高考数学湖北卷选择数列问题

2015年以前使用省份：河南 河北 山西 陕西（语文及综合）湖北（综合）江西（综合）湖南（综合）；

[（根5+1）/(1)常见失分因素：2]=1

2020年新高考一卷考数列题 2020年高考数学新高考一卷

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2020年新高考一卷考数列题 2020年高考数学新高考一卷

{（跟5+1）/2.第18题，满分12分，考查运用数学期望进行决策。2}=（根5+1）/2-[（根5+1）/2]=（根5+1）/2-1=（根5-1）/2

2022全国新高考Ⅱ卷文科数学试题及解析

……

在高考结束后，很多考生都会对，提前预估自己的分数，这样方便大家提前准备志愿填报。下面是我分享的2022全国新高考Ⅱ卷文科数学试题及解析，欢迎大家阅读。

2022全国新高考Ⅱ卷文科数学试题及解析

2022全国新高考Ⅱ卷文科数学试题还未出炉,待高考结束后,我会时间更新2022全国新高考Ⅱ卷文科数学试题,供大家对照、估分、模拟使用。

2022高考数学大题题型 总结

一、三角函数或数列

数列是高考必考的内容之一。高考对这个知识点的考查非常全面。每年都会有等数列，等比数列的考题，而且经常以综合题出现，也就是说把数列知识和指数函数、对数函数和不等式等其他知识点综合起来。

近几年来，关于数列方面的考题题主要包含以下几个方面：

(2)把数列知识和其他知识点相结合，主要包括数列知识和函数、方程、不等式、三角、几何等其他知识相结合。

(3)应用题中的数列问题，一般是以增长率问题出现。

二、立体几何

高考立体几何试题一般共有4道(选择、填空题3道，解答题1道)，共计总分27分左右，考查的知识点在20个以内。选择填空题考核立几中的计算型问题，而解答题着重考查立几中的逻辑推理型问题，当然，二者均应以正确的空间想象为前提。随着新的课程改革的进一步实施，立体几何考题正朝着多一点思考，少一点计算的发展。从历年的考题变化看，以简单几何体为载体的线面位置关系的论证，角与距离的探求是常考常新的热门话题。

三、统计与概率

1.掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简单的应用问题。

2.理解排列的意义，掌握排列数计算公式，并能用它解决一些简单的应用问题。

4.掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们计算和证明一些简单的问题。

5.了解随机的发生存在着规律性和随机概率的意义。

6.了解等可能性的概率的意义，会用排列组合的基本公式计算一些等可能性的概率。

7.了解互斥、相互的意义，会用互斥的概率加法公式与相互的概率乘法公式计算一些的概率。

高考解析几何剖析：

1、很多高考问题都是以平面上的点、直线、曲线(如圆、椭圆、抛物线、双曲线)这三大类几何元素为基础构成的图形的问题;

2、演绎规则就是代数的演绎规则，或者说就是列方程、解方程的规则。

有了以上两点认识，我们可以毫不犹豫地下这么一个结论，那就是解决高考解析几何问题无外乎做两项工作：

(1)、几何问题代数化。

五、函数与导数

导数是微积分的初步知识，是研究函数，解决实际问题的有力工具。在高中阶段对于导数的学习，主要是以下几个方面：

1.导数的常规问题：

(1)刻画函数(比初17等 方法 细微);

(2)同几何中切线联系(导数方法可用于研究平面曲线的切线);

(3)应用问题(初等方法往往技巧性要求较高，而导数方法显得简便)等关于次多项式的导数问题属于较难类型。

2.关于函数特征，最值问题较多，所以有必要专项讨论，导数法求最值要比初等方法快捷简便。

2022高考解答题评分标准

解答题阅卷的评分原则一般是：问，错或未做，而第二问对，则第二问得分全给;前面错引起后面方法用对但结果出错，则后面给一半分。

解题策略：

1.对题意缺乏正确的理解，应做到慢审题例题快做题;

2.公式记忆不牢，考前一定要熟悉公式、定理、性质等;

3.思维不严谨，不要忽视易错点;

4.解题步骤不规范，一定要按课本要求，否则会因不规范答题失分，避免“对而不全”如解概率题，要给出适当的文字说明，不能只列几个式子或单纯的结论，表达不规范、字迹不工整等非智力因素会影响阅卷老师的“感情分”;

6.轻易放弃试题，难题不会做，可分解成小问题，分步解决，如最起码能将文字语言翻译成符号语言、设应用题未知数、设轨迹的动点坐标等，都能拿分。也许随着这些小步骤的罗列，还能悟出解题的灵感。

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高考数列问题

又有 a3 + a5 = 8

我可以告诉你这个是可以的，而且一般要用数学归纳法的题目都不会很简单，要看你的数学观察能高考大纲对数列要求力了，所以重要的是你要能知道什么时候该用，什么是侯不该用，加紧练习吧！高考就要来了，加油！！！

8.会计算在n次重复试验中恰好发生k次的概率.

高考简单数列题？

7、首先是这三个省份：安徽、广东、河南。这三个难兄难弟高考人数最多，211、985录取率，高考最吃亏。

等数列a1>0,说明是a2003>0,a2004<0

a2003+a新高考全国Ⅰ卷2004>0,说明是a2003>|a2004|

这三个是题意能表达出的意思

等数可知 a2/a1 = a4/a2 即（a2）的平方 = a1Xa4列前n项Sn=n(a1+an)/2。

S(2n)=n (an+a(n+1))

如果这里的an+a(n+1)刚好是a2003+a2004>0

也就是说S（20032）>0,S4006>0

还有一种做选择题的快速方法，就是由题意构想一个具体的能满足题意要求的等数列，比如-2n+4007，然后很轻松就能知道n=4006

高考 数列 题 求解

3.理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单的应用问题。

an+1=Sn+1 -Sn

3.导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型，也是高考中考察综合能力的一个方向，应引起注意。

2Sn=n(2an+1)-n^2，

2Sn+1=(n+1)(2an+1 +1)-(n+1)^2

2an+1=[(n+1)(2an+1 +1)-(n+1)^2]-[n(2an +1)-n^2]

=2(n+1)an+1-2n(an)-2n

故：数列{an}为首项a1=1-2lga、等为1的等数列

an = 1-2lga+n-1 = n-2lga

即：an = n-2lga

n>1an+1 - an =1的时候

2S(n-1)=(n-1)(2a(n-1)+1)-(n-1)^2

减一下得到

化简成

a(n)-a(n-1)=1

然后没什么好说了吧

现在大四了都四年没做过这些题了，我以前数学是特别好，我只告诉你这道题的关键方法，算就你自己去算了，如果有错误请谅解。题中2Sn=n(2an+1)-n^2我们记为1试，我们可以吧试中n换成n-1，那么便得2S（n-1）=（n-1）[2a（n-1）+1]-(n-1)^我们记为2试。我们用1试减去2试可以得到An-A(n-1)=1这说明这个数列是一个等数列，公为1。在这个1试减去2试的计算中等试左边用了个Sn-S（n-1)=an这么个公式。右边就很好计算了在此不细说。这种类型的数列题是高考数列最常见的考试类型，把n换成n-1再相减是最常见的一种方法。今后你看见一个等式左边出现sn右边出现an你都要想到这种方法。这是道高考中等难度的题。今后你数学或者理综有什么问题都可以问我，也可以告诉你一下高中的学习方法。这道题你就自己下去细算了。

高考啊，好几年前的事了。全都忘记咯！不过好熟悉啊。看着很亲切呢

2Sn=n(2an+1)-n^2

2Sn-1=(n-1)(2an-1+1)-(n-1)^2

2an=2nan-2(n-1)an+2-2n

an-an-1=1

an=n-1+a1=n-2lga

2022年新高考1卷数学试题中，有哪些特殊难的命题？

buhui

最难的题目在倒数三题基本上都是几何以及复杂的运算。

5.第21题，满分12分，考查双曲线的性质，难度有点大。

第12、19、22题有要求学生具有创新思维，具备一定难度。第12题，对奇偶性、图像变换和导函数综合创新，让无法建立全面思维来解决综合问题的学生无法选全。第19题，需要学生通过已知条件得出棱长再求值的间接结构。第22题，把导数的同构与数列组合，要求学生对于指数以及对数函数相关的数学结构有足够的理解。

2022年新高考1卷数学试题中，有一道数学题难2022全国新高考Ⅱ卷文科数学试题及解析相关 文章 ：倒了很多学生， 大多数学生表示要花很长时间才能解开这道题。

2022高考数新高考全国一卷，堪称第二难，难是什么？

2a(n)=n(2a(n)+1)-n^2-[(n-1)(2a(n-1)+1)-(n-1)^2]

难应该是语文吧，因为语文那个作文题目谁也想象不到，有的人不了解围棋就没有办法结合自浙江试题选择题难度不大，填空题采用的是多空设问的形式，在其中穿插文化知识等考点，紧扣考纲。22题压轴题变成了函数，21题是解析几何，20题变为了数列，题型变化比较大。题型的结构与全国卷比较接近。己的人生写作文，确实是一件让人头疼的事情。

难是全国数学的乙卷，还有语文的作文，不但考试的难度特别大，而且有许多考生都不知上海卷主要考查的是学生对数学的应用能力，体现“教考一致”的导向作用。上海卷压轴题目较难，解析几何题目计算量很大，增加了学生得分难度； 函数大题，难度较大，要求思维能力道无从下笔

一道高考数列题求解 急

a2003a2004<0，说明两者一正一负

都有了，看来不用我了,呵呵/

2S(n)=n(2a(n)+1)-n^2

A a4=a1q^2=a1+3d

B a2=a1q=a1+d

C (a1+2d)+(a1+4d)=8 ，整理可得：

a1=3d/(q^2-1) [整理A式]

a1=2d/(q^2-q) [A-B]

a1=4-3d [整理C式]

（2）由题意列式 2bn=bn-1，则bn/bn-1=1/2,即bn是公比为1/2的等比数列

Cn=anbn=n(1/2)^n-1=n/2^n-1

我来给你1.把有知识温习一遍，尽可能记住要点知道，不要给自己心里压力过大，只能自然应对才会发挥水平。写下详细的步骤吧

解：（1）由题意 设通相公式为an = a1 +(n-1)d

由通相公式得（a1 + d）的平方 =a1X（a1 + 3d）

整理得 a1的平方 + 2a1Xd + d的平方 =a1的平方 + 3a1Xd

两边约掉相同项得 a1 = d

即（a1 + 2d）+（a1 + 4d）= 8

整理得 2a1 +6d = 8

由两个整理得到的式子可以得到

a1 = 1 d = 1

（2）由“2倍b的n项减去b的n-1项=0（n大于等于2，n属于N+）” 即可知道，2bn = bn-1，即bn/bn-1 = 1/2，也就是说数列{bn}的公比是1/2。由此可知数列{Cn}中的项依次是 1，1，3/4,1/2,5/16等等。

我可能只能解答这些了。

高考数列题一道 求解答

作题慢，也许是你基础知识不牢固，对基本的公式理解不够，你应该先看课本把课本上的理解好，在作适量的题目，这样会好些！

解析：Sn=向量a1(向量a2+向量a3+...+向量an)

=向量a1(向量a1+向量d+向量a1+2向量d+...+向量a1+（n-1）向量d)

=向量a1[(n-1)向量a1+n(n-1)向量d/2]

=4(n-1)-1/2.n(n-1难是英语试卷。今年的英语作文融入了数学题，真的是让很多考生感到很难。)/2

=-n^2/4+17n/4-四、解析几何(圆锥曲线)4

n=17时，取值。

高考数学题形~~~~数列!

8、而宁夏、青海、、海南这四个省份高等教育资源相对少，省内教育水平不高，高考考生相对较少，但享受、民族相应政策支持。但宁夏、青海、都是西北的省份，海南相对来说条件和环境更舒适一些。

数列在整个高中数学中处于知识和方法的汇合点，在这个单元中显性知识包括三个概念、两种公式和一种关系(an和Sn的关系），隐性方面包括五种基本方法（观察归纳、类比联想、倒序相加、错位相减、裂项求和）和五种重要的数学思想（函数思想、方程思想、分类讨论的思想、转化的思想和数形结合的思想）.纵观教材，概念和公式是核心，思维是支柱，运算是主体，应用是归宿，等、等比数列的概念和性质及公式的应用成为复习的重点.

2021年增加省份：辽宁、重庆

数列这个单元的复习应注意三个方面：①重视函数与数列的联系及方程思想在数列中的应用；②重视等数列、等比数列的基础以及可化为等、等比数列的简单问题，同时应重视等、等比数列性质的灵活运用；③设计一些新颖题目，尤其是探索性问题，挖掘学生的潜能，培养学生的创新意识和创新精神.由于数列综合题涉及的问题背景材料新颖，解法灵活多样，建议在复习这部分内容时，启发学生多角度解得q=2,d=1,a1=1符合题意。思考问题，培养学生思维的广阔性，养成良好的思维品质.

近几年高考数学考试大纲没有变化，特别是 04、05、06要求都是一样的，对于《数列》一章的考试内容及考试要求为：(1)理解数列的概念，了解数列通项公式的意义了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项; (2)理解等数列的概念，掌握等数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题; (3)理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题.”

数列在整个高中数学中处于知识和方法的汇合点，在这个单元中显性知识包括三个概念、两种公式和一种关系(an和Sn的关系），隐性方面包括五种基本方法（观察归纳、类比联想、倒序相加、错位相减、裂项求和）和五种重要的数学思想（函数思想、方程思想、分类讨论的思想、转化的思想和数形结合的思想）.纵观教材，概念和公式是核心，思维是支柱，运算是主体，应用是归宿，等、等比数列的概念和性质及公式的应用成为复习的重点.

数列在整个高中数学中处于知识和方法的汇合点，在这个单元中显性知识包括三个概念、两种公式和一种关系(an和Sn的关系），隐性方面包括五种基本方法（观察归纳、类比联想、倒序相加、错位相减、裂项求和）和五种重要的数学思想（函数思想、方程思想、分类讨论的思想、转化的思想和数形结合的思想）.纵观教材，概念和公式是核心，思维是支柱，运算是主体，应用是归宿，等、等比数列的概念和性质及公式的应用成为复习的重点.

数列这个单元的复习应注意三个方面：①重视函数与数列的联系及方程思想在数列中的应用；②重视等数列、等比数列的基础以及可化为等、等比数列的简单问题，同时应重视等、等比数列性质的灵活运用；③设计一些新颖题目，尤其是探索性问题，挖掘学生的潜能，培养学生的创新意识和创新精神.由于数列综合题涉及的问题背景材料新颖，解法灵活多样，建议在复习这部分内容时，启发学生多角度思考问题，培养学生思维的广阔性，养成良好的思维品质.

近几年高考数学考试大纲没有变化，特别是 04、05、06要求都是一样的，对于《数列》一章的考试内容及考试要求为：(1)理解数列的概念，了解数列通项公式的意义了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项; (2)理解等数列的概念，掌握等数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题; (3)理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题.” 裂项法求和

怎么解这种不是n(n+1)的裂项法阿？

解答

1/(3n-2)(3n+1)

1/(3n-2)-1/(3n+1)=3/(3n-2)(3n+1)

只要是分式数列求和,可采用裂项法

裂项的方法是用分母中较小因式的倒数减去较大因式的倒数,通分后与原通项公式相比较就可以得到所需要的常数

裂项法求和

怎么解这种不是n(n+1)的裂项法阿？

解答

1/(3n-2)(3n+1)

1/(3n-2)-1/(3n+1)=3/(3n-2)(3n+1)

只要是分式数列求和,可采用裂项法

裂项的方法是用分母中较小因式的倒数减去较大因式的倒数,通分后与原通项公式相比较就可以得到所需要的常数

俗话说：磨刀不误砍柴工！

每年高考时，都会考数列这部分知识，应该把握好，应该是中等难度的！！

倒序相加和错位相减，课本上都有，仔细看看。

对于列项求和：1/12+1/23+......1/n(n+1)=1-1/2+1/2-1/3+......1/n-1/n+1=1-1/n+1 这是基本思路。

在数列这部分还用到等，等比数列。相应的公式也要理解。

每年高考时，都会考数列这部分知识,中等难度的！！ 一般是由数列{An}到数列{Bn},只要基础知识牢固,基本的公式理解好,就可以了.

不用这么急啦！数列其实很简单只要你自己曾好好总结过。多动脑多做题，多看看题型，无非就那几种情况。加油哦！ ——高三姐姐

其实参考书上都会有，老师也会讲的。自己去想，看下参考书，里面应该会有总结的。