查样本抽取原则是：实习生问卷的调研样本为所有调研学校的所有实习生;实习学校学生问卷的调研样本是每个县域块内各选择一所初、高中学校，每校抽取两个班级(不同年级，有实习生工作的班级);实习学校主管教育实习问卷的调研样本是实习学校主管教育实习的1人;实习学校指导教师问卷的调研样本为县域内实习学校的所有实习学校指导教师;语数外学科专业教师知识问卷的调研样本为参与问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。

根据样本抽取原则，把样本确定为：实习生问卷的预调研样本为在永吉七中实习的我校全部实习学生，共十五人;实习学校学生问卷的预调研样本为永吉七中两个班的学生;实习学校主管教育实习问卷的预调研样本永吉七中副;实习学校指导教师问卷的预调研样本为永吉七中的所有指导教师;语数外学科专业教师知识问卷的预调研样本为参与以上问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。

(二)访谈

访谈的对象包括四部分：实习生访谈、实习学校指导教师访谈、实习学校学生访谈和实习学校主管教育实习访谈。访谈的内容是访谈者依据访谈提纲上的内容进行访谈，主要分三大块内容：基本情况访谈、教育心理访谈和教育技术访谈。

访谈样本的选择原则是：实习生访谈对象为每校选择3-5名不同专业实习生，实习学校指导教师访谈对象为每校2-3名指导教师(其中要有班主任指导教师)，实习学校学生对象样本为选择6-8个学生进行访谈，实习学校主管教育实习访谈对象为实习学校主管教育实习的1人。

根据样本选择原则，把样本确定为：实习生访谈对象为在永吉七中实习的我校实习生，实习学校指导教师访谈对象为永吉七中的一名女英语教师，实习学校学生访谈对象为永吉七中的六名学生(三男三女)，实习学校主管教育实习访谈对象为永吉七中副。由于此次预调研目的之一是为了培训参加调研的全体成员，因此进行访谈的学生都是有过访谈经验的或者之前受过访谈方面培训的，其余参加访谈的调研组成员则是见习这些访谈者访谈，向他们学习访谈的方法与技巧，吸取经验。

(三)课堂观察与录像

课堂观察与录像的样本选择原则是：随机抽取有我校实习生实习的班级进行课堂观察与录像的工作。

预调研的课堂观察与录像工作一共记录了三节课，分别是：初中一年一班的地理(授课人：刘伟)，初中一年一班的(授课人：吴静)和初中二年五班的英语(授课人：文雅)。

三、预调研过程

(一)预调研的时间和地点

1、时间：20年10月8日上午7：30——18：00

2、地点：吉林市永吉县第七中学

(二)预调研准备工作：

1、分配工作：侯恕安排此次调研的工作分工，提出基本要求。

2、协调工作：向永吉七中学校说明调研目的与内容，协商具体的调研事项，得到了校的大力支持。

(三)预调研工作内容：

预调研工作的主要内容有三项：访谈、问卷调查和课堂观察与录像。

1、访谈

(1)学校主管教育实习(此次访谈对象为永吉七中副)的访谈，访谈时间为15分。

(2)我校实习生的访谈，访谈时间大约为15分钟。

(3)实习学校指导教师访谈(英语，女)，访谈时间约5分钟。

2、问卷调查

(1)学校主管教育实习问卷调查，为5分钟，在访谈之前。

(4)学生问卷调查(两个班)，每班的问卷平均都用了40分钟。

共录了三节课的教学录像，分别是：初中一年一班的地理(授课人：刘伟)，初中一年一班的(授课人：吴静)和初中二年五班的英语(授课人：文雅)。

(四)下一步调研工作安排：

1、问卷相关部分负责人对问卷调整(周五完成)，周六合卷，周日印出(杨明)。

2、侯恕协调带队老师分组，参与调研的研究生分组(专题负责人分本专业学生，统一调整)。

3、联系六个调研县域的学校带队教师，与调研学校提前协商(张丹)。

大部分学生认为生物比较有趣，内容新颖，而且学了生物之后可以更加了解自己。学生建议多用多媒体教学，通过多媒体教学内容显得更具体，抽象的概念都相对容易了解，而且播放相关视频可以加深印象。而且学生认为生物实验教学可以让学生自己多动手。通过学生的意见和建议，教师在生物教学过程中要注重学生的学习的主体地位，发挥学生的主观能动性，而且在教学过程中要贯穿新课改的目标。教师在教学过程中要多穿插些有趣的生物知识，学生求知的欲望，在有可能的情况下可以安排学生进行一些野外调查，让学生能将在课堂上学会的探究性实验的过程运用到生活中，一方面加强了对探究性实验的理解，另一方面培养了学生的动手能力，真正让学生成为学习的主人。4、调研设备落实(李广负责)

5、调研预算(侯恕)、借款(张丹)

(五)预调研材料的简单处理

预调研结束后，为了进一步完善和微调调研的方法与工具，科学有效的进行实地教育调研工作，为下一步实地调研打好基础，课题组成员将收回的问卷、访谈录音和教学录像内容做了一些处理与分析，并对实地调研状况作了分析讨论。

四、研究结果与分析

(二)访谈的研究结果与分析

访谈者依据访谈提纲的内容都进行了访谈，并且能够就一些问题展开提问，进行深度访谈，取得了良好的效果。见习访谈的学生也通过当场观察、学习访谈者的访谈过程，得到了很好的`学习机会，对访谈的整个过程有了较为全面和深刻的认识，学会了访谈的一些基本方法与技巧，为调研工作的顺利进行打下了良好的基础。但是有的访谈者虽然就某一个问题问的较为详细，却忽略掉了一些问题的访谈，尤其是对基本情况的访谈并不全面。

(三)课堂观察与录像的研究结果与分析

新授课的录像图像清晰，教学情境反映的较为全面。不对实习生的讲课情况进行录像，还有对学生的上课情况进行录像，而且质量很好，可用性强。但是此次预调研只有新授课的录像，可参考的维度太少，给课堂教学的分析讨论带来不便。

基于以上对预调研结果的分析我们可以看到，尽管课题组成员为教育调研的工作做了充分的准备，使预调研的工作顺利进行，达到了预期的目的，取得了良好的成果。但是在这个过程中我们也发现了一些问题，需要在后续的工作中改进。为了使实地调研的工作得以顺利进行，取得完满的成果，因此提出以下建议。

五、建议

(一)对问卷的建议

(二)对访谈的建议

在访谈的过程中，我们发现访谈者进行访谈时并不能对所有相关问题进行提问，有遗漏的地方。因此，建议访谈者在访谈之前要熟记访谈提纲的内容，对相应部分的问卷内容也要有所了解，使访谈全面深入的进行。

(三)对课堂观察与录像的建议

课堂观察与录像之前要得到被采访者的教学设计，而且不仅要对实习生的新授课进行课堂教学录像，也要对实习生的试讲课和指导教师对实习生的指导课进行录像。这样就可以为以后的课堂教学观察与分析提供较为全面的参考依据，完善调研内容。

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想进私企做策划、营销、市场调研等工作，大学应该学什么专业

由于各类问卷中，只有实习学校问卷的问题数量适中，其余问卷的内容都过多，而且学生问卷中教育心理的有些问题学生不能很好的理解。因此建议精简除了实习学校问卷的所有问卷的内容，使问题少而精，浅显易懂便于回答。

市场营销专业，你说的工作就是市场营销专业学生毕业后的人发展前景。希望对你有用，望采纳6、下周开始进行实时实地调研工作。

任何企业都会涉及研发、生产、市场、管理、售后、财务、营销等岗位。你提到的属于市场营销专业，但是这个专业在现实工作要求非常高了，需要你懂市场、心理、网络和技术等很多知识。其实学什么专业不关键，关键你能不能围绕岗位，历练出相应的能力，储备足够的知识！

：做好本科专业设置工作 提升高校人才培养质量

近日，印发《关于公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，高等教育司负责人就有关问题回答了记者提问。

1.请简要介绍此次专业备案和审批工作的基本情况。

答：根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》，我部组织开展了2021年度普通高等学校本科专业设置和调整工作。经申报、公示、审核等程序，新增备案专业1773个、审批专业188个（含145个控制布点专业和43个目录外新专业），调整学位授予门类或修业年限专业点48个，撤销专业点804个。碳储科学与工程、空天智能电推进技术、生物育种科学、资源环境大数据工程、湿地保护与恢复、智慧林业、劳动教育、科学史等31种新专业正式纳入本科专业目录。本次备案、审批和调整的专业点，将列入相关高校2022年本科招生。

2.专业设置和调整工作，总体是如何考虑的？

答：此次专业增、撤工作共涉及2765个专业布点，占目前本科专业布点总数的4.6%。支持高校服务战略和民生急需，设置了储能科学与工程、集成电路设计与集6、建立完善大学生就业服务体系。尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。建立以服务为主的就业工作机构，并能开展工作，为毕业生和用人单位提供信息服务，咨询服务，指导服务，培训服务等全方位、多层次、立体式的服务内容和服务形式，为同学们确立正确的职业理想和择业观，掌握竞争技巧，积极参与人才市场的竞争创造有利条件。成系统、密码科学与技术、种子科学与工程、非物质文化遗产保护、养老、预防医学、护理学、健康服务与管理、应急技术与管理等一批专业布点。经统计，2012年以来，聚焦全面提高人才培养能力这个核心点，主动适应经济发展需求变化，支持全国高校增设1.7万个本科专业点，占专业布点总数的28%，撤销和停招了近1万个专业点。可以说，经过不懈努力，我们推进了一场数量足够多、力度足够大、频度足够高的专业结构改革。

答：在深化“放管服”改革的基础上，我们通过政策、专家咨询和信息服务等，推动高校加强新设专业的质量保障。从程序上，要求高校结合经济发展需要、本校专业发展规划和师资情况、办学条件等，对照《普通高等学校本科专业类教学质量标准》，严格论证拟新设专业必要性和可行性，研制人才培养方案，进行校内审议和公示后方可进行网络申报。在专业申报材料集中公示期间，我们专门组织4300余名专家开展线上评议，对申报专业的人才培养方案、师资队伍、教学条件等提出了3万8千余条意见和建议，并通过平台实时反馈相应高校，指导高校在新设专业科学性、合理性、规范性上持续改进，保障专业建设的基本质量。

5.在(4)学生座谈(6人，三男三女)，访谈时间约为5分钟。专业设置工作中，是如何突出就业导向的？

答：在突出就业导向方面，明确要求高校在申报增设专业时，要充分调研需求，以详实的人才需求调研数据作为增设专业的理由和基础，要加强与用人单位沟通，明确对新设专业的具体要求。此次共撤销804个专业布点，主要是一些不能适应变化需求和就业率过低的专业。此外，为防止部分专业设置“过热”，对艺术类等专业加大调控力度，明确要求高校申请增设艺术类专业，应符合办学定位，并已列入正式发布的学校事业发展规划，同时，将新增列入目录的部分艺术类专业纳入控制布点专业进行管理。

高中学校的调研报告

然后从8月4号开始进行调查工作。小学生期时间较长，家人不放心孩子贪玩多数都让参加了一些培训班，比较绘画，音乐之类的班。在问到几个初中学生的时候，他们的业余生活显得要丰富的多，除了有些时候要补课外剩下的时间也很充足，就用来上网，体育运动，看电视等。而生几乎都是在家长或者老师的要求下利用期时间补课。在问到开学时的课余生活如何时，他们几乎都是用在了学习上，没有什么业余文化生活，有的偶尔会听音乐之类的。我的表弟现在读高三，我较多的对他进行了访问，他有点叫苦不堪的说“我的课余时间不是被老师占用就是被家长占用，不但没收了课外书而且连听歌也受限制，更别提看电视了，以前最喜欢踢球，可自从上高三以来几乎就没碰过球。”还有一些在外读书的大学生，多数人都选择了上网，很少外出活动，不过也有的会选择外出旅游，现在也在变成一种时尚。

高中学校的调研报告

在我们平凡的日常里，我们都不可避免地要接触到报告，报告包含标题、正文、结尾等。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的高中学校的调研报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中学校的调研报告1 一、调查概况

关于教学，新课改的其中一个要求是因材施教。因材施教，最重要的则是了解学生。这次的调查活动，就是以了解学生的学习现状和学习心理作为出发点的。最终，希望在了解学生的基础上，发现教学中存在的问题，提出解决的方法，为教学工作的开展提供方向。通过调查研究，对高中生的学习生物的学习态度和学习兴趣有了一个初步的了解，为了准确把握高中生对生物这一非主课的课程的一般学习方法，就高中学生学习态度和学习兴趣情况，对课堂教育作出改善，深化教学改革，加强教学的针对性，提高生物教学的实效性，同时也为今后的教学工作的改进需要提供了客观依据。

二、调查对象和方法

本次调查在邯郸市滏春中学高一的学生，调查方法采用问卷法，在高一年级随机选取二个班级的同学发放问卷160份，回收159份，其中有效问卷155份。回收率为99．4%，为97．5%。

三、调查数据与分析

一学习生物的态度的情况

调查显示，有55%的学生喜欢学习生物，有5%不喜欢学习生物，从这看同学们对于学习生物的态度还是很端正的，只有少部分的人对于学习生物不感兴趣。在上生物课时，有99%的学生喜欢做生物实验，他们都认为实验比较有趣不至于向在课堂上时没有自己的动手能力，看着老师在表演，自己也想过过演员的梦。所以同学们都较喜欢上生物实验课，但从我与几个在一线的生物教师交谈中发现，由于学校条件的限制，学生实验大部分都没有做，都进行了口头实验。这使得同学们对实验的向往。

二学习生物的方法

1、上课的预习情况

调查显示，大部分学生多能在课前都不预习，只有11％的学生在课前翻一下书，对这节课老师所讲的内容有个大体的印象；22%的学生则是把预习当成是一种任务，老师要

求就预习，若老师不要求就不预习，而能主动预习的只有5％。在这能在课前去预习的同学的预习方法中：有33%的学生会找疑难点进行复习，而25%的学生则是选择找侧重点；18%的学生会先发现问题，然后就根据问题来预习课本内容找出解决的；8%的学生会对照参考资料进行预习；16%的学生看一遍书。

通过这些数据，侧面反映了学生不知道预习的目的，这就导致学生不知道本节课的虽然调查人数有限，但通过数据我们可以看到存在的问题。我们这的业余文化场所不多，孩子的业余文化生活中看电视、上网的人数的比例较大，比较单调同时孩子很容易通过网络感染不良思想；通过数据比例还可看出随着年级的增高，未成年人的业余时间越少，文化生活越单调。社区对居民业余生活奉献不够，设施和不够。从根本来说还是资金不到位的问题。而老年人为居民业余文化做了不小的贡献，但活动的内容和形式欠新颖，吸引不到青少年和成年人参加。重点难点，这种情况使学生分不清这节课的重点是什么，难点是什么，进一步使课堂效果黯然失色，教学效果不明显。甚至会出现一个概念老师要重复几次讲解学生才能理解接受。

2、上课情况

调查结果表明，有20%的人能在生物课堂上认真听课大约10分钟左右，30%能保持在20分钟左右，47%的学生能集中30分钟左右，甚至有些学生整堂课都没听讲，自己在下面做自己的事；上课做笔记情况：根据调查结果表明了一半的学生不会做笔记和不知道如何做笔记。其中46%的学生是老师所写的全部记下来，笔记没有分重点和非重点，如果课后没有及时复习，笔记过了一段时间，就会忘记学习过程中老师所讲的难点和考点，复习时就会感觉比较吃力且学习效果不好；而3．5%的学生则是不记讲的和书上一样的内容，在教学过程中，教师一再强调书上的重点内容，但是学生听老师讲的内容跟书上讲的一样就没有抄下笔记，甚至没有将书上相关的内容划下来，有时老师会对课本上的内容进行总结性归纳（如列表等方式）使学生复习起来更明了，可是学生就觉得跟书上一样没必要记，导致时间一久学生就把知识遗忘掉，使教学效果达不到预期的效果。剩下的0．5%学生则以怕影响听课为由，不记笔记。正所谓磨刀不误砍柴工，这部分学生往往学习效果不如其他同学，就是他们不了解好记忆不如烂笔头的道理，他们往往会认为自己大脑能记住这节课老师讲的内容，但是下课后就很容易忘掉，这也是教学效果达不到预期目标的原因之一。

完成作业的情况：90%的学生都能按时完成作业，但是有8%的学生会视作业的难度、多少来完成作业，还有2%的学生不能按时完成作业。虽然只有10%的学生不能按时完成作业但是这种情况依然是不可忽视的，教师在布置作业的过程要适当的注意具体的班的总情况来布置相应的作业，并可针对个别学生进行课外辅导。

复习情况：调查结果表明23%的学生经常复习；65%的学生平时不复习，考前复习；2%的学生是老师要求就复习；5%的学生在老师的指导下复习；2%的学生都不复习。

复习方法方面：看一遍课本的学生占6%，按老师要求复习的学生占13%，复习有关内容后做习题的占31%，看主要内容，抓疑难点的占50%。

从复习方面综合调查结果可以看出大部分学生都没有自觉复习的习惯，而他们大部分不知道如何复习，教师应该如上述所提的要在本节课教学任务结束后做一个小结，小结既起到梳理学生学习的思路的作用，而且还起到复习知识巩固的作用。而且教师可以不定时地对学生进行小测，随时检查学生知识掌握程度。另一方面，由于学生在复习过程都比较少看课外资料，教师可以上课穿插一些课外小知识，既可以扩展学生的眼界和知识面，又可以激起学生对生物的学习兴趣，兴趣是学习上的导师。

(三)学生对生物的看法及建议

四、结论及建议

通过这次的调查，我发现：现在的学生在学习态度、学习习惯和学习方法等各个方面都存在一些问题。要解决这些题，需要家庭、学校、的共同努力。在这我仅仅从教师的角度来分析，我们常说习惯是学习的重要因素，方法是学习的重要助手，所以我们应该充分利用习惯和方法来提高学生的学习效率。要培养学生养成良好的学习习惯和学习方法我认为应该：教师一次不要提出过多的要求，一般提供一个好的习惯或方法给学生就可以了，太多了反而无法兼顾。教师在提供一个好的习惯或方法之后，要多给时间、机会让学生重复，直到学生将习惯和方法变成自己的一部分。当提出第二个习惯或方法时，要“主抓提出的这一项，兼顾以前提出的其它项”，其目的是为了巩固成果。

值得注意的是老师在提出要求时，自觉的学生会遵照执行，不自觉的学生则当耳边风，所以教师要有检查。检查的目的是为了形成一股威慑力，使那些不自觉的学生也能遵照执行。老师检查完后，必须将检查得到的信息以具体的形式反馈回去。例如：当学生养成某一良好学习习惯时，给予其一定的奖励。反馈能对当事人以及其他的学生形成强烈的暗示和，在不断的暗示和下，习惯或方法才能保留下来，成为自身的一部分。通过这次调查，教师要根据学生的情况设计教学方案，在教学过程中要注意发挥学生的主观能动性，激起他们的学习的，而且教学内容要学生当场消化（但是教学过程要避免出现满堂灌的情况）,教学中穿插课外知识扩展学生的'知识面。教学任务完成后，还要对学生进行系统的小结，而且不定时对学生进行小测，以检测他们对知识的掌握情况。还可以适时地可以进行野外调查，或组织一个生物兴趣小组让学生有更多动手实验的机会，使学生对知识的感性认识升华到理性认识，并懂得灵活运用于生活中。

高中学校的调研报告2 步入新时代，我们应该大力提倡和谐，然而我觉得和谐的前提不仅是有丰富的物质生活而且还应有充裕的文化生活，这才足以显示我们民族的活力。业余文化生活在很大程度上反映出我们精神文明建设的情况，为全面了解居民的精神文明建设情况，我于xx年暑进行了关于我县居民业余生活状况的调查，主要调查的对象为我所在社区——光明社区的学生、农民、企事业、个体经营者及老年人等，调查他们业余文化生活状况。

一、调查过程

1．目的和意义

改革开放20多年来，我县经济有了长足发展，但居民业余文化生活发展缓慢，在全面建设，和谐的发展阶段，新的形势和任务对不断满足群众的精神文化生活需求提出了更高要求，我想我能通过这次对居民业余文化生活的调查能更深刻了解居民业余生活状况，同时就如何改善业余文化生活做出思考。对于构建和谐也具有重要意义。

2．调查过程

为了方便调查，便于统计分析，我借鉴以前做过调查的同学的方法将本地居民按年龄身份分类做了调查，做了简单抽样调查，主要采取了访问的方式

具体样本为小学、初中、生等未成年人13人；成年人21人，根据他们的职业构成再分类做调查；老年人5人，同为退休人员。

现在正处于务农的清闲季节，我在接下来的三天对我们社区的一些种地养殖的成年人进行了调查，他们几乎很少看书读报，很多清闲的时间都用在了看电视，或者打打牌之类的休闲活动上了。不过听两三个阿姨说他们每天早晨会在森林公园的小广场上跳舞，扭秧歌，练太极，那些天我们这过庙会的时候他们还自己组织的进行了秧歌节目。剩下的时间也是比较悠闲的。

接下来的两天我对几个小商贩即个体经营者做了调查，他们平日里相对要忙一些，有时候买卖还是比较繁忙的，不过业余时间也不少，在问到他们业余生活状况的时候，大家的回答都是打打牌，那天我去一家小超市采访的时候他们还正和几个朋友打牌呢。

八月十号我开始按照对我的一位书法老师做了访问，那天下午我次来到了小时候教过我书法的靳文生老师家里，已经有几年没见老先生了，不过老师还是那么精神焕发，见到我也很开心。今年68岁的靳文生老师却有着一颗年轻的心，以前记得靳；老就喜欢收藏，也很舍得花钱。如今他已经退休7年了，走进他的房间，首先映入眼帘的就是四面墙壁上挂满的根雕奖状以及艺术家和老人的合影留念。“我很保守，不会把钱花在前卫的消费上”，谈起自己的收藏，靳老一脸的得意，“但我喜欢根雕，也喜欢收藏硅化木、奇石。在这上面我可比年轻人舍得花钱。”靳老师每月消费的90%都集中在收藏艺术品上。花大价钱，为自己的爱好买单，这似乎是老年人一种新的时尚生活。同时对其他几位老人的访问也很成功，老人们更多的业余生活是用在了锻炼身体上。

在我看来老人们在业余文化生活中似乎比年轻人要丰富，而且他们也更懂得珍惜和利用时间来享受生活。

二、调查结果与分析

1．调查统计

通过青少年的调查结果显示，看电视占有的比率为93．33%，上网占60%，运动占73．33%，听音乐占86．67%，看课外读物占53．33%。

对成年人的调查结果为，看电视占60%，看书报杂志的占45%，听音乐的占55%，运动健身的占30%，上网的为30%，打牌的占45%。

相对来说居要的业余生活有看电视，打，打牌，上网，体育运动这几种，其他活动较少，相对的较为单调。

2．分析与评价

通过对未成年人业余文化生活状况调查结果的分析，可以看出，无论是家长还是都很重视未成年人的业余文化生活，努力丰富未成年人的业余文化生活，除了生学习紧张外未成年人的业余文化相对来说还算丰富。成年人的活动较为单调，主要就是把业余时间用在了简单的休闲娱乐上。然而老年人的活动似乎比较丰富多彩，经常会参加一些老人们自己组织的活动，跳舞啦搞收藏啦锻炼啦等等。

文化是一个民族得以传乘的血脉之一，而公众的文化生活是一个民族文化传成的载体。业余文化生活的丰富也是精神文明建设的重要组成部分。精神文明重在建设，反映了现代化建设的客观要求，也体现了精神文明自身发展的内在规律，而且贵在坚持，讲究实效。通过对居民的业余文化生活的调查，可以看到精神文明建设取得的成果，同时也可找到不足，明确了今后的发展方向。

三、具体问题的解决方法

面对青少年业余文化生活不够丰富这种情况,我们要让孩子参加一些，打开他们的视野，增长他们的经验。图书馆、博物馆、文化馆、青少年活动中心等公共文化设施是文化事业发展的必要条件，是传播精神文明的主要阵地，也是青少年在校外增长知识、陶冶情的场所。面对现状，要加快这方面建设。多位成年人和老年人修建一些健身场所，为精神文明建设多做贡献。

精神文明是人们改造客观世界和主观世界过程中所创造的一切精神产品的总和，它表现为教育、科学、文化知识的发达和人们思想道德水平的提高。精神文明建设搞不好也会影响建设，而居民业余文化生活也是精神文明建设的一部分。丰富青少年业余文化生活是预防和减少犯罪，维护稳定的需要，是创造有利于未成年人健康成长的环境，促进精神文明建设的需要。搞好社区文化娱乐活动，有利于邻里和睦、稳定。社区是城市的细胞，搞好社区文化娱乐活动是提高城市文明程度的标志。

四、总结

通过这次对居民业余文化生活状况的调查，使我的业余文化生活状况，在调查的过程中，我不但学到了书本上没有的知识，还增强了我的能力，人际交往能力，受益非浅。而这次调查的收获更在于对精神文明建设有了深刻的认识，是文明建设的灵魂，精神文明建设的根本目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，而搞好业余文化是精神文明建设的重要内容，是文明进步的标志。这次调查使我对所学知识有了再认识，很大程度上提高了个人觉悟。

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学校为什么要调查学生家长的职业？

3、课堂观察与录像

学校调答：专业是高校人才培养的基础平台和基本单元，专业的质量和结构，直接关系高等教育支撑和服务经济发展的能力，直接影响高校立德树人的成效。在专业设置和调整工作中，一是服务需求，高校要主动服务战略、区域经济和产业发展需要，设置符合办学定位和办学特色的专业。二是重视质量，高校增设专业应满足《普通高等学校本科专业类教学质量标准》基本要求，要具有合理的人才培养方案，具备师资条件、教学资源、实验实习条件等。三是优化结构，我们支持和鼓励高校打破学科专业壁垒，不断深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，增设交叉融合的新专业；推动高校积极开展专业优化、调整、升级、换代和新建工作，在不同类型高校中培育特色优势专业集群，升级改造传统专业，淘汰不适应需求、不符合学校办学定位的专业，加快培养紧缺人才。查学生家长的职业的目的是为了更好地了解学生的家庭背景和环境，以促进个性化教育和提供有针对性的支持。这项调查可以帮助学校教育工作者与家长共同合作，更好地满足学生的教育需求，并为他们的未来做出更合适的规划。

一、了解学生的家庭背景

通过了解学生家长的职业，学校可以获得关于学生家庭经济状况、文化背景和资源等方面的重要信息。这有助于学校更全面地了解学生的成长环境，以及可能对其学习和发展产生影响的因素。例如，某些高薪职业可能意味着学生生活在经济相对宽裕的环境中，而某些特殊职业可能提供学生更多的机会和资源。

二、提供个性化教育支持

学生的家庭背景和环境会对他们的学习产生重要影响。通过了解学生家长的职业，学校可以根据学生的需要提供个性化的教育支持。这包括适应不同家庭背景的教育方案，提供特殊的学习资源和辅导，以及开展与家长的合作，以帮助学生实现他们的学术和个人目标。

三、职业规划和发展指导

学生的父母职业可能对他们的职业规划和发展具有作用。通过了解学生家庭中的职业情况，学校可以为学生提供更好的职业规划和发展指导。学校可以根据学生家长的职业背景向学生介绍不同的职业选择，并提供相关的就业信息和资源，帮助他们做出明智的职业决策。

四、促进学校与家长的合作

了解学生家庭中的职业情况有助于建立学校与家长之间的良好合作关系。学校可以根据家长的职业背景提供相关的家庭支持和资源，以更有效地与家长沟通和合作。这将有助于家长更好地参与学生的教育，增强学校和家庭之间的互信和合作，共同促进学生的发展和成功。

总之，学校调查学生家长的职业是出于对学生全面发展的关心和需求。这项调查有助于学校了解学生的家庭背景，提供个性化教育支持，促进职业规划和发展，以及加强学校与家长的合作。通过这种方式，学校可以更好地满足学生的需求，为他们的未来做出更恰当的规划和支持。

如何做好本科专业设置工作、保障新设专业建设质量？详解？

(2)我3、在课后的情况校实习生的学科能力试题和我校实习生的问卷调查，发15份试题全部收回，调查问卷发15份返回13份。

网2月24日电（记者孙竞、李依环）近日，公布了2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，新增1961个专业点、撤销804个专业点，31种新专业列入《普通高等学校本科专业目录》。高等教育司负责人表示，在专业设置和调整工作中，一是服务需求，主动服务战略、区域经济和产业发展需要，设置符合办学定位和办学特色的专业。二是重视质量，要求增设专业应满足《普通高等学校本科专业类教学质量标准》基本要求，要具有合理的人才培养方案，具备师资条件、教学资源、实验实习条件等。三是优化结构，支持和鼓励高校打破学科专业壁垒，不断深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，增设交叉融合的新专业；推动高校积极开展专业优化、调整、升级、换代和新建工作，在不同类型高校中培育特色优势专业集群，升级改造传统专业，淘汰不适应需求、不符合学校办学定位的专业，加快培养紧缺人才。专业是高校人才培养的基础平台和基本单元，专业的质量和结构，直接关系高等教育支撑和服务经济发展的能力，直接影响高校立德树人的成效。在专业设置工作中，如何保障新设专业建设质量？该负责人介绍，通过政策、专家咨询和信息服务等，推动高校加强新设专业的质量保障。从程序上，要求高校结合经济发展需要、本校专业发展规划和师资情况、办学条件等，对照《普通高等学校本科专业类教学质量标准》，严格论证拟新设专业必要性和可行性，研制人才培养方案，进行校内审议和公示后方可进行网络申报。为突出就业导向方面，明确要求高校在申报增设专业时，要充分调研需求，以详实的人才需求调研数据作为增设专业的理由和基础，要加强与用人单位沟通，明确对新设专业的具体要求。记者了解到，在专业申报材料集中公示期间，专门组织4300余名专家开展线上评议，对申报专业的人才培养方案、师资队伍、教学条件等提出了3万8千余条意见和建议，并通过平台实时反馈相应高校，指导高校在新设专业科学性、合理性、规范性上持续改进，保障专业建设的基本质量。(责编：李依环、秦华)分享让更多人看到

教学调研是什么意思

4.在专业设置工作中，如何保障新设专业建设质量的？

是通过调研进一步了解教学的实际情况，发掘教师教学上的亮点和特色，发现、指出教师教学上的存在问题，以此促进面上的教学、教研工作和教师的专业成长。同时，为学校的发展以及新课题的研究做好基础工作。

首先，更新治校理念调研方法与内容

为了保证调研工作的顺利进行，学校成立了调研工作小组，主要有、评审组成员和教研组组长组成。调研主要采用“听课——评议——交流——反思”方法展开，采用推门听课方式，主要考察课堂教学的常态，兼以考察教师的教案、学生的作业和课堂笔记。调研组听课，须三人成行，而且其中必须有学科专业人员。

青年教师普遍重视教学方法，尤其是运用现代信息技术来辅助教学，使课堂教学更富有直观性，也有益于学生的情景体验，一定程度上提高了教学的效率。原来学校担心的拉洋片式的教学方式，没有发现。

大部分老师用现代信息技术来辅助教学的使用是恰当，而且技术娴熟，有的还有创意。胡亮平老师的网上作业及反馈系统的使用。范璟老师的动画实验。应该说代表我们学校这方面的较高水准。

但是我们也发现传统的板书这一教师的基本素养(功)大为退化，一是粉笔字写的像样的在语文老师中也不多见了，其它学科老师就更不要说了，二是即使有了板书也欠设计，随意涂抹，到后来自己也分不出天南地北。由此生发出命题就如何全面提高教师的基本素养和功底。

学校考察的调研报告

(3)实习学校指导教师的调查(学科能力试题和调查问卷)，共持续约一小时。学科能力试题全部做完收回，问卷调查做了10份。

学校考察的调研报告

3.通过专业设置工作，在优化调整专业结构方面，取得了哪些成效？

在不断进步的时代，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是我整理的学校考察的调研报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

为学习教育管理先进经验，深化教育教学改革，提高业务水平。我县组织全县中小学和局机关股室长于20xx年11月对我省教育发达地区的常德、株州和长沙等六所学校进行了为期一个星期的学习考察活动。

十一月二日早晨八点钟，全县中小学和局机关股室长一行在县段跃进的带领下出发前往常德、株洲和长沙等六所学校学习参观考察。本次考察任务明确，组织严谨，达到了预期效果。短短的七天学习考察活动，我收获巨大，感慨颇多：深感发达地区学校教育教学的强大优势——不仅是硬件设施的现代化和管理现代化，让我开了眼界;先进的办学理念，浓厚的校园文化特色，让人耳目一新，最值得我们学习。同时也深感我们凤凰教育的发展滞后让人担忧，不光是硬件设备的落后，更主要是教育理念的落后。如何提升凤凰教育?这是我们这一届的历史使命，要完成这一使命任重而道远。现在，我把考察期间的所见、所闻与所感，谈几点体会，与大家交流和分享，如有不足之处，请批评指正。

一、加强队伍建设

陶行知先生说：“是一个学校的灵魂，要评估一个学校，首先要评论她的。”有什么样的就有什么样的学校。成功的应该具备哪些素质?有的认为应具备、理论、创新、协调、激励、知人善任、务实、决策的素质和能力;有的认为应具备良好的思想品德素质、知识素质、能力素质、心理素质;甚至认为应该是家、思想家和教育家。不可否认，这些素质和能力应该成为们努力追求的目标和方向。

我们参观了常德、长沙和株洲的六所学校，这些学校的都是特别突出和的，综合素质都较高。可是凤凰县学校的综合素质还不高，良莠不齐，不仅因大部分是新上任的，主要是教育观念的问题。要缩短同发达地区教育水平的距，就必须加强我县队伍建设，只有打造好团队，才能打造凤凰教育品牌。我认为可从以下方面入手：

治校理念是治校的灵魂，是学校工作形成特色的关键。理念决定思路，思路决定出路，出路决定前途。

更新理念，加强思想建设。换句话说必须有自己的思想。担任一届，就管理好这所学校，这是和义务。必须定位好学校的办学方向和奋斗目标，要有新的育人理念，不能只是教育行政部门的传话筒，只做上传下达没有别的作为。

更新理念，要树立终身学习观念。必须加强理论与业务学习，既要学习国外先进教育管理理论、又要学习我国教育法规《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保》、《管理》、《新课程》等，博览群书，向学者型发展。平时挤一点时间，多看一点书，少打一点。

更新理念，要不断地总结经验和反思。一个不懂得总结与反思自己，永远只停留在经验层面，不能上升为理论的东西，不会产生质变，即的诞生。像魏书生、李镇西、马卡连柯等学者型、专家型的。

教育理念要具有超前性。作为一任，首先就要给学校发展目标定位——一个五年。预测学校的发展，规避风险，达到预期目标。我担任过两所学校，曾写过关于学校发展的目标、遵循的育人理念：诚信做人、认真做事、健康成长。

其次，提高自身管理素质

要具备围绕安排、检查指导、沟通协调、队伍建设、自律和应对突发等基本功，加强自修。努力做到安排既能贯彻上级精神，又不照搬照抄，富有创造，便于落实;检查指导既有必要，又有水平，更有实效;内外关系既能搞好内部沟通，消减内耗，又能搞好县、乡(镇)、村等相关单位的协调，减少外耗;队伍建设既能适才用人，更能因人施教，培养骨干，铸造名师;人格品位上既能自重、自省、自警、自励，一心为公为民，更能身先士卒、率先垂范，能干事，会干事，干成事;遇到突发，既能守岗履责，稳定人心，维持秩序，又能指挥有力，处理有序，凸现艺术。

再次，不断完善治校机制

1、依法治校与以德治校相结合。

2、坚持过程管理与结果管理相结合。

3、坚持走科研兴校，名师强校之路。

4、治校需走现代化管理之路。

第四是打造团队。凤凰教育在新一届局下，教育指导思想——凤凰教育一盘棋已初步形成，并初见成效，但团队还需要打造。因为今年这支队伍很年轻，很有活力，也有干劲，可是也有很多不足，需要教育行政主管部门帮助和提供成长的平台，更需要专家。可以走“请进来”与“走出去”相结合的方法，使得这支年轻的队伍成长起来，成为凤凰教育的`。

二、在管理中存在的问题

1、缺少“大爱”。在改革的经济浪潮中，受拜金主义思想的影响，我县有一些教师人在教育不爱教育。换句话说：人曹营，身在汉。没有爱心的教师对自己工作没有，更谈不上献身教育事业。我在这次考察中，稻田中学张讲得好：有本事去经商，有能力进官场，剩下的就好好教书育人。教师必须转变观念，用爱心去关注自己的事业，关爱每一位孩子，因为爱是教育的主旋律。老师们要有一颗爱心，们更要有大爱精神。爱我们的学生、爱我们的老师，爱我们的职业，这样在管理中才能融入学校这个大家庭，才能，学校才会是师生们共同的家园。

2、师德教育重视不够。教师思想误区，只教书不育人，没有把教师这一神圣的职业看成自己的事业。如果老师仅把教书育人看成一种职业，久而久之，就会产生职业病——职业倦怠;要么就会有第二职业产生，上班不务正业，下班大搞第二职业，如家养家教，经商开店等现象。教师只有认识自己的思想误区，走出误区，才能把教师这职业看成自己的事业，哪怕千辛万苦，再累也心甘，我们凤凰的教育就大有希望。

3、教师缺少精神动力。美国心理学家马斯洛说过：人的需求不是物质，而是自我实现的需要。也就说人活着需要一种精神，教师更需要人生价值导向的。我县教师工作怪现象：无职称教师拼命干，中级职称教师看着干，高级职称教师不沾边。教师给自己人生价值追求定位很低，缺少精神动力得到中级职称一生足矣。我认为，教育主管部门和要给老师搭建一个平台，打造教师名师，让凤凰多出名师，让有特殊贡献或能力的教师向名师方向，发展成为名师。

4、校园文化氛围不浓厚。我县学校的校园文化氛围不浓厚，缺少特色。比如文小是我县的名校，但是校园内没有名人雕塑(沈从文)，箭小是县城现代重点学校，但缺少现代化建筑文化标志，乡镇学校校园文化少得可怜，有的学校连宣传窗都没有。与发达地区学校(育英，银海、稻田中学等)相比我们很落后，所以，我们要加大校园文化建设，走进校园要有浓浓的文化气息，学校像学校样子。

三、振兴凤凰教育几点建议

1、凤凰教育资金需重点投入，建好办好样板学校。

2、凤凰教育需均微发展，走“式”发展模式之路。

当今世界全球一体化，同是一个地球村的发展世界格局。我们的凤凰教育现状必须改革，整合教育资源，均衡发展，“走”式之路。学习国外教育与国内发达地区的教育办学模式。我认为，在小学系列中，首先办好箭小(重点式民族学校)和文小(重点名校，扩大名人效应)强强结合，联手扶持南华小学(建一所寄宿制农民工子弟学校)形成三校鼎力格局——城镇。其次，是以城镇三所学校为龙头，和扶持乡镇小学形成凤凰教育一盘棋。三是每一所学校发展向一校一品一特色的模式。

3、完善义务教育评价制度。

根据当前教育形势，义务教育必须走出应试教育的误区，教育主管部门和把学生的考试成绩当成评价学生和学校的标准的做法。尤其是小学教育重点从养成教育着手，育人理念是学会做人，更好做事，快乐健康成长，用爱为学校教育的主旋律。教师爱学生，爱学校;学生爱老师，爱学校、爱。让老师减压，让学生减负，把同年还给儿童，让孩子们个性张扬，让凤凰名人后继有人。

本次学习考察之行，带给我们的收获是全方位的。我校将坚定不移地走文化兴校之路，推进特色学校创建争取在三至五年时间内把学校建设成为特色项目明显、基础教育实力雄厚的特色学校。

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