一年级凑十法减法分解式15-4=11 13-2=11 14-3=11 12-1=11应该怎么用凑十法

孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5

15-4=10+5-4=10+1=1=50+271

凑十法计算题_凑十法计算题打印

凑十法计算题_凑十法计算题打印

以此类推

15-4=11

5-4+10=11

凑十法就是不断的凑一个整十才能来好点分解

(10+5)-4=11

9加几的计算方法(1)()2接数法，3凑十法

（1）相同数位对齐；过程与方法:结合问题情境，通过作，让学生经历9加几的过程，初步感知“凑十”的方法"

9加几计算方法有接数法，凑十法，点数法。

在计算一个加法算式时，以一个较大的加数作为起点，另一个加数作为参照数，结果就是加法算式的“和”，实践证明“接数法”不仅能够提高孩子们的口算能力，提高计算正确率，而且还能培养小朋友学习数学的兴趣。

2、凑十法。

运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易.进行简单计算。

凑十法口诀：看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。

3、点数法

点数法是利用圆片或小棒或者手指来摆一摆数一数，从而通过实践来得到20以内的加减法的得数。

来计算 9+8，可以把 9 或 8 凑成 10，拆大补小，把 9 凑成 10。9 离 10 1，就让 8 分给 9 一个 1，还剩下 7。

1 和 9 是， 要手拉手， 先算。 9+1=10，再加上 8 剩下的 7，10+7=17。

所以是17。

10以内的凑十法

1、接数法。

凑十法十以内的加法教学第1篇

凑十歌

一九一九，

二八二八手拉手，

三七三七真亲密

四六一起走。

五五凑成一双手。

一加九，十只小蝌蚪

二加八，十只花老鸭，

三加七，十只老母鸡，

四加六，十只金丝猴

五加五，十只大老虎。

看到9想到1，

看到8想到2，

看到7想到3，

看到6想到4。

看到大数加小数

先把两数换位置数学计算歌谣(凑十歌)

凑十法简便易行，思考过程有“一看(看大数)，二拆(拆小数)，三凑十，四连加

看大数，分小数，凑成十，加剩数。

退位减法

退位减法要牢记，先从个位来减起;

哪位不够前位退，本位加十莫忘记;

连续退位的减法

看到0，向前走，看看哪一位上有。

借走了往后走，0上有点看作9

例如2:减法15-9种:15可以分成10和5，10-9=1，再用1+5=6，所以15-9=6;第二种:9可以分成5和415-5=10，10-4=6，所以15-9=6。

凑十法十以内的加法教学第2篇活动目标

-利用凑+法来学习20以内的进位加法

二让幼儿自己动手作，在其过程中理解凑十法

三培养幼儿学习数学的兴趣

活动过程

一复习十的组成与分解，学习凑十法儿歌

19，2828手拉手，3737真亲密，4646一起走，五五凑成一双手

二复习十加22+27+28=（22+28）+27=50+27=（50+20）+7=70+7=77几

总结十加几就等于十几

三初步学习凑十法

生活中计算加法有很多种方法，为了计算更简单，我们把它变成十加几，所以要把十先找出来

先把8放在数位图上，把7分成2和5，8+2=10，10+5=15所以8+7=15

四重复做练习

五总结凑十法

凑十法指为了让加法更简单，把加法变成幼儿熟悉的十加几等于十几的方法，所以先找出十，凑出了十的方法，运用凑十法，要求幼儿熟练堂握十以内的分成，所以课下一定要多加练习，把基础掌握扎实

教学目标:

知识与技能:使学生理解和掌握9加几的计算方法，能正确计算9加几。

情感态度与价值观:在算法个性化的交流中，体验算法多样化，同时让学生在学习的过程中体验成功的喜悦。

教学重点:使学生理解和掌握9加几的计算方法，能正确计算9加几。

教学准备:教学挂图或课件、小棒

学习方式:动手作、小组合作学习。

教学过程:

一、复习9876

^^^

□口口口

^^^^

□□□口口

二、新授

(一)出示情景图(参见教材)，看图列式。9+3=口，然后用小棒摆一摆，自己试着计算。

(二)互相交流是怎么算的，关注学生对“凑十”法的掌握。师生互相交流，说说自己对“凑十”的理解，教师总结。例:9+3=12

把3分成1和2，把1和9凑成十等。

三、练一练

(一)摆一摆，算一算。

9+6==9+7=口

学生可边摆边算，可采用“凑十”法计算。

(二)出示挂图(参见教材)，指导学生看懂图意，学生完成，然后师生交流，说一说你发现了什么。

(三)看图列式(参见教材)。

□+□=□□+□=□

(四)为了摘桃子，小猴爬到了的处，现在它必须答对算式才能下来。小猴子发愁了，你能帮帮它吗?(出示挂图或课件)

教师指导看懂题意后，请学生完成，然后再交流。

四、自主小天地

学生自己编题，并计算。

五、课堂小结:

同学们，今天你学会了什么?

教学反思:

1，尊重学生的想法，鼓励思考，提供算法多样化，充分尊重学生自己的方法，通过学生之间的相互交流培养

学生的合作意识。

2.没有充分的照顾到所有的学生，尤其是后进生。

3，在教学环节的设计上没有考虑周全，有的知识在讲解时不够清楚明了。

凑十法十以内的加法教学第4篇

具体步骤如下:

准备材料:数学本、笔

1、20以内的加法比20以内的减法容易计算，这里以7加8为例子

凑十法怎么教孩子20以内减法步骤教学

2、看7加8.7在前面不变，将8进行分解，思考一下7和几相加组成10，那就是3，于是将8分成3和5。记住，3要写在前面，以便后面于7相加。

凑法怎么教孩子20以内减法步骤教学

3.将加数7和后面的被加数8分解出来的3相加的写出来10，进行一次凑10的计管，不管加数是什么都要将被

加数分解和加数凑10，

凑+法怎么教孩子20以内减法步骤教学

4、然后将10和后面被加数分解的另外一个数字进行相加，即可得到本题的结果。被加数分解都是10以内数字的分

凑一法怎么教孩子20以内减法步骤教学

5、以9加3再次练习一遍。将被加数3分解出1和前面的9凑成10，然后3可以分解为1和2，这样的话10加上2就是12，即可得到问题的。

凑+法怎么教孩子20以内减法步骤教学

凑十法的讲解

拓展资料举例如下：

凑十法的讲解如下：

想要巧算，首先我们要知道数。一位数中，哪两个数相加等于10。1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。这五对数两两相加等于10，我们把他们叫做数。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易，进行简单计算。

例如：利用凑十法计算：9+6。解题：将6分成1和5，因为9凑十缺1，所以要分出1所以9+6，就分解计算9+1=10、10+5=15。

凑十法

凑十法就是把一个加数分解成两个数的和，使得其中分解的一部分和另一个加数相加得到10的方法。运用凑十法可以将20以内的进位加法转化为孩子所熟悉的10加几问题，体现了数学上的转化思想，从而化难为易。不但能提高计算的准确性，还能有效提高计算的速度。

对孩子后面的学习有很大的帮助。凑十法是在进行20以内加法运算时非常实用的简便算法，要明确数。凑十法就是把其中一个加数写分成，使分成的数与另一个加数的和正好要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加” 看大数，分小数，凑成十，加剩数。是10（也就是数手拉手），这就是凑十法。

凑十法怎么算？

运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易.进行简单计算。

例如：

利用凑十法计算：9+6

解题如下：

将6分成1和54,因为9凑十缺1,所以要分出1.

所以9+6,就分解计算9+1=10、10+5=15

扩展资料：凑十法口诀：

一九一九【1、9】

二八二八手拉手【2、8】

三七三七真亲密【3、7】

四六20以内的进位加法一起走【4、6】

五五五五一双手【5、5】

凑十歌：

一九一九，

二八二八手拉手，三七三七真亲密，

四六一起走。

五五凑成一双手。

凑成十，加剩数。

大数记心里，小数记手里。

一加九，十只小蝌蚪，

二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，

四加六，十只金丝猴，

五加五，十只大老虎。

看到9想到1，

看到8想到2，看到7想到3，

看到6想到4。

先把两数换位置。

“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“奏十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为简。

例如：计算9+8，9或8都可以凑成10，但要拆大补小，我们把9凑成10。9离101，就让8分给9一个1，还剩下7。

加法是基本的算术运算。加法即是将二个以上的数，合成一个数，其结果称为和。加法与减、乘、除合称“四则运算”。

“凑十歌”

一九一九,

二八二八手拉手，

三七三七真亲密，

四六一起走,

五五凑成一双手。

一加加九,十只小蚪，

二加八,十只花老鸭，

三加七,十只者母鸡,

四加六,十只金丝猴,

9+5,将5分成1和4,因为9凑十缺1,所以要分出1，所以9+5,就分解计算9+1=10、然后10+4=14。

凑十法是20以内进位加法的基本思路.运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易。

“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”凑十法简便易行,思考过程有“一看（看大数）,二拆（拆小数）,三凑十,四连加”

“凑十歌”：1凑9,2凑8,3凑7来4凑6，5、5相凑正满10，做减做加想到它，又对又快真方便！

凑十法是在进行20以内加法运算时非常实用的简便算法，具体如下：

要明确数

1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。这五对数两两相加等于10，我们把它们叫做数。

凑十法就是把其中一个加数写分成，使分成的数与另一个加数的和正好是10（也就是数手拉手），这就是凑十法。

计算9+8，9或8都可以凑成10，但要拆大补小，我们把9凑成10。9离101，就让8分给9一个1，还剩下7。

加法是基本的算术运算。加法即是将二个以上的数，合成一个数，其结果称为和。加法与减、乘、除合称“四则运算”。

表达加法的符号为加号（+）。进行加法时以加号将各项连接起来。把和放在等号（=）之后。

例：1、2和4之和是7，就写成：1+2+4=7。

5分成1+4

9+五加五,十只大老虎。1=10

9+0的凑十法怎么做？

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

9+0，不能用凑十法。9+0=9

凑十法：把一个加数分解成两个数的和，使得其中分13-3=13-(10-7)=13+7-10=20-10=10解的一部分和另一个加数相加得到10的方法。

凑十法是针对学前儿童对数字加减概念的训练方法。凑十法有两个重要的知识基础，一是学生学习了10的分解组成，知道9、8、7和几凑成10；二是学习了10加几等于十几的计算方法。利用这两个基础，将9加几（8加几，7加几等）利用凑十法转化成10加几，从而解决新问题。

怎么用凑十法讲前面或中间的填空题

13-3=(10+3)-3=10+（3-3）=10.

因为凑十法是把一个加数分解成两个数的和，使得其中分解的一部分和另一个加数相加得到10的方法，运用凑十法能将20以内的进位加法转化为所熟悉的10加几一九一九【1、9】。的题目，从而化难为易，进行简单计算，更容易让人理解透彻。

什么是凑十法

13－3Ⅱ坚持计算

凑十法：把一个加数分解成两个数的和，使得其中分解的一部分和另一个加数相看大数，分小数，加得到10的方法。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易，进行简单计算。

举例说明

利用凑十法计算：9+3。

解答如下：

将3分成1和2，因为9凑十缺1，所以要分出1。

所以9+3，就分解计算9+1=10、10+2=12。

凑十法作用

口算能力对于小学生来讲是很重要的一种能力。孩子口算速度提高，可以节省一定的学习时间，提高学习效率，提高孩子学习数学的兴趣，帮助孩子树立或者增强学好数学的信心。

在小学一二年级的数学教学中，常用到“凑十法”计算20以内的加减法。这其中的“十”就是一根“拐杖”，10可以分解成几和几，几和几又可以凑成10，只要你快速地准确地掌握好了10的分解和组成，便会让你计算20以内的加减法做得又对又快。

凑十法的算法

5432

凑十法：把两个加数其中的一个加数分解成两个数的和，使得其中的一个数和另一个加数相加得10的过程。

1和9是，要手拉手，先算。9+1=10，再加上8剩下的7，10+7=17。

问题：6+9。

6+9的凑十法有两种：

（1）一种是把9分解成4和5的和，即6+9=6+4+5=（6+4）+5=10+5=15。

（2）一种是把6分解成1和5的和，即6+9=9+1+5=（9+1）+5=10+5=15。

整数加减法的运算法则：

（1）相同数位对齐

（2）从个位算起

（3）加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。

加法运算性质：

从加法交换律和结合律可以得到：几个加数相加，可以任意交换加数的位置；或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。

例如：34+72+66+28=(34+66)+(72+28)=200。

比如计算13-5，那么步就是将13拆成10和3，我们知道10-5等于5，再用5加上3等于8。所以13-5=10+3-5=10-5+3=5+3=8。

五十以内的加减法如何用凑十法计算

例如1:加法8+5看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3=13，所以8+5=13.

凑十法和破十法是计算20以内进位加法和退位减法最常用的一种方法，它具有很强的规律性，易于理解，过程简捷等特点。他有拆小数看到大数加小数，，凑大数和拆大数凑小数等策略 ，是学习20以内进位加法，退位减法以及进一步学习更深的加减法的基础。并且，20以内加减法属于隐性的口算教学内容，他需要幼儿将各种计算信息在头脑中迅速进行合理拆分，拼组，得出正确结果。而凑十法和破十是通过这样的心智活动，锻炼了思维，发展了注意力，瞬间记忆力和创造思维能力。 用凑十法和破十法学习20以内进位加法和退位减法首先要求幼儿有以下知识储备： 1，能熟练计算10以内加减法（熟练计算10以内分解，熟练背诵补数） 2，会熟练计算10+= 如10+3=13。 3，会熟练分解10----20的数字如13可以分成10和3； 15可以分成10和5等。

一年级凑十法的讲解

一年级凑十法的讲解如下：

凑十法：把一个加数分解成两个数的和，使得其中分解的一部分和另一个加数相加得到10的方法。

运用凑十扩展资料：法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易，进行简单计算。

举例说明：利用凑十法计算：9+3。解答如下：将3分成1和2，因为9凑十缺1，所以要分出1。所以9+3，就分解计算9+1=10、10+2=12。

在小学一二年级的数学教学中，常用到“凑十法”计算20以内的加减法。这其中的“十”就是一根“拐杖”，10可以分解成几和几，几和几又可以凑成10。

凑十法此题适用破十法口诀：

二八二八手拉手【2、8】。

三七三七真亲密【3、7】。

四六一起走【4、6】。

五五五五一双手【5、5】。

整数加减法的运算法则：

（2）从个位算起；

（3）加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。